(共28张PPT)
Unit 4 Where is my car
PA Let’s talk
Let’s sing
Look and say
pen
pencil box
book
crayon
ruler
eraser
pencil
bag
Sharp eyes
It’s .
School is over.
It’s time to go home.
4:00
Lead-in
回家
Hi, Bob. Let’s go home!
OK!
Let’s learn
Uh-oh! Where is my pencil
It’s in your pencil box.
Let’s learn
Where is my pencil box
It’s under your desk.
Let’s learn
Where is my pencil
句型点拨
我的铅笔在哪里？
Where 意为“哪儿；哪里”， 用来对 “物品”的位置提问。
答语为：It’s in / on / under…
in 在……里面 on 在……上面
under 在……下面
on
in
under
Look and answer
Where is the book
It’s _________.
Where is the eraser
It’s _________.
in the bag
on the desk
Ask and answer
Where is _____
It’s _________.
Look at John and Zhang Peng.
Where are they
Where is Zhang Peng’ s pencil box
Where is his pencil
Watch and answer
Let’s watch.
In the classroom.
Let’s watch
Check the answer
Where is Zhang Peng’s pencil box
It’s in the desk.
A
B
C
Check the answer
Where is Zhang Peng’s pencil
On the book.
In the book.
Under the book.
Let’s learn
And your pencil! It’s under your book!
Silly me! Thanks!
我真傻！
（含有自我解嘲的口气。）
John: Let’s go home!
Zhang Peng: OK!
Uh-oh! Where is my pencil box
John: Look! It’s in your desk.
Zhang Peng: Oh, yes!
John: And your pencil! It’s under your
book!
Zhang Peng: Silly me! Thanks!
Look, listen and imitate
John: Let’s ____ ____!
Zhang Peng: OK!
Uh-oh! ______ is my pencil box
John: Look! It’s ____ your desk.
Zhang Peng: Oh, yes!
John: And your pencil! It’s _____ your
book!
Zhang Peng: _____ _____! Thanks!
Fill in the blanks
go home
Where
in
under
Silly me
( ) And your pencil !It’s under your book.
( ) Look! It’s in your desk.
( ) Let’s go home.
( ) Oh, yes!
( ) OK!
( ) Silly me! Thanks.
( ) Uh-oh! Where is my pencil box
1
7
6
5
4
3
2
Read and order
两人一组练习对话。
1. 能够朗读对话。
2. 语音、语调正确，运用恰当的动作。
3. 发音准确，能够表演对话。
Role-play
Group work
Let’s play
—Where is the…
— It’s…
—Where is the book
— It’s on the desk.
Ask and answer
on
in
under
—Where is the…
— It’s…
—Where is the crayon
— It’s in the desk.
Ask and answer
on
in
under
—Where is the…
— It’s…
—Where is the pencil box
— It’s under the desk.
Ask and answer
on
in
under
播放
停止
暂停
击鼓传花，花在谁手中，谁就站起来背对讲台。老师放置文具在某一位置，全班其他同学用英语询问位置，让该学生猜。
Where is the…
It’s in / on/ under…
Guessing game
询问物品位置并回答
Where is the…？
It’s in / on / under …
其他句型
Let’s go home!
Summary
Silly me!
Homework
1.听录音跟读对话，注意模仿正确的语音、语调。
2.与同伴分角色表演对话或创编新对话。
3. 完成同步练习。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
Unit 4 Where is my car
PA Let’s talk同步练习
一、 看图，选词填空。
1 ( http: / / www.21cnjy.com ) 2 ( http: / / www.21cnjy.com ) 3 ( http: / / www.21cnjy.com )
1. The ball is _____ the box.
2. The ruler is ______ the chair.
3. The crayon is _____ the desk.
二、 选出每组中不同类的一项。
( )1. A. ruler B. book C. car
( )2. A. dog B. tiger C. red
( )3. A. book B. white C. bag
( )4. A. in B. on C. no
( )5. A. desk B. chair C. under
三、单项选择。
( ) 1.—Where is my pen
—_________in your desk.
A. It’s B. It C. it’s
( ) 2. —Where is my crayon
—It’s ______your book.
A. an B. on C. is
( ) 3. — Let’s go home!
— __________
A. OK! B. Thank you! C. Oh, yes!
( ) 4. — _______ is my ruler
— It’s on your desk.
A. What B. How C. Where
( ) 5. —__________
—Look！It’s under the book.
A. Where is the pencil B. What’s this C. Who’s that man21世纪教育网版权所有
四、读句子，选择正确的汉语意思。
( )1. Where is my car
( )2. Look! It's under the chair.
( )3. Let’s go home.
( )4. Silly me!
( )5. Excuse me.
A. 我真傻！
B. 打扰了。
C. 看！它在椅子下面。
D. 我们一起回家吧。
E. 我的汽车在哪里？
参考答案
一、 1. on 2.under 3.in
二、 1～5 C C B C C
三、 1～5 ABACA
四、 1～5 E C D A B
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Unit 4 Where is my car
PA Let’s talk
教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解Where is … ( http: / / www.21cnjy.com ) It’s in/on/under the …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。21教育网
3. 能够运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能使用Where is … 询问物品的位置并使用It’s in/under the …作答。
重点
能够运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行 ( http: / / www.21cnjy.com )角色表演。朗读并表演对话。在情景中理解并运用句型Where is … It’s in/on/under the …21·cn·jy·com
教学过程
Step 1. Warm-up and review
1. Let’s sing. 播放歌曲Where is the toy car 引入学习话题。
2. Look and say. 看图快速说出相应的英语。
3. Sharp eyes. 幻灯片中闪现有关学习用品的单词，要求学生快速读出来。
Step2. Presentation and practice
1. Lead-in. 呈现呈现四点的时刻表和放学的图片，T: School is over. It’s time to go home.21世纪教育网版权所有
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2. Let’s learn. 接着呈现两个学生和教室的图片，引出会话，让学生在情景中理解Let’s go home. 的意思。21cnjy.com
继续呈现情景图和会话，引出句型Where is… It’s in/ under…
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3. 句型点拨。
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4. Practice.
1) Look and answer. 看图说出物品的方位。
2）Ask and answer. 结合图片提示，运用句型进行问答练习。
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5. Watch and answer 呈现本课情景图，提出问题Where is Zhang Peng’ s pencil box
Where is his pencil 让学生带着问题看视频。
6. Let’s watch.
观看视频，通过看、听、读等形式理解文本。
7.Check the answers.
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8. Let’s learn. 结合图片和情景会话，理解Silly me! 的意思。
9. Look, Listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。www.21-cn-jy.com
10. Fill in the blanks.补全对话，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。
11. Group work. 两人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。
Step3. Consolidation
1. Let’s play. W ( http: / / www.21cnjy.com )atch and follow. 观看视频并跟读，学习在情景中运用句型Where is … It’s in/on/under the …2·1·c·n·j·y
2. Ask and answer. 根据图片提示，运用句型Where is … It’s in/on/under the …进行问答练习。【来源：21·世纪·教育·网】
3. Guessing game.
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4. Summary. 课堂小结。
Step 4. Homework
1.听录音跟读对话，注意模仿正确的语音、语调。
2.与同伴分角色表演对话或创编新对话。
3. 完成同步练习。
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