广东省惠阳高级中学2016-2017学年高二下学期期中考试文综历史试卷

2016-2017学年高二下学期期中考试
文科综合历史能力测试
第Ⅰ卷
24．孔子讲“礼”，孟子重“义”，荀子也说：“先王恶其乱也，故制礼义以分之”。先秦儒家讲求“礼”“义”的主要目的是：
A．缓和诸侯纷争
B．强化中央集权
C．构建平等社会
D．规范社会秩序
25．有学者认为：“被满洲人征服的震惊，使中国知识分子重新思考政治合法性的整个基础。最惊人和富有创造性的是类似于西欧人民主权思想的发生。”近代前能佐证该观点的是：
A．“民为贵，社稷次之，君为轻”
B．“穿衣吃饭，即是人伦物理”
C．“以天下之法”取代“一家之法”
D．“欲通下情，莫要于设议院”
26．就中国古代的物理学而言，力学知识是与农耕技术、都邑建筑、铁制工具、水利工程、船舶制造、材料选配等紧密相连的，光学知识则与古镜研制、自然现象的观察、对天然晶体的考察等息息相关。这说明中国古代科技：
A．寻求物理规律
B．重视实用性
C．是经验的总结
D．领先于世界
27．民国大师蒋百里评论某运动“为中古时代与近世时代之蝉蜕”，“自个性之灵，光焰万丈；……自理知之刃，脱颖而出，其方向之趋于自然者，则科学之基础立焉”。该运动是：
A．新航路开辟
B．文艺复兴
C．宗教改革
D．科学革命
28．马丁·路德说：“所有信奉上帝的俗人都有资格出现在上帝面前，为他人作祈祷，相互传授有关上帝的道理……。”路德的观点：
A．宣扬了人人平等的观念
B．打破了人们对宗教的迷信
C．主张世俗权力高于教权
D．反对罗马教会垄断教义解释权
29．伏尔泰抨击天主教会，但他并不是一个无神论者，而是一个自然神论者。他认为要统治人们，宗教是不可少的，“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”。材料说明伏尔泰：
A．意识到宗教的社会功能
B．没有摆脱宗教神学的束缚
C．背离了启蒙运动的宗旨
D．重视发挥人的主观能动性
30．卢梭认为：“允许个人保有财产，保存私有制，但是要防止财产走向极端，不能让它超过了必要的限度。”孙中山新三民主义中与这一观点相似的是：
A．民本主义
B．民族主义
C．民权主义
D．民生主义
31．胡适是新文化运动代表人物之一。观察胡适下列言行，思考其出现的原因是：
A．当时西方启蒙思想占主导地位
B．当时中国社会的婚俗习惯尚未发生变化
C．封建儒学在当时中国社会已不占主导地位
D．既受传统文化的长期熏陶又受西方启蒙思想的影响
32．1921年，新儒家代表人物梁漱溟在出版他的《东西方文化及其哲学》一书时，不无心痛地写道：“今天的中国，西学有人提倡，佛学有人提倡，只有谈到孔子时羞涩不能出口”，以至于“孔子的道理成了不敢见人的东西”。这主要反映了：
A．民主科学地位得以确立
B．儒家思想的正统地位终结
C．文化领域出现极端倾向
D．国人接受文化呈现多元性
33.下面是中国2000一2012年高校录取人数统计图（单位：万人），由此可知中国：
A.逐步跨入教育先进国家行列
B.高等教育正在向正规化迈进
C.在实践中逐步完成教育转型
D.正由精英教育走向大众教育
34．早在达尔文之前，就已经有人提出过进化论的观点。但是真正使进化论为世人所关注的是达尔文于1859年出版的《物种起源》
。其重要原因在于该书：
A．结论源于大量第一手资料
B．顺应自由主义经济思潮
C．成为了当时思想界的公论
D．是对自然界认识的突破
35．英国历史学家埃尔顿说：“历史学家在社会中扮演的角色，千万不能降低到布道者的水准；一个好的布道者必须有某种信仰，而一个好的历史学家则必须质疑自己的信仰，并承认他人的信念也有价值。”他强调历史学家：
A．不能拥有宗教信仰
B．应具有全面客观的眼光
C．尽量避免价值判断
D．应尽可能多地占有史料
40.（26分）中国传统文化是中华民族生生不息、愈益勃发的力量源泉。阅读下列材料，回答问题：
材料一
中华传统思想推崇“修身齐家治国平天下”,把修身排在首要位置：
原文
出处
中/华-21世纪教育网中·华.21世纪教育网君子之道也：贫则见廉，富则见义，生则见爱，死则见哀。
《墨子·修身》
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
《荀子·修身》
故士穷不失义，达不离道。……穷则独善其身，达则兼善天下。
《孟子·尽心》
材料二
中国古代思想十分强调各种观点的“会通”，就是它善于相互辩论又相互吸收。能相互取长补短，和而不同。中国古代思想善于融汇吸收各门具体学科的思想成果，使之上升到理论高度，反过来影响各门具体学科的发展。中国古代哲学善于融汇外来文化，特别是佛学传入，丰富了中国古代哲学的范畴和内涵。
——王怀兴《中国文化简史》
材料三1897年，康有为完成了著作《孔子改制考》，他说孔子根本是个改革家。孔子作《春秋》的目的就是要改革法制。其它的周代和秦代思想家也像孔子一样提倡改制。康将对至圣先师的认同作为对付反改革者的盾牌。明末清初的经世致用思潮在近代西方文化传入的条件下已注入了新的内容,改革时政，兴利除弊，成为沟通“中学”与“西学”的桥梁。康有为通过继承和改造，使今文经学在新的历史条件下重放异彩。
——摘编自蔣廷黻《中国近代史》等
（1）据材料一概括先秦诸子关于“修身”的主要观点。（9分）
（2）据材料二指出中国古代思想发展的突出特点是什么？
结合汉代、宋代儒学的发展史实说明这一特点。（9分）
（3）据材料三并结合所学知识，说明康有为为首的维新派是怎样借助传统儒学推动变法的的？（8分）
41.（26分）人文主义是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读材料，回答问题：
材料一普罗塔格拉说，在知识方面人以自己为准则。在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主观意见。苏格拉底说“一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否，而只是急于说服他的听众。而我想说服的是我自己，我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。”
——摘编自《希腊人和希腊文明》
材料二文艺复兴时期，意大利分裂得几乎是一城一国，这些人文主义的“精英分子”与群众接触并不是很难的事，所以他们能与群众的心声相应，并在他们的看法中融进普通市民的情感。这一时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师,而是商人的儿子,全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼,其目的是教育学生健康、快乐地生活,做一个合格的市民。达·芬奇的笔记手稿《哈默手抄本》中，他思考天为什么是蓝的，山顶上为什么会有化石。他还预言了潜水艇和蒸汽机的发明。但丁的《神曲》是用意大利语写的，《论俗语》是用拉丁文写的，其用意是要引起对民族语言的重视。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等
材料三中世纪、文艺复兴以及宗教改革时期的思想家都认为过去的知识是最可靠的智慧源泉；而18世纪的思想家却不盲从古代权威，决心依靠他们自己的才智领悟知识，他们以“大胆求知”为座右铭，强调科学的自主性和思想的自由活动。他们的共同出发点是承认无知，都会说“我们不知道那里有什么”。于是，他们都觉得有走出去，寻找新发现的必要。
——摘编自赫拉利《人类简史》
(1)
据材料一并结合所学知识，指出普罗塔格拉和苏格拉底共同的思想主张(6分)，
说明二人这些思想贡献的意义。(6分)
（2）据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文精神的主要体现。(6分)
（3）指出材料三中欧洲思想家看待知识的观念发生了怎样的变化？(2分)
结合所学知识评价18世纪思想家“新发现”的历史作用。(6分)
文综历史中段考试参考答案
题号
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35
答案
D
C
B
B
D
A
D
D
C
D
A
B
40.
（26分）
（1）墨子：强调品行是修身之本，必须以品德修养为重。（3分）
荀子：为实现目标，要不懈努力，重视行动，有所作为。（3分）
孟子：无论贫富，都应该不失道义。（3分）
（2）特点：融汇和贯通是中国古代思想发展的一个鲜明特征。（3分）
汉代：董仲舒依据《春秋》推崇的大一统思想，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想
而形成了新儒学，提出“罢黜百家，独尊儒术”。
（3分）
宋代：儒家学者弘扬积极入世、关爱现实的儒学传统，吸收和融合佛教、道教思想，
确立了以“理”为核心的新儒学——理学。（3分）
（3）认孔子是改革的先师，托古改制；
维新思想是经世致用思想的新发展；
把西方资产阶级政治学说同中国的传统儒家思想相结合，奠定了变法的思想基础。
（8分）
41.（26分）
(1)共同主张：都阐述了人的价值
（智者学派主张“人是万物的尺度”
苏格拉底“认识你自
己”)；强调人类的理性，否认绝对权威。(6分)
意义：
促进了人的自我意识觉醒(或“将人置于世界和社会的中心”)，
是西方的人文主义的起源(或“掀起西方第一次思想解放运动，成为欧洲18世
纪启蒙思想的源头”)。(6分)
（2）以人为中心，强调人性；
人文主义者融进普通市民；
在学校中渗透认为教育；
探究自然，体现科学精神；
重视民族语言及民族认同性。(6分，答出3点即可)
（3）变化：从向权威、过去寻求，到承认“无知”，勇于探索新知。(2分)
作用：18世纪的启蒙运动是一次伟大的思想解放运动，进一步解放了人们的思想；
冲击君主专制统治，推动资产阶级民主政治运动发生；
影响公民法治社会的构建。(6分,答出2点即可)