人教版（新课标）五年级下册第七单元《习作七》课件

课件33张PPT。人教版小学语文五年级下册习作第七单元口语交际 习作七
猜猜他（她）是谁？ 他个子高高的，长的又黑又结实，留着一个小平头。 皮肤粗糙，脸上总有些小痘痘如雨后春笋般冒出来，看上去就像鸡皮疙瘩。 浓浓的眉毛下面长着一双单眼皮的小眼睛，上课常常无神地望着前方，不知道思绪又飘到哪里去了。猜猜他（她）是谁？ 他说起话来手舞足蹈的，就算是背个课文也会双手不停地比划着，好像这样能帮助他记忆。 他的嗓音不错，很喜欢唱歌，但是一旦有人惹到他，他就会发出尖叫，那声音几乎可以和海豚音王子“维塔斯”媲美。 他的脖子上总爱挂一些饰品，有时是一条金光闪闪的链子，有时又会换成蓝色的皮绳。猜猜他（她）是谁？ 其实在我们身边一定也有不少人让你印象深刻,你最想把谁的故事讲给同学们听?
讲人物故事讲人物故事1、讲出人物特点
2、讲出人物主要事迹
3、讲出你对这个人物的态度把故事讲好的方法:
1、故事最好比较有趣，
情节完整生动。
2、讲之前要做好准备。
3、语速不能太快，声音要洪亮。写一个特点鲜明的人 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。审清题意审清题意A、习作对象：
写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。
B、习作要求：
运用写人方法，写出人物某一方面的特点；
C、修改要求：
合作评一评、改一改，使人物特点更加突出。 一人一事（多事）一特点学习方法 所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。找准人物特点（ ）的小嘎子
( ) 的王熙凤
（ ）的严监生
（ ）的刷子李
（ ）的托德顽皮机灵刁钻、世故爱财如命、吝啬技艺高超刻薄、会见风使舵找准人物特点 生活中你观察到了哪些特点鲜明的人物？交流一下你积累的“人物素材库”找准人物特点 我观察到( )有（ ）的特点。找准人物特点选好典型事例 所谓典型事例是指具有代表性的人或事 ，这些事情可以明显反映出人物的特点。摔跤时总想下冷绊子，使巧招。临死前还记挂着多烧了一茎灯草。 会根据贾母的态度改变自己的言行。刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆，选好典型事例 1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。（ ）
2、虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时，水平比我还高。（ ）
3、为了研究怎样破解《赛尔号》，把妈妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。（ ）
4、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psp,妈妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（ ）
5、会玩十几种电游，每一种都能打通关，有一次我玩《无双大蛇》有一关打不过，还是他帮忙打过的。 （ )人物特点——电游迷√√√人物特点——电游迷选好典型事例 1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。 （ ）
2、为了研究怎样破解《赛尔号》，把妈妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。 （ ）
3、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psp,妈妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（ ）
略写略写详写抓住人物描写 人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。
还可以通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等，这又是侧面描写。1、外貌描写，以形传神
2、语言描写，言必由衷
3、动作描写，形神兼备
4、侧面描写，烘托人物抓住人物描写 小华跟妈妈去北京路逛街，口袋里装着psp, 等妈妈试衣服时，他就坐在一旁玩起游戏来。妈妈买完衣服叫他走，他还不肯关机，边走边打，把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。抓住人物描写 等妈妈试衣服时，他把游戏机拿出来玩，一边玩一边自言自语。在玩什么游戏？
玩的时候有什么动作？
表情怎么样？
自言自语说了什么？抓住人物描写步步追问 等妈妈试衣服时，他迫不及待地把游戏机拿出来玩，迅速推开右边的开关键，选了自己最近迷上的一款游戏——《出发源先生》。他双手紧紧地抓住游戏机，大拇指和食指灵活自如地操纵着游戏键盘，慢慢进入了状态。（动作描写）抓住人物描写 他的表情变得比孙悟空还快。时而紧张兮兮，时而神采飞扬，时而唉声叹气，时而怒容满面，仿佛自己已经是“源先生”，在虚拟的世界中冒险了。（神态描写）得意忘形之时，还大叫一声：“这次还不打死你！”（语言描写）吓得一个五、六岁的小女孩赶紧躲到妈妈的身后。（侧面描写）抓住人物描写围绕特点
精选材料
挑对方法抓住人物描写确定中心步步追问（外貌、语言、动作、神态）精选材料 锤炼语言 用准动词巧用修饰词妙用修辞人物描写的步骤抓住人物描写 请同学们从自己的典型事例中挑选一个材料，运用刚才学习的方法，写一段最能反映人物特点的话。初露锋芒开头要精彩结尾要点题拟个好标题连段成文 1、回忆式开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的那种对待工作认真负责的态度一直让我佩服，难以忘怀。??????? 2、外貌描写开头：我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 《善变的同桌》、
《吝啬的爷爷》、
《幽默的叔叔》、
《爱打扮的妈妈》
拟个好标题1、列好提纲。
2、完成草稿。
3、根据习作要求进行修改。课后作业