青岛版五四制五下数学第六单元第1课《比例尺的意义》课件
文档属性
| 名称 | 青岛版五四制五下数学第六单元第1课《比例尺的意义》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 791.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-04-20 12:33:23 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。第6单元快乐足球1.比例尺的意义●理解比例尺的意义，认识比例尺种类，能够进行数值比例尺和线段比例尺的相互转化，学会求比例尺。●经历比例尺产生的过程和探索比例尺应用的过程，提高学生解决实际问题的能力。●结合具体情境，体验数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。复习导入什么叫做比例？比例的基本性质是什么？表示两个比相等的式子叫做比例两个外项的积等于两个内项的积。情景导入你能提出什么问题？足球场地：
长：95米
宽：60米要研究战术，需要画一个足球场的平面图。合作探究怎样画足球场的平面图？这是我画的。怎么不像呢？这个很像了。画得真棒！她画的平面图上的长、宽和实际操场的长、宽有什么关系呢？ 95米=9500厘米 60米=6000厘米6 : 6000 = 1 : 1000 9.5 : 9500 = 1 : 1000你发现了什么？我发现长、宽的图上距离和实际距离的比是一定的。6 : 6000 = 1 : 1000 9.5 : 9500 = 1 : 1000图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。图上距离：实际距离=比例尺或：?为了计算方便，通常把比例尺写成前项是1的比。??图上距离1厘米代表实际距离1000厘米。图上距离1厘米代表实际距离1000厘米。图上距离2厘米代表实际距离2000厘米。图上距离3厘米代表实际距离3000厘米。或：或： 10米=1000厘米1厘米 : 1000厘米= 1 ：1000典题精讲根据数值比例尺，标明线段比例尺。20 40 典题精讲1厘米 : 2000厘米=1厘米 : 20米=2厘米 : 40米易错题型把一个机器零件画在图纸上放大5倍,比例尺是1:5( )判断正误。错误判断√易错题型把一个机器零件画在图纸上放大5倍,比例尺是1:5( )判断正误。正确判断×错题分析：画在图纸上放大5倍，图上距离是5份，实际距离是1份
比例尺=图上距离:实际距离=5:1。学以致用1、A地到B地的实际距离大约是240千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是6厘米，求这幅地图的比例尺是多少？240千米=24000000厘米 6厘米： 24000000厘米= 6 ： 24000000= 1 ： 4000000答：这幅地图的比例尺是1 ： 4000000。课堂小结图上距离：实际距离=比例尺或：?
长：95米
宽：60米要研究战术，需要画一个足球场的平面图。合作探究怎样画足球场的平面图？这是我画的。怎么不像呢？这个很像了。画得真棒！她画的平面图上的长、宽和实际操场的长、宽有什么关系呢？ 95米=9500厘米 60米=6000厘米6 : 6000 = 1 : 1000 9.5 : 9500 = 1 : 1000你发现了什么？我发现长、宽的图上距离和实际距离的比是一定的。6 : 6000 = 1 : 1000 9.5 : 9500 = 1 : 1000图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。图上距离：实际距离=比例尺或：?为了计算方便，通常把比例尺写成前项是1的比。??图上距离1厘米代表实际距离1000厘米。图上距离1厘米代表实际距离1000厘米。图上距离2厘米代表实际距离2000厘米。图上距离3厘米代表实际距离3000厘米。或：或： 10米=1000厘米1厘米 : 1000厘米= 1 ：1000典题精讲根据数值比例尺，标明线段比例尺。20 40 典题精讲1厘米 : 2000厘米=1厘米 : 20米=2厘米 : 40米易错题型把一个机器零件画在图纸上放大5倍,比例尺是1:5( )判断正误。错误判断√易错题型把一个机器零件画在图纸上放大5倍,比例尺是1:5( )判断正误。正确判断×错题分析：画在图纸上放大5倍，图上距离是5份，实际距离是1份
比例尺=图上距离:实际距离=5:1。学以致用1、A地到B地的实际距离大约是240千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是6厘米，求这幅地图的比例尺是多少？240千米=24000000厘米 6厘米： 24000000厘米= 6 ： 24000000= 1 ： 4000000答：这幅地图的比例尺是1 ： 4000000。课堂小结图上距离：实际距离=比例尺或：?