苏教版高中生物必修3学案（31套）

第三章第16课时　章末复习
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应用一　种群密度的计算
1．某学生在测定一个生物种群分布比较均匀的原始森林中的山毛榉的种群密度时，采取如下操作：
①选择山毛榉分布比较均匀，长5km、宽1km的长方形地块；
②将该地块分成三等份，在每份的中央划一个样方；
③样方为边长5m的正方形；
④每个样方内山毛榉的数量如下表。
样方
第一样方
第二样方
第三样方
个体数
3
5
4
请完成下列问题：
(1)根据该同学的调查，该原始森林中的山毛榉的种群密度为________。
(2)该调查结果是否可靠？________。原因是__________。
应用二　直方、柱形图信息题解题程序
2．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食物。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图所示。下列分析错误的是(　　)
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A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为“J”型增长
B．三种蝌蚪之间为竞争关系
C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪
D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果
应用三　坐标曲线图的解题程序
3．如图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线，曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3h、12h、24h换一次培养液。下列叙述不正确的是(　　)
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A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大
B．K值随环境条件(资源量)的改变而改变
C．造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏、有害代谢产物的积累、pH的变化
D．曲线②表示每12h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制
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1．某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下表数据：
样方
X1
X2
X3
X4
X5
X6
X7
X8
种群密度(株/m2)
3
7
15
2
4
9
8
4
下列说法正确的是(　　)
A．此种群密度为6.5株/m2
B．用此种方法求出的种群密度与实际密度完全相同
C．再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同
D．此方法为标志重捕法
2．为调查黄鹂的种群密度，用捕鸟网网获30只鸟，其中黄鹂5只，做标记后放回自然界，第二年又网获了30只鸟，其中有标记的黄鹂有2只，没有标记的有6只，则此地区黄鹂种群个体数大约有(　　)
A．20只B．15只C．75只D．45只
3．科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示。请据图判断，下列说法中错误的是(　　)
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A．B点表示种群的增加量最大
B．D点表示种群密度最大
C．从O点到D点，种内斗争越来越激烈
D．D点时进行捕捞有利于该种群的持续生存
4．图示是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是(多选)(　　)
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A．总能量增加B．种群密度下降
C．环境阻力不变D．营养级能量降低
5．当食草动物从天然草场的生态系统转移后，将看到天然草场(　　)
A．植物种类增加，竞争强度增加
B．植物种类增加，竞争强度减少
C．植物种类减少，竞争强度增加
D．植物种类减少，竞争强度减少
6．诺贝尔生理学或医学奖获奖者马歇尔和沃伦发现，几乎所有患有胃炎和胃溃疡的病人的身体里都含有幽门螺旋杆菌，他们在实验室培养测定的细菌生长曲线如图所示，下列有关分析中错误的是(　　)
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A．在b～c段按“J”型曲线增长
B．在b～d段按“S”型曲线增长
C．在c～d段种内斗争最激烈
D．在d～e段种内斗争最激烈
7．图中表示物种Ⅰ和物种Ⅱ属于捕食者与被捕食者关系的是(　　)
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8．如图表示种群增长速率与时间关系的变化曲线，下列说法正确的是(　　)
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A．该曲线表明，种群数量的变化只与时间有关而与其它物种无关
B．C～D段种群数量下降，其主要原因有天敌、生活空间和资源等
C．该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率的变化曲线
D．若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C时期的水平
9．某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是(　　)
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A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
10.拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%)，结果如下表：
环境条件
甲拟谷盗
乙拟谷盗
湿热
100
0
干热
10
90
湿温
86
14
干温
13
87
湿冷
31
69
干冷
0
100
(1)根据上表数据，绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。
(2)甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为________。
(3)在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是____________。
(4)从实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的________因素起重要作用。
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\左括.TIF"
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实验拓展
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11．为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C、D4组实验，用1000mL
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锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如图，请分析回答以下问题。
实验组
A
B
C
D
培养液中葡萄糖质量分数/%
4.0
4.0
0.8
0.8
培养液体积/mL
200
800
200
800
(1)图中曲线①、②和③分别是________组、________组和________组的结果。
(2)B组和A组实验结果不同的原因是B组
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)D组和B组实验结果不同的原因是D组
________________________________________________________________________。
(4)在整个实验过程中，直接从静置培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是__________________和________________。
(5)实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是________________________________________________________________________。
第16课时　章末复习答案
规律方法应用
1．(1)0.16株/m2　(2)不可靠　选取的样方数目过少，每个样方的面积太小
解析　根据种群密度的取样调查法计算各样方内的种群数量平均值，即(3＋5＋4)×＝4，即边长为5m的正方形有4株山毛榉，其种群密度为＝0.16株/m2。由此可见，该调查结果并不可靠。因为山毛榉的种群密度太小，而样方的选取又太小，因此，在所选取的样方中山毛榉的数量少。对此，可扩大样方的取值范围。
解题总结　计算种群密度常采用样方法和标志重捕法，在样方法中，种群密度＝每个样方中生物个体数量/样方面积，然后取其平均值。标志重捕法中，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例来估计种群密度。
2．A　[根据坐标中的数量变化可以看出，放入不同数量的捕食者水螈后，锄足蟾蝌蚪数量逐渐减少，雨蛙蝌蚪的数量逐渐增多，而蟾蜍蝌蚪的数量先减少，后又增多。所以水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的关系，并且，从数量的变化上可以看出水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪。三种蝌蚪间为竞争关系。在有限的食物和空间条件下，无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪不可能为“J”型增长。]
解题总结　(1)识图：一看纵横坐标的生物学含义；二看柱形分布特点。
(2)析图：分析柱形图反映的数据比例关系，或是将点连成线，从曲线中寻找隐含问题。
(3)解图：与相关生物学知识链接，解析实质。
3．A　[在微生物的培养中，无天敌(即种间斗争)时，则影响其种群生长的主要因素来自种内斗争，而引发种内斗争并使斗争加剧的原因是有限的资源及环境的恶化。一般地说，更换营养液的周期越短，酵母菌的营养越丰富，环境越适宜，越有利于其生长繁殖，在理想状态下可实现“J”型增长(如①)，此种增长不会有K值(环境最大容纳量)。而在有限的环境中，由于存在生存斗争，使种群增长有K值，且K值随环境条件改变而改变。据此分析可知，A项叙述错误。]
解题总结　(1)识标：识纵横坐标所表示的生物学含义。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”逐渐增加或减小。超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”减小或增加，或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，将相关的生物学知识与数学模型结合，揭示实质，解决实际问题。
(2)明点：明确曲线中的特殊点(顶点、始点、终点、转折点、交叉点)所表示的相应生物学意义。
(3)析线：分析曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的变化趋势及其含义。
课后作业
1．A　[本题采用的是样方法，是估算种群密度的常用方法之一，所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度，应为6.5
株/m2。]
2．A　[题干中网获的30
只鸟是一种干扰因素，要求黄鹂种群个体数，按标志重捕法计算N∶5＝(2＋6)∶2，求得N＝20
只。]
3．D　[B点时，出生率大于死亡率，出生率与死亡率的差值最大，此时种群的增加量最大，A正确；D点时，出生率与死亡率相等，种群密度达到最大，B正确；从O点到D点种群密度越来越大，种内斗争越来越激烈，C正确；B点时进行捕捞有利于该种群的持续生存，D错误。]
4．BD　[由图知，该地区中大树较多，这样的种群属于衰退型，种群密度会越来越小，总能量将下降，幼苗和小树的环境阻力加大，营养级能量会有所降低。]
5．C　[由于食草动物的选择而降低了被食植食性昆虫的种群密度，与之有竞争关系的植食性昆虫就得以生存和发展，当食草动物移走后，被食植食性昆虫由于缺少天敌而大量繁殖增加了竞争力，使一些竞争力弱的植食性昆虫被淘汰。]
6．D　[在实验室培养基上培养时，培养基是有限的。起始阶段营养物质相对充足，条件适宜，因此数量变化呈“J”型曲线，即b～c段；在b～d段曲线呈“S”型；c～d段中种群数量增大，种内斗争最为激烈；随着培养基中营养物质的消耗、代谢废物的积累使生存环境变的恶劣，此时生物与生存环境的斗争变得更为激烈，即d～e段。]
7．A　[在一般情况下捕食者的数量要少于被捕食者的数量，而且被捕食者的数量变动要先于捕食者的数量变动，所以A符合上述两个条件。]
8．D　[C点表示种群增长速率最大，即K/2值，所以在海洋经济鱼类捕捞时，种群数量保持在K/2的水平可使种群的增长速率最大。若该曲线为某生态系统中某一种群增长速率的变化曲线，则与其它物种有关；C～D段种群数量是增长的而不是下降的；密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率会出现负值(即死亡率大于出生率)。]
9．C　[甲、乙、丙三者之间可形成一条食物链，由于丙专食乙，所以三者之间为捕食关系，甲、乙和丙还会因生存空间的相同性而存在竞争；丙大量的捕食乙，乙会消亡，随之丙也会消亡，最后只剩下甲。]
10．(1)
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(2)竞争　(3)温度和湿度　(4)遗传
解析　画柱形图只需根据表中数据即可画出，但要注意题中只需画出湿冷、干温两种条件下的柱形图。由于拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，它们均以粮食或面粉为食，可知甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为竞争。通过表格环境条件分析，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是温度和湿度。在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的遗传因素起重要作用。
11．(1)B　A　D　(2)培养液较多，与空气接触面积较小，故供氧较少　(3)葡萄糖浓度较低，故营养物质供应较少　(4)摇匀培养液后再取样　培养后期的样液稀释后再计数　(5)浸泡和冲洗
解析　解答本题从两点入手：一是正确理解图、表的含义及二者的关系。二是明确种群增长曲线的特点。氧气和营养物质是限制酵母菌生长的主要因素，酵母菌为兼性厌氧菌，故营养物质来源是限制其繁殖的首要因素。A、C两组培养液200mL，有更多的空气，并且接触空气面积更大，故繁殖速度快，最先达到最高值。A、B两组营养物质多，故酵母菌繁殖的代数更多、种群数量更高。所以②曲线先到最高点，且密度大，为
A组；①曲线密度大，但达到最高点时间长，为B组；③曲线密度小，达到最高点时间长，为D组；④曲线密度小，达到最高点时间短，为C组。(4)在实验过程中，要摇匀培养液再取样，培养后的样液也不能直接取样计数，而应该稀释后再计数。第四章第20课时　章末复习
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应用一　食物网中物种数量变动情况的分析与判断
1．图1为某草原生态系统食物网，图2为某特殊环境中的食物网。请据图判断下列说法中正确的是(　　)
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①图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰　
②图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级　
③图2中，若黄雀的全部同化量来自两种动物——食草昆虫和螳螂，且它们各占一半，则当绿色植物增加G千克时，黄雀增加体重最多是G/125千克　
④图1中如果昆虫突然减少，食草鸟数目将不发生变化　
⑤图1中信息已体现出该生态系统的结构　
⑥图1中食虫鸟与蜘蛛的关系既有竞争又有捕食关系　
⑦图1中有一条食物链为：草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇
A．①③⑤⑦B．②⑥
C．②④⑥D．②③④⑤⑥⑦
应用二　与生态系统的能量流动相关的计算
2．如果一个人的食物有1/2来自绿色植物、1/4来自小型肉食动物、1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1kg体重，约消耗植物(　　)
A．10kgB．28kgC．100kgD．280kg
应用三　生态缸(瓶)的设计要求及相关分析
3．为观察生态系统的稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。
生态系统组成
光
水草
藻类
浮游动物
小鱼
泥沙
生态瓶编号
甲
＋
＋
＋
＋
－
＋
乙
－
＋
＋
＋
－
＋
丙
＋
＋
＋
＋
－
－
丁
＋
＋
＋
＋
＋
＋
注：“＋”表示有，“－”表示无。
请回答下列问题：
(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为______，原因是
________________________________________________________________________
________________。
(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量______，原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)根据观测结果，得出结论：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\课后作业.TIF"
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1．在一个生态系统中a、b、c、d四种生物，由于食物关系形成如下几种营养结构，其中最稳定的是(　　)
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2．生态系统自我调节能力越强，则(　　)
①生态系统的成分越复杂　②生态系统的成分越简单　③营养结构越复杂　④营养结构越简单　⑤生态平衡容易破坏
⑥生态平衡不易破坏
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①③⑥
D．②④⑤
3．下图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是(　　)
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A．图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者
B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级
C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D．属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀、知更鸟
4．如果一个生态系统中有4种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如图所示，在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起(　　)
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A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B．甲、丙、丁的种群数量均增加
C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
5．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极(　　)
A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者
C．没有消费者D．分解者很少
6．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是(　　)
A．一种蜣螂专以大象粪便为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%
B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级
C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落
D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
7．下图表示某生态系统食物网的图解，若一种生物摄食两种前一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，则猫头鹰体重增加1kg，至少需要消耗A(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S131.TIF"
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A．100kgB．312.5kgC．25kgD．15kg
8．在1957年，美国的生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物体贮存着的能量(NP＝GP－R)，R表示生物呼吸消耗的能量。下列叙述中不正确的是(　　)
单位：102千焦/m2/年
GP
NP
R
①
15.9
2.81
13.23
②
871.27
369.69
501.58
③
0.88
0.34
0.54
④
141.20
62.07
79.13
⑤
211.85
19.26
192.59
A．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③
B．能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率约为5.5%
C．若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总能量会减少
D．④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在粪便中
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
9．如图所示为某生态系统的食物网简图，请分析回答下列问题：
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(1)在此食物网中，__________________属于初级消费者。
(2)在此食物网中，占有两个或两个以上不同营养级的生物有________________。
(3)如果鹰的体重增加1kg，则至少需要草________kg。
(4)由于捕猎的原因使鹰的数量大量减少，则蛇的数量将会______。
10．甲、乙两个水池中各有一个由5个物种构成的食物网，如下图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态。请据图回答：
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S135.TIF"
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(1)每个水池生态系统中有________条食物链，流经该生态系统的总能量来自
____________所固定的太阳能。
(2)假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来自轮虫。且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量为200kJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为________kJ和________kJ。
(3)为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少________。轮虫死亡的主要原因是缺少________。此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网。
(4)为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少________。不久，绿藻也大量死亡，
水体发臭，导致水体发臭的生物因素是________。
第20课时　章末复习答案
规律方法应用
1．B　[图1中，食草鸟为初级消费者；如果昆虫突然减少，食草鸟被猫头鹰捕食增加，数目将会减少（昆虫减少对草的影响较小）；图1中信息只体现出生态系统的部分结构，而未体现出非生物的物质和能量、分解者；其中一条食物链应该为“草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇
→猫头鹰”，⑦中所指出的不完整；图2中，设黄雀增加体重X千克，则根据题意可列出代数式：（5×1/2X+5×5×1/2X）×5=G,X=G/75千克。］
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规律总结　(1)在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，其他生物都将减少。这是因为第一营养级生物是其他各营养级生物赖以生存的直接或间接的食物来源，第一营养级生物的减少必会引起连锁反应，致使以后各营养级生物数量依次减少。如图中a的数量减少会导致b、c、d、e、f、g的数量都减少。
(2)若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量会因此而迅速增加，但这种增加并不是无限的，随着被捕食者数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质(如奔跑速度、警惕灵敏性等)必然会下降，导致流行病蔓延，老弱病残者增多，最终造成种群密度减小，直至相对稳定，即天敌减少，造成被捕食者先增后减，最后趋于稳定。
(3)若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应视具体食物链确定。如上图所示的食物网中，d突然减少，则以d为食的e减少，以e为食的f也减少，f减少则g就更多地以b和c为食，从而导致b和c减少。在这里必须明确f并非g的惟一食物，所以f减少并不会造成g的减少，g可依靠其他食物来源维持其数量的相对稳定。
2．D　[本题考查生态系统中的能量流动情况及其计算能力。根据题意，可以写出三条食物链：
①植食性昆虫→人，在此食物链中，人要增重0.5kg，消耗植食性昆虫为0.5÷10%＝5kg；
②植食性昆虫→羊→人，在此食物链中，人要增重0.25kg，消耗的植食性昆虫为0.25÷10%÷10%＝25kg；
③植食性昆虫→植食动物→小型肉食动物→人，在此食物链中，人要增重0.25kg，消耗的植食性昆虫为0.25÷10%÷10%÷10%＝250kg。所以人要增重1kg，共消耗植食性昆虫280kg。]
规律总结　(1)根据一条食物链进行相关能量计算
如食物链：A→B→C。
如果已知A求C，计算至少（至多）获得的能量，则C获得的能量=A的能量×10%（20%）×10%（20%）；
如果已知C求A，计算至少（至多）需要的能量，则所需A的能量=C的能量÷20%（10%）÷20%（10%）。
(2)根据食物网进行相关能量计算
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如有食物网(如右图)：
如果不确定C的食物来源比例，已知G获得的能量，计算需要至少(至多)消耗A的能量，则按照最短(最长)的食物链和最高(最低)的传递效应计算。
如果确定了C的食物来源比例，则按照比例对每条相关的食物链都进行计算，将每条食物链的计算数字相加即可。如：已知C的食物有1/5来自F，4/5来自B，则G增加1
kg体重，要至少消耗A多少kg？计算方法是：需要消耗的C至少为1÷20%=5
kg。?其中有1
kg依靠从F获得，另4
kg依靠从B获得。沿食物链A→D→E→F→C消耗A至少为1÷20%÷20%÷20%÷20%=625
kg；沿食物链A→B→C需要消耗A至少为4÷20%÷20%=100
kg，所以G要增加1
kg，至少需要消耗A=625+100=725
kg。
3．(1)下降　缺乏光照情况下，藻类不能进行光合作用，不能生长　(2)缺乏泥沙，分解者数量太少　(3)较少　消费者较多，消耗较多的氧气　(4)①生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量(太阳能)　②生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定
解析　生态系统由非生物的物质和能量(如光照、水、温度等)、生产者、消费者和分解者组成。对于生态瓶乙来说，没有光照，该生态系统就没有能量来源，不能保持稳态。对于生态瓶丙来说，没有泥沙，该生态系统就缺乏分解者，有机物不能及时分解为无机物，就不能维持生态系统内的物质循环，不能保持稳态。对于生态瓶丁来说，消费者过多，生产者不能满足其对有机物和氧气的需要，该生态系统也不能保持稳态。因此，对于该生态系统来说，生产者和分解者是生态系统不可缺少的重要组成部分，光照是维持生态系统长期稳定的必要条件。
规律总结　小生态瓶稳定性的观察与分析
(1)观察稳定性，可通过观察动、植食性昆虫的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态瓶的稳定性。
(2)小生态瓶中虽然成分齐全，生产者、消费者和分解者之间可以进行能量流动和物质循环，但是由于生态瓶中的生态系统极为简单，自动调节能力极差，所以抵抗力稳定性极差，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态瓶只能保持一定时间的活性。
(3)外界的非生物因素极易影响生态瓶中的生物。因此要注意生态瓶中的水温不能过高，以免藻类死亡，影响能量流动和物质循环，导致实验失败。
课后作业
1．B　[生态系统的稳定性与其营养结构有关，营养结构越复杂，食物链数目越多，生态系统的稳定性就越高。B中有三条食物链，b有三个食物来源，若其中一个来源消失，对b影响不大。C和D选项各有两条食物链，A只有一条，其中生物的食性单一，任何一种生物消失，对整个生态系统影响都很大。]
2．C　[生态系统的自我调节能力越强，其组成成分和营养结构越复杂，生态平衡不容易破坏。]
3．D　[此食物网中有十条食物链。叶状虫直接以植食性昆虫为食，属于初级消费者，是第二营养级。该生态系统中含能量最多的是桉树和合欢树。由于能量沿食物链是逐级递减的，所以袋鼬所含的能量最少。]
4.D　[此生态系统中的食物链为丙→甲→乙→丁，故乙的种群数量增加，则以乙为食物的丁也会增加；由于乙吃甲，故甲的数量会减少；丙的天敌减少，则丙会增加。]
5．D　[人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植食性昆虫可利用的无机物。]
6．C　[蜣螂以大象粪便为食，那么，大象同化的能量没有被蜣螂获得，因为粪便为食物残渣，是未被吸收同化的成分；狼捕食兔子则是能量从第二营养级流入到了第三营养级；光合作用合成有机物的同时把非生物环境中的光能转变为化学能而进入了生物群落；生态系统的能量流动伴随着物质循环，但不能循环利用。]
7．A　[猫头鹰增加1
kg，则至少需要B、D各1÷20%÷2＝2.5
kg,2.5
kg
B至少需要A、C各2.5
kg÷20%÷2＝6.25
kg,2.5
kg
D至少需要C为2.5
kg÷20%＝12.5
kg，则(12.5＋6.25)
kg
C至少需要A为18.75
kg÷20%＝93.75
kg，则至少需要A＝6.25
kg＋93.75
kg＝100
kg。]
8．D　[GP为同化作用已固定的能量，那么不管它是否被利用都不会残留在粪便中。]
9．(1)兔、鼠、吃草籽的鸟、食草昆虫　(2)食虫鸟、蟾蜍、蛇、鹰　(3)25　(4)增多
解析　初级消费者以生产者为食物。每种生物的营养级不是固定的，可因食物链不同而不同。鹰的体重增加1
kg，则至少需要草的质量为1÷20%÷20%＝25
(kg)。生态系统中因某种生物因素减少，引起其他生物数量的变化，可以分为以下三种情况：①“食物”减少：在食物链中，某一生物减少必然引起连锁反应，致使下一营养级的生物数量依次减少。②“天敌”减少，对被捕食者数量变动的影响是：先增加后减少，最后趋于稳定。因为在一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少时，被捕食者数量会迅速增加，但随着被捕食者种群数量的增加，种群密度不断加大，种内斗争加剧，又由于没有“天敌”的压力，被捕食者自身素质(如奔跑速度等)也必会下降，可能导致疾病的发生，最终使被捕食者种群密度下降，直到相对稳定。③处于“中间营养级”的生物减少，其他生物的变化应视具体食物链而定。在较复杂的食物网中通常以最短的食物链为准。
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10．(1)5　绿藻和水草
(2)500　500
(3)阳光　食物(或绿藻)　如右图
(4)O2　分解者(微生物)
解析　(1)绿藻和水草都为生产者，以绿藻为起点有3条食物链，以水草为起点有2条食物链，共有5条食物链。(2)鲫鱼增加能量的1/4为50
kJ，按10%计算，需要绿藻500
kJ；鲫鱼增加能量的1/2为100kJ，按20%计算，需要轮虫的能量为500kJ。(3)浮萍喜光线充足的环境，喜浅水或不流动的水域，适应能力极强，耐寒，也耐热，在竞争中易获胜，长满水面后遮挡了阳光，导致原来的食物链中断甚至消失。(4)加入有机肥后，导致水体富营养化，绿藻大量繁殖，死亡后的遗体在被微生物分解的过程中，需要消耗水中大量的溶解氧，使水体严重缺氧，导致动物死亡，并且引起恶臭。第6课时　免疫对人体稳态的维持及免疫失调引起的疾病
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　1.简述免疫系统的组成。2.概述非特异性免疫。3.描述体液免疫和细胞免疫的过程及两者之间的关系。4.说出免疫失调引起的疾病。
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一、免疫对人体稳态的维持
1．免疫
(1)概念：机体识别和排除________________________，维持自身
________________________的功能。
(2)意义：防御________、维持________________。
2．免疫系统的组成
(1)免疫器官：________、________、脾、________和扁桃体等。
(2)免疫细胞
①淋巴细胞：包括__________细胞和____________细胞两种，二者均起源于__________细胞，前者在________中发育形成，后者在________中发育形成。②________________。
③________________________等。
(3)免疫分子：________、________________、补体等。
3．类型
(1)非特异性免疫
①特点：对病原体不具有________________________。
②组成：a.第一道防线：________、________及其分泌物等。
b．第二道防线：__________、抗菌蛋白和____________等。
(2)特异性免疫
①特点：针对________________________。
②组成：________；特异性免疫细胞参与。
二、特异性免疫
1．体液免疫
(1)免疫细胞：主要是________________。
(2)免疫过程：①B淋巴细胞受到________刺激而活化；②活化后的B淋巴细胞能增殖、分化成________________；部分分化成________________。③效应B细胞分泌出具有识别特定抗原的特异性______，它与抗原发生________________反应，从而________抗原。④当__________________再次侵入机体时，______________就会迅速活化、增殖、分化，形成大量的______________，产生________及时地将抗原清除。
2．细胞免疫
(1)免疫细胞：主要是________________。
(2)免疫过程
①________________受到__________(被抗原入侵的细胞)的刺激而活化，也可被________________________________活化；②活化了的________________可增殖，分化成________________，也可分化为________________；③________________可杀伤__________，使其__________；也能释放某些________________(如____________)来增强免疫效应。
3．体液免疫与细胞免疫的关系
既可________________________，又可________________，共同发挥免疫效应。
三、免疫失调引起的疾病
1．免疫缺陷病
(1)概念：免疫功能________________而引起的疾病。
(2)类型
①获得性免疫缺陷综合征
a．英文缩写为：________，中文译为：__________。
b．病原体为________________________________，其是一种________病毒，遗传物质由______________________组成。
c．病因：
________________________________________________________________________。
②先天性免疫缺陷病
a．病因：由于________导致的免疫功能的先天性缺陷。
b．举例：________________________，患者会________________________________。
2．超敏反应(或过敏反应)
(1)概念：机体________________________时，产生以________________或
________________为表现的反应。
(2)过敏原：是指________________________________。有外源性的，如
________________等，也有机体自身的物质。
(3)防治措施：找出引起超敏反应的________并尽量避免再次接触。
3．自身免疫病
(1)概念：机体出现异常，将正常细胞当做________加以排斥，或使其________而引起的疾病。
(2)举例：________________________。
4．应用：(1)克服器官移植时________________________的问题。
(2)预防接种：把________或________的疫苗接种到人体内，使机体获得
________________________，产生对传染性疾病的免疫力的方法。
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知识点一　特异性免疫与非特异性免疫
1．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是(　　)
A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、巨噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统
B．非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强
C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的
D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
2．下列哪种现象属于特异性免疫(　　)
A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
B．体内的天花抗体能防御天花病毒
C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
D．淋巴结内的巨噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌
知识点二　细胞免疫和体液免疫过程
3．下列对体液免疫和细胞免疫的叙述，不正确的是(　　)
A．体液免疫中，抗体和抗原特异性结合，发生免疫反应
B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞
C．有免疫反应的是效应T细胞和效应B细胞
D．效应细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟
知识点三　免疫失调引起的疾病
4．关于超敏反应的叙述正确的是(　　)
A．反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快
B．超敏反应一般会损伤组织
C．T淋巴细胞是超敏反应的主要免疫细胞
D．超敏反应只发生在皮肤及呼吸道
5．酿脓链球菌可以引发咽炎、扁桃体炎等疾病，但由于该菌表面的物质结构与心脏瓣膜上一种物质的结构十分相似，因此当人体产生抗体消灭该菌时，也会“攻击”心脏瓣膜，从而导致人患风湿性心脏病。根据以上叙述，判断下列哪项结论是正确的(　　)
A．由酿脓链球菌感染而引起的咽炎、扁桃体炎都是自身免疫病
B．由酿脓链球菌感染而引发的咽炎、扁桃体炎都是遗传病
C．由酿脓链球菌感染而引发的风湿性心脏病是一种自身免疫病
D．治疗由酿脓链球菌感染而引发的风湿性心脏病的方法是提高人体自身的免疫力
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基础落实
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1．下列关于人体三道防线的叙述，正确的是(　　)
A．巨噬细胞在三道防线中都能发挥作用
B．第三道防线的结构最复杂，功能最强大
C．感染发生时，病原体已经突破了两道防线
D．第二道防线的杀菌物质指的是抗体
2．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺小鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是(　　)
A．造血干细胞B．T淋巴细胞
C．B淋巴细胞D．巨噬细胞
3．人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除。这种免疫是(　　)
A．先天具有的B．后天获得的
C．针对某种抗原的D．通过抗体起作用的
4．超敏反应发生的条件是(　　)
①已免疫的机体　②未免疫的机体　③接受相同的过敏原
④接受过敏原
A.②③B.②④
C.①④D.①③
5．下列有关抗体的说法中，正确的是(　　)
A．人体内的抗体包括抗毒素、干扰素等，它能与抗原物质发生特异性的反应
B．抗体的化学本质多为蛋白质，少部分是RNA
C．抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原
D．人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外分泌液中也有
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能力提升
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6．下列有关特异性免疫的叙述中，正确的是(　　)
A．当抗原侵入寄主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用
B．效应B细胞的产生，需要T淋巴细胞和抗原的共同刺激
C．在体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体
D．当同一种抗原再次侵入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞
7．某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该细胞产生免疫反应，其中有(　　)
A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭
B．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭
D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
8．下列属于特异性免疫的一组是(　　)
A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗
B．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用
C．溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症
D．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳疫苗后不再患百日咳
9．艾滋病是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病。有关艾滋病的叙述，正确的是(　　)
A．HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫
B．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异
C．HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质
D．HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其他病原微生物入侵的抵抗力下降
10．(1)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌亦可导致严重病症；(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。它们依次属于(　　)
①超敏反应　②自身免疫病　③免疫缺陷
A．②③①B．①③②C．①②③D．③①②
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11.回答下列有关免疫的问题。
(1)抗原的化学成分多为____________。当____________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化。分化出的__________细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。
(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因________反应而脱落，这是______细胞所起的作用。
(3)下图表示将抗原注射于兔体内后抗体产生量的变化。
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当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线________；表示对抗原X的抗体产生量是曲线______，其特点是____________________，这是因为初次免疫反应时产生的________细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量的变化是曲线__________。
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实验拓展
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12．某同学为验证“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”，利用给定的材料设计了如下实验：
实验材料：未受感染的生长发育状况相同的小白鼠多只，X射线照射仪，新鲜的T淋巴细胞和B淋巴细胞，毒性极低的霍乱弧菌疫苗，血清抗体测定仪以及其他必要的工具。
实验原理：T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无能影响抗体的产生，通过测定血清中抗体数量的多少可判断体液免疫的强弱。
方法步骤：
第一步：取未受感染的生长发育状况相同的小白鼠，均分为1、2、3三组，分别摘除胸腺，并用大剂量的X射线照射。
第二步：向第1组小鼠体内注射T淋巴细胞，向第2组小鼠体内注射B淋巴细胞，向第3组小鼠体内注射T淋巴细胞和B淋巴细胞。
第三步：分别在上述三组小鼠体内接种霍乱弧菌疫苗。
第四步：饲养15～20天后，分别测定三组小鼠体内血清抗体的数量。
结果预测：
________________________________________________________________________。
请根据上述实验来回答问题：
(1)上述实验步骤中存在不严谨之处，请指出并更正。
________________________________________________________________________。
(2)请为该同学填上结果预测。
________________________________________________________________________。
第6课时　免疫对人体稳态的维持及免
疫失调引起的疾病
答案
知识清单
一、1.(1)抗原性异物　生理动态平衡与相对稳定　(2)疾病　人体的稳态　2.(1)骨髓　胸腺　淋巴结　(2)①B淋巴　T淋巴　造血干　骨髓　胸腺
②巨噬细胞　③树突状细胞　(3)抗体　细胞因子　3.(1)①选择性或特异性　②a.皮肤　粘膜
b．吞噬作用　炎症反应　(2)①某种病原体
②抗体
二、1.(1)B淋巴细胞　(2)①抗原　②效应B细胞　记忆细胞　③抗体　特异性免疫　清除　④同一种抗原　记忆细胞　效应B细胞　抗体　2.(1)T淋巴细胞　(2)①T淋巴细胞　靶细胞　吞噬了抗原的巨噬细胞　②T淋巴细胞　效应T细胞　记忆细胞　③效应T细胞　靶细胞　裂解　细胞因子　干扰素
3．独自发挥作用　互相配合
三、1.(1)不足或缺陷　(2)①a.AIDS　艾滋病　b．人类免疫缺陷病毒(HIV)　逆转录　两条单链RNA分子　c．HIV主要攻击人体T淋巴细胞引起
②a.遗传　b．B淋巴细胞免疫缺陷病　反复发生化脓性感染
2．(1)再次接触抗原　组织损伤　功能紊乱
(2)引起超敏反应的抗原　花粉、青霉素
(3)过敏原　3.(1)抗原　损伤　(2)风湿性心脏病　4.(1)免疫排斥反应　(2)减毒　无毒　特异性免疫
对点训练
1．D　[人体的非特异性免疫是生来就有的，其物质基础是人体的第一、二道防线，其特点是作用范围广，作出反应快；特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，物质基础是免疫系统构成的第三道防线，其特点是作出反应慢、针对性强。]
2．B　[抗体是效应B细胞产生的免疫活性物质，主要在特异性免疫中发挥作用。]
3．D　[淋巴细胞来源于骨髓造血干细胞，在胸腺和骨髓等中枢免疫器官中分化并发育成熟，然后转移到免疫器官，如淋巴结、脾脏等场所，当受到抗原刺激后增殖、分化成为相应的效应细胞。]
4．A　[超敏反应是指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，其特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；超敏反应一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异；超敏反应主要与B淋巴细胞有关。]
5．C　[自身免疫反应产生的抗体对自身的组织和器官造成损伤并出现症状，称为自身免疫病，此题中风湿性心脏病属于此类，故C项正确。咽炎、扁桃体炎的产生是因为人的抵抗力下降，病菌入侵并大量繁殖的结果，不是由遗传物质改变引起的，故A、B项均错误。自身免疫病目前还无理想的治疗方法，提高人体自身免疫力只能降低感染外来病原体的概率，不能改变人体异常免疫应答，故D项错误。]
课后作业
1．B　[第一道防线由皮肤、黏膜等组成，第二道防线由吞噬作用、抗菌蛋白和炎症反应等组成，它们属于非特异性免疫。第三道防线属于特异性免疫，由免疫器官(如骨髓、脾、胸腺等)、免疫细胞(如巨噬细胞和淋巴细胞)和免疫分子(抗体、细胞因子等)构成，结构最复杂，功能最强大。]
2．B　[一只小鼠的皮肤对另一只鼠来讲属于抗原，当抗原物质分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，是因为T淋巴细胞是在幼年动物的胸腺中形成的，切除胸腺，就抑制了T淋巴细胞的形成。]
3．A　[巨噬细胞的作用是将病原体吞噬、消化并清除，发挥的是非特异性免疫功能。]
4．D　[本题考查超敏反应的发病机理。超敏反应是指已免疫的机体再次接受相同物质(过敏原)的刺激时所发生的反应。有些人接触到过敏原时，在过敏原的刺激下，由效应B细胞产生抗体，这些抗体分布不正常，吸附在某些细胞表面，当相同的过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放出组织胺等物质，引起相应的超敏反应。]
5．D　[干扰素不属于抗体；抗体的本质是球蛋白；抗体不能作用于细胞内的抗原；抗体分布在血清、组织液与外分泌液中。]
6．C　[体液免疫是特异性免疫的重要组成部分。在抗感染免疫中与细胞免疫相辅相成，共同发挥免疫作用。一般病原体是含有多种抗原决定簇的复合体，不同的抗原决定簇刺激机体不同的免疫活性细胞，因而常能同时形成细胞免疫和体液免疫。但不同的病原体所产生的免疫反应常以一种方式为主。例如，细菌外毒素需有特异的抗毒素与之中和，故以体液免疫为主；结核杆菌是胞内寄生菌，抗体不能进入与之作用，需依赖细胞免疫将其杀灭；而在病毒感染中，体液免疫可阻止病毒随血液扩散，但要彻底消灭病毒需依赖细胞免疫。]
7．D　[进入机体细胞内的病菌会引起机体的细胞免疫，即效应T细胞识别靶细胞，使其破裂后，再由抗体消灭。]
8．D　[如患过麻疹的人不再患麻疹，是因为体内已有了抵抗麻疹病毒的抗体，而这种抗体具有特异性，即该抗体只对麻疹病毒起作用，对其他病原体不起作用。接种卡介苗、吃糖丸预防小儿麻痹症、注射百日咳疫苗也是特异性免疫。而白细胞的吞噬作用、皮肤的屏障作用和溶菌酶的杀菌作用无特异性，即对所有病原体都有免疫作用，这属于非特异性免疫。]
9．C　[考查了艾滋病病毒的致病机理、增殖特点等相关知识。艾滋病病毒侵入并破坏T淋巴细胞，逐渐使人体的免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病菌、病毒的入侵或发生恶性肿瘤而死亡。艾滋病人群患恶性肿瘤的比率明显高于健康人。病毒是寄生生物，艾滋病病毒的增殖是利用自己的RNA和宿主细胞的物质和能量，通过逆转录、转录和翻译来合成病毒自身的RNA和蛋白质。故选C。]
10．A　[由抗体对自身正常红细胞发生作用可以判断为机体自身免疫病；由免疫功能异常，不能接触任何病原体可以判断为免疫缺陷；由吃海鲜引起严重腹泻可判断该情况属于对食物的超敏反应。]
11．(1)蛋白质或糖蛋白　B淋巴　效应B
(2)排异(排斥)　T淋巴　(3)C　B　第二次免疫应答反应快而强(或反应快，产生的抗体多)　记忆　D
解析　(1)由定义知抗原的化学成分多为蛋白质或糖蛋白。B淋巴细胞在接受抗原刺激后分化成大量的效应B细胞，效应B细胞可以制造抗体。
(2)鼠的免疫系统能识别“自己”排斥“异己”，因而鼠对不同于自己品系的皮肤会产生免疫反应，这里的免疫是细胞免疫，是T淋巴细胞发挥的作用。
(3)兔子在第一次接受抗原X刺激后，B淋巴细胞增殖分化成大量的效应B细胞(产生抗体，使抗体的数量增加)和记忆细胞。当抗原X再次入侵时，记忆细胞会大量且迅速分化为效应B细胞，产生更强的免疫效应，因此曲线B表示兔子对抗原X的抗体产生量。曲线C表示对抗原Y的抗体产生量。若在第8天不注射抗原X，则血液中X的抗体含量会一直降低，出现曲线D所示的变化。
12．(1)实验步骤中有三处不严谨：①摘除胸腺，并用大剂量的X射线处理后，未检查小鼠是否具有免疫功能，应分别接种疫苗，然后测定有无抗体产生；②向小鼠体内注射淋巴细胞时，应当等量；③向小鼠体内接种疫苗时也应当等量
(2)结果预测：第1组、第2组小鼠体内不产生抗体，第3组小鼠体内产生抗体，说明体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与第19课时　生态系统中的信息传递和稳态的维持
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　1.举例说明生态系统中的信息传递。2.关注生态系统稳态的维持。
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一、生态系统中的信息传递
1．形式
(1)物理信息
①概念：以____________________为传递形式的信息。包括____、声、____、电、磁等。
②实例：植物________生长。
(2)化学信息
①概念：以________________等化学物质传递的信息，包括________________、告警外激素等。
②实例：某些昆虫释放性外激素吸引异性前来交尾。
(3)行为信息
①概念：以生物的________或________传递的信息，包括舞蹈、________等。
②实例：丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞。
(4)营养信息
①概念：以________或________传递的信息，包括食物的数量等。
②实例：________和食物网是生物的营养信息系统。
2．作用：是生态系统的基本功能之一，强化了生态系统的________________。
3．在农业生产中的应用
(1)调控生物的生长发育。
实例：__________处理能使菊花提前开花，__________处理能使菊花延迟开花。
(2)对有害动物进行控制。
实例：田间释放人工合成的________________，可以干扰害虫的正常交尾，从而降低害虫的种群密度。
二、生态系统稳态的维持
1．生态系统的稳态：指生态系统保持________________的状态，是生态系统的结构和功能________发展的重要标志。
2．产生原因：生态系统对于环境的干扰，具有一种________________、________________和________________的能力。
3．生态系统自我修复能力的大小取决于其中的____________、________________、生物与生物以及生物与________之间的关系。
4．特点：________________。
5．稳态的维持
(1)途径：通过各个生物________所具有的______________和________________________来维持。
(2)条件：生态系统中的生物________。
(3)调节机制：__________________。
当生态系统中某一成分发生变化后，通过________________能够________________最初发生的变化所产生的影响，使生态系统达到和保持________________________。
三、生态瓶的设计与制作
1．制作小生态瓶的目的：探究生态系统__________________的条件。
2．小生态瓶的设计要求及分析
设计要求
相关分析
生态瓶必须是封闭的
防止外界生物或非生物因素的干扰
生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有__________、______和______)
生态瓶中能够进行________和________，在一定时期内保持稳定
生态瓶的材料必须透明
为光合作用提供____________；便于观察
生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的____，要留出一定的空间
便于操作；瓶内储备一定量的空气
生态瓶的采光用较强的散射光
防止______________导致水生植物死亡
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知识点一　生态系统中的信息传递
1．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用(　　)
A．物理信息；化学信息；行为信息
B．物理信息；行为信息；化学信息
C．行为信息；物理信息；化学信息
D．化学信息；行为信息；物理信息
2．以下关于生态系统信息传递的说法，不正确的是(　　)
A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰
B．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制
C．短日照作物黄麻南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用
D．任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可分割的密切相关状态
知识点二　生态系统稳态的维持
3．下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是(　　)
A．在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节
B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
C．生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节
D．生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失
4．如果将一处原始森林开辟为一个森林公园，为了继续维持森林生态系统的稳定性，应当采取的措施是(　　)
A．在森林中引入一些稀奇的野生动物，把生产者的能量尽量多地积蓄起来
B．在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂程度
C．定期清理小型灌木、杂草和枯枝落叶，便于游人观赏珍贵树种
D．对森林适量采伐，使该生态系统处于长期相对稳定状态
知识点三　生态瓶的设计与制作
5．在设计和制作小生态瓶探究保持生态系统相对稳定的条件时，应遵循一定的原理，下列设计中不合理的是(　　)
A．瓶内各种生物之间应有营养关系
B．瓶内各种生物的数量搭配应合理
C．瓶口应敞开以保证生物有氧呼吸
D．应给予瓶内生态系统适当的光照
6．在制作生态瓶观察生态系统的稳定性时，下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性(　　)
A．为了防止病原体对动植物的侵害，用蒸馏水代替自来水
B．给予生态瓶一定的光照
C．向生态瓶中添加一些分解者
D．向生态瓶中通入一定量的空气
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基础落实
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1．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是(　　)
A．适时灌溉与定时饲喂
B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率
D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的
2．以下现象属于生态系统行为信息的是(　　)
A．蝙蝠的“回声定位”B．萤火虫发光
C．蚊虫飞行时发出的声音D．雄鸟的“求偶炫耀”
3．下列信息传递的实例中，不属于物理信息的是(　　)
A．有些侯鸟的迁徙，在夜间是靠天空中的星座来确定方位的
B．含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下垂的反应
C．鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的电流来选择方向和路线
D．鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能
4．生态系统的信息传递可发生在(　　)
①细胞与细胞之间　②种群内部个体与个体之间
③种群与种群之间　④生物与无机环境之间
A．①②③④B．②③④
C．③④D．④
5．生态系统的自我调节能力主要取决于(　　)
A．生产者B．营养结构的复杂程度
C．分解者D．非生物的物质和能量
6．某山区，砍伐了一定量的树木，但并没有破坏森林生态系统，根本原因是(　　)
A．森林生态系统具有一定的自我调节能力
B．森林中剩余的树能进行光合作用
C．森林生态系统中有物质和能量的流动
D．森林生态系统的恢复力稳定性高
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能力提升
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7．信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中，与物理信息传递相关的是(　　)
A．警犬嗅寻毒品B．蜜蜂跳舞
C．蝙蝠捕食D．花香引蝶
8．下列生产实践措施对信息传递的应用，不合理的是(　　)
A．利用人工合成的性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾
B．延长光照时间，使菊花提前开花
C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫蛾
D．模拟动物的集群信息吸引传粉动物，提高果树的结实率
9．在下列4种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是(　　)
A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B．增加该生态系统内各营养级生物的种类
C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D．减少该生态系统内生物种类
10．下列不属于保护生态系统稳定性的措施的是(　　)
A．禁止过量采伐森林
B．控制污染物的排放量
C．草原上适当栽种防护林
D．彻底消灭消费者，保护植被等生产者
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11．光照时间的长短是植物开花的重要信息之一。如图表示光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。
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(1)对照实验A、D可说明该植物属于__________(填“长日照植物”或“短日照植物”)。光信息属______信息。
(2)根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容：
测试项目
结果分析
感受光周期的部位(叶、顶端)
接受诱导产生开花激素的部位(叶、顶端)
开花激素作用的部位
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实验拓展
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12．某生物实习小组的三位同学为观察生态系统的稳定性，用河水、水生植物、植食性小鱼、泥沙、广口瓶、凡士林等材料分别制作了三个生态瓶，如图：
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请你分析这三个生态瓶，回答下列问题：
(1)以上三个生态瓶只有一个合理的，为________瓶，另外两个生态瓶出现错误的原因分
别是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)甲、乙、丙三个生态瓶中的小鱼存活时间最短的是__，原因是
________________________________________________________________________。
(3)加入泥沙的目的是______________________；________________________。
(4)某同学欲探究生物个体数量与生态系统稳定性的关系，该如何设计实验？(写出实验思路即可)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第19课时　生态系统中的信息传递和稳态的维持
答案
知识清单
一、1.(1)①物理过程　光　热　②向光　(2)①代谢产物　性外激素　(3)①表现　动作　运动
(4)①食物　养分　②食物链　2.调节机制
3．(1)短日照　长日照　(2)性外激素
二、1.相对稳定　协调　2.自我调节　自我修复　自我延续　3.物种组成　营养结构　环境　4.具有相对性　5.(1)种群　调控能力　自我恢复能力
(2)多样性　(3)负反馈调节　负反馈调节　抑制或减弱　平衡或稳态
三、1.保持相对稳定　2.生产者　消费者　分解者　物质循环　能量流动　光能　4/5　水温过高
对点训练
1．B　[生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的。物理信息是通过物理过程来传递的，如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息是生物生命活动过程中产生一些可以传递信息的化学物质，如性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为等“肢体语言”来传递和表达的。]
2．C　[短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，推迟开花或不开花，这是物理信息(长日照)对黄麻的影响。]
3．C　[不仅生物群落内部存在负反馈调节，而且生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节，例如，一场大火过后，森林中生物种群密度降低，但由于阳光充沛，土壤中无机养料增多，许多种子萌发后，迅速长成新植株。]
4．D　[在森林中引入一些稀奇的野生动物，将会改变原有的营养结构，破坏森林生态系统的稳定性；定期清理灌木、杂草和枯枝落叶，这些人为因素的干扰会破坏原有森林生态系统的物质循环和能量流动，从而破坏生态系统的稳定性；森林属可再生资源，适量采伐，合理利用，并不会破坏森林生态系统的稳定性，反而会促进物质的循环，使该生态系统长期处于相对稳定状态。]
5．C　[在设计和制作小生态瓶时，应模拟稳定的自然生态系统的条件，既要满足各种生物之间有营养关系，又要合理搭配各种生物的数量。由于能量沿食物链是单向流动、逐级递减的，故设计生态瓶时要源源不断地供给太阳能，以满足能量的需求。在设计和制作生态瓶时，瓶口应密封，与外界环境隔开。]
6．A　[B、C两选项可使生态系统的稳定性提高；生态瓶应密闭，不能从外界通入空气，但通入空气也可使生态系统的稳定性提高。因蒸馏水中没有任何营养物质，所以用蒸馏水代替自来水会使生态系统的稳定性降低。]
课后作业
1．A　[性引诱剂是一种化学物质，此实例属于对化学信息的利用。生产中常用性外激素制剂干扰害虫的正常交尾，降低害虫的种群密度。光照属于物理信息的一种，故C、D均属于物理信息的利用。A选项中适时灌溉和定时饲喂属于生物对营养物质方面的需求，不属于对生态系统信息传递方面的运用。]
2．D　[A、B、C都属于物理信息；D属于行为信息。]
3．D　[D项属于化学信息。生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程来传递的信息，称为物理信息。]
4．B　[生态系统的信息传递可发生于生物与生物之间或生物与无机环境之间，而不包括细胞与细胞之间。]
5．B　[一个生态系统的物种越丰富，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。]
6．A　[由于生态系统具有一定的自我调节能力，砍伐的树木是相对有限的，所以生态系统仍保持原有的稳定性。]
7．C　[“警犬嗅寻毒品”，“花香引蝶”与化学信息传递相关；“蜜蜂跳舞”属于生物的行为特征，是行为信息；“蝙蝠捕食”是由蝙蝠发出超声波，然后通过回声定位来获得食物的过程，声音属物理信息，因此与物理信息传递相关。]
8．B　[性外激素的重要作用是引诱异性个体前来交尾，生产中常用性外激素制剂喷洒果树或作物，使雄虫和雌虫辨不出对方的方向而干扰害虫的正常交尾，降低害虫的出生率；菊花是短日照植食性昆虫，要想提前开花，应缩短光照时间，即每天遮阴一段时间，而不是延长光照时间；“黑光灯”能发出较大剂量的紫外线，可集中捕杀一些对紫外线敏感的蛾子；模拟动物的集群信息吸引传粉动物前来传粉，可提高果树的结实率。]
9．B　[生态系统的自我调节能力是由其营养结构的复杂程度决定的，生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。]
10．D　[消费者是生态系统的重要组成成分，对于生产者来说也是非常重要的。]
11．(1)短日照植食性昆虫　物理　(2)叶　叶　顶端
解析　光、声、电等属于物理信息。A植株接受长日照不开花，D植株接受短日照开花，可说明该植食性昆虫是短日照植食性昆虫。B植株下部的叶子接受短日照开花，C植株的顶端接受短日照不开花，这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响，只有通过叶子才能影响芽的分化，是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素，从叶运输到芽而使芽分化为花芽，结果B植株开了花。
12．(1)甲　乙瓶未密封，丙瓶未置于散射光下
(2)丙　丙中生产者不能提供O2，并且会与小鱼争夺O2，造成小鱼因缺氧而死亡
(3)为生产者提供无机物　提供分解者
(4)设置如甲瓶所示的广口瓶4个，分别向里面放入小鱼2条、4条、6条、8条，其余条件与甲瓶相同，然后观察各瓶中小鱼的存活时间
解析　生态系统的存在需要有能量供应，且相对独立。因此在制作生态瓶时应放置于光下且密封。生态系统若要长久地维持下去，一定离不开生产者和分解者。加入泥沙的目的一方面是保证生产者的营养要求，另一方面是提供分解者。若要探究生物数量与生态系统稳定性的关系，可设置对照实验，在保持其他条件相同的情况下改变小鱼的数目，并观察记录其存活时间的长短。第二章　生物个体的稳态章末检测
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分)
1．下列关于人体内环境的叙述中，正确的是(　　)
A．毛细血管壁细胞的具体内环境是血浆和淋巴
B．甲状腺激素、葡萄糖、氧均可存在于内环境中
C．血浆中的蛋白质都可以透过毛细血管壁到达组织液中
D．体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换
2．下表表示人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据：
成分(mmol/L)
Na＋
K＋
Ca2＋
Mg2＋
Cl－
有机酸
蛋白质
①
②
142
5.0
2.5
1.5
103.3
6.0
16.0
③
147
4.0
1.25
1.0
114.0
7.5
1.0
④
10
140
2.5
10.35
25
－
47
相关叙述不正确的是(　　)
A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等
B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多
C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层
D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性
3．下列叙述中，不正确的是(　　)
A．血浆成分渗出毛细血管就成为组织液
B．组织液渗入毛细血管就成为血浆
C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴
D．淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液
4．在人体内环境中可以发生的生化反应是(　　)
A．组织液中某些蛋白质的合成B．碳酸氢盐的形成
C．麦芽糖的水解D．丙酮酸的氧化分解
5．人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是(　　)
A．尿液和汗液的排出B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快
C．血液运输养料和废物D．食物残渣形成粪便排出体外
6．下列有关突触的叙述中，正确的是(　　)
A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体
B．突触小体可以与其他神经元的胞体或树突等通过一定方式形成突触
C．在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构
D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触
7．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是(　　)
A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
B．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小
C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导
8．为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心)。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是(　　)
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9．下列有关人类神经传导的叙述，正确的是(　　)
A．在反射弧中，兴奋始终以电信号的形式传递
B．相邻神经元的细胞膜直接接触，以便于兴奋的传递
C．突触只允许兴奋由树突末端传到另一神经元的轴突或胞体
D．轴突末端细胞质中小泡内的神经递质，可使下一个神经元产生兴奋或抑制
10．某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是(　　)
A．针刺双脚观察是否有反应B．检查血细胞的数量是否有变化
C．检查膝跳反射是否正常D．要求此人复述医生的一段话
11．为探究肾上腺激素对鱼体体色的影响，某同学进行了如下实验：向5尾体色一致的小型鲫鱼腹腔内注射0.5mL肾上腺激素溶液，然后置于背光处，2h后发现鲫鱼肤色变淡。下列关于这一实验的叙述，合理的是(多选)(　　)
A．实验变量是肾上腺激素，观测指标是肤色深浅的变化
B．缺少对照组，对照组应与实验组同时注射等量生理盐水
C．可以得出肾上腺激素使皮肤色素细胞减少的结论
D．为使实验现象明显，应选择肤色较浅的鱼作为实验材料
12．下面关于下丘脑功能的叙述中，正确的是(　　)
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加　②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温　③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉　④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛A细胞的分泌活动　⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A．①②③B．②③④③④⑤③④⑤
13．下列有关人脑功能的说法错误的是(　　)
A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层视觉性语言中枢受损患者不能写字
C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关
14．下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S89.TIF"
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A．aB．bC．cD．d
15．下列关于人体免疫的叙述不正确的是(　　)
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞
B．记忆T细胞经相同抗原刺激，可迅速增殖分化，并产生大量的抗体
C．人体的巨噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用
D．细胞免疫主要通过T淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应
16．藿香中提取的某种物质可以抑制昆虫产生某种激素，将它喷洒在一些害虫身上，害虫会过早地蜕皮，发育成无生殖能力的成虫。这是因为(　　)
A．昆虫体内缺少保幼激素B．昆虫体内缺少蜕皮激素
C．昆虫体内缺少脑激素D．昆虫性外激素分泌减少
17．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(　　)
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植株增高　②在植物组织培养中，生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化　③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4－D浓度相同　④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
A．①②B．③④C．①③D．②④
18．根据所学知识判断，下列说法正确的是(　　)
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A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照
B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照
D．图中向光弯曲生长的是①③⑤
19．农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S91.TIF"
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A．果园　低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长
B．果园　高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长
C．农田　低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长
D．农田　高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长
20．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S92.tif"
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A．②⑤⑦
B．①②③⑤⑧〖DW〗
C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
二、简答题(本题共5小题，共50分)
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21．(9分)激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞，如图表示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：
(1)胰岛A细胞分泌的激素作用于靶细胞，促进________________________从而提高血糖浓度。影响其分泌的刺激X最可能是________________。
（2）在血糖浓度的神经调节过程：刺激X→①→②→③→胰岛A细胞中，②结构是血糖调节中枢，为________。该器官既是神经中枢，又能分泌
____________________________________________。
(3)靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是______________________。
(4)糖尿病患病机理是________________分泌不足，葡萄糖进入细胞代谢受阻，血糖浓度升高。
22．(11分)在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。如图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：
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(1)寒冷刺激后，图中过程____________的活动较其他过程更早增强，过程________产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢增强，产热量增加。
(2)当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧的有关知识写出冷的感觉是如何产生的？
________________________________________________________________________。
(3)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？
________________________________________________________________________。
(4)有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺机能________，这类疾病在免疫学上称为________疾病。
23．(10分)如图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A～E为有关的物质或结构。请据图回答问题：
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(1)过程①是指病毒经过________细胞的处理和传递后，特定抗原刺激T淋巴细胞，经过②过程形成[B]________细胞。
(2)T淋巴细胞成熟于__________，它在人体免疫应答中具有________、传递抗原及________等功能。
(3)图中细胞[A]在T淋巴细胞传递的抗原刺激下，形成________________细胞，与体液免疫有关。
(4)[C]与[D]的识别、结合，体现了细胞膜具有________________的功能。
(5)[E]的最终消灭依赖于____________________的作用。
24．(11分)某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验以探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。
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(1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了图1所示的实验，你从实验中获得的结论是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
你获得这一结论的理由是
________________________________________________________________________。
(2)另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
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①若胚芽鞘的长度关系为
________________________________________________________________________，
说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为
________________________________________________________________________，
说明单侧光将生长素分解了。
25．(9分)30℃以上的高温条件易引起菜豆的落花落果。能否通过生长素处理达到保蕾保果的效果？现设计一个实验，探究在30℃以上的高温条件下，通过生长素处理能否达到保蕾保果的效果。请根据题目提供条件，完成下列实验设计并回答相关问题。
(1)实验设计：
①选择足够数量健壮的菜豆植株分为等量的两组，培养在________________的环境中；
②在菜豆显蕾时，用________________喷洒其中一组植株，另一组植株喷洒等量的________作为对照；
③观察植株开花结果的情况，并记录。
(2)结果预测及相应结论：
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第二章　生物个体的稳态章末检测答案
1．B　[毛细血管内流动着血浆，外面流淌着组织液，而毛细血管壁细胞只有一层上皮细胞，故其内环境为血浆和组织液。激素分泌直接进入血浆，血浆中也存在葡萄糖和氧气等物质，故它们均可存在于内环境中。血浆中的蛋白质一般不能通过毛细血管壁进入组织液，其可以维持血浆渗透压。人体内的细胞只有通过内环境才能与外界进行物质交换，但还需要其他器官、系统的参与。]
2．C　[细胞是合成蛋白质的场所，其蛋白质含量最高，所以④为细胞内液；②为血浆，含有血浆蛋白等；③为组织液，蛋白质最少。而肝细胞中产生的CO2扩散到血浆中要经过肝细胞中线粒体两层膜和一层细胞膜，穿过毛细血管壁时要穿过两层细胞膜，所以至少穿过10层磷脂分子层，由于上述的细胞膜有选择透过性，所以③与④成分差异较大。]
3．D　[血浆与组织液、淋巴三者的相互关系可表示为：
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MERGEFORMATINET，所以正常情况下，淋巴渗出不进入组织液，而是进入血浆中。]
4．B　[蛋白质的合成是在细胞中核糖体上完成的；丙酮酸的氧化分解是在线粒体中进行的；麦芽糖的水解是在消化道中进行的；血浆中的H2CO3和HCO是维持pH稳定的重要物质，H2CO3可与碱性物质反应生成碳酸氢盐。]
5．D　[食物残渣没有进入内环境，因此与内环境稳态的调节无直接关系。]
6．B　[在光学显微镜下观察，神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每一个小枝的末端膨大，呈杯状或球状，叫突触小体。在电子显微镜下可观察到突触的亚显微结构，是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成。突触前膜是突触小体的膜，突触后膜是与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜。]
7．D　[A静息状态时，是神经细胞内的钾离子外流，呈现外正内负的电位状态；B组织液中Na＋浓度增大时会加大神经元内外的电位差，静息电位会增大；C中神经递质通过与突触后膜上的受体结合引发突触后膜上电位的变化，不是通过主动运输实现的；D中兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式，在神经元之间的传导是借助突触完成的。]
8．A　[刺激A点，兴奋向右传导时，微电流计指针偏转两次，肌肉收缩，兴奋是否向左传导无法判断。刺激B点，兴奋双向传导时，微电流计指针偏转两次，肌肉收缩；兴奋只向左传导时，微电流计指针也偏转，肌肉不收缩；兴奋只向右传导时，微电流计指针偏转，肌肉收缩。刺激C点，兴奋双向传导时，微电流计指针不偏转，肌肉收缩；兴奋只向左传导时，微电流计指针偏转，肌肉不收缩；兴奋只向右传导时，微电流计指针偏转，肌肉收缩。刺激D点，兴奋双向传导时，肌肉收缩，微电流计指针偏转两次；兴奋只向左传导时，微电流计指针偏转两次，肌肉不收缩；兴奋只向右传导时，微电流计指针不偏转，肌肉收缩。]
9．D　[在反射弧中，兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间则以化学信号形式传递；相邻神经元之间存在突触间隙，而且突触组成是由上一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体构成；下一个神经元的兴奋或抑制是由神经递质的种类决定的。]
10．B　[反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，可以通过测定反射能否进行，从而确定反射弧的完整性，其中的神经中枢包括低级神经中枢(如脊髓)和高级中枢(大脑皮层)；检查血细胞的数量可测定炎症或其他血液病等。]
11．AB　[生物实验必须要有对照实验，此题实验组为注射肾上腺激素的一组，对照组应注射等量生理盐水。由于缺少对照，不能得出C项的结论，为使体色变化明显，应选用体色较深的鱼作为实验材料。]
12．D　[逐条分析如下：①当大量出汗时，血浆渗透压升高，体内水分减少，应通过抗利尿激素作用使肾小管对水分的重吸收增加，此时抗利尿激素的分泌量增加。②下丘脑不能分泌促甲状腺激素。③下丘脑是体温调节的中枢，而人体的感觉中枢在大脑皮层，所以冷觉与热觉是在大脑皮层产生的。④血糖浓度降低时，会通过神经支配胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素来恢复血糖浓度。⑤渴觉中枢是位于大脑皮层的，当人体内环境渗透压升高时，此处会兴奋产生渴觉。]
13．B　[语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。记忆的形成与新突触的建立有关。大脑皮层书写性语言中枢受损患者不能写字，视觉性语言中枢发生障碍不能看懂文字。]
14．D　[根据体液免疫过程可知，a表示T淋巴细胞，b表示B淋巴细胞，c表示效应B细胞，d表示记忆细胞，当相同抗原再次侵入时，可刺激记忆细胞迅速增殖分化为效应B细胞。]
15．B　[在体液免疫过程中，大多数抗原需要经过巨噬细胞处理、T淋巴细胞的传递，刺激B淋巴细胞增殖分化产生效应B细胞，但是有少数抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞，A项正确。记忆T细胞经相同抗原刺激，可迅速增殖分化为效应T细胞，参与细胞免疫；而记忆B细胞经相同抗原刺激后，才可迅速增殖分化产生效应B细胞并分泌抗体，进行体液免疫，B项错误。巨噬细胞在第二道防线和第三道防线中均可发挥作用，C项正确。细胞免疫过程中主要依靠效应T细胞(由T淋巴细胞增殖分化而来)杀伤靶细胞，同时可分泌细胞因子增强其他免疫细胞的免疫能力，D项正确。]
16．A　[保幼激素具有保持幼虫性状，抑制成虫性状出现的功能，当这种激素减少时，昆虫会过早蜕皮；供选项B和C，这两种减少时，不会促进幼虫蜕皮。性外激素是在体外起作用的激素，与昆虫的发育无关。]
17．A　[使同种植食性昆虫的扦插枝条产生相同生根效果的2,4－D浓度，可以有高于和低于最适浓度的两种不同的浓度。在太空失重状态下，水平放置的植食性昆虫的根确实失去了向地生长的特性，这是因为无重力作用，不能引起生长素由远地侧向近地侧运输。]
18．A　[探究胚芽鞘感光部位的实验应将胚芽鞘的不同部位进行遮光，然后同时进行单侧光照，所以就图示来讲可设置④⑤两组。植食性昆虫向光性产生的外因是单侧光照，所以此实验应设置均匀光照(或无光照)与单侧光照进行对照。植食性昆虫向光性产生的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，所以可设置②③探究植食性昆虫向光性生长的内因。①～⑥中胚芽鞘向光弯曲生长的有③⑤。]
19．D　[图中曲线表示不同植食性昆虫对不同浓度的生长素的反应：高浓度生长素抑制双子叶植食性昆虫生长，但可促进单子叶植物生长。果园中的果树是双子叶植食性昆虫而杂草是单子叶植食性昆虫，农田中农作物是单子叶植食性昆虫而杂草是双子叶植食性昆虫。所以用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田，浓度较高时既可以抑制杂草生长，又可促进作物生长。]
20．D　[①a、b浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。]
21．(1)肝糖原分解、非糖物质转化　血糖含量降低　(2)下丘脑　抗利尿激素和多种促激素释放激素
(3)糖蛋白　(4)胰岛素
解析　(1)胰岛A细胞分泌的激素为胰高血糖素，其作用为提高血糖含量，具体表现为肝糖原分解、非糖物质转化等。血糖含量降低时可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。(2)分析题中过程图可知，②为控制血糖调节的中枢，即下丘脑，其也能分泌抗利尿激素和多种促激素释放激素。抗利尿激素的主要作用是减少体内水分的流失，即减少尿液量。促激素释放激素主要促进垂体释放对应的促激素。(3)细胞表面的糖蛋白主要起到识别作用。(4)糖尿病人体内的血糖含量过高，主要原因是体内胰岛素的含量较少或没有，不能有效地维持体内血糖的正常含量。
22．(1)①　③
（2）寒冷刺激→冷觉感受器→传入神经→大脑皮层（感觉区）→产生冷觉
(3)过程③减弱，过程④、⑤、①和②增强
(4)亢进(或过度增强，其他答案不可)　自身免疫性
解析　考生需要在从图中获取相关信息的基础上，应用有关神经调节、激素调节以及免疫调节等方面的知识，正确阐述人体生命活动调节机理。感觉是由大脑皮层产生的。缺碘导致甲状腺激素的合成减弱，浓度过低，进而促进下丘脑和垂体的分泌活动，导致甲状腺增生。大量的TSH受体的抗体相当于大量的TSH，所以会促进甲状腺产生较多的甲状腺激素。
23．(1)巨噬　效应T　(2)胸腺　识别　增殖分化　(3)效应B细胞与记忆　(4)信息交流(传递)
(5)巨噬细胞吞噬消化
解析　病毒进入宿主细胞，机体需通过细胞免疫将其清除。病毒入侵后，经过巨噬细胞的处理，将特定抗原传递给T淋巴细胞，T淋巴细胞一方面分化为效应T细胞，与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解，病原体失去寄生基础；另一方面可将抗原传递给B淋巴细胞，参与体液免疫。
24．(1)单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧　图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植食性昆虫将弯向光源生长
(2)①c解析　根据题干可知，单侧光对胚芽鞘尖端生长素的影响有两种可能：一是引起了生长素转移，二是将生长素分解。
(1)根据图1所示实验：乙图中胚芽鞘尖端被盖玻片分割后，在有单侧光照的条件下，仍能正常直立生长，可以排除单侧光将生长素分解的可能性。再结合甲图现象，可以得出结论：单侧光引起生长素由向光侧转移到背光侧。
(2)根据图2所示实验：应该根据题干提供的实验结论，推出相应的实验现象。①若单侧光使胚芽鞘尖端生长素由向光侧转移到背光侧，则甲图中各琼脂块生长素含量关系有：D>A＝B>C，对应乙图中胚芽鞘长度为：d>a＝b>c。②若单侧光将生长素分解了，则甲图中各琼脂块生长素含量为：A＝B＝D>C，对应乙图中胚芽鞘长度为：c25．(1)①30℃以上高温　②一定浓度的生长素溶液　蒸馏水　(2)①生长一段时间后，喷洒生长素溶液的一组植株无落花落果现象；喷洒蒸馏水的对照组植株出现了落花落果现象，说明在30℃以上的高温条件下，通过生长素处理能够达到保蕾保果的效果　②生长一段时间后，喷洒生长素溶液和喷洒蒸馏水的两组植株都出现了落花落果的现象，说明在30℃以上的高温条件下，通过生长素处理不能达到保蕾保果的效果
解析　依实验目的可知，该实验的自变量是生长素，故需要设置两组：一组用生长素处理，另一组用蒸馏水处理(作为对照组)。由于本实验为探究性实验，结果有两种可能，即在30℃以上的高温条件下，生长素具有或不具有保蕾保果的效果，要分别进行考虑并分析。第3课时　章末复习
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应用一　正确理解生物多样性丧失的原因
1．内因
(1)物种特化
①含义：一个物种在长期的进化过程中，适应了某种特定的栖息环境而产生了特别的习性，使其难以再适应变化的环境或其他环境。
②特点：特化是对环境的超强适应，但这种适应可能是致命的。
(2)功能基因的丧失
①含义：一些野生动物在长期进化过程中，由于种种原因使遗传力和生活力下降，从而使种群数量减少而趋于濒危。
②特点：功能基因丧失是无法弥补的，只能在人工条件下尽量繁殖较多濒危动物，但长期人工饲养和近亲繁殖，又会使某些功能基因丧失而加快其绝灭过程。
2．外因
(1)直接原因：乱捕滥猎等。
(2)
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例1
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原产于墨西哥的紫茎泽兰传到中国，在中国长势疯狂、占地为王，成为我国西南地区的绿色灾难。下列关于紫茎泽兰在中国泛滥成灾的原因不正确的是(　　)
A．中国西南地区的气侯适宜紫茎泽兰的生长
B．脱离原产地后，失去天敌的控制
C．脱离原产地后，失去与其有竞争关系的物种的制约
D．一旦脱离原产地，就会发生基因突变
答案　D
应用二　有关病毒的知识总结
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(1)病毒的生活方式为寄生生活，在生态系统的成分中是消费者。
(2)病毒的化学成分有核酸和蛋白质，可用蛋白酶或核酸酶将其水解，杀死病毒，也可用双缩脲试剂鉴定其组成成分有蛋白质。
(3)病毒的分类：从寄主类型可分为噬菌体(细菌病毒)、植食性昆虫病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(禽流感病毒、天花病毒、HIV、SARS病毒、乙肝病毒等)；从遗传物质可分为DNA病毒和RNA病毒两大类，但一种病毒只含一种核酸(DNA或RNA)。
(4)病毒是生物的依据是在宿主细胞内能进行复制增殖。
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例2
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．流行性感冒病毒(简称流感病毒)，分为甲、乙、丙三类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭等禽类，引起禽流感。2004年的“禽流感”，是由甲型流感病毒引起的禽类传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上。下列有关叙述正确的是(　　)
A．流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的
B．甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素，不一定含有P元素
C．只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒
D．甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系
答案　D
解析　流感病毒是由蛋白质和核酸构成的，一定含有C、H、O、N、P；流感病毒的核酸是单链RNA，不稳定，容易发生基因突变，所以三种类型流感病毒的产生是基因突变的结果；可通过高温、紫外线等方法杀灭病毒。
应用三　科学探究的基本模式
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1．提出问题
(1)科学探究是从提出一个科学探究的问题开始的；
(2)科学探究的问题是指能通过搜集证据而回答的问题；
(3)问题往往是从客观的观察和思考中提出来的。
2．作出假设：假设是对实验结果的预测，是建立在观察和以往的知识经验的基础上的。
3．设计实验
(1)目的：验证假设。
(2)条件：学习前人的知识和经验、掌握实验的基本技能和技术、重要的是要有创新。
(3)重要内容：控制变量。在一个设计周密的实验中，除了一个因子外，其余因子都应始终保持不变，这样的实验叫做对照实验。此外，实验设计还包括设计实验的具体步骤等。
4．实施实验：细致而客观地收集实验现象和数据。有时需重复实验以确保数据的准确性和可靠性。
5．分析证据：研究证据中蕴含的规律或趋势，思考其能否支持假设。为便于分析、交流和传播，常将数据分类整理，绘成表格和曲线图等。
6．得出结论：结论是对实验研究所作的总结，应充分肯定收集的证据是否支持原先的假设。
3．某校生物小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，设计了如下实验：
花盆
大豆数(粒)
光照
温度(℃)
水
A
10
向阳光
20
充足
B
10
暗室
20
不充足
在这一实验设计中，应改正的错误是(　　)
A．两个花盆都应该放在向阳的地方
B．两个花盆都应该放在黑暗的地方
C．两个花盆的温度都应该维持在5℃
D．两个花盆都应浇充足的水
答案　D
解析　实验设计的基本原则之一是单一变量原则。对于该题是要求研究阳光对大豆发芽的影响，因此其变量应是阳光，即一组有阳光，一组没有阳光(黑暗)，其他条件应一样。
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1.关于病毒的结构，下列说法不正确的是(　　)
A．病毒无细胞结构，既不是原核生物，也不是真核生物
B．病毒的衣壳具有保护病毒核酸，决定病毒抗原特异性的功能
C．所有病毒都仅由核衣壳组成，核衣壳由蛋白质组成
D．一种病毒只含有一种核酸：DNA或RNA
答案　C
解析　病毒由外部的衣壳蛋白和壳内的核酸组成。
2．在以下描述中，可以将病毒与其他微生物区别的是(　　)
A．能够使人或动植食性昆虫患病
B．没有细胞核，仅有核酸
C．具有寄生性
D．由核酸和蛋白质装配进行增殖
答案　D
3．人类对环境应持的正确态度是(　　)
A．最大限度地扩大自然保护区
B．减少向环境索取物质和能量
C．协调人类自身发展、生产发展与环境发展的关系
D．停止或减缓人类的发展，使环境恢复原始面貌
答案　C
解析　人类与环境的协调相处是保护生物多样性的关键。
4．下列说法不正确的是(　　)
A．现在，全世界物种绝灭的速度加快了
B．我国野生生物资源面临严重的威胁
C．自然因素是野生生物资源减少的主要原因
D．大熊猫、金丝猴、银杉等野生生物分布区域明显缩小，处于濒临绝灭的状态
答案　C
解析　人为因素是野生生物资源减少的主要原因。
5．进入20世纪后，几乎每年都有许多野生的鸟类和哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是(　　)
A．自然灾害
B．种内斗争
C．传染病流行
D．人类活动对生态环境的破坏
答案　D
解析　A、B、D三项的内容都可以认为是造成野生动物濒危和绝灭的原因，但20世纪以来，随着工业化的发展造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是人类活动对生态环境的破坏。
6．下列说法错误的是(　　)
A．SARS病毒的遗传物质是RNA
B．青霉素能有效地控制由真菌引起的传染病
C．小儿麻痹症是由脊髓灰质炎病毒引起的损伤人体神经系统的传染病
D．破译病毒基因组将为开发抗病毒药物提供新思路
答案　D
7．下列哪项是禽流感病毒和“SARS”病毒的共同特征(　　)
A．基本组成物质都有蛋白质和核酸
B．体内只有核糖体一种细胞器
C．都能独立地进行各种生命活动
D．同时具备DNA和RNA两种核酸，变异频率高
答案　A
解析　禽流感病毒和“SARS”病毒都是非细胞结构的病毒，只有一种核酸且没有细胞器，都不能独立地进行各种生命活动，只有在宿主细胞内才表现出生命活动——增殖。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．研究生物学问题的方法有：①推论；②结论；③问题；④实验；⑤观察；⑥假设。其研究的步骤一般是(　　)
A．③⑥①④⑤②B．③⑥④⑤①②
C．⑤③①⑥④②D．⑤③⑥①④②
答案　D
解析　研究生物学问题的过程是一个提出问题、解决问题的过程。问题来自于观察，问题提出后，需要假设，作出预期，然后通过实验来验证假设，以得出结论。
9．在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，下列有关设计不符合研究要求的是(　　)
A．记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数
B．记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数
C．记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟鸣叫次数
D．记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数
答案　C
解析　考查实验设计的一般原则。依照实验设计的单一变量原则，要研究不同的光照强度对鸟鸣叫次数的影响，控制的实验变量应是不同的光照强度。从题意来看，同一天的不同时间、不同天气的同一时间、不同季节都是控制的光照强度，符合实验设计的要求。而C选项中，在繁殖季节，因生殖的需要，鸣叫次数会有很大变化，此时的影响因素很可能不是光照强度的一种。
10．设计科学探究实验时，对照组的实验(　　)
A．为了简化实验，提高效率，一定不要设置
B．根据实验情况设置
C．为了实验的科学性，一般都要设置
D．为了实验结果的准确性，可多设置几组无关变量的对照实验
答案　C
11．造成我国野生动物资源减少的主要原因是(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．生存斗争的激烈化B．物种特化
C．自然条件的变化D．生存环境的改变
答案　D
解析　我国野生动物资源减少的主要原因是生存环境的改变。
12．下列关于病毒的叙述，正确的是(　　)
A．在普通的培养基上能培养病毒
B．病毒属于真核生物
C．病毒的繁殖只能在宿主的活细胞中进行
D．病毒的遗传物质为DNA
答案　C
解析　病毒无细胞结构，遗传物质为DNA(如乙肝病毒)或RNA(如流感病毒)，生活方式为寄生，只能在活细胞内繁殖，故不能在普通的培养基上培养。
13．下列关于科学实验的说法错误的是(　　)
A．用一种或多种感官去收集信息的过程就是观察
B．预测是根据现有证据和先前实验的结论对将来的事件做出推论
C．预测肯定是正确无误的
D．通过测量，科学家把观察的结果表达得更加精确
答案　C
14．据国家林业局发布的一项调查表明，我国已经成为受荒漠化危害最为严重的国家之一。目前，全国四分之一以上的田地荒漠化，每年因荒漠化造成的直接经济损失达540亿元。因此在实施西部大开发过程中，要切实搞好生态环境保护和建设，大力开展植树种草、治理水土流失、防治沙漠化等活动。
根据以上材料回答问题：
(1)“退耕还林还草”的生态学原理是为了提高生态系统的________。
(2)近年来北京等地频繁出现的“沙尘暴”和“泥雨”主要来自黄土高原和内蒙古地区，这说明森林等植被在____________________等方面起着非常重要的作用。
(3)荒漠化加速了西部生物多样性的进一步丧失，这是因为
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)自我调节能力(或稳定性)　(2)防风固沙，调节气候　(3)生物生存环境迅速恶化，部分生物因不适应而被淘汰。
解析　本题考查生物多样性丧失的原因及对生物所生存环境的保护。在我国西部，由于气候干燥、水量较少，因此，成为受荒漠化危害最严重的地区，也使当地的生态系统受到一定程度的破坏，为了维持生态系统的稳定性，改善人们的生活、生存环境，保护一方水土，国家不惜人力物力，加大投入，进行生态环境的保护建设。
15．已知唾液中含淀粉酶，胃液中含蛋白酶，有人设计以下实验，请分析回答：
试管
加入物质
控制条件
检验方法
结果
甲
2mL淀粉糊＋2mL蒸馏水
37℃水浴10min
加2滴碘液
变蓝
乙
2mL淀粉糊＋2mL唾液
37℃水浴10min
加2滴碘液
不变蓝
丙
2mL淀粉糊＋2mL胃液
37℃水浴10min
加2滴碘液
变蓝
(1)该实验的实验组和对照组分别是__________管和________管。
(2)比较甲和乙、乙和丙依次可以证明
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)本实验提示，设计对照实验的要求是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)乙　甲、丙
(2)酶是生物催化剂；酶的催化具有专一性
(3)除了可变因素外，其他因素如加入物质的量、控制条件和检验方法等都相同
解析　在生物学研究中进行实验设计验证某假设时，通常要用到对照实验，本题就属于对照实验分析题，题意清晰、简洁，有助于学生掌握对照实验的分析方法和设计方法。要找出实验组和对照组，先要分析可变因素和控制因素，因为实验组受可变因素的作用，会产生一定的实验现象和结果。通过分析发现唾液是可变因素，由此可见甲、丙试管是乙试管的对照组；甲和乙的比较可以说明酶是生物催化剂，乙和丙的比较可以说明酶的催化具有专一性；实验提示，设计对照实验时，一定要考虑可比性，即除了可变因素外，其他因素如加入物质的量、控制条件和检验方法等都必须相同，只有这样才能避免无关因素对实验结果的干扰，从而正确反映出可变因素对实验结果的影响。阶段检测(1～2章)
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(每题只有一个选项符合要求，每题2分，共50分)
1．在下列物质中属于人体内环境组成成分的是(　　)
①血红蛋白　②葡萄糖　③二氧化碳和氧
④Na＋　⑤血浆蛋白
A.①②③B.①④⑤
C．①③④D．②③④⑤
2．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是(　　)
A．效应B细胞B．T淋巴细胞
C．B淋巴细胞D．效应T细胞
3．可被人体免疫系统直接识别的是(　　)
A．血液中O2浓度的变化B．血糖浓度的变化
C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒
4．下列过程发生在人体内环境中的是(　　)
A．促甲状腺激素的合成
B．葡萄糖的氧化分解
C．食物中蛋白质的消化吸收
D．乳酸与血浆中NaHCO3反应
5．用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后(　　)
A．使小鼠产生超敏反应
B．产生的抗体不能与该病毒结合
C．小鼠体内产生针对该病毒的效应B细胞
D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体
6．糖尿病患者容易出现(　　)
A．细胞内液增多B．组织液增多
C．体液增多D．尿量增加
7．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na＋浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到(　　)
A．静息电位值减小B．静息电位值增大
C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低
8．下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是(　　)
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A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势
B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺激素的分泌
C．曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素
D．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上
9．下列叙述中，错误的是(　　)
A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素
B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞
D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液
10．在牛蛙的脊髓反射实验中，若要证明感受器是完成屈腿反射必不可少的环节，下列操作不合适的是(　　)
A．环割后肢脚趾尖皮肤
B．用探针破坏牛蛙的脊髓
C．用0.5%HCl溶液刺激趾尖
D．剪去牛蛙的脑
11．下列有关突触的叙述，正确的是(　　)
A．神经元之间通过突触联系
B．一个神经元只有一个突触
C．突触由突触前膜和突触后膜构成
D．神经递质能透过突触后膜
12．刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物(　　)
A．抑制了突触小体中递质的合成
B．抑制了突触后膜的功能
C．与神经递质的化学结构完全相同
D．抑制了突触前膜神经递质的释放
13．下列关于体温调节的叙述，正确的是(　　)
A．大脑皮层是调节体温的主要中枢
B．温觉感受器只分布于皮肤
C．人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩
D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式
14．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致(　　)
A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高
B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
15．健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明(　　)
A．此时人体的内环境稳态失调
B．此时人体激素分泌没有变化
C．汗腺的分泌活动受神经活动影响
D．这种情况下出汗不影响人体散热
16．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是(　　)
A．寒冷环境中肾上腺激素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗
B．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动
C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动
D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的
17．下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是(　　)
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A．寒冷会促使X分泌激素a
B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D．Z结构的活动只受Y结构的控制
18．长时间不住人的老屋充满灰尘，某人进入后立即出现了打喷嚏、全身痛痒等症状，离开老屋后不久症状消失，以下对该现象的说法错误的是(　　)
A．机体B淋巴细胞首次接触到尘土中的过敏原后，进行一系列增殖分化，形成效应B细胞并产生抗体
B．该症状是一种超敏反应，虽然发作迅速，反应强烈，但一般对机体组织不会造成损伤
C．可与尘土中的过敏原发生特异性反应的抗体存在于人体血浆中，再次遇到相同过敏原时，抗体同过敏原发生反应，引发超敏反应
D．要避免该症状再次出现，应避免再次接触同类过敏原
19．下列关于生长素的叙述，正确的是(　　)
A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
20．生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是(　　)
A．根的向地性和茎的背地性
B．植物的向光性和顶端优势
C．茎的背地性和植物的向光性
D．根的向地性和植物的向光性
21．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是(　　)
A．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率
B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量
C．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率
D．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市
22．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是(　　)
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A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值
B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小
C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D．由右图可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性
23．下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是(　　)
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A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性
B．图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同
C．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲
D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少
24．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的
最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑(　　)
A．蒸馏水处理作为对照
B．配置一系列浓度梯度
C．严格控制无关变量
D．进行预实验，确定实验浓度范围
25．研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎节间切段等离体器官均有促进生长的作用。某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到的结果如下图所示。不能从中得出的结论是(　　)
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A.IAA比GA促进植物生长的作用明显
B.IAA和GA具有协同作用
C.图中表示赤霉素对生长素的分解具有促进作用
D.可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
姓名：________　　班级：________　　学号：________　　得分：________　　　　　　　　　　　　　　　二、简答题(本题共4小题，共50分)
26．(12分)用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：
(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的________中，神经中枢位于________中。
(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由____________________所决定的。
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(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图)，立即刺激A端________(能、不能)看到左后肢收缩活动；刺激B端________(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动________(能、不能)称为反射活动，主要原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
27．(12分)下图是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A－E表示信息分子，数字表示相关生理变化。请据图回答：
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(1)请写出相关信息分子的名称：A__________，
B____________，E____________。
(2)图中①表示________________；②表示增殖分化产生更多的
____________________。
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(3)若右图表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后，膜两侧电位差的变化，则图中a点表示________电位，b点时Na＋________(内、外)流。
28．(11分)阅读以下材料，回答问题。
材料1　20世纪20年代起，温特等人通过实验方法，测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配情况，如图所示。
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材料2　20世纪80年代以来，有学者利用气相—质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布情况，如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质在向光侧多于背光侧。
向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布
器官
实验数
IAA分布(%)
测定方法
向光一侧
背光一侧
黑暗处理(两侧平均值)
向日葵下胚轴
3
51
49
48
分光荧光法
5
50.5
49.5
50
免疫法
黄化燕麦胚芽鞘
3
51
49
45
电子俘获检测法
3
49.5
50.5
50
电子俘获检测法
(1)材料1说明，生长素受到单侧光照射后的分布情况是________________________，由于生长素有________的作用，所以胚芽鞘向光生长。
(2)材料2的黑暗处理起什么作用？________。材料2是否支持材料1的观点？
______________，原因是
________________________________________________________________________。
(3)材料2的学者对植物向光性的解释应该是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
29．(15分)Ⅰ.当人体感染H1N1病毒后，需要神经－体液－免疫调节机制共同清除病毒。请回答与此有关的问题：
(1)当人精神状态不好时(如焦虑、紧张)，能使T淋巴细胞活性下降，从而更易感染H1N1病毒而患病，试分析原因
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)当人感染H1N1病毒时，免疫系统的功能加强，往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中____________的功能，最终使有关腺体分泌的____________激素和肾上腺激素的量增加，从而使产热增加，导致体温升高。
(3)感冒发烧时应多喝水，此时血浆渗透压降低，刺激下丘脑中的____________，则垂体释放的________减少，使肾小管、集合管对水分的重吸收减弱，尿液增加，有利于毒素排出体外。
Ⅱ.下图表示膝跳反射的反射弧，A、B、C为突触，请据图分析回答：
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(1)在反射弧中决定神经冲动单向传导的结构是________。
(2)膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收缩而屈肌舒张。如图所示动作为踢小腿，图中突触后膜电位为外正内负的是________(填字母)。
(3)已知中枢神经系统中的某物质可弥散到另一神经元发挥神经元间信息传递的作用，生理学上称该物质为________。如果破伤风杆菌产生的痉挛毒素可阻止神经末梢释放该物质，因而引起肌肉强直性收缩，由此可见该物质能使下一个神经元________(兴奋、抑制)。
(4)若某药物可阻断伸肌收缩，请设计实验，证明该药物可以阻断兴奋在神经元之间的传递。
①实验原理：机体内骨骼肌的收缩刺激来自神经传导的兴奋。
②实验材料：略。
③实验步骤：
第一步：
________________________________________________________________________；
第二步：
________________________________________________________________________。
④实验结果：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
阶段检测(1～2章)答案
1．D　[内环境即细胞外液，它包括血浆、组织液、淋巴。血浆的成分中有血浆蛋白；葡萄糖、二氧化碳和氧、Na＋既可存在于血浆中，又可存在于组织液中；而血红蛋白只能存在于红细胞内，属于血液的成分，不属于血浆的成分。]
2．D　[T淋巴细胞接受抗原刺激后，就会分化形成效应T细胞，效应T细胞就会与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，并使靶细胞裂解死亡。]
3．D
4．D　[细胞外液构成了内环境，包括组织液、血浆和淋巴。促甲状腺激素的本质是蛋白质，合成部位在细胞内的核糖体上；葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质和线粒体，蛋白质的消化吸收发生在消化道；只有乳酸与NaHCO3反应发生在血浆中。]
5．C　[人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠引起特异性免疫反应，小鼠体内产生针对该病毒的效应B细胞，产生抗体与该病毒结合，如短期内再次受到该病毒感染后，记忆细胞会迅速增殖分化成效应B细胞产生更多的抗体消灭病毒。脊髓灰质炎病毒不属于过敏原，不会引起超敏反应。]
6．D　[糖尿病患者由于血液中葡萄糖含量高，导致尿液中有糖，会带走大量的水，尿液量增加，人体内的体液将会减少；由于血液中的血糖浓度升高，细胞外液的浓度也随之升高，故细胞内液减少。]
7．D　[动作电位的产生是由于Na＋内流导致，如果减少溶液S中的Na＋的浓度，则会导致动作电位形成过程中Na＋内流量减少，而使峰值降低。]
8．D　[人进食后，血糖浓度上升，将使血液内胰岛素含量上升，胰高血糖素含量下降，故a为正常人进食后胰岛素含量的曲线，c为正常人进食后胰高血糖素含量的曲线，b为糖尿病患者进食后胰岛素含量的曲线；胰岛素和胰高血糖素在调节人体血糖平衡过程中是拮抗作用。]
9．A　[A中讲的是负反馈调节，甲状腺激素增加时应该抑制垂体分泌促甲状腺激素，所以A错。]
10．B　[该实验是证明感受器是完成屈腿反射的必要环节，则感受器应为实验中的单一变量即感受器的有无，破坏牛蛙的脊髓无论有无感受器都不会发生屈腿反射。]
11．A　[突触是相邻两个神经元之间的连接结构，由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。]
12．B　[神经元间兴奋的传递是通过突触完成的，由突触前膜释放的神经递质通过突触间隙，与突触后膜上的受体结合引起的下一个神经元产生兴奋或抑制。药物阻断传递，但是突触间隙中的神经递质的量不变，则说明突触前膜释放神经递质一切正常，药物只是抑制了突触后膜的功能。学习兴奋在神经元上的传导和在神经元之间的传递要注意结合图解分析。]
13．C　[调节体温的主要中枢是下丘脑；温觉感受器分布于皮肤和内脏器官，散热主要是毛细血管扩张导致出汗从而促进散热。]
14．A　[胰岛素的功能是降低血糖浓度，使血糖浓度降低的途径是：(1)加快细胞摄取血糖，使血糖浓度降低；(2)阻止肝糖原分解；(3)促使血糖转化。受体缺失使得细胞无法识别胰岛素，从而使胰岛素作用丧失，就会导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高。]
15．C　[本题考查神经调节，健康人在精神紧张时出汗是受到神经调节的影响，内环境不会失调。在紧张时肾上腺激素分泌增加。排汗使机体散热加快。]
16．D　[A中寒冷环境中肾上腺激素分泌量增加，会导致代谢旺盛而抵御寒冷，不是导致骨骼肌不自主战栗的原因，且骨骼肌不自主战栗是神经调节的结果；B中刺激大脑皮层中央前回的底部，不能引起上肢的运动；C中甲状腺激素、性激素的分泌调节过程都受到下丘脑－垂体调节体系的控制；D中神经元受刺激产生的兴奋，只能通过突触单向传递给下一个细胞。]
17．A　[B中X下丘脑是内分泌活动的调节枢纽；缺I甲状腺激素合成少，通过负反馈调节使X、Y活动加强，a、b增多，引起甲状腺肿大，同时Z除受Y的控制外，还受神经控制和“I”含量的影响。]
18．C　[超敏反应的抗体吸附于呼吸道、消化道上皮细胞的表面和某些血细胞的表面，当相同过敏原再次侵入时，与过敏原结合，使上述细胞释放组织胺，从而引起超敏反应；体液免疫中的抗体主要分布于血浆中。]
19．D　[用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花才能得到无子番茄；在太空中由于不受重力影响，生长素不能进行横向运输，根失去了向地生长的特性；植食性昆虫的向光性原因：单侧光使生长素分布不均匀，背光侧生长素浓度高，生长比向光侧快，从而使植食性昆虫表现为向光性，并没有说明生长素的生理作用具有两重性；不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。]
20．C　[根的向地性和顶端优势说明生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。茎的背地性和植食性昆虫的向光性都说明生长素的作用是：在一定浓度范围内随生长素浓度的增加促进生长的效果加强。]
21．C　[脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落，不能提高种子的萌发率；赤霉素能促进细胞伸长，引起植株长高，芹菜幼苗经处理后能提高产量。]
22．A　[由图一知，放置琼脂块的一侧生长素多促进生长快，胚芽鞘弯向放置琼脂块相对的一侧生长，结合图二知，生长素浓度在b点时，胚芽鞘弯曲程度最大，测到的A最小，不是最大，A错。]
23．B　[图1中，A中生长素不能透过玻璃片，胚芽鞘既不生长，也不弯曲，B中生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长，B对；图2中生长素分布均匀，胚芽鞘均直立生长；图3中茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，促进生长快，只体现了生长素促进生长的作用，不能说明生长素的两重性。]
24．A　[探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，需要配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，可以进行预实验，确定实验浓度范围，实验过程中要严格控制无关变量，确保因变量的变化是由自变量引起的；该实验不需要蒸馏水处理作为对照，各组形成相互对照。]
25．C　[不加激素的一组为对照组，由图可知，加GA和IAA的茎段平均伸长量均大于未加激素的一组，且IAA促进植食性昆虫生长作用更明显，二者具有协同作用，但不能确定赤霉素对生长素的分解具有促进作用。]
26．(1)皮肤　脊髓　(2)突触的结构　(3)能　不能
不能　该活动不是在中枢神经系统的参与下进行的
解析　第(1)小题中，感受器主要分布在皮肤和粘膜中，神经中枢主要是脑和脊髓，结合题意，本小题的答案为：皮肤，脊髓。第(2)小题中，反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由突触的结构所决定的。第(3)小题中，刺激A端，兴奋可以传到效应器，能引起左后肢的收缩，但是该活动的进行，没有中枢神经系统的参与，不符合反射的定义(在中枢神经系统的参与下，生物体对内外刺激所作出的规律性反应，称为反射)，不能称为反射；刺激B端，兴奋无法传到效应器，不能引起左后肢的收缩。
27．(1)神经递质　促甲状腺激素　胰岛素　(2)对水分的重吸收增强　效应B细胞和记忆细胞(不全不得分)　(3)静息　内
解析　(1)由于A作用于下丘脑引起骨骼肌战栗可知这一过程是神经调节，则A为神经递质，B直接作用于甲状腺促进人体发育则为促甲状腺激素，C作用于肾小管则为抗利尿激素，D作用于B细胞则为抗原，E作用于组织细胞使血糖降低则为胰岛素。(2)图中①表示肾小管细胞的生理功能，而肾小管对水分有重吸收作用，所以图中①表示对水分的重吸收增强；②是B淋巴细胞产生的结果，所以②表示B淋巴细胞增殖分化产生更多的效应B细胞和记忆细胞。(3)由图可知，a处接受刺激电位迅速变到b则a处表示静息电位，而b点是产生动作电位的结果，动作电位是由于Na＋内流造成的。
28．(1)由向光侧向背光侧转移　促进生长
(2)对照作用　不支持　用现代物理化学方法测得的向光侧和背光侧的生长素含量基本相同
(3)萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，它们抑制了植食性昆虫向光一侧的生长
解析　(1)从题图可知，在黑暗条件下，胚芽鞘两侧生长素浓度几乎相等；在单侧光下，生长素在向光侧少，背光侧多，且黑暗条件下和单侧光照射条件下胚芽鞘产生的生长素总量相近，说明单侧光引起生长素从向光侧向背光侧转移。由于生长素具有促进生长的作用，背光侧生长素多，生长快，从而导致胚芽鞘向光生长。
(2)材料2中的黑暗处理起对照作用。从表中数据可知，光照下，向光侧和背光侧生长素含量几乎相等，这样的结果不支持材料1的观点。
(3)结合材料信息“萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质在向光侧多于背光侧”，可推出植食性昆虫向光性的原因可能是萝卜宁、黄质醛等物质抑制了植食性昆虫向光侧的生长。
29．Ⅰ.(1)T淋巴细胞活性下降后，细胞免疫功能降低；细胞因子的分泌量减少，促进其他免疫细胞加强免疫功能减弱；且呈递抗原信息的能力降低，使抗体生成量减少(或者是体液免疫功能降低)　(2)体温调节中枢　甲状腺　(3)渗透压感受器　抗利尿激素
Ⅱ.(1)突触　(2)C　(3)神经递质　抑制
(4)③第一步：将药物置于B，刺激神经纤维1处　第二步：将药物置于神经纤维2处，刺激神经纤维1处　④实验结果：将药物置于B，刺激神经纤维1时伸肌收缩；将药物置于神经纤维2处，刺激神经纤维1时伸肌不收缩
解析　Ⅰ.(1)由于人精神状态不好时(如焦虑、紧张)，能使T淋巴细胞活性下降，则细胞免疫功能降低，细胞因子的分泌量减少，促进其他免疫细胞加强免疫功能减弱，且呈递抗原信息的能力降低，使抗体生成量减少(或者是体液免疫功能降低)，从而更易感染H1N1病毒而患病。
(2)发烧是体温调节异常，而体温调节的中枢在下丘脑。
(3)感冒发烧时由于通过皮肤散失水分较多，所以应多喝水，喝水增多使血浆渗透压降低，刺激下丘脑中的渗透压感受器，则垂体释放的抗利尿激素减少，使肾小管、集合管对水分的重吸收减弱，尿液增加，有利于毒素排出体外。
Ⅱ.(1)在反射弧中神经元间通过突触连接，而突触中神经递质只能由突触前膜释放。
(2)膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收缩而屈肌舒张。如图所示动作为踢小腿，则伸肌收缩而屈肌舒张，图中突触A、B兴奋，C抑制，则突触后膜电位为外正内负的是C。
(3)由图分析可知膝跳反射时伸肌兴奋，屈肌抑制，而痉挛毒素可阻止神经末梢释放该物质，引起肌肉强直性收缩，则屈肌处于收缩状态，所以该物质的作用是使下一个神经元抑制。
(4)由于该药物可阻断伸肌收缩，而伸肌收缩是兴奋在神经元间传递的结果，所以设计实验时，让该药物作用于B处即可证明该药物可以阻断兴奋在神经元之间的传递。第五章第23课时　章末复习
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S158.TIF"
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\规律方法应用.TIF"
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应用一　人口增长对环境的影响
1．表1、表2表示我国人口统计的有关资料。请据表回答：
表1
年份
总人口(万人)
出生率(‰)
死亡率(‰)
自然增长率(‰)
总和生育率(个)
1949
54167
36.00
20.00
6.14
1959
67207
24.78
14.59
10.19
4.30
1964
70499
39.14
27.64
6.18
1974
90859
24.82
7.34
17.48
4.17
1984
104357
6.82
13.08
2.35
1994
119850
17.70
6.49
11.21
1998
124810
16.03
6.50
9.53
表2
年份
0～14岁人口比例(%)
15～64岁人口比例(%)
65岁以上人口比例(%)
老少比(%)
年龄中位数(岁)
1953
36.28
59.31
4.41
12.16
22.7
1964
40.70
55.74
3.56
20.2
1982
33.59
61.50
4.91
14.62
22.9
1990
27.70
66.72
5.58
20.14
25.3
1997
25.96
67.50
6.54
25.19
29.7
(1)试计算：1949年的自然增长率为________；1964年的死亡率为________；1984年的出生率为______；1964年的老少比为________。
(2)我国第五次全国人口普查登记的标准时间是________________。这次普查的目的是____________。
A．掌握我国人口状况和变化趋势
B．为制定人口政策和经济与社会发展规律提供依据
C．为学术研究服务
D．实现人口资源、环境的协调发展
(3)请绘制1949～1998年我国人口数量变化曲线图。
综合表格及所绘图上的信息，试分析和预测我国人口未来的发展趋势
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
就我国人口问题的现状和发展趋势提出你的建议
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)由表1可知，1974～1984年我国人口总和生育率已明显下降，但人口增长率并没有减
少。从种群特征看，合理的解释是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)由表2可知，自1964年以来，65岁以上人口比例和年龄中位数呈上升趋势，请提出
假说说明。
________________________________________________________________________。
(6)如果15～45岁这一年龄段的人口增长比65岁以上年龄组慢，但每个妇女所生孩子数
目保持不变，则人口出生率将发生的变化是________________，因为
________________________________________________________________________。
(7)若中国目前与X国相比，妇女第一胎的平均年龄比X国大，但两国死亡的年龄大体相同。请据此信息猜测人口增长率的变化趋势________________。还需什么信息才能使您的猜想变得更可信：________________________。自然情况下，男女性别比例相等的遗传学原理是________________________________________________________________________。
(8)技术进步、人口增长、资源利用之间存在下图的正反馈调节。您认为该如何打破这一循环？技术也能帮助解决某些问题，试举出控制空气污染的两种方法。
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应用二　生物多样性及其价值
2．湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一。它是天然的蓄水库，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被喻为“地球之肾”。湿地类型众多，如红树林、河流、湖泊和稻田等。
(1)湿地由于其特殊的水文及地理特征，具有____________、________和________等功能。
(2)在红树林等湿地生态系统中，碳元素主要通过________过程被固定在有机物中，并沿着________进行传递。
(3)与生物多样性丰富的湖泊相比，稻田的________稳定性较低。
(4)调查表明，我国相当一部分湖泊已不同程度富营养化，原因是含氮、磷等元素丰富的污染物的排放量超过了湖泊________的限度，使其自我调节能力下降。富营养化水体中造成鱼类大量死亡的原因有____________、____________。
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\课后作业.TIF"
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1．与10年前相比，我国人口中0～14岁人口比重下降了4.8%，65岁以上人口比重上
升了1.39%，而总人口增加了近1.3亿。新世纪人口工作的主要任务是(　　)
A．控制人口盲目流动
B．继续稳定低生育水平
C．遏制人口老龄化加速势头
D．适度提高少年儿童人口比重
2．把过多的未经净化的垃圾直接倾倒到河流中，会使水中的氧气量减少，进而可导致(　　)
A．河水的温度降低
B．河水中矿物质浓度降低
C．河水中有氧呼吸的水生生物量增加
D．河水中无氧呼吸的水生生物量增加
3．下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系，正确的是(　　)
A．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁
B．人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地
C．人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁
D．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏
4．有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上(　　)
A．回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统
B．撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复
C．回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产
D．回填土壤，栽种多种当地原有的植物，实行封山育林
5．下列关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是(　　)
A．地球上所有的植物、动物和微生物，以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性
B．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，所以生物的多样性具有间接的使用价值
C．人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因
D．生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理
6．下列措施符合保护物种多样性原则的是(　　)
A．为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物
B．为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠
C．将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验
D．为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国
7．下列关于生态学问题的叙述中，正确的是(多选)(　　)
A．大力植树造林，改善能源结构，提高能源效率，是缓解温室效应的最佳途径
B．被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多，N、P等无机盐也越多
C．保护生物多样性，是维持生态系统稳定性的措施之一，体细胞克隆等为之提供了技术支持
D．当水和土壤被重金属污染时，营养级越高的消费者体内的重金属含量越高
8．生物柴油是以植物油和动物油脂等原材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化学燃料低11%～53%。使用生物柴油的优点是(多选)(　　)
A．减少空气污染B．缓解温室效应
C．不可再生D．减少酸雨危害
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
9.某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻爆发，引起水草死亡，周边居民也有出现某种有毒物质中毒现象。请回答：
(1)湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的____________。导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境中缺少________和________这两种非生物因素。
(2)某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那么取自早晨的水样是________组，理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
甲组水样中的O2含量________乙组，理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
__________→__________→________→人。
10．某些养鱼户在养鱼过程中经常撒入一定量的化肥，这样有利于鱼类快速生长。但另一些养鱼户在向鱼塘中加入化肥几天后，发现池水变绿随后出现鱼类大量死亡的现象。
请据此回答下列问题：
(1)加入一定量化肥能促进鱼类快速生长的原因是
__________________________________________。
(2)另一些养鱼户加入化肥后池水变绿的原因可能是____________________________。
(3)对于该现象有人要设计实验探究引起池水变绿的原因是否与化肥有关，请你帮他完成实验过程：
供选实验材料：裸藻培养液、滴管、酵母菌培养物、试管及试管塞、试管架、玻璃标记笔、浓度为0.05mol/L的陈化肥水、陈自来水、浓度为0.1
mol/L的陈化肥水、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸等。
①实验假设：
________________________________________________________________________。
②实验步骤
a．取3支试管，标号为A、B、C，分别
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
b．各试管均加入
________________________________________________________________________。
c．振荡试管多次进行观察。
d．各试管置于相同的适宜光照下，每隔一定时间重复c过程。
③结果预测及结论
a．________________________，则说明陈化肥水不能促使藻类快速生长繁殖，化肥不是引起池水变绿的原因。
b．________________________________________________________________________，
则说明
________________________________________________________________________。
第23课时　章末复习答案
规律方法应用
1．(1)16.00‰　11.50‰　19.90‰　8.75%
(2)2000年11月1日零时　ABCD
(3)人口数量变化曲线图如下
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持续缓慢增长达到平衡期，持续一段时间后会出现人口负增长；人口结构呈老龄化趋势　应考虑计划生育问题、解决老龄化问题、提高人口素质问题以及恢复并保持正常的性别比例等
(4)种群幼体数(0～14岁)(生殖前期人口数)仍较多，种群呈增长型，有强劲的内在增长势头；另外死亡率并未急剧增长
(5)由于医疗水平的提高，老年人疾病得到较好的控制
(6)总体会下降　参与生殖的人口百分比下降了
(7)X国人口增长率更大　如果已知两国生育年龄人口百分比，则假说更有说服力　男性产生分别含X和Y染色体的两种等量精子，它们与卵细胞的受精机会相等
(8)人口减少和资源需求下降。控制人口增长；减少纸张等资源的不必要消费(或资源再生)；提高能量利用率；减少能量利用；改善能源结构；开发新的能源等。
解析　自然增长率的计算可用出生率与死亡率的差值表示；1964年老少比计算为：3.56/40.70＝0.087＝8.75%。进行人口普查主要是了解我国人口现状，为制定相关政策等服务；当然随人口数量的变化，计划生育政策也必须随之发生相应的调整，以适应变化的情况；从可持续发展的角度看待人口增长与技术进步、资源利用之间的关系。
规律总结　本题是一道综合性很强的试题，需要用到的知识很多，需注意：①种群特征研究和人口普查的意义；②与种群有关的数值计算；③将数据转化为图像的能力；④生态系统中人与环境的关系；⑤生男生女的原理；⑥应用生态系统稳定性原理解决环境染污问题。
2．(1)调节水流量　控制洪水(蓄洪抗旱)　净化水质
(2)光合作用　食物链(网)　(3)抵抗力　(4)自我净化能力　溶解氧量下降　有毒物质增加
解析　(1)湿地生态系统不仅具有明显的经济效益，而且还具有巨大的生态效益，常作为生活用水和工农业用水的水源，能补充地下水，是天然的蓄水库，起到调节水流量、控制洪水和净化水质的作用。(2)生态系统中，碳元素主要通过光合作用过程被固定在有机物中，并沿着食物链或食物网进行传递。(3)与生物多样性丰富的湖泊相比，农田生态系统的生物种类单一，营养结构简单，自我调节能力弱，所以抵抗力稳定性较低。(4)无论湖泊生态系统自我调节能力多么强，当含氮、磷等元素丰富的污染物的排放量超过了自身净化能力，生态系统的相对稳定就会遭到破坏。富营养化的水体中藻类大量繁殖，死亡后被微生物分解，湖水中溶解氧量下降，有毒物质增加，造成鱼类死亡。
规律总结　地球上所有的植食性昆虫、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容。遗传多样性，即为基因多样性，而基因多样性取决于DNA分子的多样性。不同生物的DNA分子是不同的。基因又通过转录和翻译，将其多样性反映到蛋白质分子的空间结构上，使其变化多端，进而反映出生物性状的多样性。而物种多样性和生态系统多样性是经过漫长的进化历程而逐渐形成的。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富，保护生物多样性就是在基因、物种、生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。
课后作业
1．B　[由于我国人口总量偏多，新世纪人口工作的主要任务仍然是继续稳定低生育水平。]
2．D　[水中的氧气量减少，导致河水中有氧呼吸的水生生物大量死亡，河水中无氧呼吸的水生生物量会增加。]
3．A　[人的生存离不开食物，因此，人口增长也不需要更多耕地。人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田，使植被破坏，导致生态环境破坏从而造成自然灾害频繁发生的恶性循环。]
4．D　[回填土壤，可以为生态提供丰富的非生物条件(如矿物质)；生产者是生态系统的主要成分，为其他生物的生存提供有机物和能量。因此要栽种多种当地原有的植食性昆虫。不能轻易引进外来物种的原因是外来物种可能给当地带来重大的生态灾难；B项片面地理解了人类对生态环境的影响，人类应该合理利用环境资源，使得被破坏的生态系统尽快地恢复；经济农作物种类单一，不利于生态系统的稳定。]
5．C　[生物多样性分为遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性具有潜在的使用价值，生物多样性最有效的保护措施是就地保护。]
6．C　[引种应慎重，不能随意引种，否则可能会引发生态危机；杀死所有危害草原的黄鼠不利于保护物种多样性；野生动物园有利于濒危动物的繁育。]
7．ACD　[被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体溶解氧越少，因为分解者分解有机物时消耗氧气。]
8．ABD　[植食性昆虫油和动物油脂的元素组成是C、H、O，制成燃料燃烧后，可以减少有害气体SO2、CO的排放，而CO2能被绿色植食性昆虫吸收，减少酸雨危害和温室效应及空气粉尘颗粒，所以ABD正确。]
9．(1)无机盐　光　氧气　(2)乙　由于蓝藻等夜晚呼吸产生大量CO2，CO2与水结合产生碳酸后使水的pH下降　大于　蓝藻等白天进行光合作用释放大量O2，使水中含O2量上升　(3)蓝藻　浮游动物　鱼
解析　蓝藻的大量出现是水体富营养化引起的，藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗水中的溶解氧，或被厌氧微生物分解，不断产生硫化氢等气体，从两个方面使水质恶化，造成鱼类和其他水生生物大量死亡。藻类及其他浮游生物残体在腐烂过程中，又把大量的氮、磷等营养物质释放入水中，供新一代的藻类等生物利用。大量的蓝藻在黑暗环境中进行呼吸作用，放出大量CO2，导致水体pH下降。生物体可通过食物链使某些元素或难以分解的化合物积累，最终伤害到人类自身，这就是生物富集作用。
10．(1)能促进鱼的食物藻类快速生长
(2)加入化肥太多
(3)①化肥是引起池水变绿的原因
②a.加入等量的陈自来水、0.05mol/L的陈化肥水、0.1
mol/L的陈化肥水
b．等量的裸藻培养液(1～2滴)
③a.三支试管中水质相同
b.如果从A→B→C，三支试管中的绿色逐渐加深化肥是引起池水变绿的原因
解析　因化肥中含有N、P，会促进鱼的食物藻类快速增长，从而增加鱼的产量，但加入过多会导致藻类繁殖过快，水中氧气不足，导致鱼类死亡。该题为实验探究题，实验结果可能会有两种，分别可以得出不同的结论，实验假设是其中任何一种都可以，实验步骤中要注意对照原则和平衡无关变量原则。第二章　生物个体的稳态
第4课时　稳态的生理意义及体温调节
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　1.描述体内细胞的内环境。2.描述内环境的组成和理化性质。3.说明内环境稳态及其生理意义。4.描述体温调节。
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一、稳态的生理意义
1．体液：包括__________和____________，______________是细胞直接生存的环境。
2．内环境：即________________，包括____________、组织液和________等，这三者的关系如图：
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3．稳态
(1)概念：在________________和________________等的调控下，通过人体自身的调节，机体会对__________的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度、渗透压、__________及________________________保持相对稳定的状态。
(2)意义：①有利于人体对____________________的适应。
②是机体进行正常生命活动的必要条件。
(3)调节方式：________________，包括________________和____________。
二、体温调节
1．体温
(1)概念：人身体内部的________________，大约37℃。
(2)常用测量部位：________、________和________。其中________的温度最接近体温。
2．体温调节
(1)体温恒定的原理
体温能够保持相对恒定，是在________________和________________等的共同调节下，人体的________和________过程保持动态平衡的结果。
(2)热量的来源和去向
①产热器官：主要是________和____________。________是人体内代谢旺盛的器官，产热量很大；剧烈运动时，________的产热量剧增。
②物质来源：由________、________、____________等的分解代谢产生。
③散热器官：主要是________。
④散热方式：________________________等直接散热，散热的多少取决于
________________________________。
(3)调节中枢：__________。
(4)温度感受器：有________感受器和________感受器两类。
(5)体温差异：个体间的体温相差一般不会超过______，女性的体温平均比男性约高0.3℃，且随月经周期而变化。此外，人在患病、剧烈运动、精神紧张或刚刚进食后，体温也会________________。
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知识点一　内环境的组成及其相互间的关系
1．毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是(　　)
①血液和组织液　②血浆和组织液　③淋巴和血浆　④淋巴和组织液
A.①④
B.②③
C.②④
D.①③
2．在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的关系，正确的是(　　)
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知识点二　体温调节
3．下列关于体温调节的叙述，合理的是(　　)
A．人体的温觉感受器只分布在皮肤中
B．体温调节的主要中枢位于大脑皮层
C．处于寒冷环境中，人的皮肤毛细血管收缩，血液中肾上腺激素含量增加
D．人在炎热环境中，散热的主要方式是皮肤立毛肌收缩，降低新陈代谢
4．冬季课后，小李从教室走出，这时他将出现的生理反应是(　　)
A．耗氧量增加，体温升高
B．耗氧量减少，立毛肌放松
C．耗氧量增加，体表血管收缩
D．耗氧量减少，心律变慢
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基础落实
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1．下列各项中，不属于人体内环境的是(　　)
A．细胞内液B．组织液C．细胞外液D．血浆
2．长时间行走使脚掌磨出了水泡，几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入(　　)
A．组织细胞
B．毛细血管和各级动脉、静脉
C．各级动脉和静脉
D．毛细血管和毛细淋巴管
3．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有(　　)
A．蛋白质消化分解成氨基酸
B．酶的合成
C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D．乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸
4．下列有关稳态的生理意义的叙述，错误的是(　　)
A．稳态有利于酶促反应的进行
B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病的发生
D．当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病
5．下列有关人体体温调节的叙述，错误的是(　　)
A．寒冷环境刺激可使肾上腺激素分泌增加，机体产热增加
B．寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少
C．炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加，机体散热增加
D．极端炎热环境中，人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定
6．对人体内环境理化特性及调节途径的叙述，正确的是(　　)
A．血浆中血浆蛋白的含量越多，血浆渗透压越小
B．人体细胞外液中的阳离子主要是K＋
C．血浆中含乳酸过多时，会与HCO、HPO反应
D．毛细血管壁的通透性增加，会引起血浆渗透压上升
7．如图是人体局部内环境的示意图。以下叙述正确的是(　　)
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A．结构①和结构②的细胞所处的具体内环境相同
B．长期营养不良会使C液减少
C．③中的有氧呼吸产物可维持血浆pH的稳定
D．丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水的过程可在A液中进行
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能力提升
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8．关于体温的叙述错误的是(　　)
A．人的体温来源主要是物质代谢过程所释放出来的能量
B．体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件
C．人的体温就是通过直肠所测得的温度
D．体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果
9．下图为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列说法中错误的是(　　)
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A．图中B→C→E途径中有神经系统和内分泌系统参与完成
B．D途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成
C．人体与体温调节有关的神经中枢都在下丘脑
D．当机体受到炎热刺激时，体内散热机制为F和G
10．肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是(　　)
A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞
B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
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and
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D．组织液→血浆→组织液→靶细胞
11．下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是(　　)
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A．内环境从外界吸收营养物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构
B．代谢废物完全由③过程排出
C．O2从红细胞进入组织细胞中发挥作用的部位至少要经过4层生物膜
D．所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的
12.右图为小肠绒毛细胞与内环境之间的物质交换示意图，下列说法正确的是(　　)
A．葡萄糖进入1的方式是协助扩散
B．3内液体渗透压过高可引起组织水肿
C．由2携带的氧到组织细胞内被利用，至少需要经过6层生物膜
D．5内液体含有的蛋白质与3内一样多
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
13.下图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分析回答：
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(1)图中A、B、C分别表示的结构是：
A__________；B____________；C____________。
(2)a～d中不属于内环境组分的是____________。试以图示表示a～d四者物质交换概况。
________________________________________________________________________。
(3)图中a～d，O2浓度最高、最低的分别是____________，CO2浓度最高、最低的分别是________________。试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)a～d之间既彼此分离，又相互联系，a与b之间隔以________________，b与d之间隔以________________，b与c之间隔以________________，b的来源有________________，b的去向有________________。
(5)试以简短语言概括a与人体外界环境之间的关系
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
具体而言，与______________________________________等系统有直接关系。
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实验拓展
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14．小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案，请帮其完成实验步骤，并回答问题：
(1)实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。
(2)材料用具：略。
(3)实验步骤：①取两组(各5只)健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②________________________________________________________________________；
③甲组鼠用手术法__________________，然后缝合，乙组鼠做相同的手术，但不破坏下丘脑，然后缝合。
④把甲、乙两组鼠置于可人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。
(4)预期结果与结论：
①若__________________________________________________________，
则假设成立；
②若____________________________________________，则假设不成立。
(5)请分析回答：①有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四个坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲鼠生理状况的是__________；符合乙鼠生理状况的是____________。
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第二章生物个体的稳态
第4课时　稳态的生理意义及体温调节
知识清单
一、1.细胞内液　细胞外液　细胞外液　2.细胞外液　血浆　淋巴　血浆　组织液　淋巴　3.(1)神经系统　内分泌系统　内环境　酸碱度　各种化学成分　(2)①多变的外界环境　(3)反馈调节　正反馈　负反馈
二、1.(1)平均温度　(2)直肠　口腔　腋窝　直肠　2.(1)神经系统　内分泌系统　产热　散热
(2)①肝脏　骨胳肌　肝脏　骨胳肌　②糖类　脂肪　蛋白质　③皮肤　④辐射、传导、对流　皮肤和环境之间的温差　(3)下丘脑　(4)温觉　冷觉　(5)1℃　略微上升
对点训练
1．C　[内环境是指由血浆、组织液、淋巴等组成的细胞生活的液体环境，也叫细胞外液。根据内环境的定义可知，毛细血管壁的内环境是血浆和组织液，而毛细淋巴管壁的内环境是淋巴和组织液。]
2．D　[细胞内液与组织液之间、组织液与血浆之间可以互相渗透。毛细淋巴管是一种壁薄而末端封闭的盲管，只有一部分组织液可单向进入毛细淋巴管形成淋巴，再由左右锁骨下静脉进入血液循环。]
3．C　[人体的温觉感受器分布于皮肤、黏膜、内脏器官中；体温调节中枢在下丘脑；人在炎热环境中，皮肤的立毛肌舒张，血管舒张，皮肤的血流量增加，从而散热量增加。]
4．C　[室外温度低，此时应该减少身体热量的散失，所以体表大部分血管收缩可以减少散热。另外还要通过加强代谢过程增加体内产热量，因此需要大量的氧气，这样才能维持体温的恒定。]
课后作业
1．A　[人体内环境主要指细胞外液，不包括细胞内液。]
2．D　[“水泡”中的液体为组织液，其去向为血浆和淋巴。]
3．D　[人体内的细胞外液：血浆、组织液和淋巴等构成的液体环境，又叫做内环境。A项中蛋白质消化分解成氨基酸是在消化道内，不属于内环境成分；B项中酶的合成是在细胞内完成的；C项丙酮酸氧化分解生成CO2和水是在线粒体内发生的，不属于内环境范畴；D项乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸，发生在内环境中。]
4．D　[酶促反应的正常进行需要稳态，所以稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。当稳态遭到破坏时，细胞代谢会发生紊乱，并导致疾病的发生。但发生疾病并不一定是血液成分不稳定引起的，比如遗传病。]
5．C　[在寒冷环境中，机体通过神经和体液调节来增加产热，降低散热来维持体温的恒定；炎热环境中分泌甲状腺激素减少；人体调节体温的能力是有限的，极端炎热环境中，除了靠神经和体液调节外，要采取相应的措施来维持体温恒定。]
6．C　[血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，血浆中血浆蛋白越多，血浆渗透压越大；当毛细血管壁通透性增加时，会使血浆蛋白进入组织液，进而使血浆渗透压下降；维持细胞外液渗透压的无机盐离子主要为Na＋和Cl－。]
7．C　[图中A液是血浆，B液是淋巴，C液是组织液。长期营养不良，血浆浓度降低，会使C液(组织液)增多；细胞进行有氧呼吸产生的CO2可以形成H2CO3，作为缓冲物质维持血浆pH的稳定；丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水的过程是在细胞内的线粒体中进行的。]
8．C　[体温是指人体内部的温度，与我们通过直肠所测得的温度比较接近，所以C项错误。]
9．C　[B为感受器，C为神经中枢，再经神经支配腺体分泌激素，由激素调节体温，所以此过程中神经和内泌系统都参与了。产热器官有骨骼肌和肝脏，两者都是通过细胞呼吸产生热量的，人体在体温调节过程中，冷觉和热觉形成都是在大脑皮层，而体温调节中枢在下丘脑。]
10．C　[肌肉注射时，药液首先从肌肉组织间隙液(组织液)进入人体静脉血液，然后随血液循环到达全身组织细胞周围，进入组织液；也有从肌肉组织间隙液(组织液)进入毛细淋巴管，经淋巴循环再进入血液。]
11．A　[代谢废物的排出是通过泌尿系统、呼吸系统和皮肤等途径完成的，其中③是主要的途径；O2离开红细胞要经过1层生物膜，然后通过单层毛细血管壁需经过2层生物膜，再进入组织细胞又通过1层生物膜，但选项中最终到达的部位是“发挥作用的部位”——具双层生物膜的细胞器线粒体，所以至少需经过6层生物膜；单细胞生物的细胞直接与外界进行物质交换，不用通过内环境这一媒介。]
12．C　[由题图可知，1为小肠绒毛上皮细胞，4为组织液，5为毛细淋巴管，2为红细胞，3为血浆。葡萄糖进入1的方式是主动运输；3是血浆，正常情况下，渗透压均高于4，只有当4渗透压高于3时，才会出现组织水肿；由2携带的氧到组织细胞内被利用，需要经过6层生物膜；5内液体含有的蛋白质比3的少。]
13．(1)毛细血管　毛细淋巴管　组织细胞
(2)a
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(3)d、a　a、d　C6H12O6＋6O2＋6H2O酶,6CO2＋12H2O＋能量
(4)细胞膜　毛细血管壁　毛细淋巴管壁　细胞内液和血浆　细胞内液、血浆和淋巴
(5)细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换　循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统
14．(3)②测量甲、乙两组鼠的体温　③破坏其下丘脑
(4)①甲组鼠体温发生明显改变，乙组鼠体温保持相对恒定　②甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定
(5)①赞同，先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验，进行自身前后对照　②B、D　A、C
解析　考查实验设计和分析能力，本实验实验组与对照组的设置是有无下丘脑，在实验前应测量小鼠的体温，以便与手术后作对照，若无下丘脑，体温调节能力发生改变，则说明假设成立，反之则假设不成立。第11课时　植物生长素类似物的应用及其他植物激素
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　1.概述生长素类似物的应用。2.列举其他植物激素的种类和作用。
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一、植物生长素类似物的应用
1．生长素类似物
(1)概念：通过化学方法合成和筛选的一些______________________________的物质。
(2)种类：________________、萘乙酸(NAA)、________等。
(3)优点：________________、________________。
2．应用：(1)促进____________________；(2)防止________________；(3)促进______________；(4)控制____________。
二、其他植物激素
1．激素的种类、存在部位及主要作用
(1)赤霉素
①存在部位：主要分布于________________________、幼芽、________、________等幼嫩组织和器官。
②主要作用：促进________________、________________，诱导________，促进________________。
(2)细胞分裂素
①存在部位：通常分布于__________________、__________________和正在__________________等器官。
②主要作用：促进______________，延缓________________，诱导____的分化。
(3)脱落酸
①存在部位：普遍存在于植物体，在______________中较多。
②主要作用：促进芽和种子的________，促进叶片和果实的________、________。
(4)乙烯
①存在部位：广泛存在于多种组织和器官，正在________中含量更多。
②存在形式：通常是________状态，可从__________的分解中获得。
③主要作用：促进果实________，促进叶片和果实________。
2．激素间的相互作用
(1)植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长都是多种激素______________、________________的结果。
(2)相互作用
①协同作用：__________、________________和__________均促进生长。
②拮抗作用：______抑制生长，可抵消促进生长的激素的效应。
③影响因素：取决于各种激素间的________________而不是某种激素的____________。例如，一般情况下，当细胞分裂素的配比大于生长素时，有利于______________________，当细胞分裂素的配比________生长素时，有利于愈伤组织________________；当细胞分裂素的配比________生长素时，愈伤组织只生长不分化。
3．作用基础：以__________等为基础，满足植物的正常代谢。
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知识点一　生长素在实践中的应用
1．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
2,4－D浓度(mg/L)
0
5
10
15
20
25
30
35
无子番茄平均重量(g/个)
0
13.5
26.2
46.5
53.6
53.7
43.0
30.2
据表得出的正确结论是(　　)
A．2,4－D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用
B．2,4－D与生长素的作用效果相同
C．2,4－D可以促进扦插枝条生根
D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/L
2．某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(　　)
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A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适浓度为c
D．用NAA处理枝条的时间应该相同
知识点二　赤霉素、细胞分裂素和脱落酸的生理作用
3．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有(　　)
A．生长素B．细胞分裂素
C．赤霉素D．乙烯
4．在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？(　　)
A．脱落酸B．细胞分裂素
C．赤霉素D．生长素
知识点三　生长素类似物在农业生产上的应用
5．农业生产上用生长素类似物2,4－D进行麦田除草，其原理是(　　)
A．高浓度促进杂草衰老B．高浓度抑制杂草生长
C．低浓度抑制杂草生长D．高浓度促进小麦生长
6．在农业生产上，用生长素的类似物α－萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是(　　)
A．α－萘乙酸成本低、用量大，而用吲哚乙酸成本高、用量少，影响效果
B．α－萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团
C．植物体内没有分解α－萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用
D．α－萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用
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基础落实
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1．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于(　　)
A．促进月季插条生根B．棉花的保蕾保铃
C．人工培育无子辣椒D．促进香蕉成熟
2．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是(　　)
A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
3．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。说明了(　　)
A．果实发育与受精作用有关
B．果实发育与种子形成有关
C．果实发育需要生长素
D．生长素抑制了种子生长
4．下列有关脱落酸的叙述，错误的是(　　)
A．脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态，抑制种子的萌发，提高植物的抗逆性
B．脱落酸对植物生长的抑制作用能被赤霉素解除
C．脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关
D．脱落酸能促进果实成熟
5．下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是(　　)
A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质
B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点
C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂
D．生产上使用2,4－D时不需要考虑浓度
6．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口处施用(　　)
A．细胞分裂素B．乙烯生成物
C．赤霉素类物质D．生长素类物质
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能力提升
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7．关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，符合实际的是(　　)
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B．利用低浓度2,4－D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长
C．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高
D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
8．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是(　　)
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
9．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是(　　)
A．生长素类似物和乙烯类似物
B．细胞分裂素和乙烯类似物
C．生长素类似物和细胞分裂素类似物
D．赤霉素类似物和乙烯类似物
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
10.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系可用下图表示，请回答：
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(1)图中X表示赤霉素对生长素的分解具有______作用。这种作用很可能是通过降低该过程中______的活性而实现的。
(2)赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的______________作用。
(3)遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的。这种突变致使植物体缺少合成赤霉素的酶。所以，可采用外加____的方法使植株明显增高。但常表现出叶色偏黄，这是生长太快导致叶绿素浓度降低引起的，可通过增施______肥解决。
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实验拓展
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11．赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，验证赤霉素与生长素具有这样的协同作用。
(一)实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液成分见图示)，在同样的条件下培养；
③每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值。
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(二)实验结果(见上右图曲线)：
(1)以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是
________________________________________________________________________。
(2)请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以说明。
①应补充的实验设计：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②实验结果的预测、说明：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第11课时　植食性昆虫生长素类似物的应用及
其他植食性昆虫激素
答案
知识清单
一、1.(1)结构和生理作用与生长素相似　(2)吲哚丁酸　2,4－D　(3)价格便宜　效果稳定
2．(1)扦插枝条生根　(2)落花落果　(3)果实发育　(4)性别分化
二、1.(1)①未成熟的种子　幼叶　幼根　②细胞伸长　植食性昆虫增高　开花　果实生长　(2)①幼嫩的根尖　萌发的种子　发育的果实　②细胞分裂　叶片衰老　芽　(3)①成熟和衰老的组织　②休眠　衰老　脱落　(4)①成熟的果实　②气体　乙烯利　③成熟　脱落　2.(1)相互协调　共同调节　(2)①生长素　细胞分裂素　赤霉素
②脱落酸　③相对含量　绝对量　愈伤组织分化出芽　小于　分化出根　等于　3.促进生长
对点训练
1．D　[2,4－D是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。A选项中的浓度仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实验，故不能得出B选项的结论；C选项与表格数据无关；D选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范围内，且能最大限度地促进番茄果实的发育。]
2．C　[本实验中的单一变量为NAA浓度不同，进而影响枝条的生根数不同，处理时间等无关变量应保持相同。由于银杏侧芽可以产生生长素，所以会对实验结果造成影响，又由于实验中所选取的NAA浓度较小，所以不能肯定c是最适浓度。]
3．A　[高浓度的生长素溶液抑制植食性昆虫生长，甚至杀死植食性昆虫。]
4．A　[本题考查脱落酸的分布及生理作用。水稻种子含有脱落酸，脱落酸抑制细胞分裂，洗去脱落酸有利于水稻种子早发芽。]
5．B　[2,4－D在低浓度时，能够促进植食性昆虫生长和扦插枝条生根，诱导开花和子房形成无子果实等。在高浓度时，它不但能够抑制植食性昆虫生长甚至还能够杀死双子叶植食性昆虫，因为双子叶植食性昆虫一般比单子叶植食性昆虫对生长素敏感。因此农业生产上常常用它作为双子叶植食性昆虫杂草的除草剂。]
6．C　[在植食性昆虫体内合成生长素的过程中，也存在着生长素的分解过程，这样才能保持生长素的正常生理浓度。在生产上应用生长素及其类似物时，用生长素类似物效果明显优于天然的生长素——吲哚乙酸，是因为生长素类似物具有生长素的生理作用，但植食性昆虫体内没有分解它的酶。而使用吲哚乙酸时，当吲哚乙酸浓度高出植食性昆虫体的正常水平时，将很快被植食性昆虫体内的酶分解掉而恢复到正常水平。]
课后作业
1．D　[植食性昆虫生长素的生理作用在农业生产上的具体应用有：促进扦插的枝条生根；促进果实发育，获得无子果实；防止落花落果。而乙烯的生理作用是促进果实的成熟。]
2．B　[顶芽产生的生长素大量运输到侧芽部位，抑制侧芽生长，而不是抑制侧芽生长素的合成；植食性昆虫体内的生长素运输一般是由形态学上端向下端运输，与光照方向无关，可通过实验加以验证；果实的发育与生长素有着密切的关系，乙烯与果实的成熟有关；主动运输是生物活细胞的生理活动，进入琼脂块为扩散。]
3．C　[未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用，因此无子番茄果实的发育与受精作用无关。无子番茄没有种子，因此与种子无关。番茄雌蕊未受粉自然不会有种子，并不是生长素抑制了种子的发育。通常情况下，花未受粉就不会结果实。给未受粉的番茄雌蕊柱头涂抹生长素而得到了无子番茄，只能说明是所涂抹的生长素促使雌蕊的子房发育成了果实。]
4．D　[脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，但不能促进果实的成熟。]
5．D　[植食性昆虫生长调节剂为人工合成的对植食性昆虫生长发育有调节作用的化学物质，优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。乙烯利、2,4－D均为生长调节剂，前者具催熟作用，后者往往用作除草剂，一般浓度要适宜，保证能抑制双子叶杂草的生长，并且促进单子叶农作物生长。]
6．D　[顶芽产生的生长素大量地向下运输，积聚在侧芽部位，抑制了侧芽的生长(表现为顶端优势现象)，但除去顶芽后，腋芽生长过快又会影响烟草的产量和品质。在生产实践中，人们常采用的方法是在打顶后的伤口处施用一定浓度的生长素类似物，从而提高烟叶的产量和品质。]
7．C　[脱落酸可促进果实的脱落，高浓度的生长素类似物抑制双子叶杂草的生长，而乙烯利溶液促进果实的成熟，赤霉素促进细胞的伸长。]
8．D　[植食性昆虫激素的种类很多，每一种激素对植食性昆虫的调节部位及作用都是有专一性的，只要明确乙烯的调节功能和生长素的调节功能，就可知四个选项中只有D正确。]
9．B　[乙烯可促进果实成熟，具有催熟作用，可作催熟剂；膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多，引起细胞数目增多的应为细胞分裂素。赤霉素和生长素都促进细胞纵向伸长，使细胞长大。]
10．(1)抑制　酶　(2)协同　(3)赤霉素　N、Mg
解析　考查植食性昆虫激素的作用的有关知识。在植食性昆虫的生长发育过程，各种植食性昆虫激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。因题干已知赤霉素和生长素都能促进茎秆生长，因而是协同作用，而赤霉素对生长素分解有抑制作用。
11．(二)实验结果：
(1)缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验
(2)①第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成C、D两组；第二步：C组培养液加一定浓度的生长素；D组培养液加等量的一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养；第三步：每隔12h测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值
②C组的茎切段平均伸长值比B组的茎切段平均伸长值小，比A组的茎切段平均伸长值大；D组的茎切段平均伸长值比B组的茎切段平均伸长值小，比A组的茎切段平均伸长值大；说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，并且两种激素具有协同作用，使其对植食性昆虫茎伸长的促进作用增强
解析　(1)要验证赤霉素与生长素具有协同作用，就既要验证赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，也要验证生长素也可以促进茎的伸长。同时还要验证两者共同存在时也可以促进茎的伸长。实验缺少对生长素和赤霉素的作用的单独验证。(2)根据第(1)题分析可知，应该补充对生长素和赤霉素的作用的单独验证步骤，参照已知的步骤，补充的实验应该是再取两组相同的豌豆幼苗茎段，一组加生长素，另一组加赤霉素，测量茎段伸长的平均值。由于是结论已知的验证性实验，对实验结果的预期和说明应该与结论一致。第2课时　生物科学的学习过程
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1.举例说出一个科学研究的故事。
2.概述科学研究的基本过程。
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一、科学家征服致病病毒的探索过程
1．烟草的怪病
(1)起因：大片烟草叶片枯萎。
(2)伊凡诺夫斯基的研究思路
假设：病原体为某种细菌
　↓
设计实验
　↓
实验结果：与假设矛盾，病原体不是细菌
　↓
结论：致病因子是比细菌还小的病毒
2．病毒的危害及防治
(1)流感、小儿麻痹症、传染性肝炎的病原体均为病毒。
(2)现有的药物对病毒引起的疾病治疗效果均不甚理想，随着基因组研究的深入，将为病毒药物的开发提供新思路。
二、科学探究的基本过程
1．提出问题：这类问题是指能够通过搜集证据而回答的问题。
2．作出假设：建立在观察和以往的知识经验的基础上。
3．设计实验
(1)目的：验证假设。
(2)前提依据：学习前人的知识和经验，并掌握实验的基本技能和技术，最重要的是要有创新。
(3)重要内容：控制变量。
4．实施实验
(1)含义：按照设计的实验步骤进行实验，并细致而客观地收集实验中观察到的现象和测量到的数据。
(2)要求：确保数据的准确性和可靠性。
5．分析证据
(1)标准：研究规律或趋势。
(2)目的：思考其能否支持假设。
(3)形式：表格、曲线图。
6．得出结论
(1)前提：需重复实验多次。
(2)标准：客观、公正地分析收集的证据是否真正支持原先的假说。
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知识点一　人类对病毒的认识
1．SARS病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链RNA。下列关于SARS病毒的叙述中，正确的是(　　)
A．能在宿主细胞内合成多种蛋白质
B．DNA和RNA同时存在
C．可独立生活和复制
D．含有简单的细胞器
答案　A
解析　由题目可获取的主要信息有：①SARS病原体是一种病毒；②SARS病原体的遗传物质是单链RNA。解答本题应首先明确病毒的基本结构和特征，再逐个选项分析作答。
逐项分析如下：
选项
内容指向·联系分析
A
病毒营寄生生活，在宿主细胞中可合成多种蛋白质
B
每种病毒只有一种核酸(DNA或RNA)，SARS病原体中含RNA
C
病毒营寄生生活，不能独立生活，只有在活细胞内才能复制增殖
D
病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质，无任何细胞器
2.下列关于病毒的叙述，正确的是(　　)
A．烟草花叶病毒可以不依赖寄主细胞而增殖
B．流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上
C．肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖
D．禽流感病毒的遗传物质中含有4种碱基、4种核苷酸
答案　D
解析　由于烟草花叶病毒体内缺少增殖所需的酶、原料、能量和核糖体，所以必须在宿主细胞内才能增殖；流感病毒的核酸位于衣壳内；病毒不能在宿主细胞外生长和繁殖；禽流感病毒的遗传物质是RNA，含有4种碱基，4种核苷酸。
知识点二　科学研究的基本过程
3．某研究性学习小组拟将“秦淮河水质对鱼类生存的影响”作为研究课题，他们的研究过程应为(　　)
A．调查——分析调查结果——得出结论
B．实地考察——分析可能的原因——初步判断——得出结论
C．观察并提出问题——分析并提出假设——设计和完成实验——分析讨论——得出结论
D．初步分析，提出假设——进行实验观察验证——进一步分析，得出结论
答案　C
4．某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验：
(1)取三支试管，分别加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液。
(2)将试管分别放入25℃、60℃的水中和冰块中，在三支试管中分别加入质量分数为2%的淀粉酶溶液，两支试管中的pH＝6.8，第三支试管中的pH＝4，摇匀后维持各自温度5min。
(3)在三支试管中各滴一滴碘液，并摇匀。
观察并记录：略。
结论：温度过高或过低都影响酶的活性。请回答：
①该实验能否得出上述实验结论？
________________________________________________________________________。
②指出步骤中不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　①按此步骤不能得出以上实验结论
②不正确之一是试管上没有做标记，应用字母或数字进行标记，如三支试管上分别标记A、B、C；不正确之二是步骤(1)、(2)中加入试管中的两种溶液应有量的描述，如步骤(2)中应补充3%的可溶性淀粉2mL；不正确之三是实验组与对照组未遵循单一变量原则，两组中存在酸碱度和温度两个变量，应只有一个温度变量，pH应都为6.8
解析　在实验设计中通常把要研究探讨的条件作为单一变量，其他条件应完全一样，如所用生物材料要相同，所用实验器具要相同，所用实验试剂要相同，即试剂的成分、浓度、体积要相同，所用处理方法要相同。本实验中存在酸碱度和温度两个变量，应只有一个温度变量，pH应都为6.8。另外，对照实验在语言叙述上，要多注意细节，如对实验对象要分组编号，本实验中的试管上没有做标记，应用字母或数字进行标记；实验中所用的试剂应有量的描述，如果没有则应用“适量”表述，本实验中加入试管中的两种溶液没有量的描述。
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基础落实
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1．人脊髓灰质炎病毒引起的疾病是(　　)
A．天花B．SARS
C．禽流感D．小儿麻痹症
答案　D
解析　脊髓灰质炎病毒损伤灰质前角运动神经元，引起小儿麻痹症。天花、SARS和禽流感分别由天花病毒、SARS病毒和禽流感病毒引起的。以上四种病均为病毒性传染病。
2．经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。“禽流感”病原体与下面哪种疾病的病原体具有相似的结构(　　)
A．肺结核B．狂犬病
C．痢疾D．疟疾
答案　B
3．1892年，俄国大片烟草发生枯萎腐烂病，伊凡诺夫斯基来到疫区，最初他猜想病原体一定是某种细菌。他的这种猜想是科学探究一般过程的哪一步(　　)
A．提出问题B．作出假设
C．设计实验D．得出结论
答案　B
4．培养皿底部铺上棉花，豌豆的种子放在棉花上。实验过程与结果如下表所示：
装置
场所
温度
棉花状态
数日后现象
甲
日光
23℃
潮湿
全部发芽
乙
日光
23℃
干燥
没有发芽
丙
黑暗
23℃
潮湿
全部发芽
丁
黑暗
23℃
干燥
没有发芽
以上实验只能证明种子发芽需要(　　)
A．阳光B．空气C．温度D．水
答案　D
解析　本题通过对照实验说明单一变量引起的不同实验结果，进而说明实验必需的外界条件。甲、乙或丙、丁对照说明种子萌发需要水分。甲、丙对照说明光照是非必需条件，而其余对比不是没有单一变量，就是有单一变量但结果相同，均说明不了问题。
5．伊凡诺夫斯基通过研究发现导致烟草花叶病的病原体是(　　)
A．病毒B．细菌
C．艾滋病D．带状疱疹
答案　A
解析　伊凡诺夫斯基用滤过直径比细菌还要小的过滤器研究烟草花叶病的染病原因，经过反复实验最终发现了比细菌还小的病毒。
6．下列各项传染病中，不属于病毒引起的疾病是(　　)
A．结核病B．流感
C．艾滋病D．带状疱疹
答案　A
解析　结核病是结核杆菌引起的。
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能力提升
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7．科学家对“严重急性呼吸系统综合征”的研究发现，“严重急性呼吸系统综合征”的病原体(SARS病毒)是冠状病毒，由蛋白质外壳和RNA构成。下列叙述中不正确的是(　　)
A．SARS病毒体内仅有A、U、C、G四种碱基
B．SARS病毒属于原核生物
C．高温、酸、碱可以杀死SARS病毒
D．SARS病毒不能独立完成新陈代谢
答案　B
解析　SARS病毒是RNA病毒，不具有细胞结构。由蛋白质外壳和RNA构成，组成成分会受到高温、酸、碱的影响而变性。病毒只有寄生在活细胞中才能进行生命活动。
8．下列关于致病病毒与人类关系的描述中，不正确的是(　　)
A．病毒营寄生生活
B．SARS病毒的遗传物质为RNA，容易出现变种，故疫苗研制工作比较困难
C．艾滋病病毒的遗传物质与人体细胞相同，故易感染人体
D．能在人体细胞内合成多种蛋白质
答案　C
解析　艾滋病病毒的遗传物质为RNA，人体细胞的遗传物质是DNA。
9．以下对艾滋病的表述较恰当的是(　　)
A．由艾滋病病菌引起的传染病　　B．一种性病
C．由HIV引起的恶性传染病D．一种遗传病
答案　C
解析　艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称，由“人类免疫缺陷病毒(HIV)”引起的，HIV存在于患者及携带者的血液、精液、尿液、乳汁等内，主要通过输血、性行为及母婴传播，故艾滋病是一种恶性传染病。HIV能攻击人的免疫系统，使T淋巴细胞大量死亡，最终使患者丧失一切免疫功能。该病并非是由人类遗传物质变化所引起的遗传病。
10．为验证光是植食性昆虫生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是(　　)
①实验组　②对照组　③黑暗中培养　④在光下培养　　⑤生长良好　⑥生长不良
A.②③⑤B.①③⑥
C.①④⑤D.②④⑥
答案　B
解析　实验设计中的单一变量为有光和无光。正常光照条件下生长发育的幼苗才应是对照组(即②④⑤)，故实验组(接受了实验变量处理的组)应为①③⑥。
11．艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一。能导致艾滋病的HIV是RNA病毒，它感染人的T淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染。请回答：
(1)该病毒进入细胞后，能以__________为模板，在________________酶的作用下合成__________，并整合于人的基因组中。
(2)整合后它按照______________________原则进行复制，又能以__________为模板合成________________，再通过______________过程合成病毒蛋白。
(3)如果将病毒置于细胞外，该病毒不能繁殖，原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)RNA　逆转录　DNA　(2)碱基互补配对　DNA　mRNA　翻译　(3)病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶
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实验拓展
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12．为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：
(1)实验目的(略)
(2)实验材料和用具(略)
(3)实验方法和步骤
①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植食性昆虫和一杯NaOH溶液，密封不漏气。
②将上述植食性昆虫及装置放在暗室中做饥饿处理，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。
③饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。
④取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。
⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘—碘化钾溶液检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。
该实验方案有几项明显错误，指出错误并改正。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　a实验步骤②中暗室用红色安全灯是错误的，应改为用绿色安全灯
b实验步骤⑤中的“葡萄糖”是错误的，应改为淀粉
c未设对照。对照的做法是装置同题干中的步骤①，但玻璃罩内用同一种生长状况相同的另一株植食性昆虫代替题干中的植食性昆虫；用一杯清水代替NaOH溶液
解析　①实验中无对照实验；②实验中不能用红色安全灯，因为色素能够吸收红光，进行光合作用，影响实验结果；
③淀粉遇碘变蓝，而不是葡萄糖。第一章　生物科学与我们
　　　　　　　　　　第1课时　身边的生物科学
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目标导航
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　1.说出物种濒危和绝灭的主要原因。2.举例说出科学合理地保护动物的方法。
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一、人类面临的问题之一：生物多样性丧失
1．物种绝灭的内在原因
(1)物种特化，如大熊猫。
(2)功能基因的丧失，如朱鹮。
2．物种绝灭的外因
(1)直接原因：乱捕滥猎。
(2)重要原因：栖息地的破坏和丧失、外来物种入侵、环境污染和自然灾害。
二、生物科学与社会：科学合理地保护动物
1．合理保护的原因：人类对野生动物的乱捕滥猎，不但破坏了自身生存的环境，而且终将会毁灭自己，我们要科学合理地保护和利用动物，实现人与动物的和谐共处。
2．合理保护的措施
(1)努力营造全社会保护动物的氛围，增强法制观念，加强法制管理。
(2)依靠生物科学和技术保护动物
①建立野生动物保护区。
②采用人工繁殖技术。
③实施再引进工程。
④科学引种。
(3)积极开展濒危动物的生物资源学研究。
(4)寻求广泛的国际合作，引进资金、技术和先进经验等。
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知识点一　物种濒危和绝灭的原因
1．造成野生动植食性昆虫濒危和绝灭的主要原因是(　　)
A．自然选择
B．物种退化
C．人类对野生动植食性昆虫资源的开发和利用
D．人类对野生动植食性昆虫的过度捕猎或采伐，对栖息地环境的污染和破坏
答案　D
解析　自然选择只淘汰不适应环境的生物，并且要经历漫长的年代。物种退化也要经历漫长的时间过程，且没有证据表明物种的退化能在短期内导致大量生物濒危和绝灭。生物的濒危和绝灭，并不是人类对其资源开发和利用的结果，而是破坏动植食性昆虫生存环境以及对动植食性昆虫资源过度开发利用的结果。
2．下列关于物种濒危和绝灭的外在原因的叙述，不正确的是(　　)
A．乱捕滥猎
B．人类滥伐森林、围湖围海造田、过度放牧等
C．外来物种的入侵、环境污染和自然灾害
D．物种特化或功能基因的丧失
答案　D
解析　物种特化或功能基因的丧失是物种生活力下降，不再适应环境的内在原因，
故选D。
知识点二　科学合理地保护动物
3．关于科学合理地保护动物的说法，不正确的是(　　)
A．建立野生动物保护区是利用保护野生动物的栖息地来保护野生动物
B．对于珍稀濒危物种，可以采用人工繁殖技术以增加其种群数量
C．对于曾在某地生存而后绝迹的物种，可以实施再引进工程，以逐步恢复其野生种群
D．保护我国的特有物种，不需要寻求国际合作
答案　D
解析　建立野生动物自然保护区，就是将野生动物及其所生活的环境一起保护起来，相对而言是较好的保护措施。对于珍稀濒危物种，由于种群个体数量少，很容易绝灭，可以用人工繁殖技术来增加种群数量进行保护。再引进工程是保护、壮大濒危野生动物种群的重要手段，例如麋鹿、野马等在我国已经绝迹，通过再引进工程已经形成一定规模的种群数量。保护野生动物需要寻求广泛的国际合作，引进资金、技术和先进的经验等。
4．下列不属于科学合理地保护动物做法的是(　　)
A．努力营造全社会保护动物的氛围
B．采用人工繁殖的方法保护濒危物种
C．开展濒危动物的生物资源学研究和国际合作
D．大量引进外来物种
答案　D
解析　科学合理地保护动物包括营造社会保护氛围，建立自然保护区，采用人工繁殖技术，实施再引进工程，科学引种，但不意味着大量引进外来物种，因为会造成生物入侵现象发生。
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基础落实
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1．合理利用生物科学与技术保护动物的措施，正确的是(多选)(　　)
A．禁止猎杀一切动物
B．实施再引进工程
C．引入到无天敌的环境中
D．采用人工繁殖技术
答案　BD
2．据统计，截至1994年，仅湖北、湖南、江西、安徽四省的湖泊被围垦的面积就达到1132.2km2。到1997年，我国某地退化草原的面积占可利用面积的50%左右。这些事实说明(　　)
A．我国物种的多样性面临威胁
B．我国物种绝灭的速度加快了
C．我国生态系统多样性面临严重威胁
D．我国物种的遗传多样性面临威胁
答案　C
3．我们强调保护环境，最主要的是(　　)
A．防止环境污染和保护自然资源
B．治理“三废”和植树造林
C．合理进行城市规划和建立自然保护区
D．封山育林和建立自然保护区
答案　A
解析　目前造成环境恶化的主要原因是：工农业发展及城市建设布局不合理而带来的环境污染及人类对自然资源的掠夺式开发造成的。其中，保护环境应主要包括两大重要内容：第一，防止环境污染；第二，保护森林、草原、野生动植食性昆虫等自然资源。
4．保持生物多样性的最有效措施是(　　)
A．建立自然保护区
B．实施大型生态工程
C．防治生态环境污染
D．人工栽培和养殖生物
答案　A
解析　生物多样性的保护措施有：加强教育和法制管理、就地保护、迁地保护等。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，主要是指建立自然保护区。
5．我国虎已经处在绝灭的边缘，造成这种现象的主要原因是(　　)
A．虎适应自然环境的能力下降
B．虎处的营养级较高，食物不足
C．环境污染造成虎的出生率下降
D．虎被乱捕滥杀且栖息的森林减少
答案　D
解析　人类的乱捕滥杀及对森林的过度开发造成虎已濒临绝灭。
6．保护濒危动物不宜采取的措施是(　　)
A．实验室保护动物的基因库
B．实施细胞核移植并进行胚胎移植
C．建立自然保护区，提高繁殖率和存活率
D．有限的濒危物种个体间近亲有性繁殖
答案　D
解析　对濒危动物进行近亲繁殖，可能导致该物种的某些功能基因的丧失，加快其绝灭。
7．下列措施符合保护物种多样性原则的是(　　)
A．为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植食性昆虫
B．为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠
C．将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验
D．为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国
答案　C
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能力提升
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8．2008年北京奥运会吉祥物是由鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子组成的五个“福娃”(如图)。其中的藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，在可可西里自然保护区有分布。人们保护藏羚羊的目的是(　　)
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A．保护可可西里的植被
B．保护生态系统的多样性
C．保护遗传的多样性和物种的多样性
D．防止外来物种的入侵
答案　C
解析　生物多样性保护有三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。藏羚羊的保护属于物种多样性和遗传多样性的层次。
9．关于生物多样性的保护，正确的是(　　)
A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食
C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的捕猎和买卖
答案　D
解析　目前，我国的自然保护区主要有三种类型：一是森林及其他类型的自然保护区；二是自然历史遗迹自然保护区；三是野生动物类型的自然保护区。保护生物多样性原则上是就地保护，迁地保护是就地保护的补充，为行将绝灭的生物提供了最后生存的机会。人们大量地进入保护区给鸟类建巢、喂食，会干扰动物正常的生理活动，亦不可取。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10．为了保护野生动物，我国已决定禁止使用的两种动物中药材是(　　)
A．斑马肉和犀牛角
B．熊猫肉和虎肉
C．犀牛角和虎骨
D．眼镜蛇和大鲵肉
答案　C
解析　虎骨和犀牛角及其他产品的贸易和走私已严重威胁到老虎和犀牛的生存。目前中国大约只有20只野生东北虎和30～80只野生华南虎。犀牛因过度捕杀，在中国已绝迹。物种的濒危和绝灭的直接原因是乱捕滥猎。
11．保护和利用森林资源的最佳方法是(　　)
A．封山育林，禁止砍伐
B．允许林区人民砍伐，先富起来
C．有计划地合理砍伐
D．砍伐热带雨林，营造单纯林
答案　C
解析　保护和利用森林资源，既不能封山育林，禁止砍伐，也不能乱砍滥伐，应在维持森林生态平衡的前提下，有计划地合理砍伐，这样有利于森林生态系统的更新。砍伐热带雨林，营造单纯林，会造成森林生态系统种类单一，营养结构简单，自我调节能力减弱，生态平衡容易遭到破坏。故选C。
12．某自然保护区是我国建立的第一个国家级自然保护区，因其完整保存了具有400多年历史的地带性植食性昆虫——南亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。该自然保护区是(　　)
A．鼎湖山B．卧龙
C．张家界D．大丰
答案　A
解析　鼎湖山自然保护区是我国建立的第一个国家级自然保护区，主要目的是为了保护生态系统，故选A。
13．阅读下列三个事例，并回答有关问题：
事例一　我国海南岛的森林覆盖率在1956年为25.7%,1964年为18.7%,1981年为8.53%，并且因遮盖地面程度大大降低，从而导致坡垒等珍贵植食性昆虫濒临绝灭，裸实等珍贵药用植食性昆虫绝灭。
事例二　我国西北某县野生甘草面积1967年为4万多公顷，30年后已经有一半被挖尽。
事例三　一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华南沿海地区，并且由于缺乏天敌而迅速蔓延开来，据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。
(1)事例一说明造成这两种野生生物资源濒危或绝灭的主要原因是____________。
(2)事例二说明造成这些野生生物资源明显减少的原因是__________________。
(3)事例三说明由于________________入侵或引种到__________的地区，使得这些地区原有物种受到威胁。
(4)除上述原因外，你还能举出生物多样性减少的其他原因吗？
________________________________________________________________________。
(5)你认为保护我国生物多样性，应采取哪些措施？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)植被的破坏　(2)掠夺式地开发利用
(3)外来物种　缺乏天敌　(4)物种特化、环境污染等　
(5)保护生物多样性的途径：设立自然保护区；采用人工繁殖技术(动物园、种子库、精子库、基因库等)；科学引种；实施再引进工程；加强教育和法规管理
解析　材料给出三个事例，其实质都是物种多样性的减少。关于物种多样性的减少，主要有以下原因：(1)栖息地的破坏和丧失；(2)外来物种入侵；(3)环境污染；(4)自然灾害。
14．20世纪末至21世纪初，全世界出现了奇特现象。如澳大利亚的“兔灾”，地中海的“毒藻”，美国五大湖的“斑马贻贝”，夏威夷的“斧蛤”以及入侵我国的“紫茎泽兰”、“克氏原螯虾”等事例不胜枚举。据报道，2007年杭州西溪湿地小龙虾之患已拉响警报，小龙虾是一种典型的入侵生物，适应能力强和缺乏天敌是它得以快速繁衍的主要原因，小龙虾的存在给当地的生产、生活造成了巨大影响并严重损害了生物多样性。
(1)造成上述现象的主要原因是什么？
________________________________________________________________________。
(2)通过上述现象给我们的启示是什么？
________________________________________________________________________。
(3)如果出现上述现象，你认为较合理的补救方法是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)外来物种的入侵
(2)遵循自然界的发展规律，科学地引种并保护生物多样性
(3)加大人力、物力的投入，采取相关措施抑制入侵物种的发展，减轻其引起的危害
解析　本题考查社会热点——生物入侵对生态系统的影响。外来物种入侵会使原有物种受到威胁，使生物多样性遭到破坏，打破原有的生态平衡。因此，外来物种不能盲目引进。引进物种时，要经过科学论证，防止打破生态系统的稳定性。第(3)问属开放性题目，只要说法合理即可。第四章　生态系统的稳态章末检测
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分)
1．下列术语中，阐述生态系统的是(　　)
A．地球上全部生物及其生存环境
B．一定区域内同种生物个体的总和
C．一定区域内各种生物种群的总和
D．生物群落与无机环境相互作用的自然系统
2．生产者是生态系统的重要组成成分，下列关于生产者的叙述，不正确的是(　　)
A．都位于能量金字塔同一营养级B．一定能固定CO2
C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物
3．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　)
A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者
C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者
D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者
4．右图是某草原生态系统中部分食物网图，据图判断下列说法正确的有(　　)
①图中所有生物构成一个生物群落　
②图中食物网共有4条食物链　
③蛇处于多个不同营养级　
④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食　
⑤该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量
A．①②③④⑤
B．②③④
C．②③⑤
D．②④⑤
5．右图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群
C是自养生物，下列说法不正确的是(　　)
A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A
B．种群B在第5～7年时间内个体数下降是由于A的增加和
C的减少所致
C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环
D．一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落
6．右图是生态系统能量流动的图解，有关叙述正确的是(　　)
A．流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D的能量
之和
B．信息传递仅发生在A、B、C、D、之间
C．此图不能完整地表示出该生态系统的结构
D．B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少
7．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中(　　)
A．水稻害虫密度将下降B．能量流动的营养级数减少
C．水稻固定的太阳能增加D．物种多样性上升
8.图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、
二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与该金字塔相符(　　)
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①草　②树　③昆虫　④兔　⑤鸟　⑥狼
A．①→③→⑤
B．①→④→⑥
C．②→③→⑤
D．①→③→⑥
9．右图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是(　　)
A．图中B能实现光能→电能→化学能的转化
B．由B→C→D能量传递效率是变化的
C．B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节
D．B、C、D被E食用而处于第二、三、四营养级
10．下列有关生态系统物质循环的叙述中，正确的是(　　)
A．物质循环发生在种群和无机环境之间
B．物质循环与能量流动是两个相对独立的过程
C．碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO2和碳水化合物
D．生物圈在物质上不是一个自给自足的系统
11．如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\s141.TIF"
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A．1和2所包含的所有种群构成生物群落
B．3代表的一定是原核生物
C．4可以表示大气中的CO2
D．①代表光合作用，②代表呼吸作用
12．有关右图的叙述中不正确的是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S143.TIF"
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A．若该图表示生态系统的四种成分，则应加上由丁到甲的箭头，并可确定甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是非生物的物质和能量
B．若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链
C．若该图表示一个群落，则丁为分解者
D．若甲为生产者，则甲一定是自养型生物
13．我国北方处于稳定状态的某森林生态系统，其碳循环如图所示，箭头和字母分别表示碳元素的传递方向和转移量。下列选项正确的是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S144.TIF"
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A．夏季，a>b＋c＋eB．秋季，e＋fC．春季，g＝b＋e＋fD．冬季，d>c＋f
14．某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：甲→乙→丙→丁，其中甲是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物能量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是(多选)(　　)
A．甲从无机环境中获得的能量肯定大于a
B．若b>0.2a，此生态系统可能会受影响
C．甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多
D．这四种生物个体的总和构成一个自然生态群落
15．考查农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程，发现在水稻分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田(亦称“晒田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，正确的是(多选)(　　)
A．农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻
B．搁田时排出的水可能对水体造成污染
C．搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力
D．焚烧稻秆可提高土壤肥力，实现能量高效利用
16．下面关于生态系统的叙述，正确的是(　　)
A．各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中
B．森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高
C．食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率的降低
D．生产者和消费者是维持生态系统稳定存在必不可少的成分
17．若图示表明的是物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递的方向是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S145.TIF"
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A．信息只能由A传递给B
B．信息只能由B传递给A
C．A与B之间可以相互传递信息
D．A与B之间不能相互传递信息
18．对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是(　　)
A．阳光B．温度C．海水含盐量D．海水含氧量
19．在如图食物网中，a表示鸟的动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，最多需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为(　　)
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A．y＝90ax＋10xB．y＝25ax＋5x
C．y＝20ax＋5xD．y＝100ax＋10x
20．法国的昆虫学家法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一间被丛林包围的屋里，把一只雌性蚕蛾放在纱笼里，周围撒满樟脑。尽管外面狂风暴雨，还是有几十只雄蛾扑向纱笼，此现象说明(　　)
A．昆虫间通过信息相联系，这种信息是无线电波
B．昆虫间通过信息相联系，因为昆虫都具有趋化性
C．昆虫间通过信息相联系，联系的媒介是阴雨天气
D．昆虫的雌雄个体间通过信息相互联系，这种信息是化学信息——性外激素
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
姓名：________　　班级：________　　学号：________　　得分：________　　　　　　　　　　　　　　　二、简答题(本题共5小题，共50分)
21．(13分)下列表格内数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量，下图方框内表示该池塘生态系统的主要食物链，分析回答：
生物
ai
bi
浮游植物(a1，b1)
9000
8100
浮游动物(a2，b2)
700
600
双翅目幼虫(a3，b3)
150
120
摇蚊(a4，b4)
1000
900
太阳鱼(a5，b5)
300
210
鲈鱼(a6，b6)
45
30
　
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注：ai表示一年内该营养级生物总能量；bi表示一年内该营养级生物同化的能量；i表示生物类群。
(1)该池塘生态系统内食物链的条数为________条，其中处于第四营养级的生物是________________。
(2)该生态系统内既有捕食关系，又有竞争关系的生物是____________。
(3)生态系统的能量流动渠道是________________；图中显示该生态系统的能量输出途径有________条。
(4)如果能量传递效率＝(第n营养级同化的能量)/(第n－1营养级同化的能量)，则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是______________。
(5)一年内，“bi”的利用途径有：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)对人而言，如果从该池塘生态系统获取最大能量，可采取的措施有：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
浮游动物→浮游动物→双翅目幼虫→太阳鱼”这条食物链的存在，对太阳鱼的影响是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
22．(11分)一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定范围中波动，保持动态平衡。后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统就发生了变化，如图所示：
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\s148.TIF"
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(1)甲昆虫是________食性昆虫，乙昆虫是________食性昆虫，甲、乙两种昆虫之间为________关系。施放化学杀虫剂后，甲昆虫密度上升的原因是____________，乙昆虫密度下降的原因是________。
(2)施药前，该生态系统保持________的状态，这体现了生态系统具有________稳定性；施药后生态系统受到破坏，说明生态系统的________能力具有一定的限度。
(3)预测施药相当长的一段时间后，该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量会发生怎样的变化？这说明生态系统具有何种稳定性？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
23．(8分)某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：
(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网。
(2)牛与鸡之间________(有、无)竞争关系，理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
人与鸡的种间关系是________________，人与牛的种间关系是________________。
(3)流经该农场生态系统的总能量来自________所固定的________，无机环境中的碳以________形式进入该人工群落。
(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将________(增多、不变、减少)，理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\s149.TIF"
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24．(9分)利用生态系统中物质循环和能量流动的原理，走“可持续发展”道路是人类的必然选择。如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为：J/(cm2·a)]。请回答：
(1)生态系统的结构包括______________________。
(2)图中A代表__________，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物应增多，原因是__________________。
(3)该生态系统中生产者固定的总能量是____________J/(cm2·a)，其中第一营养级到第二营养级的传递效率为________。
(4)若用上图表示森林生态系统，则流经该系统的总能量会远大于人工鱼塘生态系统，出现这种现象的主要原因是森林生态系统中________。
25．(9分)设计实验，证明雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾。
(1)实验步骤：
①夜晚，将若干未交配的雌蛾(只有未交配的个体才能分泌性外激素)分成A、B两组。把A组雌蛾直接放在诱捕器(标记为A)中，把B组雌蛾先放在封闭的玻璃管中，再放在________(标记为B)中。
②把A、B两个诱捕器均悬挂在门外。
③一夜后，观察A、B两个诱捕器，发现A诱捕器________________，B诱捕器________________。
(2)实验结论：
________________________________________________________________________。
(3)延伸探究：科学家事先捕捉到一些生长状态正常的雄蛾，分成C、D两组，C组全部被剪掉触角，D组保持原状。同时放飞后，发现D组的雄蛾几乎全部被A诱捕器捕捉，而C组雄蛾几乎没有一只被捕捉。这种现象说明：
________________________________________________________________________。
第四章　生态系统的稳态章末检测答案
1．D　[生态系统是指自然环境中生物群落和无机环境相互作用的自然系统。]
2．D　[生产者包括进行光合作用的绿色植食性昆虫和进行化能合成作用的细菌，它们都属于自养型生物。]
3．B　[太阳光属于非生物的物质和能量，病毒在生态系统中属于消费者，蚯蚓在生态系统中属于分解者。]
4．B　[生物群落由该地域所有生物构成，①错误。图中有4条食物链：大麦→蝗虫→青蛙→蛇、大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇、狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇、狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，蛇处于第四、五营养级。青蛙捕食蜘蛛，二者又同时捕食蝗虫，又为竞争关系。青蛙与蜘蛛利用的能量来自蝗虫，蝗虫利用的能量来自大麦和狗尾草，蝗虫所含能量少于大麦和狗尾草。]
5．D　[从三个种群的数量以及它们之间的消长关系可以判断：C为生产者、B为初级消费者、A为次级消费者，所以食物链为：C→B→A。消费者作用之一是加快生态系统的物质循环。生物群落的成分还包括分解者，所以D错。]
6．C　[流入该生态系统的总能量等于A；信息传递不仅发生在A、B、C、D之间，还能与无机环境之间发生；此图仅表示了生物部分，生态系统的结构还包括无机环境；B营养级中的生物个体数目不一定比A营养级中的少，如大树与蚜虫。]
7．C　[水稻田中的杂草与水稻为竞争关系，当杂草全部清除掉后，能量更多的流向水稻，水稻固定的太阳能增加，水稻害虫的密度将增加，能量流动的营养级数基本不变，物种多样性不易确定。]
8．C　[生物数量金字塔一般是正立的，但有时也有例外，像树、虫和鸟之间就符合该图的关系。]
9．D　[A是无机环境，B是生产者，C、D都是消费者，E是分解者。实现光能转化成电能，再转化成化学能的是生产者。能量传递的效率是10%～20%，每两个营养级间的能量传递效率是不同的。B和E是连接无机环境和生物群落的关键环节。B是第一营养级，C是第二营养级，D是第三营养级，E不参与食物链的形成。]
10．C　[物质循环发生在生物群落与无机环境之间，它与能量流动是密不可分的，碳以CO2形式进入生物群落，在生物群落内部以碳水化合物的形式进行传递，再以CO2的形式返回到大气中，生物圈在能量上是不能自给自足的，但在物质上是一个自给自足的系统。]
11．C　[由图中1,4的关系及与4其他成分2、3的关系可知4为大气中的CO2，而1为生产者，1与2同时流向3，则3为分解者，2为消费者。生物群落应为生物总和即为1、2、3。3可以为蚯蚓等动物，并不一定是原核生物。③代表光合作用，②代表呼吸作用。]
12．B　[在物质循环中，生产者与无机环境之间是相互的，即生产者既能吸收CO2，又能释放CO2，生产者属自养型生物；若表示食物网则甲为生产者，丁为最高营养级，共有4条食物链；在群落中所有生物都有物质会流向分解者，所以若该图表示一个群落，则丁为分解者。]
13．A　[我国北方的夏季昼长夜短，气温较高，生产者同化作用占优势，生长较快，因此a>b＋c＋e；在秋季，植食性昆虫的遗体、残枝败叶相对增多，动物粪便增多，而土壤中的微生物数量相对稳定，由于气温变低，土壤中的微生物代谢变缓、繁殖变慢，因而e＋f>g；在冬季，动物呼吸作用加强以维持体温，即d增大，而动物可摄入的有机物相对减少，即c减少，可能的关系是d＋f≤c。]
14．AB　[甲即生产者，生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量；生产者固定的能量去向：自身呼吸消耗、流向下一营养级、被分解者利用，因此甲从无机环境获得的能量大于a；当b>0.2a时，该生态系统能量供应不足，会遭到破坏；仅由生产者、消费者不能构成群落，还需分解者；第一营养级种群中一个个体所含有机物总量不一定最多，如海洋生态系统中的某个浮游植食性昆虫所含能量可能少于其他营养级的单个生物所含能量。]
15．ABC　[拔草减少了竞争者，使能量更多的流向水稻，治虫是使能量更多的留在本营养级中；由于水稻田中施肥，含有较为丰富的营养物质，排水后可能对其他水体造成污染；搁田使水分减少，根向土壤深处寻找水分，有利于根的生长；焚烧秸秆不利于肥田和能量的有效利用。]
16．B　[并不是所有生物都有两种呼吸方式；森林生态系统结构复杂，抵抗力稳定性高；食物链中生物种类的增加，也可以提高生态系统总能量的利用率；生产者和分解者是维持生态系统稳定存在所必不可少的成分。]
17．C　[由图可知，物种A与物种B之间形成捕食关系，二者相互依赖、相互制约，而实现这种动态的制约关系的是双方之间彼此进行的信息传递，这体现了信息传递在调节种间关系中的作用。]
18．A　[海洋生物的垂直分布主要受阳光的影响。因为海水对各种色光的折射率不同、吸收强度不同、各色光的穿透能力也不同。蓝绿光的穿透能力最强，所以能吸收蓝绿光的红藻就生活在下层，而上层浅水处藻类接受蓝紫光、红橙光，表现为绿色。]
19．A　[体重增加是指物质增加，但物质里面包含能量，所以此题可以能量传递效率10%为根据进行计算。根据a可求得鸟从草获得食物的比例为1－a，则有：y＝ax÷10%÷10%＋(1－a)x÷10%，整理得：y＝90ax＋10x。]
20．D　[昆虫在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如性外激素，它由昆虫的体表腺体所分泌，并且具有挥发性，其作用是引诱异性个体前来交尾。这样雌雄个体就通过化学信息联系在一起，完成生殖过程。]
21．(1)3　太阳鱼和鲈鱼　(2)双翅目幼虫和太阳鱼
(3)食物链和食物网　4　(4)18.52%　(5)未被利用，呼吸消耗，传递给下一营养级，传递给分解者　(6)提示：从减少食物链的条数和缩短食物链来减少能量损耗这两个角度考虑　(7)一方面，这条食物链的存在使能量损耗增加，减少了太阳鱼的数量；另一方面，这条食物链的存在，增加了太阳鱼的生态稳定性
解析　(3)该生态系统的能量输出途径有4条，包括鲈鱼和太阳鱼流向人类，还包括双翅目幼虫和摇蚊羽化后进入其他生态系统。(4)第一营养级是浮游植食性昆虫组成的，第二营养级是由浮游动物和摇蚊组成的，第二营养级所同化的能量为：600＋900＝1500,1500/8100×100%≈18.52%。
22．(1)植　肉　捕食　具有抗药性，天敌数量减少　没有抗药性
(2)相对稳定　抵抗力　自我调节
(3)施药相当长的一段时间后，该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量会逐渐恢复；这说明生态系统具有恢复力稳定性
解析解答本题的切入点是分析图中生物量的变化与环境变化的关系。据T点之前，甲、乙两种昆虫的波动情况，可以判断出乙捕食甲。T点之后，乙昆虫数量减少，甲昆虫失去了天敌的控制，数量增多，导致森林光合作用产物量下降，总结出食物关系为：森林中的生产者→甲→乙。
23．(1)　
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MERGEFORMATINET(2)无　它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒)　捕食与竞争　捕食　(3)玉米(其它答案也可)　太阳能　CO2　(4)减少　改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了大部分能量，导致人获得的能量减少
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解析　(1)分析题意，鸡、牛、玉米和人组成的食物网如右图。
(2)牛与鸡之间所需食物资源不同(牛食玉米秸秆，鸡食玉米子粒)，所以它们之间无竞争关系，人与鸡之间构成捕食与竞争的关系，人与牛之间构成捕食关系。
(3)流经一个生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，因此，流经该农场生态系统的总能量来自玉米所固定的太阳能，无机环境中的碳以CO2的形式通过绿色植食性昆虫的光合作用进入该人工群落。
(4)依题意，理论上该农场供养的人数将减少，因为改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少。
24．(1)生态系统的组成成分，食物链和食物网(答不全不可)
(2)呼吸作用释放的能量　能量单向流动逐级递减
(3)110　12.7%
(4)植食性昆虫具有明显的垂直分层现象
解析　(1)生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构。(2)生产者的能量去向包括流向下一营养级，贮存、流向分解者和自身呼吸消耗，能量流动的特点之一为逐级递减。(3)流向肉食动物的能量为：0.25＋5.1＋0.05＋2.1－5＝2.5，则生产者流向植食动物的能量为：4＋0.5＋9＋流向肉食动物的能量(2.5)－有机物输入2＝14，所以生产者固定的总能量为：23＋70＋3＋(生产者流向植食动物的为14)＝110，第二营养级的传递效率为×100%≈12.7%。(4)森林生态系统中生产者多而且有分层现象，能充分利用光能。
25．(1)①同样的诱捕器
③捕捉到许多同种雄蛾　没有捕捉到雄蛾
(2)雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
(3)雄蛾的触角是感受性外激素的重要器官
解析　(1)实验目的是证明雌蛾性外激素的作用，因此要设置对照实验，一组使性外激素发挥作用，另一组使性外激素不发生作用。(2)因为本实验为验证性实验，因此实验结论即为实验目的。
(3)分析延伸探究的题干信息可知：雄蛾触角的有无对实验结果有明显影响，因此说明雄蛾的触角是感受性外激素的重要器官。第22课时　创造人与自然的和谐
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　1.说出生物多样性的概念和三个层次之间的关系。2.举例说出保护生物多样性的意义和措施。3.形成环境保护需要从我做起的意识，认同可持续发展理论。
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一、保护生物多样性
1．生物多样性
(1)概念：指地球上______________、它们所包含的________以及由这些生物与________相互作用所构成的生态系统的____________程度。
(2)层次：①________多样性。②________多样性。③________________多样性。
(3)关系
①________多样性和________多样性是构成生态系统多样性的________。
②生态系统多样性是遗传多样性和物种多样性得以维持的________________。
(4)形成原因：________________________。
2．生物多样性的价值
(1)直接价值：为人类提供______、纤维、______和建材等。
(2)间接价值：对________________、____________________的调节功能。
3．生物多样性的意义
(1)是人类赖以生存和发展的________________________。
(2)对________________和维持____________的稳态具有极其重要的意义。
4．生物多样性破坏的原因
(1)人类对资源的________开发和____________利用。
(2)________________。
(3)________________入侵。
5．生物多样性的保护
(1)保护生物多样性的主要措施是________________、________________。
(2)颁布的法律为____________和____________________提供了法律保障。
二、人类可持续发展
1．概念：指既能________当代人的需求，又能______________，且不危及后代________________的发展模式。
2．目的
(1)________________的协调发展。
(2)________________的和谐。
3．核心：建立在生态平衡基础上健康的________________，鼓励对环境有利的生产与建设，提倡用包括______________和________________________等多项指标去衡量发展。
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知识点一　生物多样性及其保护措施
1．关于生物多样性的保护，正确的是(　　)
A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食
C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
D．对于珍稀、濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖
2．下列产生物种多样性和生态系统多样性的原因中，最不合理的是(　　)
A．DNA和蛋白质分子的多样性
B．可遗传的变异、自然选择和隔离的综合
C．遗传信息和遗传密码的多样性
D．自然界各种物理因素和化学因素的综合
知识点二　对可持续发展的概念的理解
3．下列哪一措施最可能与可持续发展的原则不相符合(　　)
A．森林的采伐量小于生长量
B．人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量
C．农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素
D．农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥
4．下列关于可持续发展的说法中，不正确的是(　　)
A．可持续发展是人类与自然和谐共存的一种战略
B．可持续发展考虑了人类的长远发展
C．可持续发展是正确处理人与自然关系的永恒主题
D．可持续发展是以人的发展为主线的
知识点三　全球性生态环境问题
5．环境污染已成为人类社会面临的重大问题，下列与环境污染无关的是(　　)
①温室效应　②赤潮　③光化学污染　④潮汐　⑤臭氧层空洞　⑥水俣病　⑦酸雨　⑧大脖子病
A．①⑥B．①⑤⑧C．②③⑦D．④⑧
6．造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是(　　)
A．煤、石油、天然气的大量燃烧；营造森林绿地
B．SO2等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物
C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂
D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改
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基础落实
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1．下列关于生物多样性的叙述中，错误的是(　　)
A．生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性等三个层次
B．生物多样性是生物进化的结果
C．生物多样性包括各种生命形式的资源
D．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
2．下列选项中，由温室效应产生的影响是(　　)
A．冰冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏
B．水体富营养化，对近海生态环境造成一定的污染
C．酸雨加剧，对森林生态系统造成严重破坏
D．臭氧层被破坏，使全球皮肤癌患者数量增加
3．苍蝇的后翅演化成一对哑铃形的平衡棒，模仿该原理，科学家研制出了用于火箭和飞机上的振动陀螺仪，这说明(　　)
A．某些野生生物是重要的工业原料来源
B．某些野生生物具有重要的科研价值
C．有的野生生物具有潜在价值
D．野生生物对人类具有间接价值
4．下列各项中属于生物多样性直接价值的一项是(　　)
A．五灵脂、海螵蛸、蝉蜕等都是常用的取自动物的中药
B．各种野生生物都是生态系统不可缺少的组成成分
C．一种野生生物一旦从地球上消失，就无法再生
D．野生生物种类繁多
5．保护生物多样性，下列叙述不正确的是(　　)
A．反对盲目地、掠夺式地开发和利用
B．保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木
C．对于海洋生态系统来说，全面禁止捕鱼并不是保护海洋生态系统的最佳方案
D．我国强调保护生物多样性，就是要全面禁止开发和利用自然资源
6．下列哪一选项体现了生物多样性的间接价值(　　)
A．科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻
B．森林和草地对水土的保持作用
C．结构简单的微生物通常作为生物实验的材料
D．形态各异的动物为艺术创作提供了材料
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能力提升
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7．某自然保护区以国家一级重点保护动物东北虎和其生存环境为保护对象，近年来发生了几起进入保护区内的家畜被虎捕食、人被虎咬伤的事件。最合理的应对办法是(　　)
A．加强虎的生存环境保护，尽量减少人为干扰
B．捕获肇事虎，送动物园或动物救护中心进行迁地保护
C．捕获肇事虎，放归其他自然保护区
D．人工增投家畜，满足虎捕食需要
8．关于生物多样性的保护及人类可持续发展的说法，不正确的是(　　)
A．生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
B．保护生物多样性的主要措施包括就地保护、迁地保护等
C．为了人类的可持续发展，必须保护生物多样性
D．可持续发展的关键在于科学与技术的快速发展
9．下列有关生物圈的保护和人类社会可持续发展的叙述，错误的是(　　)
A．生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础
B．生态农业是实施生物圈保护的有益探索
C．节约能源是实现可持续发展的唯一出路
D．无废料生产体系，可实现物质的循环利用
10．下列有关全球生态环境问题的说法中，错误的是(　　)
A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可造成水体富营养化
B．各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因
C．劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害
D．废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11.简要回答生物多样性的有关问题：
(1)性状表现多样性的直接原因是____________；从分子水平看生物多样性的根本原因是______________________；从进化的角度看生物多样性产生的原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)保护生物多样性就是在__________、________、____________三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是________________。
12．阅读下列材料，回答有关问题。
材料一　“未来的某一天，由于接连好几个世纪全球气温的不断升高，南极和北极的冰雪都融化了，水面不断升高，原先的大陆和岛屿相继被汪洋大海淹没，陆地上的生物几乎完全消失了。”
材料二　俄勒冈州立大学的研究表明，一种蚊子日前被证实是第一种因全球气温升高而发生基因突变的动物。自1996年至今，随着当地气温的逐年升高，这种生活在美洲东海岸的蚊子的繁殖期比以往延长了，并选择在气温较高的时期进行繁殖，使幼虫有更好的生活环境。研究发现，这种蚊子感受光和热的基因发生了变化。研究人员还在实验中模拟了这种蚊子的生活环境，证实这一基因的改变与1996年以来的气温升高直接相关。
(1)材料一所揭示的是______________所造成的严重后果。
(2)试分析大气中CO2的来源：
①对于生物来说主要是在________过程中产生CO2，其反应式为
________________________________________________________________________。
②从化学反应来看，煤、石油、天然气等通过______将大量CO2排放到大气中。
(3)大气中CO2的消耗主要是通过绿色植物的光合作用，其反应式为
________________________________________________________________________。
(4)下列有关温室效应的叙述不正确的是(　　)
A．如果没有地球的自然温室效应，大多数的生命都将不存在
B．全球工业的迅速发展加剧了温室效应
C．限制发展中国家的工业排放，大气中温室气体的浓度就可以保持在稳定的水平
D．森林大幅度地吸收CO2可缓解全球温室效应的危机
(5)面对温室效应，我们应采取的措施是：
①尽量采用__________________等清洁能源，以减少CO2的排放。
②从生物学角度来看，人们首先应该停止______________，还应采取植树种草等措施以扩大植被，逐渐恢复________循环的平衡。
(6)材料二显示，气温升高可以导致________的发生，从而使生物产生不同的变异。
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实验拓展
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13．据调查，在我国有很多城市附近的天然水体受到了生活污水的严重污染。其表现主要是水色发绿发蓝，继而发黑发臭，水生动物大量死亡。很多学生认为含磷洗衣粉是造成水体富营养化的一个重要因素。请你利用下面的材料和用具设计一个实验对学生们的上述观点加以验证。
实验材料和用具：
取自然界的清水1000mL；玻璃水槽(两只)；含磷洗衣粉；发绿池水100mL；蝌蚪20只；不含磷洗衣粉。
设计实验步骤及观察并写出相应结果：
(1)第一步：在甲、乙两只玻璃水槽中放入等量的________，再加
________________________，甲槽中加入少许__________________，乙槽中加入
__________________。
(2)第二步：将甲、乙两槽放在有阳光直射的地方，每天观察________________。
结果：
①甲槽水质
________________________________________________________________________；
②乙槽水质
________________________________________________________________________。
(3)等甲槽水质变为绿黑色时，________________________________，并观察蝌蚪的成活情况。
结果：
①甲槽中蝌蚪
________________________________________________________________________；
②乙槽中蝌蚪
________________________________________________________________________。
第22课时　创造人与自然的和谐答案
知识清单
一、1.(1)所有生物　基因　环境　多样化　(2)①遗传　②物种　③生态系统　(3)①遗传　物种　基础　②基本保证　(4)生物进化的结果
2．(1)食物　燃料　(2)生态平衡　生物圈稳态
3．(1)宝贵物质基础　(2)生物进化　生物圈
4．(1)过度　不合理　(2)环境污染　(3)外来物种
5．(1)就地保护　迁地保护　(2)保护环境　野生动植食性昆虫
二、1.满足　保护环境　生存发展　2.(1)环境与经济　(2)人与自然　3.经济发展　保护环境　维护生物多样性
对点训练
1．D　[生物多样性保护的措施有就地保护、迁地保护和加强立法、执法和宣传教育。自然保护区属于就地保护的主要手段，保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀、濒危动植食性昆虫的天然分布区，其中保护的生物本来就生活在保护区内，而不是接纳各地迁移和捕来的野生动物。保护区一般不能有人类活动的干扰。迁地保护是对那些在原产地生存和繁衍受到严重威胁的物种加以保护，不仅仅是野生动物。]
2．D　[生物多样性的根本原因是遗传物质(DNA)的多样性，直接原因是蛋白质的多样性。生物多样性从进化的角度看是长期自然选择的结果。DNA分子上脱氧核苷酸的排列顺序就代表了遗传信息。mRNA将DNA的遗传信息从细胞核携带到细胞质中，并决定蛋白质的合成，从而决定蛋白质的多样性。可遗传的变异为生物的进化提供了可供选择的原材料，由自然选择决定生物进化的方向，当生物间的基因频率发生定向改变并达到生殖隔离时就形成了新物种。目前在生物学中解释生物多样性和应用性最合理的是应用现代生物进化理论的观点。]
3．C　[为实现可持续发展，在开发利用资源时应做到合理的而不是掠夺式的开发，既要对资源充分合理利用，又要坚持可持续发展原则，在物质生产上实现无废料生产体系，使废物资源化，既可减少污染，又可对资源进行充分利用，实现物质循环再生、能量多级利用的可持续发展的生产模式。按照可持续发展原则，森林的采伐量应小于生长量；在农业生产中，从土壤中吸收走多少矿质元素就必须补充多少矿质元素，否则土壤就会越来越贫瘠，影响到农业生产的持续发展；农作物对氮肥的需要量要远远大于农田生态系统中固氮生物的固氮能力；B项中，由于“人工鱼塘”所依赖的能量来源不同于天然生态系统，因而可以不完全依赖生产者供能，而由人工补充鱼类饲料的方法实现鱼塘的高产、稳产。]
4．D　[可持续发展是以人类的长期发展为中心，以人与自然、经济、社会持久而和谐的发展为主线，追求人与自然的长期和谐共存。]
5．D　[潮汐是因地球、月球的位置变化使月球对海水吸引力变化而产生的海水规律性的涨落现象，属正常自然现象；大脖子病则是由于缺乏碘元素，而不能正常合成甲状腺激素所致；水俣病是因为环境中汞这一重金属含量过高所致；赤潮是海洋被污染而导致缺氧，鱼、虾等生物死亡；光化学污染是指氮氧化合物和碳氢化合物在大气环境中受强烈太阳光照射后，产生的一种复杂的光化学反应，生成一种新的污染物。]
6．A　[产生温室效应的原因是大气中CO2的含量增加，而CO2的产生是由于煤、石油、天然气的大量燃烧。要想缓解全球温室效应的危机，需采取办法降低大气中CO2的含量。降低CO2浓度的最有效措施是营造森林绿地，这样不仅可缓解温室效应，而且还可改善环境中的其他方面。]
课后作业
1．D　[生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性等三个层次，所以生物多样性的形成不能片面的理解为新物种的形成。]
2．A　[温室效应会引起全球气候变暖，导致冰川、冻土融化，海平面上升等；水体富营养化主要是由于含N、P等污水的过量排放造成的；酸雨主要是硫的氧化物溶于雨水形成的；臭氧层被破坏则是由于制冷剂氟利昂的大量排放造成的。]
3．B　[振动陀螺仪是用于火箭和飞机上的导航仪器，它的制造是科研工作者模仿苍蝇的一对哑铃形平衡棒(由后翅演变而成)研制的，利用苍蝇调节翅的运动、校正身体姿势和调整飞行方向的原理而制成的。此事例可以说明野生生物具有重要的科研价值。]
4．A　[生物多样性的价值分为以下三个方面，一是人类尚不清楚的潜在价值，二是对生态系统起到调节作用的间接价值，三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。本题中A为生物多样性的直接价值，B为间接价值，C为潜在价值。]
5．D　[我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用。例如，保护森林生态系统，并不完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能够获得林木产品，而且有利于森林生态系统的更新。又如，对于海洋生态系统来说，全面禁止捕鱼并不是保护海洋生态系统的最佳方案，适时、适量地捕捞成鱼，不仅能够收到经济效益，而且有利于幼鱼的生长发育，这样才能长久地实现渔业的高产稳产。]
6．B　[生物多样性的间接价值实际上就是生态功能。]
7．A　[由于生态平衡遭到破坏，虎的生存范围日益减小，食物逐渐缺乏，以前不会袭击人的老虎开始主动伤人，投喂食物只能暂时解决问题，恢复其生态环境才是重中之重。]
8．D　[生物圈是人类生存的环境，生物多样性是人类生存和发展的物质基础；保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护等；为了人类的可持续发展，必须保护生物多样性；可持续发展理论正在影响并改变着人类以过度消耗资源、高度污染环境和破坏生态系统来换取巨额财富的行为，其关键在于人们意识的改变。]
9．C　[生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础。为维持生物圈的稳态，人类应当改变自己的生产和生活方式，在能量方面，一方面要节约能源，实现能源的清洁生产；另一方面，要努力开发新能源。在物质生产方面，应当建立无废料生产体系，实现物质的循环利用。C项中的“唯一”是不正确的，故选C。]
10．B　[生活污水中含有很多N、P等植食性昆虫必需的矿质元素，这些植食性昆虫必需的矿质元素大量地排到池塘和湖泊中，会使池塘和湖泊的水质恶化，从而出现富营养化现象。二氧化碳等温室气体的大量排放，引起全球气候的变暖，导致极地的冰雪和高山冰川融化、海平面上升等。二氧化硫是形成酸雨的主要原因，故B选项错误。]
11．(1)蛋白质的多样性　DNA上基因的多样性　生物生活的环境多种多样，对生物进行不同方向的自然选择而形成的
(2)基因　物种　生态系统　就地保护
解析　(1)生物的性状是由蛋白质体现的，而蛋白质是由基因控制合成的。从进化角度考虑，生物多样性的产生是长期自然选择的结果，因此，生物多样性的原因就是生物所生存的多样环境，对生物进行不同方向的自然选择。(2)基因、物种、生态系统是生物多样性的三个层次，所以保护生物多样性就是从这三个层次上加以保护。
12．(1)全球气候变暖　(2)①有氧呼吸　C6H12O6＋6H2O＋6O2酶,6CO2＋12H2O＋能量　②燃烧
(3)CO2＋H2O(CH2O)＋O2
(4)C　(5)①水能、太阳能、风能、核能　②对森林乱砍滥伐　碳　(6)基因突变
13．(1)清水　等量的发绿池水　含磷洗衣粉　等量的不含磷洗衣粉　(2)水质的变化　①逐渐变绿变黑发臭　②无明显变化　(3)向甲、乙两槽各放入蝌蚪10只　①逐渐死去　②能正常生活综合检测(二)
(时间：90分钟　满分：100分)
一、选择题(每题只有一个选项符合要求，每题2分，共50分)
1．下列有关人体稳态的叙述不正确的是(　　)
A．下丘脑既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能
B．渴觉中枢兴奋，则下丘脑分泌抗利尿激素量增加
C．胰岛素是唯一降低血糖的激素
D．体温调节中枢位于大脑皮层
2．下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中错误的是(　　)
A．抗体或者细胞因子与抗原特异性结合后通常被巨噬细胞吞噬、分解
B．动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
C．神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解
D．唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性
3．乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质。实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如下图)，在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④两处分别为感应测量点。测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示。下列各项叙述正确的是(　　)
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Ach浓度(mmol·L－1)
③处感受到信号的时间(ms)
④处感受到信号的时间(ms)
0.1
5.00
5.56
0.2
5.00
5.48
0.3
5.00
5.31
0.4
5.00
5.24
A．图中的⑤、⑥与⑦共同构成一个突触
B．实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰
C．表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导
D．表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响
4．右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是(　　)
A．刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化
B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化
C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋
D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制
5．下图表示三个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是(　　)
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A.①②
B.③④
C.②③④
D.①②③
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6．如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中，不正确的是(　　)
A．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上
B．如果a表示抗原，b表示巨噬细胞和T淋巴细胞，c为B淋巴细胞，则该过程属于体液免疫
C．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的
D．如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质
7．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是(　　)
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A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示负反馈调节
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
8．在短期饥饿状态下，人体血浆中会出现的变化是(　　)
①葡萄糖浓度明显下降　②葡萄糖浓度相对稳定
③胰岛素含量减少　④胰岛素含量增加　⑤胰高血糖素含量增加　⑥肝糖原含量减少
A.①③⑤
B.②③⑤
C.③⑤⑥
D.②④⑥
9．下列有关生态系统稳态的叙述，不正确的是(　　)
A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳态的基础
B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳态
C．生物多样性对维持生态系统稳态具有重要作用，体现了其间接价值
D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统自我调节和自我修复的能力
10．关于下丘脑功能的叙述，正确的是(　　)
①可参与血糖平衡的调节　②有调节躯体运动的高级中枢　③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素　④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
11．下图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，①～⑤表示有关激素。
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下列叙述正确的是(　　)
A．处于寒冷环境中，①②③④均增加
B．可以看作反射弧的效应器的有甲状腺、肾上腺、皮肤等
C．可以作为激素作用的靶器官的有肾上腺、骨骼肌等
D．⑤的释放减少与皮肤的功能无关，与渗透压有关
12．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　)
A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
13．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是(　　)
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A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B．仅细胞4中含有合成物质a的基因
C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D．细胞5属于保留分裂能力的细胞
14．如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是(　　)
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①左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验　②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端　③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部　④根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响　⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质
A．①②④B．①③⑤
C．①②⑤D．①③④
15．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了(　　)
A．乙烯B．赤霉素
C．脱落酸D．细胞分裂素
16．下列关于激素应用的叙述，正确的是(　　)
A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B．用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实发育
C．促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率
D．乙烯能够促进果实的发育
17．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关，关于下列分析正确的是(　　)
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A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长
B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长
C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长
D．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长
18．下图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达到最大值，应做到适时捕捞。下列做法中正确的是(　　)
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A．超过t4时捕捞，使剩余量保持在K
B．超过t3时捕捞，使剩余量保持在3K/4
C．超过t2时捕捞，使剩余量保持在K/2
D．超过t1时捕捞，使剩余量保持在K/4
19．右图曲线表示在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长的情况。相关表述错误的是(　　)
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A．该岛在m年内，人口增长呈“J”型曲线
B．当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，n线是该环境允许的最大值
C．由O点降至P点的主要原因是缺乏淡水资源
D．由P点升到Q点并稳定在n线上，说明该岛上生态环境具有一定的自我调节能力
20．下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是(　　)
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A.①
B.②
C.③
D.④
21．一个池塘中含有生产者(浮游植物)、初级消费者(植食性鱼类)、次级消费者(肉食性鱼类)、分解者(微生物)。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是(　　)
A．a＝b＋dB．a>b＋d
C．a22．某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是(　　)
植物种类
植被覆盖率
群落中的植物优势种
改造前
20种
10%
狗尾草、艾蒿、蒲公英
改造后
30种
25%
菖蒲、芦苇、睡莲
A.改造增加了该区域的湿地面积
B．改造后该区域的植物多样性增加
C．改造后该区域的小气候得到改善
D．改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质
23．人类活动对生物多样性产生影响。以下措施中，有利于保护生物多样性的是(　　)
A．大量引进外来物种，使当地生物群落中的物种更多样化
B．禁止游人进入自然保护区的核心地区，让生物自然繁衍
C．把沼泽地改造成农田，种植多种农作物，增加经济收入
D．在亚热带林区大面积种植速生桉树，以增加林木生长量
24．下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是(　　)
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A．a＞b＞cB．c＞b＞a
C．c＝b＞aD．a＞c＝b
25．如图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列叙述正确的是(　　)
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A．进入该生态系统的量与各h产生的总量相等
B．生产者i的量大于被初级消费者同化有机物的量
C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用
D．流经该生态系统的物质和能量可循环利用
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
姓名：________　　班级：________　　学号：________　　得分：________　　　　　　　　　　　　　　　二、简答题(本题共4小题，共50分)
26．(11分)已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。请简单写出实验设计思路并预测结果。
(1)以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。
实验设计思路：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
预测结果：
________________________________________________________________________。
(2)以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。
实验设计思路：
________________________________________________________________________。
预测结果：
________________________________________________________________________。
(3)NAA和IAA的来源有何不同？
________________________________________________________________________。
27．(12分)如下图表示内环境稳态的调节机制。请据图分析回答：
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(1)若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是________________。
(2)若⑤表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，则⑤表示________________。
(3)寒冷环境中的即时反应之一是起鸡皮疙瘩，请根据反射弧的知识写出此过程的简图。
(4)图示表明内环境稳态的维持是__________________________共同作用的结果。
(5)初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力。然而初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫。所谓初乳，即母牛分娩后5～7天内分泌的乳汁，与常乳比较其特点主要是：①免疫球蛋白比常乳高20～25倍；②初乳中含有四种蛋白酶抑制素，可保护免疫球蛋白不被消化而直接吸收。试回答如下问题：
①免疫球蛋白在免疫学中又被称为________，它们在机体中的作用是
________________________________________________________________________。
②初乳中若不存在蛋白酶抑制素，进入消化道中的免疫球蛋白会被____________分解成多肽。
③极少数人服用初乳后出现超敏反应，此时的初乳被称为________________，这种超敏反应发生在再次服用初乳时。
28．(14分)下图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：
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图1
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图2
(1)图1中能构成群落的是________(填字母)，图2中的乙相当于图1中的________。
(2)图1中可体现生态系统有______________________________的功能。
(3)F的粪便被分解者分解，表示________(填字母)同化的能量被分解者利用。
(4)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是
__________________。
(5)图2中丙曲线中bc段下降的原因是
________________________________________________________________________。
(6)若图1是一农业生态系统，某校生物研究性学习小组对其进行考察发现：秸秆当作燃
料使用，粪便、废水作为肥料直接施入农田，由此造成
________________________________________(至少答2点)等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的________(填字母)产生的________________催化降解。
29．(13分)某石质海滩的潮间带由大小不一的水坑和水坑间的凸出基质两类环境组成，主要生长着浒苔、角叉苔等海藻和滨螺、岸蟹等动物。岸蟹主要以滨螺等小动物为食，其主要天敌是海鸥。
(1)有人选择大小、深度等相似的两个自然水坑(A、B)，把B坑中的全部滨螺(233只)捉出，移入几乎无滨螺的A坑，研究滨螺对海藻及岸蟹种群的影响，结果如下图所示：
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①图A中浒苔数量下降的主要原因是________________________，从种间关系角度看，浒苔和角叉苔是____________________关系。
②水坑中岸蟹种群密度与________的种群相对数量呈正相关。研究发现，此种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌；而另一种海藻占优势的环境则相反。请据此解释B坑中的滨螺在移出前数量较多的原因
________________________________________________________________________。
③本研究涉及到的生物构成的最长食物链为
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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(2)通过对水坑和凸出基质这两类微型生态系统中滨螺密度和海藻物种数的调查，绘制成图C。①在滨螺极稀少的情况下，如果要最大限度地保护生物多样性，需要优先保护的是____________生态系统，这种保护措施属于________________。
②当滨螺密度长期保持在100～200只/m2时，______生态系统的自我调节和自我修复能力较高。
综合检测(二)答案
1．D
2．A　[细胞因子不与抗原特异性结合，只是作用于淋巴细胞，增强淋巴细胞的免疫能力。]
3．B　[突触是由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成的；表中数据说明高浓度的Ach对兴奋在神经纤维上的传导无明显影响，但对兴奋在神经元之间的传递有促进作用；实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰。]
4．A　[兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突末端传递到下一个神经元的胞体或树突。兴奋通过突触时有一个时间延搁，当刺激a处时，b处要比c处先产生电位变化，因为兴奋传递至c处时，还要经过一个突触。由此可见，刺激a处，b、c处会相继发生兴奋或抑制(b处比c处先产生电位变化)；刺激b处，c处会发生兴奋或抑制，而a处无反应；刺激c处，a处没有反应，b处有反应。]
5．D　[兴奋在神经纤维上是双向传导的，在神经元间是单向传递的。]
6．C
7．C　[分析图可知下丘脑分泌的①为促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺对激素的分泌；图中①和②箭头不存在反馈调节关系，共有2处箭头存在反馈调节关系；垂体还能分泌生长激素，与甲状腺激素一起对生长发育起着调节作用。]
8．B　9.D
10．D　[下丘脑是内分泌系统的最高中枢，可以分泌促××激素释放激素促进垂体分泌促××激素调节全身各腺体活动。同时，下丘脑中还有一些与生命活动调节有关的中枢和感受器，如血糖调节中枢、渗透压感受器、产热和散热中枢等，但是与躯体运动等有关的高级中枢位于大脑皮层。]
11．A　12.B　13.B　14.A
15．A　[高等植食性昆虫各器官都能产生乙烯，其中分生组织、萌发的种子、刚凋谢的花、快成熟的果实产生乙烯最多。]
16．C
17．B　[主要考查重力对生长素分布的影响及不同器官对生长素浓度的敏感性程度，涉及生长素的功能、分布特点、应激性等知识。]
18．C
19．C　[图中在m年内，人口增长呈“J”型曲线。当到n线时，种群数量达到环境条件所允许的最大值(K值)。如果人口数量强行增长，个体间对有限的空间、食物和其他生活的种内斗争必然加剧，这样就会使生态系统的稳定性遭到破坏，若干年后岛上人口数量又从P点上升到Q点，并稳定在n线上，说明此岛上生态环境具有一定的自我调节能力。]
20．C　[人口自然增长率是由出生率与死亡率的差值决定的，由图可以看出国家③的出生率和死亡率的差值最大，所以增长率最高。]
21．B　[一个生态系统中，流经该系统的总能量是生产者固定的能量。该生态系统中生产者固定的全部能量是a，即流经该系统的各个营养级的总能量是a，数值是最大的。这些能量一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失到环境中，一部分用于自身的生长、发育、繁殖。在后一部分能量中，一部分随植食性昆虫遗体和残枝败叶等被分解者分解释放出来，还有一部分沿着食物链流入初级消费者，除小部分能量随动物粪便排出体外，其余被初级消费者同化。能量沿食物链单向流动、逐级递减传递下去。]
22．D　23.B
24．A　[要看清图中a、b、c三点所对应的纵坐标与横坐标的意义。土壤中有机物量在减少是因为被分解者分解所致。从图可知，a、b、c三地区的落叶量是a＞b＞c，而土壤有机物量却是a25．B
26．(1)实验设计思路：用等量相同浓度的IAA和NAA分别处理各组去尖端的胚芽鞘一侧(或顶端)，观察其弯曲生长角度(或直立生长长度)的差异
预测结果：NAA处理胚芽鞘的弯曲角度(或直立生长的长度)大于IAA的处理
(2)实验设计思路：用相同浓度的IAA和NAA分别处理各组扦插枝条的下端，观察其生根的差异
预测结果：NAA处理的扦插枝条生根数量多于IAA处理的
(3)NAA是人工合成的；IAA是植食性昆虫体内一定部位合成的
解析　首先要注意这两种物质在实验时配制的浓度应相同；其次是根据实验材料确定实验思路：若实验材料为胚芽鞘，多从生长素与其弯曲程度这一角度考虑，若实验材料为扦插枝条，多从生长素与枝条生根这一角度来考虑；第三是要排除无关变量的影响，如胚芽鞘要除去顶端，枝条要去掉上面的芽等。NAA是植食性昆虫生长调节剂，由人工合成，IAA为植食性昆虫激素由体内一定部位合成。
27．(1)甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
(2)细胞因子(3)寒冷刺激→皮肤中冷觉感受器→相关传入神经→下丘脑体温调节中枢→相关传出神经→立毛肌收缩(4)神经系统、内分泌系统、免疫系统(5)①抗体与相应的抗原(病原微生物)发生特异性结合，及时清除抗原②蛋白酶③过敏原
28．(1)BCDEF(缺一不得分)　F　(2)物质循环和能量流动　(3)E　(4)数量都减少　(5)乙的减少，甲的增多　(6)能源和物质资源的浪费、增加CO2排放、引起环境污染、容易引起病虫害传播、农业成本高等(其他合理答案也得分)　C　纤维素酶(和果胶酶)
解析　(1)构成生物群落的是一定自然区域中的所有生物，图1中，A是大气中二氧化碳，E是生产者，F、D、B是消费者，C是分解者，因而构成群落的是BCDEF；图2中，乙是初级消费者，丙是次级消费者，乙相当于图1中的F。(2)该图可体现生态系统的物质循环和能量流动的功能。(3)F的粪便就是未消化的E的部分，属于E同化的能量。(4)E出现白化苗，提供给初级消费者的食物会减少，导致F、D都减少。(5)从图2曲线分析可知，图2中丙曲线中bc段下降与它的食物乙减少及它的捕食者增多有关。(6)秸秆当作燃料使用，粪便、废水作为肥料直接施入农田会造成能源和物质资源的浪费、增加CO2排放、引起环境污染等不良后果，秸秆的主要成分是纤维素，会被分解者产生的纤维素酶分解。
29．(1)①被滨螺取食竞争②浒苔B坑中浒苔不占优势，该环境不利于岸蟹躲避海鸥的捕食，因而数量较少；由于天敌（岸蟹）数量少，滨螺获得更多的生存机会，所以数量较多③浒苔→滨螺→岸蟹→海鸥（2）①凸出基质就地保护②水坑
解析（1）第①小题：图A中移入滨螺后，浒苔数量下降，因此应是被滨螺捕食。浒苔和角叉苔同为藻类，且图中浒苔数量下降后，角叉苔数量上升，因此二者为竞争关系。第②小题：综合图A和图B可见，水坑中岸蟹种群密度与浒苔的种群相对数量呈正相关。浒苔占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌，因而B坑中的滨螺在移出前，浒苔较少，不利于岸蟹躲避天敌，岸蟹被大量捕食，因而岸蟹数量较少，岸蟹数量少，对滨螺捕食少，因而滨螺较多。第③小题：最长的食物链为浒苔→滨螺→岸蟹→海鸥。
(2)第①小题：在滨螺极稀少的情况下，分析图C，凸出基质生态系统中海藻物种数多，因此需要优先保护的是凸出基质生态系统，这种保护措施属于就地保护。第②小题：当滨螺密度长期保持在100～200只/m2时，水坑生态系统的海藻物种数多，自我调节和自我修复能力较高。第14课时　生物群落的构成
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　1.说出研究生物群落多样性的基本方法。2.描述群落中的种间关系。3.描述生物群落的结构。
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\知识清单.TIF"
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一、生物群落
1．概念：在________________内、占据________________的相互之间有____________联系的各种生物________的集合。
2．群落多样性的基础及表现
(1)群落由一定的动物、植物和__________种群组成。
(2)群落中________的多少和每个________的个体数量，是群落多样性的基础。
(3)表现：从赤道到北极依次有________________、________________和苔原等不同类型的群落。
3．物种丰富度
(1)概念：一个群落或生态系统中________________的多少。
(2)计算公式：D＝(S：物种数目；A：________________；D：____________________)，多用于群落的野外调查。
二、生物群落中的种间关系
1．互利共生：两个种群生活在一起，________________，相互得益，如
________________________________。
2．竞争：生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺________________而产生的________________作用的现象。资源有________、水分、________，以及________、无机盐等。
3．捕食：一种生物________另一种生物的种间关系。捕食者和被捕食者的种群个体数量变动往往存在着______________的反馈关系，调节着捕食者和被捕食者的______________。
4．寄生：一种生物以另一种生物的体液、组织或__________的物质为营养并对宿主造成________的现象。
三、群落结构
1．形成原因：群落中的各个________在____________过程中通过________________形成。
2．类型
(1)垂直结构：指群落的________现象。
①植物由高到低依次分为乔木层、________、草本层等层次。
②动物的分层与不同层次提供的食物和____________有关。
(2)水平结构
①概念：指群落中的____________在水平状态下的________或________________。
②特点：种群呈现局部范围内的________分布，如植物群落水平结构的主要特征是具有____________。
3．生态位
(1)概念：指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的__________及其与相关种群之间的________关系与________。
(2)意义：生态位的____________是群落结构相对稳定的基础。生态位的________是群落________________和________________的基础，提高了生物利用____________的能力。
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知识点一　群落间的关系
1．如图，纵坐标表示甲乙的对数的比，虚线表示甲乙的对数的比相等，则(　　)
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A．甲种群与乙种群为捕食关系，甲种群依赖于乙种群
B．甲种群与乙种群为竞争关系，竞争程度由强到弱
C．乙为S型增长，其增长受本身密度制约
D．乙为J型增长，始终受到甲种群的制约
2．如下图所示，共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群主要以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示(图B表示图A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述，不正确的是(　　)
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A．两个种群间存在着竞争的关系
B．自然选择使以c为食的种群日趋没落
C．自然选择使两种群中的一种灭绝
D．两种群在竞争中最终适应环境
知识点二　群落结构的分析
3．在当前可耕种土地减少的形势下，某地区农民改变农田单一种植玉米模式，采用玉米和大豆间作的种植方法。下列有关玉米和大豆间作的叙述中，正确的是(　　)
A．有利于加重水体富营养化
B．害虫种类和数量都会减少
C．充分利用了空间
D．可通过标志重捕法调查土壤动物物种丰富度
4．下面关于生物群落结构的叙述，不正确的是(　　)
A．草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象
B．动物在群落中的垂直分布与植物的分层有直接的关系
C．动物在水平方向上的分布没有明显的差别
D．植物在水平方向上的分布有明显的差别
知识点三　群落及物种丰富度的理解
5．下列各项中，关于种群或群落的说法，正确的是(　　)
A．种群必须包含一定区域内的所有生物
B．种群和群落都包含本区域内的无机环境
C．生活在一个池塘中的全部草鱼是一个种群，全部生物是一个群落
D．一个群落中的生物必须首先保证是同一种生物
6．下列关于物种丰富度的叙述，不正确的是(　　)
A．群落中生物数目的多少称为物种丰富度
B．不同群落生物的物种丰富度是不同的
C．从赤道到北极，群落的物种丰富度逐渐减少
D．物种丰富度越多的群落，其结构越复杂
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基础落实
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1．下列生物群体属于生物群落的是(　　)
A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
B．一个池塘中各种水生植物和水生动物
C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌
D．一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物
2．合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的(　　)
A．种间关系、种内关系、种间关系
B．种间关系、种间关系、种间关系
C．种内关系、种间关系、种间关系
D．种内关系、种间关系、种内关系
3．在森林资源中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能(　　)
A．有效避免竞争B．合理利用环境资源
C．提高群落的光合产量D．以上都正确
4．生物群落空间形态结构的分化有利于(　　)
A．生存竞争B．占据空间
C．资源利用D．生物进化
5．防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是(　　)
A．竞争与共生B．捕食和寄生
C．捕食和共生D．寄生和捕食
6．下列属于捕食关系的是(　　)
①狼与羊　②噬菌体侵染细菌　③牛喝水　④昆虫与草　⑤蛔虫与人
A．①④⑤B．①③④C．②⑤D．①④
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能力提升
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7．下列属于种间竞争实例的是(　　)
A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少
8．下图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是(　　)
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A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈
B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈
C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险
D．两图中的物种间的种间斗争激烈程度相同
9．一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中(　　)
A．物种组成比甘蔗田简单B．动物没有分层现象
C．物种组成比甘蔗田复杂D．植物没有垂直结构
10．下图为某一个足够大的山体，从山麓到山顶的生物群落的结构和该山体基带所在的地带到极地的生物群落的结构比较示意图，对该图的下列分析中，错误的是(　　)
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A．图中X表示群落的垂直结构，图中Y表示群落的水平结构
B．该山体的垂直结构和其相应的水平结构具有相似性
C．图X中从上到下、图Y中从左到右构成生物群落结构的种群数目增多
D．影响图X所示结构的因素是温度，影响图Y所示结构的因素是阳光
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11.如图表示在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中数量的增减情况如图中A、B、C曲线所示，据图分析回答：
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(1)枯草杆菌与草履虫之间构成________关系，两种草履虫之间又构成________关系。
(2)A、B两条曲线分别表示____________的数量变化情况。
(3)曲线C在c～d段下降的原因是
________________________________________________________________________。
(4)曲线A在a～b段下降的原因是
________________________________________________________________________。
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实验拓展
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12．某生物兴趣小组准备对某地区一菜地土壤中小动物类群的物种丰富度进行研究。假定你是其中一员，请回答：
(1)探究的课题为：
________________________________________________________________________。
(2)探究原理
①这类调查常采用________法，能否采用样方法或标志重捕法吗？________。
②物种丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法，前者一般适用于
________________的群落。
(3)探究步骤
①确定地点，准备取样器。
②取样，并将所取土壤装入塑料袋。
③__________，并将其放入__________________溶液中保存，也可以放入________中。
④观察并分类。
⑤统计和分析。在观察、分类基础上对小动物进行统计、分析，请设计一个数据统计表。
(4)请从其他角度再提出一个要探究的问题：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第14课时　生物群落的构成答案
知识清单
一、1.同一时间　一定空间　直接或间接　种群
2．(1)微生物　(2)物种　种群　(3)热带雨林　温带森林　3.(1)物种数目　(2)样地面积　物种丰富度指数
二、1.相互依赖　根瘤菌与豆科植食性昆虫　2.同一资源　相互妨碍　食物　空间　阳光　3.取食　相互制约　种群数量　4.已消化利用　危害
三、1.种群　进化　相互作用　2.(1)分层　①灌木层　②微环境　(2)①各个种群　格局　片状分布　②片状　镶嵌性　3.(1)位置　功能　作用
(2)多样性　分化　垂直结构　水平结构　环境资源
对点训练
1．C
本题通过曲线的变化来考查两个种群间的关系，分析如下：
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2．C　[由于这两个种群有共同的食物，故存在竞争关系。自然选择不会使两种群中的一种灭绝，因为现存的生物是对环境适应的，两种群在竞争中最终适应环境。]
3．C　[高矮秆作物间作种植，扩大了对空间的利用；大豆和玉米由于根系形态和分布上的差异及其对营养元素需求数量和时间的区别，提高了土壤中营养元素的利用率，有利于减轻水体的富营养化，害虫的种类和数量有可能增加；标志重捕法适宜调查个体较大，活动范围较广的动物，不适于调查土壤中的动物物种丰富度。在调查物种丰富度时一般采用取样器取样法。]
4．C　[本题容易错选A、D两项。首先，草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象，其地下层主要有一些细菌、真菌、原生动物、蚯蚓及某些昆虫等；草底层主要有另外一些昆虫及爬行类、啮齿类动物等；草本层(即草本植食性昆虫或灌木枝条的上部)主要有另一些不同昆虫及其他动物(如某些鸟)。其次，因为植食性昆虫在水平方向上的分布也有明显的差别，所以必然会导致动物在水平方向上的分布也有明显的不同。]
5．C　[种群是针对一个物种来说的，而群落则是针对一个区域内的所有物种。A、D选项把种群与群落的概念混淆在一起了。种群与群落都不应包含无机环境。]
6．A　[群落中物种数目的多少称为物种丰富度，并不是生物个体数目的多少。不同群落生物物种数目是不同的，物种丰富度也是不同的。从赤道到北极群落的物种数目由于温度降低而减少，群落的物种丰富度逐渐减少，物种丰富度越多的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂。]
课后作业
1．D　[生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。不只是指宏观的植食性昆虫和动物，还包括微观的微生物等。]
2．C　[农作物的生长受多种因素的影响。合理密植的目的是减少作物为争夺阳光、水分、矿质元素等而发生的种内斗争；草与农作物属于不同的物种，除草是为了防止种间斗争(竞争)；虫和作物之间是捕食关系，属于种间关系。]
3．D　[群落空间结构主要体现在垂直方向和水平方向上。垂直方向上的分层现象和水平方向上的镶嵌分布，都有利于群落中的资源得到充分、合理的利用，从而显著提高群落利用环境资源的能力，且有效避免了生物之间的竞争。]
4．C　[生物群落空间形态结构实际是指群落的垂直结构和水平结构。这种群落和结构形式对资源的充分利用是非常有利的。如在森林中，乔木处在群落的最上层，直接接受强烈的太阳光的照射，有充足的阳光进行光合作用，但乔木层并没有把所有的阳光都吸收掉，还有很多光透射到林下，所以在乔木层下面还有灌木层和草本层，这是对光资源的充分利用。]
5．B　[灰喜鹊以松毛虫为食，两者为捕食关系；白僵病菌抑制松毛虫种群的原理是白僵病菌寄生在松毛虫体内，而使小部分松毛虫死亡。]
6．D　[狼与羊，昆虫与草为捕食关系；噬菌体与细菌，蛔虫与人为寄生关系；牛喝水是生物与无机环境之间的关系，不属于种间关系。]
7．D　[竞争是两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。竞争的结果常是一种生物生存下来，而另一种生物逐渐消亡，D项两种绿藻为竞争关系。蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露，蚜虫因此而免遭天敌瓢虫的捕食，这是互利共生关系；以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂的食物不同，不是竞争关系；细菌和噬菌体是寄生关系。]
8．A　[由图可以看出，物种之间资源状态重叠的部分是d，在d范围内资源重叠的程度越大，种间竞争激烈程度越强；W表示在到达最大增长速率的时候物种对资源的利用情况，W的值越小，种内斗争就越剧烈。]
9．C　[甘蔗田弃耕后的演替属于次生演替，失去人工控制，物种会越来越丰富。任何一个群落，植食性昆虫与动物都有分层现象。]
10．D　[考查了生物群落的空间结构和生态因素对生物分布的影响，也考查了学生识图并从中获取信息的能力。该山体，从山麓到山顶的生物群落具有垂直结构，影响因素不只温度，还有光照、湿度、风力等；从该山体基带到极地即Y中生物的水平结构，影响因素有许多，如阳光、地形起伏、湿度大小、土壤酸碱度等。该山体垂直结构与水平结构具有相似性，X从上到下，Y从左到右群落的物种丰富度均从小到大，即种群数目增多。]
11．(1)捕食　竞争　(2)枯草杆菌和双小核草履虫　(3)双小核草履虫与大草履虫争夺食物，前者占优势，适者生存，后者被淘汰　(4)大草履虫加入后大量繁殖，导致枯草杆菌因被捕食而减少
解析　根据放入的先后顺序可以知道，A是枯草杆菌，B是双小核草履虫，而C是大草履虫。根据种间竞争的特点，确定B与C是竞争关系。曲线C在c～d下降是因为加入双小核草履虫后，C处于竞争的劣势。曲线A在a～b段下降是因为大草履虫大量繁殖，导致枯草杆菌被捕食而减少。
12．(1)调查该菜地土壤中小动物类群的物种丰富度
(2)①取样器取样　不能
②个体较大，种群数量有限
(3)③采集小动物　体积分数为70%的酒精　试管
⑤表格如下：
××菜地土壤中小动物类群的物种丰富度统计表
(4)菜地土壤中不同深度小动物类群物种丰富度的调查(或不同时间等合理答案均可)
解析　探究的课题应和该小组的研究目的是相一致，即调查小动物类群的物种丰富度。许多土壤动物有较强的活动能力，且个体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查，在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查，用目侧估计法统计其物种丰富度。在采集时，应将小动物放入体积分数为70%的酒精溶液中保存，也可放入试管中。第二章第12课时　章末复习
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\主干知识回顾1.TIF"
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应用一　物质进入机体时跨“膜”层数的计算
1．外界空气中的O2进入人体骨骼肌细胞被利用，最多要穿过的生物膜层数是(　　)
A．5B．10C．11D．12
应用二　神经兴奋的传导与电流表指针偏转的关系
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S70.TIF"
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2．将离体神经纤维置于适宜环境中进行如图所示实验，G表示电流表，下列分析不正确的是(　　)
A．静息时，神经纤维膜内外的电位是外正内负
B．c处给予一个强刺激，图中电流表指针会发生两次相同方向的偏转
C．c处给予一个强刺激，图中电流表指针会发生两次相反方向的偏转
D．若将离体神经纤维置于纯氮环境中，在图中c处给予刺激后，电流表指针不会发生偏转
应用三　激素调节类实验的操作方法
3．为探究血糖调节的影响因素，设计了如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。下列相关说法中错误的是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S71.TIF"
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A．首次注射证明胰岛素具有降低血糖的作用
B．二次注射中，血糖最先回升到正常浓度的是②号
C．二次注射以后，③号与④号血糖浓度都回升，说明肾上腺激素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系
D．二次注射中，实验操作违反了对照原则
应用四　生长素促进生长作用的坐标图分析
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S73.TIF"
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4．如图表示植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系，据图回答下列问题：
(1)曲线OH段说明
________________________________________________________________________。
(2)曲线HB段说明
________________________________________________________________________。
(3)曲线上C点表示
________________________________________________________________________。
(4)若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的________区间。
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\高考真题链接.TIF"
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1．(2010·江苏卷，9)人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是(　　)
A．寒冷时出现寒颤
B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状
C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化
D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加
2．(2010·浙江理综，1)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是(　　)
A．使机体积累更多数量的疫苗
B．使机体产生更多种类的淋巴细胞
C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞
D．使机体产生更强的非特异性免疫
3.(2010·重庆理综，4)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S77.tif"
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A．根水平生长，茎向上弯曲B．根水平生长，茎向下弯曲
C．根向下弯曲，茎向上弯曲D．根向下弯曲，茎向下弯曲
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1．下列有关内环境稳态的叙述中，最确切的是(　　)
A．内环境稳态是机体通过各个器官、系统的协调来维持的
B．内环境稳态是机体的调节作用
C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
D．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态
2．某人因身体不适，全身浮肿，去医院做尿液检查，化验师做了如下操作：①取稀释尿液2mL；②加0.1g/mL的NaOH溶液2
mL，摇匀；③加0.01
g/mL的CuSO4溶液3～4滴，摇匀；④观察结果：有紫色出现。此病人可能患(　　)
A．糖尿病B．肾小球肾炎C．脂肪肝D．过敏性皮炎
3．组织液中的O2进入组织细胞的线粒体至少通过磷脂分子(　　)
A．4层B．6层C．3层D．8层
4．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是(　　)
A．无氧呼吸和体液免疫B．无氧呼吸和细胞免疫
C．有氧呼吸和体液免疫D．有氧呼吸和细胞免疫
5．现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是(　　)
选项
比较项目
现象Ⅰ
现象Ⅱ
A
反射弧的完整性
不完整
完整
B
是否需要大脑皮层参与
可以不需要
一定需要
C
参与反射的神经元数量
多
少
D
缩手相关肌细胞数量
多
少
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\A47.TIF"
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6．(2009·徐州质检)以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激(如图所示)。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是(　　)
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7．如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列说法错误的是(　　)
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A．①和②表示造血干细胞增殖分化的过程，a是T淋巴细胞，c是B淋巴细胞
B．③⑤⑥属于体液免疫过程，e是记忆细胞，d是效应B细胞，X和Y分别是抗原和抗体
C．④过程在初次免疫中就可以发生
D．图解中没有细胞免疫过程
8.白杨树的主干上端，①②③④分别为生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是(　　)
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A.①①
B.②①
C.③④
D.④①
9．取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照(见图)，幼苗根的生长方向将是(　　)
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题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
10.如图是一个反射弧和突触的结构示意图，请根据图示信息回答下列问题：
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(1)图甲中的N是________，其神经末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是________________________________________________________________________。
(2)图乙的2表示________，它的形成与________有关，物质3对突触后膜的作用效果是________。
(3)请在乙图的方框中用箭头画出传导的方向，并简述理由
________________________________________________________________________。
(4)假如丙图中的Y来自甲图中的A，丙图中的X来自大脑皮层，当感受器受到一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有______作用；但如果大脑皮层发出的指令对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有________作用，导致效应器不产生相应反应，这又说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受
____________________的控制。
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11．生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧生长素浓度高于背地侧的；根对生长素的敏感性高于茎。
有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。
(1)此人设置的空白对照组是
________________________________________________________________________。
(2)本实验的自变量是________，因变量是
________________________________________________________________________。
(3)据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)请你用表格形式呈现本实验的设计思路。
第12课时　章末复习答案
规律方法应用
1.C　[物质跨膜层数的问题比较复杂，可用图示加以说明。肺泡壁是由单层细胞构成的，氧进入血液后，要进入红细胞与血红蛋白结合并运输；氧进入组织细胞后，还要再进入线粒体才能被利用，因为有氧呼吸的第三阶段需要氧，而该阶段是在线粒体内膜中完成的。据题意由图分析可知，出肺泡（2层膜）→进血管（2层膜）→进红细胞（1层膜）→运输到组织器官→出红细胞（1层膜）→出血管（2层膜）→进组织细胞（1层膜）→进线粒体（2层膜），共计通过11层生物膜。故选C。]
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解法总结　外界物质进入内环境被组织细胞利用需要跨越细胞的生物膜。解决跨膜层数的计算问题至少要有以下知识储备：一是内环境知识；二是物质要经过哪些器官、系统、结构；三是有关结构膜的组成情况，如肺泡壁、毛细血管壁都是由单层细胞构成的；同时要知道，每层生物膜由两层磷脂分子和蛋白质构成。绘图更利于问题的理解和计算。
2．B　[静息时，膜内外电位为外正内负，刺激c点后膜电位发生变化并双向传导，在b、a两点中首先到达b点，使b点膜外变为负电位，与a点形成电位差，电流由a到b。之后b点恢复为静息电位，传到a点时，电流则由b到a，所以电流表指针会发生两次相反方向的偏转。当神经纤维受刺激后，膜电位的变化需要消耗能量，在纯氮环境中，细胞无法进行正常的有氧呼吸，缺乏能量，神经纤维不再发生膜电位变化。]
解法总结　判断兴奋传导的依据：兴奋在神经纤维上以电信号形式双向传导，并且在神经纤维上各处的传导速度相同；兴奋在神经元之间以神经递质的形式单向传递，速度明显慢于在神经纤维上的传导。具体分析如下：
下图中ab＝bc＝cd＝de＝ef＝fg＝gh，按电流表指针偏转次数分类如下：
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指针偏转次数
接线柱的位置
刺激位点
原因分析
0
b、d两点
c点
b、d与c点距离相等，则b、d两点同时兴奋，无电位差
b、d两点
g点
兴奋在突触间单向传递，b、d两点不兴奋
1
e、g两点
f点
兴奋在神经纤维上双向传导，g点兴奋，但在突触间单向传递，e点不兴奋
2
b、d两点
a点
兴奋在神经纤维上双向传导，b、d两点先后兴奋
a、d两点
b点
兴奋在神经纤维上双向传导，a、d两点先后兴奋
d、f两点
e点
神经纤维上电信号传导速度快于突触间神经递质的传递速度，d、f两点先后兴奋
3.D　[首次注射中，①号是对照组，②～⑤号是实验组，实验组出现低血糖症状，说明胰岛素具有降低血糖浓度的作用。对出现低血糖症状的②～⑤进行二次注射中，⑤号是对照组，其他几组是实验组。因为②号直接注射了葡萄糖，所以血糖浓度最先回到正常浓度。肾上腺激素和胰高血糖素具有升高血糖浓度的功能，二者在血糖调节方面具有协同关系。第一次注射时，①号是对照组；第二次注射时，⑤号是对照组，所以本实验严格遵守了对照原则。]
解法总结　研究激素生理功能时常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂等，后两种方法中应注意相关激素的化学本质。具体如下：
(1)注射法及饲喂法
通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。
(2)切除法
切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。
(3)移植法
将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能。
4．(1)在一定范围内随生长素浓度增高，促进生长作用增强　(2)超过一定浓度后随生长素浓度增高，促进生长作用减弱　(3)此浓度的生长素既不能促进生长，也不能抑制生长　(4)C点以后范围内的
解析　生长素具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
解法总结　不同浓度生长素对植食性昆虫体生长的影响如图
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从上图中获取的信息有：
(1)曲线中H点表示促进生长的最适生长素浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度升高，促进作用减弱。当生长素浓度超过i后，表现为抑制生长。
(2)若植食性昆虫幼苗出现向光性，则测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围为大于m小于M。
(3)若植食性昆虫水平放置，表示出根向地性，茎背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧浓度范围为小于m。
高考真题链接
1．B　[内环境稳态失调即为超出个体的自我调节能力，呈现为一种病态或不正常状态。A项是人进入寒冷环境时的一种适应性反应，目的是为了增加产热，属于机体的正常调节；C项是机体在体液免疫过程中，对入侵机体的抗原进行的特异性免疫过程，是免疫系统的正常应答；D项指人在缺水环境中通过激素调节来达到保水的目的，也是一种正常性的调节；B项从平原进入高原后，氧气浓度下降，造成内环境成分紊乱，出现肺水肿现象。]
2．C　[注射乙肝疫苗后，可使机体产生特异性免疫，形成特定的淋巴细胞(记忆细胞)和抗体；如果有同样的抗原再次刺激机体，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞进而产生抗体消灭抗原，这就是二次免疫反应。接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，目的是激发机体二次免疫反应的机制，使机体产生更多数量的抗体和特定淋巴细胞。]
3．B　[从题干及图示可知，由于整个装置缓慢匀速旋转，因此不需考虑重力的影响，玉米幼苗的根部生长素均匀分布，所以根水平生长；而茎部因为能接受来自下方的单侧光照，在背光侧分布有较多的生长素，所以茎向下弯曲生长。]
课后作业
1．D　[内环境稳态是通过神经—体液—免疫调节，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。A、B选项只说明内环境稳态的某个方面；内环境的各项理化性质不是保持不变的，而是在适宜范围内波动，处于动态平衡状态，故C项错误。]
2．B　[通过实验可知此人尿液中含有蛋白质，血浆蛋白随尿液排出体外，使血浆渗透压降低，水分流进组织液而出现全身浮肿的症状。]
3．B　[组织液中的O2首先通过细胞膜(单层膜)进入细胞内，再进入线粒体(双层膜)，至少通过3层生物膜，6层磷脂分子。]
4．B　[依题意，破伤风梭状芽孢杆菌侵入人体深部的组织细胞，说明其细胞呼吸类型为无氧呼吸，又由于破伤风梭状芽孢杆菌属于胞内寄生菌(其侵入组织细胞)，因此要通过细胞免疫使其无藏身之所，进而与血液中的抗体特异性结合而被消灭。]
5．B　[现象Ⅰ和现象Ⅱ中的缩手反应有很大差别，前者属于非条件反射，后者属于条件反射，两种反射活动的完成均需要有完整的反射弧。前者的神经中枢位于脊髓，可以不需要大脑皮层的参与，参与反射的神经元和与缩手相关的肌细胞数量均少于后者。后者的神经中枢位于大脑皮层。]
6．C　[电刺激传到a时，
a点变为负电位，然后恢复原来的0电位。电刺激传到b时，b点变为负电位，然后恢复原来的0电位。电流表指针偏转方向相反。]
7．C　[题图中表示的是造血干细胞的分化以及体液免疫过程。a、b、c、d、e、X、Y分别是T淋巴细胞、血细胞、B淋巴细胞、效应B细胞、记忆细胞、抗原和抗体。④过程在初次免疫中不能发生，因为初次免疫发生前还不存在e细胞(记忆细胞)。]
8．A　[由于顶芽制造的生长素不断向下运输，大量聚集在侧芽部位，这样使离顶芽最近的第一侧芽生长素浓度过高，使侧芽不能发育成侧枝。当摘去顶芽后，由于第一侧芽已经没有了顶芽这个生长素的来源，原来聚集的生长素又不断被运往枝条的下端，因而第一侧芽的顶端优势将首先被解除，很快代替了顶芽而发育成侧枝。]
9．C　[单侧光照使根的背光一侧生长素浓度较高，根对生长素反应灵敏，背光侧的生长被抑制，向光侧生长较快，因此，根背光生长。]
10．(1)感受器　正电位―→负电位　(2)突触小泡　高尔基体　兴奋或抑制　(3)　递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜　(4)兴奋　抑制　高级神经中枢
解析　(1)依据脊髄灰质的形状[前大后小、前运动(神经)后感觉(神经)]，不难推断出N是传入神经的末梢和相应的附属结构，为感受器；静息时，神经细胞的膜外是正电位，受到刺激后变成负电位；膜内电位变化正好相反。(2)2是突触小泡，它的形成与高尔基体有关，物质3是神经递质，对后膜的作用效果是兴奋或抑制。(3)由于递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，传导方向只能是单向的，即只能由前膜传向后膜。(4)感受器受到一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜有兴奋作用，而大脑皮层对此刺激不作出反应，则X释放抑制性神经递质，对后膜具有抑制作用。这正好说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受高级神经中枢的控制。
11．(1)等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中　(2)生长素浓度　乙烯浓度和根尖生长情况　(3)高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长
(4)所设计表格要标注出生长素浓度分组，空白对照，两个因变量，如下表所示：
生长素
有生长素(浓度组)
无生长素
乙烯浓度
1
2
3
根尖生长情况
解析　本实验是观察不同浓度的生长素影响根尖生长的现象及原因分析，因此实验的自变量是生长素浓度，根据观察结果可以推断出因变量是乙烯浓度和根尖生长情况。空白对照就是不添加生长素，因为实验组都需要加入蔗糖，因此按照单一变量原则，空白对照组也要加入等量蔗糖。据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。二维表格的设计要注意体现出两个因变量和不同浓度及其空白对照。第8课时　人体的激素调节
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　1.举例说明体液调节在维持人体稳态中的作用。2.比较分析神经调节和体液调节的关系。
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一、体液调节及人体的主要激素
1．体液调节是指某些________________，如激素、CO2、H＋等，通过________的传送，对人体的________________所进行的调节。其主要内容是________________。
2．激素主要是指由________________或________________分泌的____________________物质，经________或__________传输而发挥调节作用。
3．人体主要激素的分泌部位及作用
(1)下丘脑：合成__________________和多种__________________________。前者调节__________、________，后者调节内分泌等重要的生理过程。
(2)垂体：合成__________和多种________，前者促进蛋白质的合成，促进生长；后者控制其他________________的活动。
(3)甲状腺：合成和分泌__________________，用于促进__________________和________________________的发育，提高________________的兴奋性。
(4)胸腺：合成和分泌________________，用于促进________________的发育，增强其功能。
(5)肾上腺：合成和分泌__________________，用于参与机体的________________和________________等多项生命活动。
(6)胰岛：合成和分泌________________________，共同调节________________________。
(7)卵巢：合成和分泌________等，用于促进______________的发育，________的发育和________，激发并维持________________________等。
(8)睾丸：合成和分泌__________，用于促进__________________的发育、________的生成，激发并维持男性第二性征。
二、激素分泌活动调节实例及激素作用的特性
1．甲状腺激素分泌的调节
当血液中甲状腺激素的含量减少时，下丘脑分泌的______________________________________就会增多，刺激垂体分泌__________________，进而作用于__________，促进____________的分泌；反之，当血液中____________的含量过多时，甲状腺的分泌活动就会受到抑制。
2．甲状腺功能异常病
(1)甲亢：甲状腺____________、______________分泌过多。
(2)__________：婴儿时期甲状腺激素分泌不足。
(3)甲状腺肿(俗称“大脖子”病)：成年人缺碘，导致__________________分泌不足。
3．激素作用的一般特性
(1)__________：取决于__________上存在的能与该激素发生特异性结合的受体。
(2)传递信息：激素作用于靶细胞，既不添加成分，也不提供能量，仅起“信使”的作用。
(3)________________：含量甚微，但其作用显著。
(4)协同或拮抗作用：生长激素和甲状腺激素在促进人体________________方面起________________；胰岛素和胰高血糖素在调节________________方面起________________。
三、神经调节和体液调节的关系
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
__________
体液运输
反应速度
________
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
__________
作用时间
________
比较长
人体在神经调节和体液调节等的共同作用下，通过各种调控机制调节生命活动，维持人体内环境的稳态。
(1)__________的一些神经细胞能分泌激素，既具有__________________的功能，又保持着________________________的功能，从而把神经调节和激素调节联系起来。
(2)内分泌腺的分泌活动受________________的支配。
(3)神经系统会受到__________________________的影响。
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\对点训练.TIF"
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知识点一　人体的主要激素及其作用
1．关于高等动物激素的叙述，正确的是(　　)
①由无导管的腺体分泌　②直接进入血液　③激素的化学成分都是蛋白质　④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用
A.①②④
B.②③④C．①③④D．①②③
2．下列有关激素的阐述，错误的是(　　)
A．特定的激素有特定的靶器官和靶细胞
B．激素被靶细胞接受并起作用后将立即转移并作用于其他靶细胞
C．激素在机体内含量极少，但能维持自身含量的动态平衡
D．激素能使靶细胞原有的生理活动发生改变
知识点二　甲状腺激素分泌及其分级调节
3．给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现(　　)
A．体重增加B．嗜睡
C．耗氧量下降D．对低氧环境耐受能力下降
4．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是(　　)
A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动
知识点三　神经调节与体液调节的关系
5．下列对动物激素调控的描述中，正确的是(　　)
①激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的　②激素调控的启动较慢、持续时间较长　③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的　④激素调控迅速而精确，反应时间短
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
6．关于神经调节与激素调节之间关系的叙述，不正确的是(　　)
A．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制
B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C．各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节
D．性行为的形成主要由性激素调节
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基础落实
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1．下列关于体液调节的叙述中，不正确的是(　　)
A．体液调节比神经调节的作用时间长
B．体液调节比神经调节的范围广
C．体液调节的化学物质就是各种激素
D．体液调节的化学物质是通过体液传送的
2．体液调节和神经调节相比具有的特点是(　　)
A．反应迅速B．作用准确
C．持续时间长D．只在高等动物体内存在
3．关于人体激素的叙述，错误的是(　　)
A．肾上腺激素发挥作用后被灭活
B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少
C．激素调节过程中存在反馈调节
D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病
4．下列关于生长激素和甲状腺激素的叙述中，不正确的是(　　)
A．幼年生长激素分泌不足引起侏儒症
B．甲状腺激素为生长发育提供物质和能量
C．甲状腺激素和生长激素具有协同作用
D．甲状腺激素的分泌受到垂体调控
5．多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应(　　)
A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B．甲状腺激素与肾上腺激素两者间表现为拮抗作用
C．胰高血糖素与肾上腺激素两者间表现为拮抗作用
D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用
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能力提升
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6．8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的(　　)
①睾丸的生长发育受到影响　②甲状腺激素的分泌受到影响　③体温调节受到影响　④血糖调节受到影响　⑤水平衡的调节受到影响　⑥言语活动功能障碍
A.①②③④⑤⑥
B.②③⑤⑥
C．②③④⑤D．①②③④⑤
7．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是(　　)
A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素
C．促甲状腺激素D．雌激素
8.右图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)。下列有关说法不正确的是(　　)
A．a产生的某种物质可影响动物的性行为
B．a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用
C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能
D．a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小
9．如图表示某种生命活动中的一种调节机制。下列有关该图含义的说法正确的是(　　)
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A．图中A代表下丘脑，则B代表的物质是促甲状腺激素
B．图中A代表下丘脑，则B代表的是膀胱
C．图中A代表下丘脑，则B代表的物质是甲状腺激素
D．图中A代表胰岛素，则B代表胰高血糖素
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
10.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：
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(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有__________。
(2)正常人饭后，血液中明显增多的激素是______，该激素是由__________分泌的。(3)受寒冷刺激时，若图中血管内的信号分子为促甲状腺激素(TSH)，则分泌细胞是______(填写内分泌腺名称)，靶细胞是________。靶细胞又可分泌________，可增加机体的产热量。
(4)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？________。试简要说出理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)从图中信息可以看出激素调节有哪些特点？
________________________________________________________________________。
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实验拓展
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11．为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
实验原理：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。
材料用具：略。
方法步骤：第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔子注射适量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液；向C组注射等量的生理盐水。
第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：
(1)改正上述实验步骤第一步中的两处不妥当之处：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(2)实验中选用三组而不用3只兔子的好处是
________________________________________________________________________。
(3)若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的________。
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(4)若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，则该兔子体内促甲状腺激
素和促甲状腺激素释放激素的含量变化依次是__________和__________。
第8课时　人体的激素调节答案
知识清单
一、1.化学物质　体液　生理活动　激素调节　2.内分泌腺　内分泌细胞　高效生物活性　血液　组织液　3.(1)抗利尿激素　促激素释放激素　水平衡　血压　(2)生长激素　促激素　内分泌腺
(3)甲状腺激素　代谢活动　中枢神经系统　神经系统　(4)胸腺激素　T淋巴细胞　(5)肾上腺激素　应激反应　体温调节　(6)胰岛素和胰高血糖素　血糖动态平衡　(7)雌激素　女性性器官　卵子　排卵　女性第二性征　(8)雄激素　男性性器官　精子
二、1.促甲状腺激素释放激素　促甲状腺激素　甲状腺　甲状腺激素　甲状腺激素　2.(1)机能过强　甲状腺激素　(2)呆小症　(3)甲状腺激素
3．(1)特异性　靶细胞　(3)放大作用　(4)生长发育　协同作用　血糖平衡　拮抗作用
三、反射弧　迅速　较广泛　短暂　(1)下丘脑　内分泌细胞　典型神经细胞　(2)神经系统　(3)内分泌腺分泌的激素
对点训练
1．A　[激素是由内分泌腺分泌的。内分泌腺和其他腺体的区别是没有导管，其分泌物直接进入血液。激素在血液里的含量极少，但对动物生命活动的调节作用是很重要的。其化学成分较复杂，大致分为多肽类、蛋白质类、脂类、固醇类等，不一定都是蛋白质。]
2．B　[激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以B项错误。]
3．D　[甲状腺激素有促进新陈代谢、加速体内物质氧化分解的作用，连续饲喂甲状腺激素将导致代谢加强，物质氧化分解加快，引起实验组动物耗氧量增加，对低氧环境耐受力下降。而且甲状腺激素有提高神经系统兴奋性的作用，所以精神亢奋，不会出现嗜睡现象。]
4．D　[下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。]
5．A　[激素在动物体内含量极少，但对动物体的新陈代谢、生长发育等生命活动起着很重要的调节作用；激素的调控作用启动较慢，持续时间长，是通过改变细胞的代谢而发挥效能的；动物生命活动的调节以神经调节为主。]
6．D　[动物体内激素的分泌大都受神经系统调控，同时，激素也可以影响神经系统的功能。在动物的各项生命活动中，神经调节和激素调节是相互协调共同起作用的，但是神经系统的调节处于主导地位。性行为是一个复杂的活动，既有神经调节，也有激素调节。]
课后作业
1．C　[体液调节的物质(如激素)通过体液运输，在血液中的浓度相对比较稳定，并且远距离运送，所以作用的时间比较长。有的激素(如甲状腺激素)几乎对全身的细胞都起调节作用，所以说体液调节的作用范围比较广。体液调节的主要调节因子是指各种激素，除此之外，CO2等化学物质也可以起相应的调节作用。激素调节的物质是由内分泌腺分泌的，内分泌腺无导管，分泌的物质直接进入血液，随血液运输到靶器官、靶细胞，使靶器官、靶细胞原有的生理活动发生变化。]
2．C　[和神经调节相比，体液调节在作用速度方面比较缓慢，在作用范围方面广泛而不准确，在作用时间上比较长，所以A、B错，C正确。体液调节在低等动物体内也存在，所以D错误。]
3．B　[抗利尿激素的主要作用是提高肾小管和集合管对水的通透性，促进对水的重吸收，所以体内失水过多时抗利尿激素释放量增加，因此，B错误。]
4．B　[垂体分泌的生长激素促进全身细胞的生长，若在幼年时缺乏，会造成侏儒症。甲状腺激素主要促进身体的生长发育，与生长激素具有协同作用。甲状腺激素的分泌受垂体分泌的促甲状腺激素的调控。所有的激素既不能组成细胞结构，也不能提供能量，只起调节作用。]
5．D　[胰岛素和胰高血糖素是拮抗作用，前者降低血糖浓度，后者升高血糖浓度；甲状腺激素与肾上腺激素在体温调节过程中都可加快新陈代谢，促进产热增加，表现为协同作用；胰高血糖素和肾上腺激素都可以促进血糖升高，表现为协同作用；甲状腺激素与生长激素共同促进生物体的生长和发育，表现为协同作用。]
6．D　[考查下丘脑的功能。下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素，从而通过垂体分泌相应的促激素作用于相应的腺体。另外下丘脑是体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与血糖的调节有关。]
7．D　[垂体能分泌促激素，可促进相应器官的激素分泌，分析各个选项，与此相符的是D。]
8．D　[本题可以依据反馈调节的特点建立一个模型分析，b为甲状腺或性腺等最下一级腺体(分泌激素对上一级腺体有反馈调节作用)、c是下丘脑(对较下一级有调节作用)、a为垂体，然后分析：A项中a产生促性腺激素来影响动物的性行为；B项中a与c两者的分泌物促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素，在促进甲状腺分泌这一生理效应上可表现为协同作用；C项中c为下丘脑，具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能。只有D项中c对内环境稳态的维持影响最小是错误的，应该是最大。]
9．C　[由题干可获取的主要信息有：某种生命活动的反馈调节图示。A可促进B的活动，当B的活动达到一定强度时，又可抑制A的活动。解答本题时先明确各种激素的分泌部位及相互间的作用，再逐个选项进行分析。其中C项是正确的，因为A代表下丘脑，通过垂体来管理甲状腺的活动，甲状腺激素又反过来影响下丘脑的活动。]
10．(1)受体蛋白　(2)胰岛素　胰岛B细胞
(3)垂体　甲状腺细胞　甲状腺激素　(4)能　当甲状腺激素浓度过高时会抑制垂体的活动
(5)①通过体液运输，②作用于靶器官、靶细胞
解析　(1)靶细胞细胞膜上的受体蛋白具有识别作用，从而使分泌物作用于相应的靶器官。(2)正常人饭后由于消化吸收食物中的糖类而使血糖浓度上升，胰岛素有降低血糖的作用，它是由胰岛B细胞分泌的。(3)受寒冷刺激时，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，再作用于甲状腺促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素作用于几乎体内所有的细胞，提高它们的代谢速率，增加机体的产热量。(4)甲状腺激素的靶器官、靶细胞相对较多，作用范围广。当甲状腺激素含量上升时，会抑制垂体和下丘脑的活动，这属于反馈调节。(5)激素调节具有三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。图中信息体现了②和③两个特点。
11．(1)①应取生长发育状况等一致(或相同)的健康雄兔　②向每只兔子注射的放射性的碘溶液应该等量　(2)排除个体差异(“避免偶然因素”或“避免产生较大误差”均可)　(3)乙　(4)增加　增加
解析　题干中是测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，因此，甲状腺合成并释放的甲状腺激素越多，留在甲状腺中的碘的放射量越少，反之则多。向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，这组兔中甲状腺激素多，所以甲状腺合成并释放的甲状腺激素少，留在甲状腺中碘的放射量多。向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素促进甲状腺合成并释放甲状腺激素，所以这组兔中甲状腺合成并释放的甲状腺激素多，留在甲状腺中碘的放射量少。向C组注射等量的生理盐水，甲状腺合成并释放的甲状腺激素正常。甲状腺激素抑制剂的作用是抑制甲状腺合成并释放甲状腺激素，所以促甲状腺激素增多，促甲状腺激素释放激素也增多。第四章　生态系统的稳态
第17课时　生态系统和生物圈
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　1.分析生态系统的组分和类型。2.列举食物链和食物网。3.描述生物圈的组成。
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一、环境对生物非常重要
1．生态因子是指环境中对生物________、发育、________、行为和________等有直接或间接影响的因子。其可分为________________(包括光、________、水等)和生物因子(包括__________________________________，如捕食、竞争等)。
2．生态因子在低于或超过生物体的________________时均可成为________________，但在生态因子的耐受范围内，每种生物都具有一个__________。
二、生物与环境构成生态系统
1．生态系统是指在一定的空间内，生物成分和__________成分通过物质循环、________________和________________，彼此相互作用、相互依存而构成的一个____________单位。
2．生态系统组成成分
(1)非生物成分：__________、空气、________、水等。
(2)生物成分
按在生态系统中的作用可分为三类：
①生产者
a．地位：最基本、最关键。
b．范围：主要是各种________________。
②消费者
a．地位：直接或间接地以____________为食。
b．范围：主要是指以其他生物为食物的各种________，根据食性特点分为
________________和__________________。
③分解者
a．作用：将动植物______、______等有机物分解为无机物。
b．范围：主要是腐生______和______，还包括蚯蚓等动物。
3．营养结构
(1)食物链
①概念：生态系统中的生物由于__________而形成的结构。
②分类：a.________食物链；b.________食物链；c.________食物链。
(2)食物网
①概念：生态系统中的许多______________相互交错形成更为复杂的网状食物关系。
②作用：增强生态系统________和________的稳定。
(3)营养级
①概念：处于食物链某一环节上的____________的总和。
②分类
a．第一营养级：____________。
b．第二营养级：________________________，即植食性动物。
c．第三营养级：二级消费者，即以__________为食的动物。

依此类推。
三、生物圈是最大的生态系统
1．概念：地球上的__________和一切适合于______________的场所。
2．范围：包括____________________、水圈和大气圈的下层。水圈中生活着多种多样的________生物，而________生物主要生活在大气圈的下层与岩石圈的上层。
3．地位：生物圈是地球上________的多层次的生态系统，还可以分出很多个生态系统。
4．作用：人类的生存和发展离不开整个____________的繁荣；__________________是实现人类社会可持续发展的基础。
5．分类
(1)水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。
(2)陆地生态系统分自然生态系统(________生态系统、____________生态系统、________生态系统和________生态系统)和________生态系统(________生态系统和________生态系统)。
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知识点一　生态因子与限制因子的理解
1．以下关于生态因子的叙述中，不正确的是(　　)
A．CO2是光合作用的原料，在生物圈中均匀分布，所以不属于生态因子
B．阳光是影响草食性动物的生态因子
C．光照时间的长短是影响绿色植物能否繁殖的重要生态因子
D．对于海洋生物来说，水不是影响其分布的主要生态因子
2．长期生活在高山上的人，血液中红细胞数量会比生活在平原的人多，促使红细胞数量增多的生态因子是(　　)
A．水分B．温度C．阳光D．空气
知识点二　生物与环境构成生态系统
3．关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是(　　)
A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型
B．消费者全是异养型真核生物
C．分解者只包括腐生细菌和真菌
D．生产者和分解者间均直接联系，消费者可有可无
4．如图为某生态系统的食物网情况，请分析回答以下问题：
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(1)该生态系统共有__条食物链。
(2)鹰处于第五营养级的食物链有__条。
(3)蛇和鹰的关系是__________。
(4)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是________________________________。
(5)蛇在该食物网中占有__个营养级。
(6)若植食性昆虫减少，在短期内________生物数量将锐减。
知识点三　生物圈是最大的生态系统
5．下列生态系统中最容易退化的是(　　)
A．农业生态系统B．湖泊生态系统
C．草地生态系统D．海洋生态系统
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基础落实
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1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“北风吹，雁南飞”，决定这两种生命现象的限制因子分别是(　　)
A．阳光、温度B．温度、光强
C．日照长度、光质D．温度、日照长度
2．以下可称为生态系统的是(　　)
A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者
B．烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
C．一个池塘中的所有水蚤和分解者
D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草
3．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是(　　)
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
4．下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是(　　)
①鱼类　②藻类　③水生甲虫　④池边杂食动物　⑤水蚤
A．④→①→②→③→⑤
B．②→⑤→③→①→④
C．③→②→①→⑤→④
D．②→⑤→④→③→①
5．下列属于生态系统食物网特征的是(　　)
A．一种生物只能被另一种生物捕食
B．食物链的环节数量是无限的
C．一种生物可能属于不同的营养级
D．分解者均为最高营养级
6．能够把生物体内的有机物分解成CO2，并释放到无机环境中的生物是(　　)
A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是
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能力提升
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7．右图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中不正确的是(　　)
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A．该生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级
B．该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者
C．从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者——绿色植物
D．该食物网由6条食物链组成，鹰为最高营养级
8．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中，正确的是(　　)
①它们共同构成一个生态系统　②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群　③它们中的动物是一个生物群落　④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者
A．①②B．③④C．②③D．①④
9．关于生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　)
①凡是细菌、真菌都是分解者　②凡是自养型生物都是生产者　③植物都是生产者　④动物都是消费者　⑤异养型生物都是消费者
A．②B．②③
C．③④
D．②⑤
10．如图为长期停留在太空站的太空人获得所需物质的模式图。其中生物X和Y分别表示(　　)
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A．生产者、消费者B．生产者、分解者
C．分解者、生产者D．消费者、分解者
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11.请据图回答：
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(1)图解表示一个________的组成及各成分间的关系。阳光是它的________。
(2)图中含能量最多的生物类群是________。含能量最少的生物类群是________。
(3)蛇占有________条食物链，占有的营养级有________。
(4)若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会________，原因是
________________________________________________________________________。
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实验拓展
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12．某小组发现大麦田中长有许多狗尾草，还活动着食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇等动物。研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好。如果把二者的种子混匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小。根据材料并结合所学知识回答下列问题：
(1)在上述生态系统中占优势地位的生物是______，它与狗尾草的关系为________。
(2)该农田中相互作用的各种生物的总和称为________，根据材料所述，写出可能的食物网。
(3)对于二者混种后，大麦正常生长，而狗尾草生长明显矮小的现象，有同学设想是大麦的根部分泌物抑制了狗尾草的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系。
一、材料用具：狗尾草幼苗、大麦幼苗、完全培养液、实验容器等。
二、方法步骤：
①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气等外界条件符合要求。
②把长势相同的狗尾草幼苗分为A、B两组，每组各20株。
③A组用完全培养液培养，B组____________________________________。两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件符合要求。
④一段时间后，观察______________________________。如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长”这一结论，应该观察到的实验现象是__________________________________，出现这一实验现象的可能原因除了同学们的假设外，
还可能是因为________________________________________________。
第17课时　生态系统和生物圈答案
知识清单
一、1.生长　生殖　分布　非生物因子　温度　生物之间的各种相互关系
2．耐受极限　限制因子　最适区
二、1.非生物　能量流动　信息传递　生态学功能　2.(1)无机盐　阳光　(2)①b.绿色植食性昆虫　②a.生产者　b．动物　植食性动物　肉食性动物
③a.遗体　粪便　b．细菌　真菌　3.(1)①营养关系　②a.捕食　b．寄生　c．腐生　(2)①食物链
②结构　功能　(3)①各种生物　②a.生产者　b．初级消费者　c．植食性动物
三、1.全部生物　生物栖息　2.岩石圈上层　水生　陆生　3.最大　4.生物圈　保护生物圈
5．(2)冻原　荒漠　草地　森林　人工　农业　城市
对点训练
1．A　[环境中影响生物的生长、发育、生殖、行为和分布等的因子为生态因子。CO2在各生态环境中的分布不尽相同，其浓度变化直接影响着植食性昆虫的光合、呼吸等代谢过程，因此CO2是生态因子。]
2．D　[红细胞能运输氧，高山地区的人红细胞数量多是对缺氧环境的一种适应。]
3．A　[生产者大多数是光能自养型的真核生物——绿色植食性昆虫，但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌，所以A是正确的。B选项，消费者的确都是异养型，但并不都是真核生物，如根瘤菌。C选项，分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。D选项，生产者与分解者之间不一定是直接联系，有时候生产者和分解者需要靠消费者间接联系。]
4．(1)8　(2)3　(3)竞争和捕食　(4)非生物的物质和能量以及分解者　(5)3　(6)食虫昆虫
解析　(1)以植食性昆虫为起点、以最高营养级鹰为终点的食物链共有8条。植食性昆虫→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰；植食性昆虫→植食性昆虫→蛙→蛇→鹰；植食性昆虫→植食性昆虫→食虫鸟→蛇→鹰；三条食物链中鹰都处于第五营养级。(3)蛇和鹰同时捕食老鼠，两者为竞争关系，同时鹰又捕食蛇，两者又为捕食关系。(4)食物网中只包括了生产者和各级消费者，所以要使该生态系统完整，还应有的成分包括非生物的物质和能量以及分解者。(5)在植食性昆虫→老鼠→蛇→鹰中蛇占第三营养级，植食性昆虫→植食性昆虫→蛙→蛇→鹰中蛇占第四营养级，植食性昆虫→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰中蛇占第五营养级。(6)因食虫昆虫的食物单一并且有两种天敌(食虫鸟和蛙)都以其为食，所以若植食性昆虫减少，食虫昆虫数量将锐减。
5．A　[农业生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，可以说农业生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统，一旦人的作用消失，农业生态系统就会很快退化，占优势地位的作物就会被杂草和其他植食性昆虫取代。]
课后作业
1．D　[影响开花的主要因素是阳光和温度，显然“四月桃花开”的限制因子是温度，因为同一地区的光节律相同。鸟类迁徙主要由日照长度变化所引起，鸟类在不同年份迁离和到达某地时间都不会相差几日，如此严格的迁飞节律是任何其他因素如温度变化、食物的丰缺等都不能解释的。]
2．B
分析如下：只有选项B含有生态系统的两大部分，而其他三个选项只含有生物。
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3．C　[除生产者、初级消费者营养级固定以外，其他消费者的营养级不是固定不变的，因此A、B错；并不是所有细菌都为分解者，寄生细菌为消费者，腐生细菌为分解者，故D错。]
4．B　[食物链是生态系统的各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。藻类作为池塘的生产者，处于食物链的开始，是第一营养级。生产者和各级消费者之间存在着如下食物关系：藻类→水蚤→水生甲虫→鱼类→池边杂食动物，这样便构成了一条食物链。]
5．C　[由于动物的食性不同，一种动物可以有多种不同种类的食物，所以生态系统各种生物间形成复杂的食物网。由于能量沿营养级流动过程中逐级递减，当这些能量不能满足最高营养级的大型肉食性动物代谢需要时，这个营养级就不存在了。在食物网中，分解者不占营养级。]
6．D　[生产者、分解者、消费者作为生物都能把有机物通过呼吸作用分解形成CO2，并释放到无机环境中。本题的解题关键是了解“把有机物分解成CO2”是哪种生物，不能一看“能分解有机物”就想到分解者，造成思维定势。]
7．D　[该食物网含有7条食物链。多种生物在食物网中占有不同的营养级，该食物网中有且仅有生产者和消费者，其中生产者是生态系统的基石。]
8．D　[牛、羊、鹿是消费者，蜣螂、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等非生物成分，即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统，是一个生态系统；它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称，每一种动物会涉及到很多具体种群，因而不能把它们中的牛、羊、鹿仅看作是3个种群；它们中的动物只是其中一类生物，并不包括该环境中的所有生物，与群落概念不符。]
9．A　[营腐生生活的细菌、真菌为分解者，而进行化能合成作用的细菌(如硝化细菌、铁细菌等)是自养型生物为生产者，有些营寄生生活的细菌，为消费者，所以①错误；自养型生物都是生产者，故②正确；植食性昆虫中的菟丝子营寄生生活，属消费者，故③错误；蜣螂、蚯蚓等动物营腐生生活是分解者，故④错误；消费者、分解者都是异养生物，所以异养生物并不都是消费者。]
10．B　[生产者是生态系统的基石，为其他生物直接或间接提供食物。而太空人产生的废物要经过分解者的分解作用才能处理掉。]
11．(1)生态系统　能源　(2)绿色植食性昆虫　蛇　(3)两　第四和第五营养级　(4)增多　黄雀由第三和第四营养级变成了单纯的第三营养级，减少了能量消耗
解析　(1)图中有阳光和无机环境中的C、H、O、N等非生物的物质和能量。绿色植食性昆虫能够进行光合作用，将无机物变成有机物，是生产者。蝉、螳螂、黄雀、蛇是直接或间接地依赖绿色植食性昆虫而生存的动物，是消费者。细菌能分解动植食性昆虫尸体将其中的有机物变成无机物，回到无机环境中去，是分解者。所以图解表示了一个生态系统的组成和各成分之间的关系，阳光是它的能源。(2)图中绿色植食性昆虫是生产者，流经整个生态系统的总能量，就是绿色植食性昆虫所固定的太阳能的总量。因此，绿色植食性昆虫所含的能量最多。能量沿食物链或食物网各营养级的流动过程是逐级递减的，因此蛇所含能量最少。(3)在这个简单的食物网中有两条食物链：绿色植食性昆虫→蝉→黄雀→蛇；绿色植食性昆虫→蝉→螳螂→黄雀→蛇。其中蛇分别占有第四和第五营养级。(4)如果螳螂全部迁走，则蝉的能量直接流向黄雀，黄雀由原来占有第三和第四营养级，变成了只占有第三营养级，减少了能量消耗，故黄雀数量将会增加。
12．(1)大麦　竞争　(2)生物群落
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(3)③用培养过大麦幼苗的完全培养液培养
④A、B两组狗尾草幼苗的生长情况　B组狗尾草幼苗比A组狗尾草幼苗长势差(或B组狗尾草幼苗生长状况不良)　培养过大麦幼苗的完全培养液中缺乏狗尾草幼苗生长所必需的某些矿质元素
解析　(1)相同条件下将二者混种后，大麦能正常生长而狗尾草明显处于劣势，故优势种为大麦。(2)上述过程中只包括生物，而且是所有生物，应称之为生物群落，青蛙以食草昆虫、蜘蛛为食，而蛇以青蛙为食，同时食草昆虫以大麦、狗尾草为食。(3)由于是观察狗尾草与大麦之间的关系，大麦会抑制狗尾草的生长，是根部分泌的物质所致，所以应用对照实验，一组加入培养过大麦幼苗的完全培养液，一组不加而用完全培养液，对比观察。由于是一个探究实验会有多种结果，其中一种情况就是与假设相吻合。第10课时　植物生长素的发现和生长素的特性
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　1.概述生长素的发现过程。2.概述生长素的生理作用。3.理解生长素的作用特点。
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一、植物生长素的发现
1．植物生长物质：植物体内合成的________________和人工合成的具有植物激素活性的________________________。
2．植物激素
(1)概念：在植物体内__________合成，并从________________运输到________________，对________________________具有显著生理作用的________的化学物质。
(2)最早发现的植物激素是____________。
3．生长素的发现过程
科学家
设计思路
实验结果
实验结论
达尔文
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弯向光源生长
胚芽鞘感受光刺激和可能产生某种物质(吲哚乙酸)的部位都是___________________________
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不生长也不弯曲
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直立生长
　
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弯向光源生长
温特
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向对侧弯曲生长
________________，这种物质从尖端向下运输，并且能够促使________的生长
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不生长也不弯曲
郭葛
从玉米油、麦芽等材料中分离出这种物质，并证明是______________，因其具有________________的作用，取名为生长素
二、生长素的特性
1．向光性的原因是__________影响了生长素的分布，使________________的生长素多于______________，从而使________________快于__________，结果表现为________________。
2．极性运输：生长素只能从植物体的____________________向________________运输，而不能倒转过来运输。
3．两重性
(1)含义：生长素既能____________，又能______________。
(2)影响因素：________________、________________________和细胞的年龄。
(3)一般规律
①一般来说，________________________可以促进植物生长，而________________却抑制植物生长。
②生长素浓度在________时对根生长的促进作用最显著；在________时对芽生长的促进作用最显著；在________时对茎生长的促进作用最显著，而对__________的生长都起明显的抑制作用。
4．顶端优势
(1)概念：________优先生长而________受到抑制的现象。
(2)原因：主要是植物的________产生的生长素________，过多地积累在__________的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位的生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。
(3)应用：运用________________的原理，对果树进行修剪，对棉花、番茄等农作物进行摘心，以达到________________和________的目的。
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知识点一　生长素的发现过程相关实验
1．如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是(　　)
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A．不生长也不弯曲的是③④
B．生长且向光弯曲的是②⑤
C．生长但不弯曲的是①④
D．生长且向左弯曲的是①⑤
2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是(　　)
A．将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．将未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．将胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
知识点二　生长素的产生、运输和分布
3．比较图中的a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量(　　)
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A.a>b>cB.c>b>d
C.b>a>cD.a=b=c
4．如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是(　　)
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(注：带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素)
A．生长素对植物的生长具有促进作用
B．合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分
C．生长素的运输为极性运输
D．生长素主要分布在生长旺盛的部分
知识点三　影响生长素生理作用的因素
5．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度的生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则(　　)
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A．mi
知识点四　生长素作用两重性的实例及应用
6．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物中的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是(　　)
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A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度
B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度
C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度
D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
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基础落实
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1．下列有关生长素的叙述，错误的是(　　)
A．生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生
B．成熟的叶片和根产生的生长素很少
C．生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端
D．生长素只分布在植物生长旺盛的部位
2．如图所示，在燕麦胚芽鞘的下部插入云母片，从右侧用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是(　　)
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A．直立向上生长　B．向右弯曲生长
C．向左弯曲生长　D．不生长
3．植物生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是(　　)
A．低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死
B．过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死
C．较高浓度促进，过高浓度抑制，低浓度抑制
D．较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死
4．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素(　　)
A．浓度增高，发育成枝B．浓度增高，生长受抑制
C．浓度降低，发育成枝D．浓度降低，生长受抑制
5．植物生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特性。以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性(　　)
A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形
B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长
C．置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长
D．在自然状态下，松树长成塔形
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能力提升
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6．分析以下几种情况，两组胚芽鞘将弯向同一方向的是(　　)
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7．在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜。将这个发育不均匀的西瓜按大小分成两半，发现较大的一半西瓜中是黑子，而发育较差的、较小的一半西瓜中有较多的白子。产生歪瓜的原因是(　　)
A．西瓜较小的一侧见不到阳光，造成其发育较差
B．西瓜较小的一侧从叶片中得到的营养较少
C．由于瓜地中有较多的石头，使西瓜长得不圆
D．由于部分种子不发育，使西瓜较小的一半得到的生长素较少而成歪瓜
8．20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽鞘尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图。下列结果及判断正确的是(　　)
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①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因　②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因　③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因　④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因
A.①③
B.②④C．②③D．①④
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
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实验拓展
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9．科学家研究发现，在单侧光的照射下，胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(尖端下面一段)，请根据提供的材料和用具，设计实验加以验证。
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(1)实验材料及用具：胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
(2)实验装置甲已给出，绘图表示实验装置乙和丙，并用文字加以注解或补充说明。
(3)实验结果的预测、解释和结论。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第10课时　植食性昆虫生长素的发现和
生长素的特性
答案
知识清单
一、1.植食性昆虫激素　植食性昆虫生长调节剂　2.(1)一定部位　产生部位　作用部位　植食性昆虫生长发育　微量　(2)生长素　3.胚芽鞘的尖端　胚芽鞘尖端确实产生了某种物质　胚芽鞘下部　吲哚乙酸　促进生长
二、1.单侧光　背光一侧　向光一侧　背光一侧的细胞伸长　向光一侧　茎弯向光源生长　2.形态学上端　形态学下端　3.(1)促进植食性昆虫生长　抑制植食性昆虫生长　(2)生长素的浓度　植食性昆虫器官的种类
(3)①低浓度的生长素　高浓度的生长素
②10－10mol/L　10－8mol/L　10－4mol/L　根和芽
4．(1)顶芽　侧芽　(2)顶芽　向下运输　近顶端
(3)顶端优势　改善株型　增产
对点训练
1．C　[由图可知，①胚芽鞘尖端被不透光的锡箔套住，则胚芽鞘直立生长；②锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光，会发生向光弯曲生长；③切去尖端并照光，由于没有生长素，所以既不生长也不弯曲；④在切去尖端的胚芽鞘上放置含生长素的琼脂块，由于没有尖端，不感光，生长素均匀向下运输，故直立生长；⑤含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的胚芽鞘一侧，生长素分布不均匀，故向放置琼脂块的对侧弯曲生长。]
2．C　[本实验为证明胚芽鞘尖端能产生促进生长的某种物质，其实验设计的思路应为把胚芽鞘的尖端切下，放到琼脂块上一段时间后，再把此琼脂块放到胚芽鞘切面的一侧，作为对照的实验应在相同的一侧放置未放尖端的空白琼脂块，然后观察。]
3．B　[本题中涉及到胚芽鞘尖端的横向运输和尖端向下的极性运输。左侧的胚芽鞘尖端中间有云母片，阻止了横向运输，所以a＝b，而右侧云母片位于尖端以下部位，不影响横向运输，所以c>d，由于两侧产生的生长素总量是相等的，所以c>a＝b>d。]
4．C　[甲、乙两组进行对照，单一变量是形态学上端和形态学下端位置的改变，甲组中形态学上端接触含生长素的琼脂块，下端接触空白琼脂块，生长素会从形态学上端的琼脂块运到下端的空白琼脂块，而乙组正好相反，生长素不能从形态学下端运到形态学上端，即由该实验说明生长素在胚芽鞘中的纵向运输为极性运输。]
5．A　[因受到单侧光照的影响，所以a侧的生长素浓度大于b侧，即x>m。然后根据a、b两侧的生长素的作用进一步确定a处的浓度；由于a侧的促进作用大于b侧，所以在曲线中a侧浓度应小于n。]
6．D　[根据题意可知，双子叶杂草对生长素类似物比较敏感，其生长易被抑制，而单子叶植食性昆虫在相对较高浓度的生长素类似物作用下生长不受抑制，故曲线A、B分别表示双子叶植食性昆虫、单子叶植食性昆虫。浓度大于b时，双子叶杂草的生长就被抑制，达到c点浓度时抑制作用更强，但对单子叶植食性昆虫的生长具有促进作用(最强)。]
课后作业
1．D　[生长素主要在叶原基、嫩叶、发育着的种子中合成，根尖与成熟的叶片中合成的很少。生长素的运输是一种极性运输，即单方向运输。植食性昆虫体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。所以选项D符合题意。]
2．B　[感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，生长素横向运输的部位也在尖端，尖端完好，所以向右弯曲生长。]
3．A　[植食性昆虫生长素对植食性昆虫生长的作用具有“两重性”。在一定范围内，浓度越高，植食性昆虫生长越快，超过这个极限后，则浓度越高，生长越慢，甚至杀死植食性昆虫。因此，一般地说，低浓度时促进植食性昆虫生长，高浓度时则抑制植食性昆虫的生长。]
4．C　[由于“顶端优势”，顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，使其浓度过高而抑制侧芽生长，摘除顶芽后，侧芽处生长素浓度降低，生长抑制解除，侧芽发育成枝。]
5．C　[置于窗台上的盆景植食性昆虫总是朝窗外生长，体现的是光照影响生长素分布这一特点。A、D描述的是顶端优势，B描述的是根的向地性，是生长素具有两重性的表现。]
6．B　[胚芽鞘中感光部位在尖端，发生生长素横向运输的部位也在胚芽鞘尖端，所以选项A、B、C中的左侧一组均向光弯曲生长，选项C右侧一组和选项D中的两组均用黑纸罩住了尖端，所以均直立生长，选项A右侧一组向左弯曲，选项B右侧一组向右(即向光)弯曲。]
7．D　[果实发育需要生长素，而果实发育所需要的生长素来自于发育着的种子。在发育较差、较小的一半西瓜中有较多的白子，表明这半部分瓜的种子发育比较差，种子为果实发育提供的生长素较少，因而形成歪瓜。]
8．D　[题干信息中给出了单侧光引起植食性昆虫向光生长的两种原因，由图可知，若检测到a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植食性昆虫向光生长；若检测到a侧生长素含量比b侧高，引起植食性昆虫向光生长的原因可能是生长素分布不均匀，也可能与植食性昆虫体内抑制生长的物质分布不均匀有关，因此不能确定。]
9．(2)实验装置乙、丙如图：
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将甲、乙、丙装置放在相同条件下培养一段时间后，观察胚芽鞘的生长和弯曲情况。
(3)甲装置内胚芽鞘直立生长，不表现为向光弯曲生长，说明胚芽鞘尖端生长素的横向运输受到阻止。
乙、丙装置内胚芽鞘弯向光源生长，表明在单侧光照射下，乙胚芽鞘尖端的生长素依然发生横向运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，植食性昆虫表现为向光生长。
实验结论：在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在A段，而不是B段
解析　该实验要证明生长素的横向运输发生在尖端，自变量是云母片处理的部位，因变量是胚芽鞘是否发生了生长素的横向运输，表现为胚芽鞘是否出现了弯向光源生长。所以需要设置三组实验，甲组A段用云母片处理，乙组B段用云母片处理，丙组不做处理作为空白对照，然后都给予单侧光照。第五章　人与环境
第21课时　人类影响环境
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　1.关注日益增长的人口与全球环境的关系。2.举例说明人类活动对环境的影响。
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一、人口增长
1．人口：生活在特定社会、________________、具有一定________________，并在自然环境和________________中与各种自然因素和社会因素组成________________________的总称。
2．人口增长的前提：人类的__________高于其____________。
3．我国人口增长的特点
(1)人口________大。
(2)人口________过快。
(3)会较长时期处于____增长率____增长量的态势。
4．我国解决人口增长的措施
我国人口政策的重点是________________________，其措施是实行________________政策，主要任务是稳定________________________，提高________________。
二、人口增长对生态环境的影响
1．自然环境与人口变化的关系：既________________又。
2．人口问题：人口的过快增长，给________、________________以及________________等带来的一系列问题。
3．人口增长引发的环境问题
(1)概念：在________________的过程中，人类不恰当的活动引起的人类与环境不能________________而产生的各种问题。
(2)引发的环境问题
①____________危机；②________破坏；③______________丧失；④________污染。
(3)实质：人类活动超出了环境的________________，对人类自身赖以生存的生态系统的________________________造成了破坏。
4．环境污染
(1)概念：人类活动产生的________________进入环境，并在环境中________、________、________，使生态系统的______和________发生变化，对人类以及其他生物的生存和发展产生不利影响的现象。
(2)原因
①外因：a.人类____________的生产活动。b.对资源的不合理利用。
②内因：污染物的浓度或其总量超过环境的________________。
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知识点一　我国人口现状及未来发展趋势
1．如图为我国近几百年来人口增长的曲线图，请分析下列有关说法中正确的是(　　)
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A．图示曲线为“J”型曲线，表明近几百年来我国人口增长不受任何限制
B．图示曲线的形成与社会经济的发展、科学文化水平的提高无关，只取决于人口的自然增长率
C．人口的增长取决于出生率和死亡率，人口激增在一定程度上表明了社会经济的发展和科学文化水平的提高
D．我国地大物博，受人口激增影响不大
2．下图为A、B两国的人口年龄结构图，据图回答：
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(1)A国年龄结构属于________，B国年龄结构属于________。
(2)A国因人口问题会造成(　　)
A．经济负担加重，劳动力不足
B．对资源、环境的压力增大
C．就业困难、生活贫困
D．医疗水平降低、住房紧张
(3)B国应采取人口政策最主要的是(　　)
A．控制人口增长B．提高人口素质
C．鼓励多生育D．延长教育年限
知识点二　人口增长对环境影响的综合考查
3．如图所示为1910年梅托斯提出的“人口增长、自然资源、环境污染的世界模型”，请回答下列问题：
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(1)人口剧增将导致土地利用过度，其结果是粮食必然________。
(2)人口剧增，环境污染加剧会加快粮食________，并使人口死亡率________。
(3)人口膨胀必然使自然资源____________。
4．关于人口增长对生态环境的影响的说法中，错误的是(　　)
A．人的生存需要粮食，因而会使人们过度利用耕地和开垦更多的农田，因此又会使人口继续增加
B．人的生存除需要粮食等各种农产品以外，还有多种物质和精神需求，也会给生态环境造成更大压力
C．随着社会的发展和进步，人口增长对环境的压力将会自然减少
D．我国在发展中遇到的困难和问题，许多都与人口众多有直接关系
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基础落实
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1．下列关于我国人口现状与前景的说法，错误的是(　　)
A．我国人口急剧增长的主要原因是出生率较高和逐渐降低的死亡率
B．我国人口发展正处于低增长率、低增长量的态势
C．计划生育是我国采取的控制人口增长的政策
D．人口发展的最终目标是实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展
2．我国现阶段处于人口(　　)
A．迅速增长期B．缓慢增长期
C．衰退期D．稳定期
3．现在世界面临的五大问题是：人口膨胀、资源短缺、能源危机、粮食不足、环境污染。其中要解决这五大问题，关键是要解决(　　)
A．粮食问题B．人口问题C．环境问题D．资源问题
4．下列关于我国人口问题的叙述中，不正确的是(　　)
A．计划生育是我国一项长期的基本国策
B．稳定低生育水平是我国今后一个时期重大而艰巨的任务
C．今后十年人口与计划生育工作的目标是，到2010年全国人口控制在15亿以内
D．未来十年，年均人口出生率控制在15‰以内，出生人口素质提高，性别比例正常
5．20世纪中期以来，我国人口数量持续大幅度增长，造成在我国有限的国土上人口密度过大的主要原因是(　　)
A．年龄结构B．出生率和死亡率
C．性别比例D．迁出率和迁入率
6．人具有较强的能动性，能够根据自己的意志来改变自然的面貌。下列关于人类活动的说法中，正确的是(　　)
A．为了人类的发展，人类应想方设法改造自然
B．集体力量大于个体之和，故应大力增加人口数量
C．可再生资源是取之不尽、用之不竭的，故可以放心大胆使用
D．人类的活动应在兼顾自然发展规律的基础上，适当地开发和利用各种资源
7．环境污染有越来越严重的趋势，从生物圈的功能上分析，造成这一结果的原因是(　　)
A．人类排放废物的增加
B．能量流动被阻断
C．自净能力被阻断
D．物质循环回路在一定程度上被阻断
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能力提升
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8．为避免蔬菜和水果受到各种污染并保护生态环境，生产中可采取的有效措施是(　　)
①采用无土栽培(水培法)　②使用绿肥等有机肥　③使用高效化肥　④使用农药防治虫害　⑤采用生物防治虫害
A．①②③B．①②⑤C．②③④D．③④⑤
9．生活废物中常有生活污水、洗涤剂、生活垃圾、塑料袋等，对其处理的描述不正确的是(　　)
A．未经处理便直接排放入河流的污水含有机物多，会引起水质富营养化
B．洗涤剂帮助杀死营腐生生活的细菌和真菌，利于污水处理厂处理污水
C．生活垃圾是土地污染的主因，且有机物降解时还会吸引害虫传播疾病
D．塑料袋、一次性饭盒等制品不易降解，对环境污染较严重，应减少使用
10．下面是反映人与环境关系的三种模式图，请分析下列对“环境容纳量”的理解错误的是(　　)
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A．环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力
B．随着生产的发展，环境容纳量在不断加大
C．人类可以局部地改造环境，但却不能使人口数量长期超越环境容纳量
D．生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11．以世界人口、粮食、自然资源以及工业污染的变化数值为依据，绘制曲线，分析回答问题：
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(1)图中①、②、③、④分别代表什么的变化曲线？
①________；②__________；③__________；④__________。
(2)预测认为，如果世界各地的各种物理的、经济的和社会的治理没有重大改变，那么，
人口、资源、工业生产污染将
________________________________________________________________________。
(3)从模型曲线可以看出，为了人类的根本利益，应当
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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实验拓展
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12．某山区小镇，10余年来先后建立了多个乡镇企业，经济得到迅猛发展，但也增加了污水排放量。某研究性学习小组为研究“污水对当地水生生物的影响”，设计了研究方案。请据此回答下列问题：
(1)你认为该研究方案应包括哪些内容？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)该课题研究的主要意义：
①学会调查研究污水对水生生物影响的基本方法；
②________________________________________________________________________。
(3)你对该课题研究作出的假设是
________________________________________________________________________。
(4)预测最可能的实验结果是
________________________________________________________________________。
第21课时　人类影响环境答案
知识清单
一、1.特定地域　数量和质量　社会环境　复杂关系的人　2.出生率　死亡率　3.(1)基数　(2)增长
(3)低　高　4.控制人口数量　计划生育　低生育水平　人口素质
二、1.相互影响　相互制约　2.环境　自然资源　经济发展　3.(1)人口激增　协调发展　(2)①水资源　②森林　③土地资源　④环境　(3)承受能力　结构和功能　4.(1)有害物质　扩散　迁移
转化　结构　功能　(2)①a.不恰当　②自净能力
对点训练
1．C　[虽然曲线为“J”型曲线，但人口增长还是受到生活条件和医疗水平等条件的限制；其增长虽然反映了人口的自然增长率，但与社会经济的发展、科学文化水平的提高密切相关；人口激增在一定程度上表明了社会经济的发展和科学文化水平的提高；虽然我国地大物博，但人均量就没有优势可言了。]
2．(1)衰退型　增长型　B是由无机环境到生物群落，碳以二氧化碳的形式进行；B　(3)A
解析　(1)A国青壮年个体及年老个体较多，而年幼个体相对较少，其人口发展趋势应该不断减少，属于衰退型。B国年幼个体数明显高于青壮年及年老个体数，且年老个体所占比例最少，所以其人口发展趋势是个体数越来越多，属于增长型。B是由无机环境到生物群落，碳以二氧化碳的形式进行；B国因人口要减少，所以不会出现对资源、环境的压力增大、就业困难、住房紧张等现象，可能会出现劳动力不足等情况。(3)B国因人口数量将增长很快，当务之急应控制人口增长。
3．(1)产量下降　(2)不足　升高　(3)枯竭加剧
解析　人口增长，土地利用过度，使粮食单产不高不稳，甚至病虫害频繁出现，导致粮食减产。人口继续增加，由于土地开垦，植被破坏，环境污染加剧会加速粮食短缺。人口由于食物不足、自然资源短缺、环境污染等因素，死亡率升高，所以人口数量下降。
4．C　[人的生存需要粮食和耕地，因而促使人们过度利用耕地和开垦更多的农田，要想耕地多，就需要更多的劳动力去开垦土地，因而就会使人口增多；人的多种需求，都会随人口的增多而给生态环境造成压力，而且伴随着社会的发展与进步，人类的多种需求水平还将不断提高，这将会对生态环境造成更大的压力；我国在发展中遇到的困难和问题，如人均耕地、人均淡水量都极低，这都与人口众多有直接关系。]
课后作业
1．B　[我国人口发展正处于人口出生率和自然增长率明显下降的状态，但由于人口基数大，我国人口增长量并不低。]
2．B　[与世界其他国家比较，从增长率分析，我国现已进入低生育水平国家的行列，应属于缓慢增长期。但我国人口由于基数大，现仍然每年有大量的新增人口出生，计划生育政策必须继续执行。]
3．B　[在人类社会文明高度发达的今天，人类开发利用自然资源的水平有了很大的提高，粮食的产量大大提高，医疗卫生事业也有了很大的进步。但同时世界人口也在飞速增长，且其增长速度大大超过了粮食的增长速度和资源、能源的开发速度，因此造成了世界资源枯竭、能源缺乏、粮食不足，而且人口的增长、工业的发展对环境造成了巨大污染。由此可见，要解决这些问题，关键是要解决人口膨胀问题。]
4．C　[人口问题是我国实施可持续发展战略要解决的重大问题之一。通过在平时学习的有关我国人口问题的知识和信息可知，C选项是不正确的。]
5．B　[我国虽然在控制人口数量方面施行计划生育政策，但由于高出生率和低死亡率的特点造成我国人口持续大幅度增长。]
6．D　[人类的增长已经导致很多环境问题，人不应该再把自己看成是大自然的主宰，应该是自然的一份子，应遵循生态系统的稳定性原理。]
7．D　[解答此类问题应从以下两步入手，第一步首先理解环境污染有越来越严重的趋势，造成的原因是多方面的，有工农业生产发展造成的，还有人类生活水平提高造成的。二者排放的废物是否一定污染环境呢？第二步根据生态系统具有一定的自我调节能力，说明只要排放的废物在生态系统的净化能力之内，就不会造成污染，同时，只要生态系统存在，这种净化能力也不会阻断。显然环境污染与物质循环密切相关，并不是物质不循环，而是物质循环在一定程度上受阻。如废弃物中大量的有机物不能被分解成无机物归还到无机环境中，使得物质循环在一定程度上被阻断就会造成环境污染。]
8．B　[使用化肥后，大约只有30%左右被作物吸收利用，其余绝大部分进入土壤，随降雨等流入河流、湖泊和海洋，造成水体富营养化，出现水华或赤潮现象；使用农药防治害虫，随着害虫抗药性的增强，农药的使用量逐渐增加，在杀死害虫的同时造成环境污染；采用生物防治害虫、使用绿肥等有机肥和采用水培法种植，就可以避免蔬菜和水果受到各种污染并保护生态环境。]
9．B　[污水处理过程包括物理沉降、化学分解和微生物分解，其中微生物主要是腐生性细菌和真菌。因此，B选项不利于污水处理。]
10．B　[综合三个图可知，人口数量总是低于环境容纳量，即使暂时高于环境容纳量(图Ⅱ、Ⅲ)，最终还是要降下来的。由此可知，环境容纳量就是指生态系统对人口的承载能力，是一定的，不会扩大。人类活动要以生态系统的稳定为基础，否则将会受到自然环境的报复。]
11．(1)自然资源　粮食　工业污染　人口
(2)由于粮食和自然资源的减少，人口迅速下降，资源下降，工业增长趋向缓慢下降，污染日趋严重
(3)控制人口增长，保护资源，防治环境污染
解析　(1)4条曲线中最易判断的是自然资源和环境污染，这是因为地球上自然资源是有限的，随着人口增长和不断地开采利用，将逐渐下降，即对应曲线①；随着人均工业产量增加，环境污染逐渐增强，所以工业污染对应曲线③；“民以食为天”，人口的增长依赖于粮食的增长，所以粮食先增加，人口随粮食的增加而增加，粮食对应曲线②，人口对应曲线④。(2)据图分析，人口、资源、工业增长等都呈下降趋势，环境污染日趋严重。(3)保持可持续发展，应当控制人口增长，保护自然资源，防治环境污染。
12．(1)研究目的、研究方法、完成时间、结果预测、结论、报告形式等
(2)②了解水污染对水生生物生长的不利影响
(3)污水会影响水生生物的生长
(4)用污水喂养的水生生物出现病症甚至死亡
解析　研究性课题的实验设计程序一般是：
确定研究课题：课题有大有小，一个大的课题又可细分为若干个子课题
↓
设计研究方案：一个完整的课题研究方案应包括研究目的(意义)、研究方法(实验法、观察法、社会调查法、文献调查法等)、实验假设、结果预测、完成时间、报告形式等
实施研究方案：本课题采用实验法和观察法，通过对比实验，得出实验结论
↓
撰写研究报告：报告中包括课题研究目的、原理、材料与方法、结论、参考文献等
本题是有关人类活动对生态环境影响的课题研究，不但要学会研究环境污染对水生生物影响的基本方法，更重要的是要了解环境污染对水生生物的不利影响，从中得到保护生态环境的一些启示。第9课时　动物生命活动的调节
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　1.描述昆虫激素及其作用。2.探究动物激素在生产中的应用。
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一、动物的激素调节
1．动物稳态的调节方式：______________和______________。
2．昆虫激素
(1)概念：由昆虫__________________或________________分泌到
________________________，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的
________________。
(2)类型：__________和__________。
①内激素
a．分泌：由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到________中，对昆虫的生长发育等生命活动起________________。
b．种类：__________、________________、____________。
②外激素(信息激素)
a．分泌：由昆虫____________分泌到体外的一类__________的化学物质。
b．分布：散布在________或____等媒介物上。
c．作用：以________________的形式影响和控制同种的其他个体，具有
__________________、__________________、________________等作用。
d．种类：______________、聚集外激素、________________、__________________。
二、动物激素在生产中的应用
1．正面实例
(1)________________提高鱼类受精率。
(2)人工合成昆虫__________防治害虫。
(3)阉割猪等动物提高产量。
(4)人工合成昆虫__________提高产量。
2．反面实例
(1)实例：人食用了含有盐酸克伦特罗(瘦肉精)的动物食品后，会出现心慌、心悸、颤抖、________________等症状。
(2)措施：禁止在饲料和动物饮水中使用________________________(如盐酸克伦特罗)和__________(如__________、雌二醇、孕酮)等。
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知识点一　昆虫激素及其作用
1．下列关于昆虫激素的叙述中，正确的是(　　)
A．只分泌到体外
B．只作用于同种其他个体
C．都由内分泌器官分泌
D．外激素一般由昆虫体表腺体分泌
2．家蚕的最后一次蜕变为蛹，而不是继续发育成一只更大的幼虫，其原因是(　　)
A．保幼激素释放量没变，蜕皮激素释放量增加
B．保幼激素释放量没变，蜕皮激素释放量减少
C．蜕皮激素释放量没变，保幼激素释放量减少
D．蜕皮激素释放量没变，保幼激素释放量增加
知识点二　动物激素在生产中的应用
3．一些蝶类昆虫的幼虫对农作物危害大，而成虫危害小，如想减少它们对农作物的危害，我们应该向农田喷洒(　　)
A．性外激素B．保幼激素
C．脑激素D．蜕皮激素
4．将一只雌蛾用玻璃皿盖住，玻璃皿外放一只同种雄蛾，雄蛾无任何反应，打开玻璃皿后，雄蛾表现兴奋性，下列四种说法，本实验不能证明的是(　　)
A．雌蛾能产生性外激素
B．性外激素是一种挥发性的化学物质
C．该只雌蛾还未发生过交尾
D．雄蛾通过触角感受性外激素刺激
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基础落实
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1．将具有分泌功能的咽侧体移植到天蚕的老龄幼虫体内，结果产生不进入蛹期的超龄幼虫，这个实验证明咽侧体分泌的激素是(　　)
A．保幼激素B．蜕皮激素
C．脑激素D．外激素
2．蜂王的上腭腺能分泌一种抑制工蜂卵巢发育的挥发性物质，该物质属于(　　)
A．蜕皮激素B．性外激素
C．保幼激素D．信息激素
3．下列关于昆虫激素的叙述中，正确的是(　　)
A．脑激素直接调节昆虫的蜕皮过程
B．幼虫成熟时，保幼激素分泌十分活跃
C．可以用性外激素诱捕害虫
D．在田间散布性引诱剂，可提前使昆虫交尾
4．在相同距离时，有利于雄蛾找寻雌蛾的条件是(　　)
A．微风、雄蛾在雌蛾的上风向
B．微风、雄蛾在雌蛾的下风向
C．微风、雄蛾在雌蛾的侧风向
D．无风、雄蛾在任意风向
5．雄性舞毒蛾感受到雌性舞毒蛾释放的性外激素后，会找到雌性舞毒蛾进行交尾。雄蛾完成此行为是(　　)
A．神经调节的结果B．激素调节的结果
C．体液调节的结果D．神经和激素调节的结果
6．要想使阉割后的公鸡仍具有鲜艳的羽毛和发达的鸡冠，应给它注射(　　)
A．甲状腺激素B．雄激素
C．生长激素D．性外激素
7．利用性外激素或人工合成性外激素类似物防治害虫的优越性表现在(　　)
A．对害虫准确地预测预报
B．干扰雌雄昆虫的正常交配
C．生物防治、以虫治虫，有效地消灭大量害虫
D．节省农药，不污染环境
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能力提升
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8．手术破坏昆虫的神经分泌细胞，该昆虫的生长发育停滞。这可说明昆虫体内(　　)
A．没有脑激素
B．没有蜕皮激素
C．没有保幼激素
D．昆虫体内蜕皮激素、保幼激素的分泌是受脑激素控制的
9．一窝白蚁共用一个“大脑”，这句话形象地说明哪类昆虫激素的作用(　　)
A．脑激素B．内激素
C．外激素D．性外激素
10．如果用人工合成的化学药品“T－355”喷洒棉红蝽幼虫，可发现它能抑制红蝽成虫性状的出现，这种化学药品是哪种激素的类似物(　　)
A．蜕皮激素B．保幼激素
C．脑激素D．性外激素
11．把二龄猎暙若虫的某腺体切除后，该若虫发育加快，这种腺体分泌的激素是(　　)
A．保幼激素B．脑激素
C．性外激素D．蜕皮激素
12．据报道，一只失去雏鸟的美国红雀给浮出水面的金鱼喂食，如同哺育自己的幼仔，对动物的这一行为的有关说法，不正确的是(　　)
A．这是生物先天具有的本能
B．这种行为的产生与雌激素的分泌有关
C．这种行为在一段时间后停止
D．这种行为是受神经和激素共同调节的
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
13.对昆虫激素的调节作用的研究最好是单独地观察它们的生理作用，所以要对昆虫采用部分切除或捆扎的办法来观察腺体分泌的激素的作用。下列是用柞蚕的蛹进行实验，研究休眠的蛹变为成虫的必要条件。
实验1：对正常的蛹进行如下实验(注：长日照处理为光照16小时，黑暗8小时；短日照处理为光照8小时，黑暗16小时)。
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实验2：对经过手术除去脑的蛹，进行与实验1同样的处理。
实验3：在已除去脑的蛹的腹部移植入其他蛹的脑，再进行与实验1同样的处理。三个实验的结果如下：
a
b
c
d
实验1
成虫
蛹
成虫
蛹
实验2
蛹
蛹
蛹
蛹
实验3
成虫
蛹
蛹
成虫
(1)对实验1的结果进行分析，蛹变为成虫的必要条件是什么？
________________________________________________________________________。
(2)对实验1～3的结果进行分析，蛹变为成虫的必要条件是什么？
________________________________________________________________________。
(3)光周期的变化是如何调控柞蚕的蛹羽化为成虫这一生命活动的？请作出一种合理的假设：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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实验拓展
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14．为研究昆虫性外激素在预测预报虫情方面的作用，某课题组进行了下列探究实验：
材料用具：棉铃虫雌蛾，有机溶剂，小烧杯，研钵，水盆。
实验步骤：
①捕获数只棉铃虫的雌蛾，剪取它们的尾部，放在研钵中加有机溶液(如酒精)研碎，倒入1号小烧杯中；2号小烧杯中则只倒入等量的有机溶剂。
②将两个小烧杯分别架在盛有清水的水盆上方，天黑时放在地理位置条件相似的棉花地里。
③次日早晨观察水盆中被诱来淹死的棉铃虫数量。
请据此回答以下问题：
(1)剪取雌蛾尾部并研碎，且加入有机溶剂的目的是
__________________________________。
(2)2号小烧杯在实验中的作用是________________。
(3)哪个水盆中被诱杀的棉铃虫较多？____________。
(4)诱杀的棉铃虫是雄蛾多还是雌蛾多？试解释其中的道理。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第9课时　动物生命活动的调节
答案
知识清单
一、1.神经调节　激素调节　2.(1)内分泌器官　某些细胞　体液中或体外　化学物质　(2)内激素
外激素　①a.体液　调节作用　b．脑激素　蜕皮激素　保幼激素　②a.体表腺体　挥发性
b．空气　水　c．化学信号　指示食源　确定领地
吸引异性　d．性外激素　告警外激素　追踪外激素
二、1.(1)催情激素　(2)外激素　(4)内激素
2．(1)心动过速　(2)肾上腺激素受体激动素　性激素　己烯雌酚
对点训练
1．D　[昆虫激素是指昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质。昆虫激素分内激素和外激素，内激素是昆虫的内分泌器官分泌的，而外激素一般是昆虫体表腺体分泌的。所以选项D正确。]
2．C　[根据保幼激素和蜕皮激素的作用推知，家蚕的蜕变应该在不断释放蜕皮激素的前提下进行，最后变成蛹即说明不再保持幼虫状态，原因是保幼激素产生量少。]
3．D　[应该向昆虫喷洒蜕皮激素，使昆虫尽快向成虫转化，以减少对农作物的危害。]
4．D　[该实验过程中，玻璃皿封闭，雄蛾无反应，打开后，雄蛾兴奋，说明有挥发性物质被雄蛾感知，同时说明雌蛾处于待交尾状态。]
课后作业
1．A　[正确区分四种激素的功能可知答案，保持幼虫状态的激素是咽侧体产生的。]
2．C　[保幼激素能抑制成虫性状出现。]
3．C　[脑激素作用于咽侧体和前胸腺等，促使蜕皮激素和保幼激素分泌。幼虫成熟时，蜕皮激素分泌十分活跃。在田间散布性引诱剂，可使昆虫交尾，但不能提前。]
4．B　[外激素是一种挥发性的化学物质，可随风扩散，故微风、下风向有利于雄蛾接受该物质。]
5．D　[雄蛾与雌蛾交尾受性外激素的调节，性外激素能引诱异性个体前来交尾，而交尾活动在性外激素作用下的顺利完成还受神经的调节。]
6．B　[公鸡的鲜艳羽毛和发达鸡冠属于公鸡的第二性征，激发和维持第二性征是雄激素的作用。]
7．D　[根据题意，人工合成性外激素类似物防治害虫的优越性在于节省农药，不污染环境。A、B、C都属于无关选项。]
8．D　[昆虫的神经分泌细胞能分泌脑激素，手术破坏昆虫的神经分泌细胞，该昆虫的生长发育停滞。说明脑激素可以控制蜕皮激素、保幼激素的分泌，进而影响昆虫的生长发育。]
9．C　[外激素作为信号来影响和控制着同种昆虫个体间的反应。]
10．B
11．A　[脑激素能够通过促使保幼激素和蜕皮激素的分泌，影响昆虫的个体发育。保幼激素可使昆虫保持幼虫的性状、抑制成虫性状的出现。蜕皮激素能够调节昆虫的蜕皮，促进幼虫变态发育。昆虫蜕皮和变态主要依赖于这三种内激素的协调作用。幼虫蜕皮后，如果保幼激素的浓度保持在较高水平，将保持幼虫阶段；如果保幼激素浓度降低，幼虫会加速蜕皮和变态。二龄猎暙若虫的某腺体被切除后，导致该若虫发育加快。这是由于消除了保幼激素的影响，使若虫体内的蜕皮激素加速其蜕皮变化，即发育加快。]
12．B　[由题干信息可知，“这一行为”是指对幼仔的照顾行为，而此行为与垂体分泌的催乳素调控有关，与雌激素无关。]
13．(1)蛹的头胸部进行长日照处理
(2)①有头部，保证蛹的脑是正常的；②脑部进行长日照的处理
(3)柞蚕的头部中有脑神经分泌细胞，感受到长日照后分泌脑激素等激素，调节昆虫的生长发育过程
解析　在实验1中，通过a和b、c和d的对照比较可以看出，能否发育成成虫的决定因素是头胸部是否感受到了长日照处理；实验2中，因为蛹没有头部，所以怎么处理也不会变成成虫；实验3中，也是通过对照实验体现了头部的重要性。
14．(1)提取性外激素　(2)对照　(3)1号　(4)雄蛾多。雌蛾的外分泌腺能够分泌一种激素，具有挥发性，在体外传递，能够引诱同种的异性个体前来与之交尾第三章　生物群落的演替
第13课时　生物群落的基本单位——种群
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　1.列举种群的特征。2.说出种群数量变化的规律。3.说明制约种群数量变动的因素。
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一、种群的特征
1．种群的概念：在一定时间内占据一定空间的________生物的________个体。其是由个体组成，但并非是______________的简单相加，二者间的关系是________________的关系。
2．种群的特征：包括________________、________________和________________，其中数量特征主要包括：①________________；②出生率和死亡率；③____________；④性别比例。
3．种群密度
(1)概念：________________或体积内某一种群________________的数量。它是________________最基本的参数。
(2)测定种群密度的常用方法
①样方法
指在被调查种群的分布范围内，______选取若干________，通过计算若干________中某种生物的________个体数，然后以其________________估算种群________________的方法。
②标记重捕法
a．含义：在被调查种群的样地中，捕获一部分个体，将这些个体进行________后再放回到__________________中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕取样中的标记比例与样地总数中的标记比例相等的假定，来估算该种群内的个体数量。
b．估算某种群内个体数量(N)的公式：
________________________________________________________________________。
c．前提：________个体与____________个体在重捕时被捕获的概率相等。
d．标记技术要点：__________________________；
________________________________________________________；标志符号必须能够维持一定时间，在调查研究期间不能消失。
4．出生率和死亡率
决定种群密度的最直接因素，此外____________________也会直接影响种群数量的变化。
5．年龄结构
(1)含义：一个种群中各年龄段的________________的比例。
(2)作用：影响种群数量的变化。
(3)分类：__________、稳定型、__________。
6．性别比例
(1)含义：种群中________________数量的比例。
(2)作用：在一定程度上影响________________的变化。
7．研究种群的核心问题及意义
(1)__________________________是种群研究的核心问题。
(2)影响种群数量变化的因素
①__________________________、______________________是决定种群数量变化的主要因素。
②年龄结构、性别比例是______________________________的主要依据。
(3)实践意义：①保护________________________；②监测、预报和有效控制________________；③监控人口数量。
二、种群数量的增长规律
1．J型曲线
(1)含义：在理想条件下，种群内个体数量________________用坐标图表示而形成的曲线。
(2)理想条件：食物(养料)和________________充裕、气候适宜和________________等。
(3)后代中第t代的数量表示式：________________。
2．S型曲线
(1)含义：在__________________(如空间、食物、天敌等)制约下种群个体数量的增长方式用坐标图表示而形成的曲线。
(2)特点：种群内个体数量达到________________所允许的____________(K值)时不再增加。
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知识点一　个体、种群和物种的关系
1．下列有关个体、种群和物种的叙述中，错误的是(　　)
A．同一种群内的个体一定属于同一物种
B．不同种群的个体可能属于同一物种
C．个体与种群之间既有区别又有联系
D．物种是所有种群的集合
2．下列有关种群的叙述中，不正确的是(　　)
A．种群是在一定空间和时间内的同种生物全部个体的总和
B．种群是许多同种个体的代数和
C．种群具有单独的生物个体所不具备的特征
D．种群是一个有机单元，不是个体的简单相加
知识点二　种群密度的调查方法
3．下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是(　　)
A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象
B．宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度
C．取样的关键是要做到随机取样
D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
4．某科技小组在调查一块方圆2hm2草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近(　　)
A．50只B．42只C．92只D．161只
知识点三　种群数量增长曲线及其意义
5．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长曲线的说法，正确的是(　　)
A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
C．种群增长在各阶段是不相同的
D．种群增长不受种群密度制约
6．如图为某种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是(　　)
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A．改善空间和资源条件有望使K值提高
B．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率
C．B到C变化过程中，其天敌数量将会增加
D．曲线表明自然状态下种群数量最终会相对稳定
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基础落实
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1．下面关于种群的叙述正确的是(　　)
①湖泊中所有的鱼是一个种群　②内蒙古草原上的全部牛是一个种群　③稻田中所有的稗草是一个种群　④决定种群密度大小的因素是年龄结构和性别比例　⑤出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小
A．②③⑤B．①④⑤C．④⑤D．③⑤
2．下列关于种群密度的描述中，正确的是(　　)
A．一亩水稻的年产量
B．一池塘中单位体积内鲢鱼的数量
C．一片森林中单位面积内乔木的数量
D．每平方米草地中杂草的数量
3．甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征；乙具有出生率、性别比例、年龄结构等特征。那么甲、乙的特征分别属于(　　)
A．物种的个体；一条鲤鱼B．物种的个体；一个鲤鱼种群
C．种群；一条鲤鱼D．种群；一个鲤鱼种群
4．下列关于种群数量变化的叙述中，错误的是(　　)
A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等
B．种群数量的变化主要是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率引起的
C．在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线
D．在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线
5．在下列哪项条件下种群数量会呈指数增长(　　)
A．当只有食物受到限制时
B．在物种适宜生存的环境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里生存
C．只是没有捕食者
D．在实验室内的理想条件下
6．在种群“S”型增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的。下列条件会使种群K值增加的是(　　)
A．地面进行硬化后的家鼠B．干旱环境中的东亚飞蝗
C．引入北极狐后的旅鼠D．干旱环境中的大熊猫
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能力提升
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7．根据甲、乙两个国家各年龄段的人口数量曲线图，判断下列叙述正确的是(　　)
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A．甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家
B．甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家
C．甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家
D．甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家
8．在一片约为27公顷(h)的林地内，调查者第一次抽取了25只大山雀，做标志后放掉。第二次捕获了33只大山雀，其中有5只是有标志的。据此推算，该林地中大山雀的种群数量和密度(只/h)约为(　　)
A．825,31B．125,5C．290,11D．165,6
9．利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能(　　)
A．破坏害虫种群正常的性别比例
B．抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成
C．杀死幼小害虫个体
D．诱杀害虫的雌性个体，减少排卵
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
10.某研究所调查发现：某种鱼迁入一新的环境后，某种群数量增长速率随时间变化的曲线如下图所示，请分析回答：
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(1)在T0～T2时间内，种群数量增长曲线呈______；若在T2时种群的数量为N，则在T1时种群的数量为______，T1时该种群的年龄结构可能为________。
(2)该鱼在T2时期后，种群数量变化是__________，主要原因是____________和____________。
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实验拓展
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11．探究酵母菌种群数量的动态变化。
材料用具：酵母菌母液、蒸馏水、无菌水、培养液、烧杯、试管、滴管、量筒、漏斗、1mL刻度吸管、标签、玻璃棒、酒精灯、pH试纸、天平、计数板、恒温箱、显微镜、高压蒸汽灭菌锅等。
探究思路：
(1)设计实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验。
试管编号
培养液/mL
无菌水/mL
酵母菌母液/mL
温度/℃
A
10
0.1
28
B
10
0.1
5
C
10
0.1
28
(2)实验步骤：培养液的配制→灭菌→接种→培养→计数→分析数据，得出结论。
①取3支试管，并编号A、B、C；
②分别向A、B试管中滴加10mL培养液，
________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
④将试管A、C放在28°C条件培养，
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
⑤分析数据，得出结论。
(3)问题探讨：
①请写出该同学研究的课题名称：
________________________________________________________________________
________________。
②用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A试管在第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A试管中个体数目达到最大，实验至第6天结束时个体数基本保持稳定。请将A、B、C三组预期结果的走势图绘制在下图所示的坐标系中。
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③A试管中培养的酵母菌种群增长曲线最终是否呈“S”型？为什么？
________________________________________________________________________。
第13课时　生物群落的基本单位——种群
答案
知识清单
一、1.同种　所有　个体数量　部分与整体　2.数量特征　空间特征　遗传特征　①种群密度　③年龄结构　3.(1)单位面积　全部个体　种群结构
(2)①随机　样方　样方　全部　平均密度　总体平均密度　②a.标记　原来的环境
b．N＝×M(标记个体数)
c．标记　未标记　d．标记不能过分醒目　标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生寿命和行为的伤害　4.个体的迁入或迁出　5.(1)个体数量　(3)增长型　衰退型　6.(1)雌雄个体
(2)种群密度　7.(1)种群数量的变化　(2)①出生率和死亡率　迁入和迁出　②预测种群数量变化
(3)
①珍稀濒危生物　②有害生物
二、1.(1)连续增长　(2)空间条件　没有敌害
(3)Nt＝N0λt　2.(1)各种环境条件　(2)环境条件　最大值
对点训练
1．D　[种群是一定区域内同种生物全部个体的集合，所以这两者相互联系，同一物种的个体分布在不同区域就形成了不同种群，个体与种群具有不同的特征；在某一地域中不同种群可以是不同的物种，因此，D选项错误。]
2．B　[种群是一个重要的生态学概念。A项是种群概念的完整叙述，是正确的，它反映了种群概念的三个要点：即一定空间和时间内、同种生物、个体总和；B项将种群理解为个体的简单相加，这是不准确的；C项是正确的，因为种群具有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等特征，而这些特征是单独的生物个体所不具备的；至于D项是对B项(错误项)的否定，因此，它也是正确的。]
3．C　[蔓生或丛生单子叶植食性昆虫不易计数，而活动能力强的高等动物一般宜采用标志重捕法调查种群密度；取样应随机取样；种群密度只能大致反映种群数量的变化趋势。]
4．D　[≈，N≈161.5只，所以答案选择D。]
5．C　[种群的“S”型增长曲线是指种群在一个有限环境中由于空间、食物和其他生活条件影响，随种群密度的增加，种内斗争和种间竞争加剧而出现的“S”型增长曲线。由于种群数量受环境条件的影响，在不同时间有所不同，因而其增长曲线在不同阶段各不相同。]
6．B　[K值即环境容纳量，若环境变的更适宜生存，则K值会变大；BC段种群增长率逐渐下降，但一直是在增长，所以出生率大于死亡率；由于该种群数量增多，其天敌的食物增多，故天敌数量也增多；种群在K/2时增长速率最大，自然状态下种群数量最终会在K值附近波动。]
课后作业
1．D　[种群是同一物种的全部个体在同一区域内的集合，而①中所有的鱼、②中全部牛不一定属于同一物种，种群密度是受其他种群特征制约的，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，而年龄结构和性别比例通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度。]
2．B　[种群是对同一物种而言的，选项C、D中乔木、杂草并未限定在一个物种中，选项A中是对产量进行描述，而不是对个体数的描述，所以选项A也不符合，种群密度是单位体积或单位面积内同一物种的个体数。]
3．B
本题主要考查了生物个体和种群的特征，分析如下：
项目
特征
个体
出生、性别、年龄、死亡等
种群
出生率和死亡率、性别比例、年龄结构等
4.C　[自然界中种群的增长一般为“S”型曲线，因为自然界中的食物和空间有限，当种群数量增加时，种内斗争会加剧，以该生物为食的生物也会增加，会限制种群数量的进一步增加。]
5．D　[“J”型曲线的数学表达式：Nt＝N0λt(其中t为变量)，这是一个典型的指数曲线，它的形成条件是在资源、空间充裕、无天敌等理想环境下形成的，这种条件只能在实验室中创造出来。]
6．B　[题干意义在于环境的最大承载量，可因不同物种而异，也可因环境变化而改变，题中要求能使物种K值增加。地面进行硬化后的家鼠由于生存空间和食物减少，K值下降；干旱环境中的东亚飞蝗产卵容易成活，出生率高，K值增大；旅鼠由于捕食者增加，K值下降；干旱环境中的大熊猫由于食物不足K值下降。]
7．B　[由图中数据可判断甲、乙两国人口的年龄结构类型。甲国家幼年个体所占比例很大，老年个体所占比例非常小，故属于人口增长型国家；而乙国家幼年和成年个体数量相当，故属于人口稳定型国家。]
8．D　[设该林地大山雀的总量为N，其中标志个体数为M(25
只)，重捕个体数为n(33
只)，再捕个体中被标记的为m(5
只)。根据题意，N∶M＝n∶m得出N＝Mn/m，N＝25×33÷5＝165
(只)；种群密度＝种群数量(165只)/面积(27
h)≈6只/h。]
9．A　[考查性别比例对种群密度的影响，一般利用性引诱剂诱杀雄性昆虫，导致出生率下降，从而影响种群密度。]
10．(1)S型　N/2　增长型　(2)不增加　种内斗争加剧　捕食者数量增加
解析　分析图中曲线可知：T0～T2时间内种群数量增长速率由小变大，达到最大值后又逐渐变小，因而该种群数量增长呈S型曲线；在T2时种群数量增长速率为0，此时，种群的数量为N，即为最大值，而在T1时种群数量增长速率最大，则这时种群的数量为N/2，种群年龄结构为增长型。
11．(2)②向C试管中滴加10mL无菌水
③向3支试管中分别滴加0.1mL酵母菌母液
④将试管B放入5°C条件下培养，并观察计数
(3)①温度、营养物质对酵母菌生长的影响
②曲线如图所示
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③是。A试管中温度适宜、营养充分，所以在酵母菌种群增长的初期，资源接近“无限”，酵母菌表现出指数增长的模式；随着种群数量的增长，由于试管中营养物质的消耗和种群代谢产物在试管中积累，限制了种群数量的增长，其生存环境逐渐变得“有限”了，种群数量增长速率逐渐降低；当资源被耗尽，增长速率达到最小(0)时，酵母菌数量达到最大，并在一段时间内保持稳定，其增长曲线总体上表现为“S”型
解析　A试管中温度适宜、营养充分，酵母菌种群增长将呈“S”型增长。B试管温度太低，虽然营养充分，但酵母菌难以增殖。C试管中温度适宜，但无营养供应，酵母菌不仅不能增殖，反而会逐渐死亡。由于培养液成分一定，随着时间的延长，培养的酵母菌最终会因营养耗尽而减少以至死亡。第五章　人与环境章末检测
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分)
1．人口增长对生态环境的压力体现在哪些方面(　　)
①对土地资源的压力　②对水资源的压力　③对能源的压力　④对森林资源的压力　⑤使环境污染加剧
A．①②③
B．①②④
C．①②③④
D．①②③④⑤
2．到2050年，按16亿人均年消费粮食600kg计算，中国共需粮食9.84亿吨，需要每公顷产粮13.5吨，也就是说，到2050年，中国粮食单产同现在相比需要提高2.7倍才行。这个事实说明(　　)
A．达到这些指标是相当困难的
B．控制人口数量和保护耕地，对中国人民的生存和发展具有十分重要的意义
C．2050年中国粮食单产将会同步提高
D．2050年中国粮食需要大量进口
3．下列哪项不是全球性生态环境问题(　　)
A．全球性气候变化、臭氧层破坏、酸雨B．水资源短缺、海洋污染
C．土地荒漠化、生物多样性锐减D．有害生物增加、转基因生物增多
4．气候变暖导致海平面上升，将给人类带来无法估计的灾难。下列说法不正确的是(　　)
A．大气中CO2的含量过高导致地球表面温度的升高
B．为防止气候变暖，人类要尽量减少CO2的排放量
C．为防止气候变暖，人类要尽可能多的植树造林、保护植被
D．海水温度升高时，海水向大气释放的CO2将减少，有利于阻止气温升高
5．下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是(　　)
A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件
B．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系
C．保护大熊猫的最有效的措施是建立自然保护区，提高环境容纳量
D．在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节
6．下列关于我国环境和资源的叙述中，不正确的是(　　)
A．实施环境保护是我国的一项基本国策
B．由于我国生产技术总体水平较低，资源的浪费和破坏相当严重
C．我国地大物博，资源丰富，人均资源占有量也比较高
D．我国资源利用政策是开发与节约并举，把节约资源放在首位
7．下列有关“富营养化”的说法，错误的是(　　)
A．富营养化是指因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象
B．发生富营养化的湖泊、海湾等流动缓慢的水体，因浮游生物种类的不同而呈现出蓝、红、褐等颜色
C．富营养化发生在池塘和湖泊中叫做“赤潮”
D．富营养化不仅影响水产养殖业，而且会使水中含有亚硝酸盐等致癌物质，严重影响人畜的安全饮水
8．下列有关生物多样性及其保护的说法中，错误的是(　　)
A．物种多样性的减少，使自然界丧失了许多宝贵的基因
B．就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，而迁地保护是就地保护的重要补充
C．掠夺式的开发和利用是我国生物多样性减少的主要原因
D．对于珍稀濒危的物种，禁止一切形式的猎采和买卖
9．与海洋、森林并称为地球三大生态体系的湿地，具有强大的生态净化作用，被喻为“地球之肾”。湖泊、沼泽、河口三角洲、沿海滩涂等都属于湿地范畴。湿地的保护与持续利用已成为当今国际社会关注的热点。下列关于湿地的说法正确的是(　　)
①湿地具有重要的经济功能和生态服务功能　②为了增加当地种植业收入，应将天然湿地围垦造田　③在湿地生态环境中，水生植物、鱼类及软体动物、鸟类等形成食物链　④湿地的减少对当地的气侯、蓄洪防洪有影响，但不会对污染物降解产生影响
A．①②
B．①③
C．②④D．③④
10．微甘菊原产于中、南美洲，后来引进我国。它生性喜光、善于攀援，攀上灌木和乔木后，能迅速形成整株覆盖之势，最大限度地吸收阳光，被覆盖的植物就会因长期缺少阳光而枯萎。微甘菊在我国已经造成了触目惊心的区域性危害。对此说法中正确的是(　　)
A．外来物种的入侵是破坏我国生物多样性的主要原因
B．微甘菊与被其覆盖的绿色植物间的关系是竞争
C．应该杜绝外来物种的引进
D．微甘菊泛滥的原因是脱离原产地后发生基因突变的结果
11．要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是(　　)
A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源
B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产
C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用
D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积
12．关于生物多样性的价值，以下说法不正确的是(　　)
A．生物多样性是培养农作物、家畜和家畜新品种的基因库
B．生态系统的稳定性有赖于生物多样性来维系
C．生物多样性决定了地区环境的多样性
D．生物多样性的许多潜在价值还未被我们所认识
13．英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”。下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是(　　)
A．沙尘暴频发B．火山爆发
C．温室效应加剧D．湿地内物种减少
14．生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统，其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下，求得最大生产力和可持续发展。下列不属于生态农业生产方式的是(　　)
A．病虫害的生物防治B．作物轮作、套种
C．使用化肥提高作物产量D．秸秆等农业废弃物的资源化利用
15.2008年北京奥运会吉祥物是由鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子组成的五个“福娃”(如图)。其中的藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，在可可西里自然保护区有分布。人们保护藏羚羊的目的主要是(　　)
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A．保护可可西里的植被B．保护生态系统的多样性
C．保护遗传的多样性和物种的多样性D．防止外来物种的入侵
16．下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是(　　)
A．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环
B．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬属于竞争关系
C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一
D．害虫数量增加时，食虫鸟数量也增多从而抑制害虫种群的增长，这是群落内的负反馈调节
17．生物多样性的保护越来越受到世界各国的高度重视，有关生物多样性的相关表述不正确的是(　　)
A．保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施
B．转基因生物可能会危害生物的多样性
C．改变和破坏生物的生存环境是造成生物多样性危机的主要原因
D．引进的外来物种会通过捕食或竞争排挤本地物种，但不会造成生物多样性危机
18．近年来，由于周边城市居民生活和工农业生产排放的污水中氮磷浓度较高，导致太湖水体富营养化，造成严重的社会经济和环境问题。下列各项改善太湖水体污染的方法中，正确的是(　　)
A．围湖造田，减小水域面积
B．投放化学药剂，抑制水生植物光合作用
C．大量引进肉食性鱼类，控制藻类生长
D．加强污水处理，实现污水达标排放
19．下图表示1928、1978、2008三年，在甲桥上游20公里至下游40公里的范围中，测得的河水溶氧量。假设河水的溶氧量是与污染程度成反比关系，据图分析下列叙述正确的是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S163.TIF"
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A．在1928年时，甲桥附近地区的污染比1978年时严重
B．从1928年到2008年的80年间，甲桥附近同地区的污染有持续改善的趋势
C．在2008年时，甲桥附近同地区的污染比1928年时轻微
D．距离甲桥愈远，所测得的污染愈严重
20．人类有较强的能动性，能根据自己的意志来改变自然的面貌。下列关于人类活动的说法，正确的是(　　)
A．为了人类的发展，人类应想方设法改造自然
B．集体的力量大于个体之和，故应大力增加人口数量
C．可再生资源是取之不尽，用之不竭的，故可放心大胆使用
D．人类的活动应在兼顾自然发展规律的基础上，适当地开发和利用各种资源
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
姓名：________　　班级：________　　学号：________　　得分：________　　　　　　　　　　　　　　　二、简答题(本题共5小题，共50分)
21．(9分)人口的数量常常随环境资源的改变而发生波动。下图为自然条件下人口数量自动调控图(注：环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量)。请据图回答：
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(1)图中的“环境阻力”包括
______________________________________________________等方面因素。从图中可以看出当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将随之________。
(2)决定一个城市人口数量变化的主要因素是______________________________。
(3)若上图表示大熊猫种群数量的变化，则造成大熊猫种群数量锐减的主要原因有________________________________________________________________________。
22．(9分)随着水体富营养化程度的日趋严重，淡水湖泊藻类水华频繁发生。人工打捞和投放大量化学杀藻剂紧急处理是常用的治理方法。近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到了较好的效果。请根据上述材料回答问题：
(1)杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是________和________。
(2)在该修复生态系统中，主要生产者是________和________，鱼类属于该生态系统的________。
(3)生物修复系统构建后，种间关系发生了哪些主要变化？
________________________________________________________________________。
(4)大型挺水植物在该生态系统中的作用是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
23．(10分)我国四川、陕西、甘肃等地，在海拔2000～4000m的高山中生活着珍稀动物大熊猫，由于种种原因，据统计现仅存千只，请分析：
(1)造成大熊猫濒危的因素是多方面的，但主要是________________。
(2)大熊猫喜食竹类植物，偶食小动物，食物结构较单一，因此当竹林减少或大面积死亡时，大熊猫就面临
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)大熊猫性情孤僻，不喜群栖，每胎产1～2仔，繁殖能力__________，严重影响了____________。为此，现在多采用____________的方法，来提高雌性成体的怀胎率。为保证幼仔的成活率，现已普遍采用________的方法。
(4)由于大熊猫各栖息地之间的森林被破坏，造成它们无法进行______________，长此下去，将导致该物种的________。
(5)为了保护国宝，最有效的办法是________________________，其中著名的如________________________。同时宣传教育也是一项重要措施，人们应当认识到自然界的每个物种都是一个________。
24．(10分)苔藓植物对空气污染十分敏感。若某地空气中主要污染源是化工厂废气，请设计一个实验，用葫芦藓报告无污染、轻度污染、中度污染和重度污染的情况。
材料用具：栽有葫芦藓且生长状况相同的花盆4个、透明塑料袋、50mL注射器、双面胶纸。
方法步骤：
第一步：取一大号塑料袋排尽空气，收集化工厂废气若干。
第二步：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第三步：1号盆注入200mL空气，2号盆注入150mL空气和50mL化工厂废气，3号盆________________________________，4号盆注入________________________________，注入气体后均密封。
第四步：
________________________________________________________________________。
预期：经过24h，可以得到无污染、轻度污染、中度污染和重度污染的情况下的葫芦藓生存数，并以此作为指标预报污染情况。
25．(12分)一些调查表明，世界上有许多两栖类动物种群数量大幅度减小，甚至完全消失。有人怀疑，大气臭氧层的破坏可能与这一现象的成因有关联。为了证实这个假设，科学家在某地区采集了能在当地繁衍的蝾螈、蟾蜍和青蛙3种两栖类受精卵。
实验步骤：
①取纱网制笼子(纱网制笼子对受精卵及胚胎发育没有不利影响)3只，分别编号为A、B、C，每笼中放入各受精卵100粒，置于当地池塘中。
②C组：笼子上方加一层透明塑料板，不能阻挡紫外线。B组：笼子上方无隔板，可以直接接受日光的照射。
A组：
________________________________________________________________________。
③实验重复数次，最后结果如下表：
分组
蝾螈
蟾蜍
青蛙
C
88±4
39±4
37±5
B
90±6
38±3
40±4
A
40±5
12±3
10±1
科学家在之后的研究中发现，造成受精卵或胚胎死亡的直接原因是受到池塘中原有微生物的感染。请分析资料回答相关问题：
(1)完成实验步骤
②________________________________________________________________________。
(2)根据假设，研究者要证实导致两栖动物减少的环境因素是________，该因素对两栖动物______________会产生不利影响。
(3)若以A组为实验组，较为合理的对照组应该是________组。就表中数据来看，实验结果是______(支持/不支持)假设的。B、C组的设计能够排除________等环境因素的影响。
(4)结合本实验研究结果(死亡率统计及死因调查)，对于臭氧层的破坏与两栖动物数量减少之间的关系，合理的推断是：臭氧层的破坏使______过强，导致两栖类受精卵或胚胎的________力减弱，最终导致________升高。
第五章　人与环境章末检测答案
1．D　[人的生存离不开食物，因此，也就需要耕地。人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田；需要森林、草原、燃料和矿物等多种自然资源以及一定的生存空间；需要水，除饮用水以外，农业、工业以及生活的各个方面都离不开水；人口增长过快，在消耗自然资源的同时，还加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度。]
2．B　[若人口增长到16亿，则单产需要比现在提高2.7倍，为了满足人们的生存和发展，则应从控制人口数量和提高单产、保护现有耕地等多方面出发，才能减轻上述压力。粮食单产的提高要依靠科学技术的支持。]
3．D　[有害生物仅在一定地点、时期内呈“J”型增长，目前不会造成全球性生态环境问题；转基因生物目前尚未造成生态环境问题。]
4．D　[气候变暖是由于大气中CO2过多引起的温室效应，导致地球表面温度升高，冰川融化，海平面上升。防治温室效应的方法，就是减少CO2的排放，植树造林，保护植被。]
5．D　[生物多样性越高，自我调节能力越强，稳定性越高；生物多样性受到威胁与人类的活动有明显的关系，因此保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系；在任何生态系统中都存在负反馈调节，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。]
6．C　[我国地大物博，资源丰富，但人口众多，人均资源占有量不高。]
7．C　[富营养化是指水体中N、P等植食性昆虫必须的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象。引起水体富营养化的污染源有工业废水、生活污水和农田排水。当它们汇集到池塘、湖泊、海湾时就会使水体中N、P等植食性昆虫必需的矿质元素增多，致使藻类植食性昆虫、浮游植食性昆虫大量繁殖。由于繁殖、生长过程需要消耗大量氧气用以进行呼吸作用，致使水中溶解氧的含量降低。而且当藻类植食性昆虫和其他浮游生物死亡之后，其遗体首先被水中的需氧微生物分解，从而进一步降低溶解氧的含量，然后被厌氧微生物分解。同时产生H2S等有毒气体，造成鱼类和其他水生生物死亡。发生富营养化的湖泊、海湾等流动缓慢的水体，因浮游生物种类的不同而呈现出蓝、红、褐等颜色。富营养化发生在池塘和湖泊中叫做“水华”，发生在海水中叫做“赤潮”。]
8．D　[对于珍稀濒危的物种，应利用生物技术进行特殊的保护，在任何情况下都不准猎采和买卖。]
9．B　[湿地可作为直接利用的水源或补充地下水，能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储存碳元素，减少温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式。湿地还是众多植食性昆虫、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物(水产品、禽畜产品、谷物)、能源(水能、泥炭、薪柴)、原材料(芦苇、木材、药用植食性昆虫)和旅游场所，是人类赖以生存和持续发展的重要基础。]
10．B　[环境的改变和破坏，是我国生物多样性面临威胁的主要原因；薇甘菊与被其覆盖的绿色植食性昆虫生活在一起，相互争夺阳光，属于竞争关系；引进外来物种应慎重，而不是杜绝引进外来物种；薇甘菊泛滥的原因是适应能力强，缺乏天敌而失去控制。]
11．C　[要实现人与自然的和谐发展，发展生态农业，实现物质和能量的多级利用较合理；转化淀粉生产可再生能源，能量利用率不高，并且大量消耗了粮食，如玉米和小麦，通过生物技术手段，转化纤维素生产可再生能源是最好的方法；使用化学农药防治病虫害，容易导致环境污染；开垦湿地，易导致生态系统破坏。]
12．C　[地区环境的多样性决定了生态系统的多样性。]
13．B　[“牧童经济”模式是人为因素造成对环境的破坏。B项是人类不可抗拒的自然现象。]
14．C　[使用化肥可以引起水体富营养化，造成环境污染，不属于生态农业生产方式。]
15．C　[生物多样性保护有三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性。藏羚羊的保护主要属于物种多样性和遗传多样性的层次。]
16．A　[碳在生态系统的生产者、消费者和分解者之间以有机物的形式进行循环。]
17．D　[外来物种入侵是当前生物多样性受到威胁的重要原因之一，是近几年高考的热点。造成生物多样性危机的原因是生物生存环境的改变和破坏，对资源掠夺式的开发和利用，环境污染以及外来物种的入侵等。]
18．D　[围湖造田会减少湿地；投放化学药剂会减少生物的多样性并造成污染；引入的肉食性鱼类会捕食草食性鱼类，反而使藻类生长加快；对污水处理达标后排放可减少对湖水水体的污染。]
19．C　[坐标系中共有三条曲线，对任何一条来说距离甲桥愈远，所测得的污染上游是越来越轻微，下游是先严重后轻微，而三条曲线之间相比，在同一距离上三者溶氧量大小依次为2008、1928、1978，则污染程度大小依次为1978、1928、2008。]
20．D　[人类有较强的能动性，但在改变自然面貌时，一定要合理，遵守自然变化规律，而不能只根据人类自己的意愿。]
21．(1)人均耕地、淡水资源、食物、资源和能源短缺、生存空间变小、环境污染加剧、传染性疾病流行　增加　(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率
(3)栖息地破坏造成食物减少，活动空间减少
解析　(1)人口的增长会使对粮食、住房的需求增加，而且大量利用各种资源，会给环境带来较大污染，人口越多对环境的压力越大，当人口数量超过环境的最大容纳量时，则对环境造成破坏，使环境容纳量急剧下降。(2)对某一地域人口数量起决定作用的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。(3)大熊猫生存的环境遭到破坏是其大量减少的主要原因。
22．(1)环境污染(杀伤天敌)　使藻类产生抗药性
(2)藻类　大型挺水植食性昆虫　消费者
(3)大型挺水植食性昆虫与藻类为竞争关系，鱼与藻类为捕食关系
(4)通过光合作用将光能转化为化学能，固定在光合作用所制造的有机物中
解析　水体富营养化是一种氮、磷等植食性昆虫营养物质含量过多所引起的水质污染现象。治理水体富营养化要从根源开始，减少氮、磷等的排放量，增加以浮游植食性昆虫为食的消费者的数量。同时，要考虑化学治理存在的新污染问题等。在修复生态系统中，生产者是浮游植食性昆虫和挺水植食性昆虫，消费者是鱼类，它们之间的关系有竞争和捕食。大型挺水植食性昆虫可以进行光合作用和降低水体中氮、磷的浓度，经过修复的生态系统可重新趋于稳定。
23．(1)人为因素　(2)食物短缺，生存受到威胁
(3)较低　种群数量　人工繁殖(或人工授精)　人工饲养　(4)远系杂交　退化　(5)国家建立自然保护区　四川卧龙、王朗大熊猫保护区　天然基因库
解析　生物与环境是相适应的，但是这种适应又是相对的，因为生物生存的环境是经常改变的，这种改变的主要因素是人为因素。如竹林面积大量减少，大熊猫必然面临食物短缺，生存受到威胁。同时，大熊猫繁殖能力较低，也是其种群数量少的原因之一。为了保护大熊猫及其生存环境，我国建立了四川卧龙、王朗自然保护区，同时采用了人工繁殖、人工饲养等方法来提高大熊猫的种群数量。
24．第二步：取4盆长势相同的葫芦藓，套上相同大小的塑料袋并标上1号、2号、3号、4号
第三步：注入100mL空气和100mL化工厂废气　50mL空气和150mL化工厂废气
第四步：将4盆葫芦藓放在室温下培养24h
解析　根据题意知，要求利用葫芦藓报告无污染、轻度污染、中度污染和重度污染的情况，所以要设置4组实验。在实验中所要控制的单一变量是不同浓度的化工厂排出的废气。设置实验时要遵循对照原则，该题中用的是相互对照，即不同实验组之间进行对照就可以说明问题，还应注意等量原则，即每一组所使用的气体量是相同的，同时四组实验中所用的材料应保证其长势相同，并放到同一环境条件下生长。
25．(1)笼子上方加一层透明玻璃隔板，能阻挡紫外线
(2)紫外线　受精卵及胚胎发育
(3)C　支持　空气、温度
(4)紫外线照射　抗感染(或免疫、抵抗)　死亡率
解析　(1)由对照实验可知，紫外线的有无是该实验中的自变量，应设置一组自变量处理的实验组。(2)由实验目的可知，本实验的自变量为紫外线，紫外线会诱导基因突变等遗传物质的改变，因此对两栖动物的细胞分裂如受精卵和胚胎发育会产生不利影响。(3)若A组为实验组，则C组为对照组，从实验的结果来看，与实验目的是完全相符的，除去自变量，其他环境因素，如温度、O2浓度等无关变量都是相同的。(4)臭氧层具有防紫外线辐射的能力，其破坏会对地面加大紫外线辐射，进而影响两栖类受精卵或胚胎的成活率，进而影响其成活率。第18课时　生态系统中能量流动和物质循环
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　举例说明生态系统中的能量流动和物质循环。
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一、生态系统中的能量流动
1．概念：生态系统中能量的________、________和________的过程。
2．过程
(1)能量来源：____________。
(2)总能量：生产者________的太阳能。
(3)渠道：__________和__________。
(4)过程：
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3．特点：________________、________________，由一个营养级传递到下一个营养级的能量约为____。生态系统中的能量流动规律可用________________表示。
4．研究意义：提高生态系统________________效率，使能量流向对人类最有益的部分。
二、生态系统中的物质循环
1．概念：又称为________________________________，是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，不断进行着从________________到__________________，再回到________________的循环过程。
2．特点：__________、____________。
3．与能量流动的关系：________是物质循环的动力，物质是能量的________，两者紧密相连。
4．实例
(1)水循环
①水循环受__________、________________等因素的影响，________和__________是水循环过程中的主要环节，植物的________________对水循环有重要的促进作用。
②水循环过程可以进行不断往复地________和__________(固态、液态和气态)。
(2)碳循环
①碳在无机环境中的主要存在形式是________和________，在生物群落与无机环境之间的循环形式是____，在生物群落内以________________形式流动。
②碳由无机环境进入生物群落是通过生产者的__________或化能合成作用；而返回无机环境途径有：动植物的________________、微生物的____________和________________。
(3)氮循环
①循环形式：
________________________________________________________________________。
②过程
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(4)磷循环
①循环形式：PO。
②过程
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5．人类活动影响——水体富营养化
(1)原因：水体中____________含量过多。
(2)结果：________等过度繁殖导致生态系统的稳态被破坏。
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知识点一　生态系统中的能量流动
1．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是(　　)
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A．①表示流经生态系统内部的总能量
B．一般情况下，三级消费者增加1kg，至少需要生产者1000kg
C．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性
D．从能量关系看②≥③＋④
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2．如图所示为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×109kJ，B种群的总能量为1.6×108kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是(　　)
A．2.0×108kJ　　B．2.3×108kJ
C．4.2×108kJ　　D．2.2×108kJ
知识点二　生态系统中的物质循环
3．下列关于物质循环的叙述中，错误的是(　　)
A．生态系统的物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程
B．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的
C．碳循环具有全球性
D．大气中的二氧化碳能够随大气环流在全球范围内流动
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4．右图为生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中不同的成分。下列说法错误的是(　　)
A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，三者构成了生物群落
B．①、②、③、④分别是光合作用、呼吸作用、呼吸作用、分解作用
C．在生态系统中碳的循环形式是二氧化碳
D．生态系统的基石是甲
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基础落实
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1．关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是(　　)
A．流经生态系统的总能量主要是绿色植物所固定的太阳能的总量
B．生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量
C．生态系统的能量流动是单向、不循环的
D．在生态系统中能量流动是逐级递减的
2．在生态系统的能量流动中，能量形式的转变顺序是(　　)
A．光能→化学能→热能
B．热能→光能→化学能
C．化学能→光能→热能
D．光能→热能→化学能
3．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应包括(　　)
A．通过兔子呼吸作用释放的能量
B．通过兔子的粪便流入到分解者体内
C．通过狐的粪便流入到分解者体内
D．流入到狐的体内
4．如图是生态系统能量流动的图解，对此图理解有误的是(　　)
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A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%
C．该图中的A固定的能量表示流经该生态系统的总能量
D．图中A固定的能量是B、C、D的能量之和
5．如图，若食物网中猫头鹰每增加20g体重，至少需要消耗植物(　　)
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A．200gB．250gC．500gD．100g
6．在碳循环中，使碳从无机环境进入生物群落的生理作用是(　　)
①呼吸作用　②光合作用　③摄食作用　④化能合成作用
⑤硝化作用　⑥反硝化作用
A．①②B．③④C．②④D．⑤⑥
7．如图是自然界中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙各代表(　　)
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A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
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能力提升
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8．下列哪些不是生态系统中C循环和N循环的共同特点(　　)
A．以气体的形式进入生物群落
B．有微生物参与
C．在生物体内以有机物的形式存在
D．与能量流动密切相关
9．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设一头大象在某段时间内所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为(　　)
A．0kJB．106kJC．2×106kJD．3×106kJ
10．在一个生态系统中，A种群有50个个体，B种群有500个个体，C种群有5000个个体，D种群有10000个个体，则它们的食物链关系是(　　)
A．A→B→C→DB．D→C→B→A
C．C→D→B→AD．不能确定
11．在生态系统中，碳循环始终是与下列哪项结合在一起的(　　)
A．光合作用B．呼吸作用
C．水循环D．能量流动
12．从物质循环的角度看，人体内的碳元素根本来源于(　　)
A．食物中的碳B．大气中CO2中的碳
C．燃料中的碳D．非生物环境中的碳
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
13．下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
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请据图回答：
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在______________________________之间不断循环的过程。
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为____________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是__________________。
(3)大气中的CO2在甲中图示的________处(在a～d中选择)合成有机物；含碳有机物在甲中图示的________处(在a～d中选择)可以分解为CO2。
(4)在自然界物质循环中，对物质转化不可缺少的是图中哪两类生物(用甲、乙、丙表示)？__________。
(5)乙代表生态系统哪类成分？__________，该类成分体内是否都有线粒体？________________。
14．
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如图为某生态系统能量流动的过程图解，请据图回答下列问题：
(1)图中的箭头________是不应存在的(填序号)。
(2)流经生态系统的总能量是______，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是________(填序号)。
(3)食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所利用的过程应属于箭头________。
(4)图中生物构成的食物链有________个营养级。属于第三营养级的是________。
(5)图中 所指的是____________________，E代表的成分是________。
(6)④中的能量大约只有③中能量的________。
(7)生态系统能量流动的特点是____________________。
第18课时　生态系统中能量流动和物质循环答案
知识清单
一、1.输入　传递　散失　2.(1)太阳光　(2)固定　(3)食物链　食物网　(4)生产者　次级消费者　分解者　3.单向流动　逐级递减　10%　能量金字塔　4.能量转化
二、1.生物地球化学循环　无机环境　生物群落　无机环境　2.全球性　循环性　3.能量　载体
4．(1)①太阳能　大气环流　降水　蒸发　蒸腾作用　②迁移　形态转化　(2)①CO2　碳酸盐　CO2　碳水化合物　②光合作用　呼吸作用　分解作用　化石燃料的燃烧　(3)①N2、NH3、NO
5．(1)氮和磷　(2)藻类
对点训练
1．C　[①表示第二营养级的同化量，流经生态系统的总能量是生产者光合作用固定的总能量，要大于①；三级消费者增加1kg，至少消耗生产者的量，需以最大传递效率计算，即＝125kg；能量流动的特点之一是单向流动，主要原因是生物间的捕食关系不可逆转；从能量关系看：②＝③＋④＋呼吸消耗，所以②＞③＋④。]
2．A　[从图中可以看出，E的能量传递有三条途径，但只有两条途径能传递到A。获得的能量最多，需以最大传递效率计算，所以C和D获得的总能量为(5.8×109
kJ－1.6×108
kJ÷20%)×20%＝1×109
kJ，所以A获得的总能量最多为1×109
kJ×20%＝2.0×108
kJ。]
3．A　[物质循环是指构成物质的元素在生物群落和无机环境间的循环过程，它们具有全球性的特点。]
4．C　[根据碳循环的原理可以判断，甲、乙、丙分别是生产者、消费者和分解者；①、②、③、④分别是光合作用、呼吸作用、呼吸作用和分解作用。碳在生物群落中的流动形式是有机物，在无机环境和生物群落之间循环的形式是二氧化碳。]
课后作业
1．B　[生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，生产者所固定的总能量便是流经生态系统的总能量；生态系统的能量流动是沿着食物链或食物网进行的，能量流动的特点是单向的，并且是逐级递减的。]
2．A　[生产者多以植食性昆虫为主固定太阳能而储存有机物变为化学能，其中一部分通过呼吸作用以热能的形式散失。]
3．B　[兔子摄取了草，其中一部分被同化了，兔子同化的能量可以流向下一营养级狐，可用于自身呼吸作用，也可流向分解者。在兔子摄入的能量中，以粪便形式排出体外的不属于其同化的能量。]
4．D　[首先判断图中A为生产者，B、C、D为消费者，能量流动是逐级递减的，所以图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少。相邻两个营养级之间能量传递的效率是10%～20%，所以图中C所具有的能量为B的10%～20%。生产者固定的太阳能总量等于流经该生态系统的总能量。每个营养级同化的能量有3个去向：下一营养级(最后一个营养级除外)、分解者和自身呼吸消耗，所以图中A具有的能量应该大于B、C、D的能量之和。]
5．C　[兔与鼠同属第二营养级，根据题意，可列出计算式20÷20%÷20%＝500
g。]
6．C　[能够将CO2转化为有机物的生理作用是生产者的光合作用和化能合成作用。故选C。]
7．A　[生产者既能固定CO2又能呼吸产生CO2，产生的CO2返回大气，所以甲为生产者，而所有生物的遗体都会流向分解者，所以乙为分解者，丙为消费者。]
8．A　[任何物质循环过程中都有分解者的参与，而分解者主要指腐生的细菌和真菌等微生物，故C循环和N循环过程都有微生物的参与；在生物体内，C、N分别以含C有机物和含N有机物的形式存在，故C项也是它们的共同点。物质循环的过程中伴随着能量的流动，能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程，故D项是C循环和N循环过程的共同特点。而C循环中C以CO2的形式进入生物群落，N循环中N2却不能直接被植食性昆虫吸收利用，必须通过以生物固氮为主的固氮作用才能被植食性昆虫吸收利用，所以A项不是C循环和N循环过程的共同特点。]
9．A　[被某一营养级摄入的能量，一部分存在于该营养级生物排出的粪便中，另一部分被该营养级生物同化，该题中大象摄入体内的能量，一部分存在于象粪中，一部分被其同化，所以流入蜣螂体内的能量不属于象的同化量。]
10．D　[在一条食物链中，随营养级的升高能量逐级递减，而相对于数量来说没有严格的递减关系，如生产者树与初级消费者昆虫的数量关系，随营养级的升高则是增加，所以食物链关系不能确定。]
11．D　[物质循环和能量流动始终是结合在一起的。物质作为能量的载体，使能量沿食物链流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落与无机环境之间循环往返。]
12．B　[生物体内的碳元素究其根源都是来自生产者从大气中固定的CO2。]
13．(1)生物群落与无机环境　(2)化能自养细菌(或硝化细菌等)　有核膜包围的细胞核　(3)c　a和b　(4)甲和丙　(5)消费者　不一定都含线粒体，如蛔虫
解析　(1)生态系统的碳循环是指碳元素在生物群落和无机环境之间不断循环的过程。(2)X与甲为生产者，甲所示的生物类群因细胞中含有叶绿体，可进行光合作用，判断为绿色植食性昆虫，所利用的能量为光能。X与甲图示生物类型不同，但同为自养型生物，所以X为能进行化能合成作用的生物，所表示的生物为化能自养细菌，如硝化细菌。丙所示结构为细菌，Y和丙同为分解者，但细胞结构不同，推断Y的细胞结构为真核细胞，真核细胞不同于细菌的最主要特点是有核膜包围的细胞核。(3)植食性昆虫细胞中将二氧化碳和水合成有机物的细胞器为叶绿体，即c；将含碳有机物分解为二氧化碳的场所是细胞质基质和线粒体，即a和b。(4)物质循环中，生产者可以实现由无机碳向有机碳转化，而分解者可以将尸体、粪便中的有机碳转化为无机碳。(5)乙代表消费者，消费者不一定都含线粒体，如厌氧生物—蛔虫。
14．(1) 　(2)①　⑤　(3) 　(4)四　C
(5)生产者呼吸消耗的能量　分解者　(6)10%～20%　(7)单向流动、逐级递减
解析（1）从图解可知E为分解者，生产者不能从分解者中获得能量，故箭头?B11?不应存在。（2）流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量①,初级消费者自身呼吸消耗的能量为⑤。（3）食草动物的粪便中残留的能量并未流入下一营养级，它被分解者利用的箭头为?B12?。（4）食物链一般是捕食链，图中食物链为A→B→C→D,共四个营养级，属于第三营养级的生物为C。（5）?B13?为生产者呼吸消耗的能量，E为分解者。（6）④中的能量约为③的10%～20%。
（7）生态系统能量流动的特点为单向流动、逐级递减。 第5课时　水、无机盐及血糖的调节
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　1.描述水盐调节。2.描述血糖平衡的调节。3.描述糖尿病的病因及常见症状。
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一、水和无机盐的调节
1．水的平衡
(1)来源：________和________________________，其中________摄入的水是主要来源。
(2)去向：________________、________、肺和________，其中________________是排水的主要途径。
2．盐的平衡
(1)来源：主要来自于________。
(2)去向：通过________、________和粪便排出。
3．尿液的形成
(1)肾脏的基本结构和功能单位
肾单位
(2)尿液的形成过程
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4．水平衡的调节
(1)引起调节的因素：________________渗透压升高或降低。
(2)调节中枢：________。
(3)感受器：________________________________。
(4)调节激素：________________。
①分泌产生部位：__________。
②释放部位：________。
③作用部位：________________________。
④作用效果：激素增多，重吸收能力______，排尿________；反之，重吸收能力________，排尿________。
5．盐平衡的调节
(1)调节方式：________________。
(2)调节激素：________。
①分泌部位：________________。
②作用部位：________________________。
③作用效果：激素分泌增多会促进对____________________和对________________。
二、血糖的调节
1．血糖
(1)概念：________中的葡萄糖。
(2)正常浓度：空腹________，在口服或静脉注射葡萄糖2h后血糖浓度小于________。
2．血糖平衡的调节
(1)调节器官：最主要的是________。
(2)调节因素：激素。
①__________：由胰岛B细胞分泌。
②________________：由________________分泌。
3．血糖代谢失调症
(1)低血糖病：血糖浓度较低。
(2)糖尿病
①血糖浓度范围：空腹时血糖浓度≥________，口服或静脉注射葡萄糖2h后血糖浓度≥________。
②症状：“________________”，即________、多食、__________和________________。
③治疗：________________，并结合药物等方法。
(3)尿糖检测
①试剂：________________________________。
②原理：
________________________________________________________________________。
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知识点一　水和无机盐的平衡及调节
1．下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是(　　)
A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加
B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加
D．细胞外液渗透压下降，则尿量减少
2．如图中曲线表示某健康成年人分别饮1L清水及饮1L生理盐水后的尿生成速率。下列叙述错误的是(　　)
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A．饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值
B．饮清水后0.5h，血液中的抗利尿激素浓度降低
C．在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多
D．3h后两条曲线将不再交叉或重叠
知识点二　血糖的平衡及调节
3．下列有关人体内糖代谢及调节的叙述，正确的是(　　)
A．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
B．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
C．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
D．在肌肉细胞中，⑤的产物可以是CO2、水或酒精、CO2
4．两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘制成如图曲线，据下图分析正确的是(　　)
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①a、b分别代表正常人和糖尿病患者
②a在1～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加
③b在1～2h血糖处于高处，蛋白质分解减少
④b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致
A.①②B．①③C．②③D.②④
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基础落实
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1．下图为某种营养物质在人体血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是(　　)
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A．该曲线反映的是正常人的血糖含量变化
B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加
C．血糖的氧化分解等使BC段下降
D．CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充
2．糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是(　　)
A．糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多
B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多
C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了
D．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用
3．下列关于胰岛素作用的认识，正确的是(　　)
A．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍
B．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常
C．胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常
D．胰岛素不足，细胞供能正常，非糖物质转化成葡萄糖增多
4．关于人体水盐平衡调节的叙述中，正确的是(　　)
A．只依靠神经调节
B．只依靠体液调节
C．在神经调节和体液调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成
D．在神经调节和体液调节的共同作用下，主要通过循环系统来完成
5．产生渴感的感受器和神经中枢分别存在于(　　)
A．大脑皮层和下丘脑B．下丘脑和大脑皮层
C．下丘脑的神经细胞和垂体D．肾上腺和下丘脑
6．对维持血钾和血钠平衡起作用的激素是(　　)
A．抗利尿激素B．肾上腺激素
C．醛固酮D．胰岛素
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能力提升
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7．下列关于人体水平衡调节的叙述中，正确的是(　　)
A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加
B．吃进过咸食物，则抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加
D．细胞外液渗透压降低，则尿量减少
8．下列不能对肾小管重吸收水起促进作用的是(　　)
A．渗透压升高B．抗利尿激素分泌增加
C．血浆渗透压升高D．醛固酮浓度升高
9．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括(多选)(　　)
A．胰岛A细胞的分泌活动增强
B．胰岛B细胞的分泌活动增强
C．抗利尿激素分泌增加
D．抗利尿激素分泌减少
10．下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是(　　)
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A．Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞
B．Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用
C．Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解
D．图中的结构A还可分泌醛固酮调节无机盐平衡
11．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应(　　)
①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量
④测定尿液是否含糖　⑤测定血液胰岛素含量
A.①③④B.①③⑤
C.②③⑤D.②③④
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
12.如图为肾单位结构模式图，据图回答：
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(1)当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，通过下丘脑神经分泌细胞分泌的__________促进[　]________和[　]________对________的重吸收，减少了尿的排出，保持了体内的水分，使细胞外液渗透压趋向于正常。
(2)当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激________，使__________的分泌量增加，从而促进[　]________和[　]________对______的重吸收和对______的分泌，从而维持内环境的稳定。
(3)通过显微镜检查发现构成肾小管的细胞中线粒体较多，其生理意义是
____________________________________。线粒体所需的能源物质和氧气由
[　]________________提供，产生的二氧化碳由[　]______________带走。
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实验拓展
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13．糖尿病被称为人类健康的“第二杀手”，它是由于胰岛素分泌不足引起的。胰岛素是一种激素，哺乳动物体内都有胰岛素，且生理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作用。
(1)实验材料：两只发育良好的白鼠，甲、乙两试管，新配制的斐林试剂。
(2)实验原理：(略)。
(3)实验步骤：
第一步：用手术摘除一只白鼠的胰腺(不考虑对消化功能的影响)，另一只白鼠不作任何处理，在相同条件下饲养一段时间，用其尿液进行实验验证。
第二步：
________________________________________________________________________。
第三步：甲乙两试管分别加入等量的________并________。
(4)实验现象：甲试管：
________________________________________________________________________；
乙试管：
________________________________________________________________________。
实验结论：
________________________________________________________________________。
(5)分析思考：
①如果给摘除胰腺的白鼠饲料中加入胰岛素制剂，上述实验结果有无变化？为什么？
________________________________________________________________________。
②治疗人类糖尿病的药物中也有口服药品，你认为这些口服药品的作用机理如何？
________________________________________________________________________。
第5课时　水、无机盐及血糖的调节答案
知识清单
一、1.(1)饮食　物质代谢过程中产生的水　饮食　(2)泌尿系统　皮肤　大肠　泌尿系统　2.(1)饮食　(2)尿液　汗液　3.(1)肾小体　肾小球　肾小管　(2)肾小球　原尿　肾小管　集合管
4．(1)细胞外液　(2)下丘脑　(3)下丘脑渗透压感受器　(4)抗利尿激素　①下丘脑　②垂体
③肾小管、集合管　④增强　减少　减弱　增多
5．(1)激素调节　(2)醛固酮　①肾上腺皮质
②肾小管、集合管　③Na＋的主动吸收　K＋的分泌
二、1.(1)血浆　(2)3.9～6.1mmol/L　7.8
mmol/L
2．(1)肝脏　(2)①胰岛素　②胰高血糖素　胰岛A细胞　3.(2)①7.0mmol/L　11.1
mmol/L
②三多一少　多饮　多尿　体重减少　③调控饮食　(3)①新配制的斐林试剂　②尿液中的葡萄糖是一种还原糖，在水浴加热条件下，可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
对点训练
1．C　[大量饮水，细胞外液的渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，尿量增加；渴觉中枢兴奋，抗利尿激素分泌增加。]
2．D　[饮清水后0.5
h，血浆渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿液生成量增多并大量排出，从而使血浆渗透压升高；饮生理盐水后，血浆渗透压基本不变，尿液生成量不会迅速增加；3
h以后，通过尿量的调节，血浆渗透压及血浆总量最终恢复到初始值，尿量的曲线将交叉或重叠。]
3．B　[胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能够促进②糖原分解和③非糖物质转化为葡萄糖，所以A错；胰岛素是唯一降血糖的激素，既能增加血糖去路(⑤⑥⑦)，又能减少血糖的来源②③，所以B正确而C错误；在肌肉细胞中，可经有氧呼吸产生CO2和水，经无氧呼吸产生乳酸，所以D错误。]
4．A　[分析坐标曲线图可知，b为糖尿病患者，a为正常人。正常人口服葡萄糖后，升高的血糖会调至正常，其主要途径是转化为肝糖原和肌糖原，也可能合成一些非必需氨基酸；b在1～2
h血糖处于高处，但不能利用，蛋白质分解不会减少；b在2
h后下降主要是由于大部分糖随尿排出。]
课后作业
1．D　[正常人的血糖含量维持在0.8～1.2
g/L，该曲线反映的是正常人的血糖含量变化；AB段血糖浓度升高，胰岛素分泌量逐渐增加，可以促使血糖含量降低；肝糖原可直接水解成血糖，而肌糖原必须先经过分解产生乳酸，乳酸在肝脏内可转变成葡萄糖。]
2．B　[糖尿病的病因是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌过少，血糖进入细胞及在细胞内氧化分解发生障碍，而非糖物质转化成糖仍在进行，从而使血糖升高，部分糖随尿排出，增加了尿液的渗透压，导致肾小管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增多。]
3．A　[胰岛素的作用是多方面的，它既可以增加糖的去路，又可以抑制糖的来源。在增加去路方面，是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。若胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍；同时葡萄糖的氧化分解也发生障碍；抑制肝糖原分解的能力减弱，造成糖原分解加强；抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱，造成葡萄糖增多。]
4．C　[当细胞外液渗透压升高时，主要通过下丘脑分泌抗利尿激素，促进肾小管增加对水的重吸收，减少尿的生成来实现；当细胞外液渗透压降低时，则尿量增加，故C项正确，D项错误。上述调节属于神经—体液调节，故A、B两项错误。]
5．B　[在水平衡调节中，产生渴感的感受器是下丘脑渗透压感受器，其神经中枢在大脑皮层。]
6．C　[肾上腺皮质分泌的醛固酮具有促进肾小管及集合管对钾的分泌及钠的重吸收的作用，因而对血钾和血钠的平衡起重要调节作用。]
7．C　[调节水分平衡的主要激素是抗利尿激素，该激素分泌的多少与细胞外液渗透压成正相关。当细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增加，肾小管和集合管的重吸收作用增强，尿量减少。食物过咸，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多。]
8．A　[当细胞外液(包括血浆)渗透压升高时，由下丘脑神经细胞分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管对水的重吸收，使细胞外液的渗透压趋于正常。这说明细胞外液渗透压的升高，可间接促进肾小管对水分的重吸收。醛固酮的作用是保Na＋、保水、排K＋，即在促进肾小管重吸收Na＋和分泌K＋的同时，间接地促进肾小管对水的重吸收。而渗透压升高，指向不明，没说明是细胞内液渗透压升高还是细胞外液渗透压升高，因此无法判断。]
9．AC　[参加强体力劳动需要消耗大量的能量，血糖要被大量利用，胰岛A细胞应该分泌胰高血糖素使肝糖原分解等。大量出汗，内环境渗透压升高，需要减少尿量，抗利尿激素的分泌量会增加。]
10．C　[据图可判断结构A为下丘脑，Ⅰ激素为胰岛素，Ⅱ激素为胰高血糖素，Ⅲ激素为肾上腺激素，在血糖平衡调节过程中，胰岛素是降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺激素是升血糖的激素。]
11．B　[空腹状态下的兔血糖含量会较低，不宜采用，应采用饱足状态下的兔，相对血糖含量较高；通过直接测定血液中的胰岛素含量可以观察药物的作用，也可以通过一段时间后测定血糖含量是否下降来间接观察药物的作用。]
12．(1)抗利尿激素　①　肾小管　②　集合管　水分
(2)肾上腺皮质　醛固酮　①　肾小管　②　集合管　Na＋　K＋
(3)提供能量，有利于对Na＋的主动吸收和对K＋的分泌　③　肾小管毛细血管的血液　③　肾小管毛细血管的血液
解析　当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液的渗透压会升高，这样就会刺激由下丘脑合成、垂体分泌的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出，保持体内水分，使细胞外液恢复正常。
当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激肾上腺皮质，使醛固酮的分泌量增加，从而促进肾小管和集合管对原尿中的Na＋的重吸收和K＋的分泌，维持内环境的稳定。这一过程是主动运输，需要线粒体提供大量ATP，所以肾小管上皮细胞中线粒体数量特别多，可达800个，线粒体细胞呼吸所需的能源物质和氧气由肾动脉分支围绕在肾小管周围的毛细血管的动脉血提供，产生的CO2由其汇集并由肾静脉运走。
13．(3)第二步：取摘除胰腺的白鼠的尿液加入甲试管，再取等量的未作处理的白鼠的尿液加入乙试管
第三步：斐林试剂　水浴加热
(4)甲试管：出现砖红色沉淀
乙试管：不出现砖红色沉淀
实验结论：胰岛素具有降低血糖浓度的作用
(5)①无变化，胰岛素是一种蛋白质，饲料中的胰岛素在消化道内被水解为氨基酸，失去了胰岛素的生理作用　②口服药品可促进胰岛B细胞分泌胰岛素
解析　(3)实验步骤：基本思路是一只白鼠―→摘除胰腺―→无胰岛素―→血糖浓度升高―→糖尿―→加斐林试剂―→砖红色沉淀―→说明尿中有还原糖―→结论是胰岛素具有降低血糖浓度的作用。单用一只鼠不足以得出科学结论，需要另一只不作任何处理的白鼠作为对照。
(4)①胰岛素的化学本质是蛋白质，饲喂后会被消化成氨基酸，从而失去其生理作用。②糖尿病患者应增加体内胰岛素含量，口服药不能是胰岛素，而应是促进机体分泌胰岛素的物质。第15课时　生物群落的演替
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　1.说出群落演替的类型。2.描述群落演替的过程。3.关注人类活动对群落演替的影响。
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一、群落演替的概念与类型
1．概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落________另一个群落的________现象。
2．特点：在演替过程中，群落会发生________________或____________变化。
3．主要标志
(1)在________________上发生了变化。
(2)在一定区域内一个群落被另一个群落________的过程。
4．类型
(1)原生演替
①概念：在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底消灭了的__________上发生的生物演替，称为__________。
②过程：____________阶段―→草本植物阶段―→________阶段―→________阶段。
③实例：海底火山喷发形成的新岛上开始的演替，冰层融化而暴露的地区上开始的演替。
(2)次生演替
概念：当某个群落受到洪水、水灾或人类活动等因素的干扰，该群落中的植被遭受________________时所形成的裸地，称为________________。在________________上开始的生物演替，称为次生演替。
二、群落演替的影响因素
1．生物群落的演替是群落________________(包括种内关系、种间关系等)与
________________因素综合作用的结果。
2．内部因素
(1)群落______________________是群落演替的动力。
(2)________________和________________的动态变化是群落演替的催化剂。
3．外界环境因素
(1)________________________是引发群落演替的重要条件，这种变化包括
________________的变化以及________________________________________。
(2)________对群落演替的影响十分巨大，人类生产活动可以对自然环境中的
________________起着________________________________的作用，也可以通过
______________、________________、________________等使群落按照________________发生演替，甚至可以建立________________，将演替的________和________置于人为控制下。
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知识点一　原生演替与次生演替的比较
1．有关原生演替和次生演替的叙述，正确的是(　　)
A．沙丘、火山岩上进行的演替是原生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替
B．原生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显
C．次生演替比原生演替所用的时间少，原因是次生演替原有的土壤条件基本保留
D．原生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
2．下列有关群落演替的叙述，不正确的是(　　)
A．原生演替和次生演替的主要区别是二者的起始条件不同
B．农田被弃耕后，在自然状态下演替的起点是从一年生草本植物开始
C．一般来说，原生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短
D．随着演替的进行，群落内物种的多样性增加，能量减少
知识点二　群落演替的原因及过程
3．群落演替的一般过程是(　　)
A．裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→环境变化→物种竞争→环境变化→群落稳定和平衡
B．环境变化→裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物种竞争→群落稳定和平衡
C．裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物种竞争→环境变化→群落稳定和平衡
D．环境变化→裸地形成→物种竞争→生物侵移、定居及繁殖→群落稳定和平衡
4．群落演替是一个动态的发展变化过程，下列相关说法中正确的是(　　)
A．群落演替是群落自身发展的过程，不受外界因素影响
B．人类活动不会改变群落演替的方向
C．一般来说，群落的演替总是朝着物种逐渐增多、结构逐渐复杂的方向发展
D．海洋生态系统中不会出现群落演替
知识点三　人类活动对演替的影响
5．我国在某些地区进行退耕还林、还草、还湖的主要目的是(　　)
A．增加当地森林、草原等的面积
B．改变产业方向，提高经济效益
C．改善当地的生态环境，增强对自然灾害的抵抗能力
D．增加植被
6．下列有关人类活动对群落演替的影响的叙述，不正确的是(　　)
A．人类的许多活动在影响群落的演替
B．人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下
C．人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制
D．人类活动对群落的影响不只是破坏性的
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基础落实
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1．下列群落演替系列中，哪一种演替属于原生演替(　　)
A．从湖底开始的水生演替
B．草原的放牧演替
C．农田弃耕后的恢复演替
D．砍伐森林的恢复演替
2．在西部大开发中，对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于(　　)
A．原生演替
B．先是原生演替，后是次生演替
C．次生演替
D．先是次生演替，后是原生演替
3．在气候条件合适的条件下，从裸露的岩石开始的原生演替的完整过程是(　　)
A．地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段
B．草本植物阶段、灌木阶段、地衣阶段、苔藓阶段、森林阶段
C．地衣阶段、灌木阶段、森林阶段、苔藓阶段、草本植物阶段
D．森林阶段、灌木阶段、草本植物阶段、地衣阶段、苔藓阶段
4．人类的哪些活动不利于生物群落的演替朝着对人类有利的方向发展(　　)
A．在沙漠边缘种树、种草
B．湖边围湖造田
C．我国西部地区山坡上退耕还林、还草
D．森林的适度砍伐
5．演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是(　　)
A．灌木繁殖能力较强
B．草本植物寿命较短
C．草本植物较为低等
D．灌木较为高大，能获得更多的阳光
6．原生演替和次生演替的主要区别是(　　)
A．影响因素不同B．起始条件不同
C．产生的植物种群不同D．产生的生物数量不同
7．人类的下列活动，有利于群落向正面演替的是(　　)
A．围湖造田B．过度放牧
C．封山育林D．退草还耕
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能力提升
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8．群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是(　　)
A．原生演替历程短、速度快
B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低
C．在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化
D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子
9．在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、以白桦为主的阔叶林、以云杉为主的针叶林，这种现象称为(　　)
A．物种进化B．外来物种入侵
C．群落演替D．垂直结构
10．下列关于演替特点的说法，不正确的是(　　)
A．植物群落也像群落个体一样，有一个发生、发展到死亡的过程
B．原生演替一般都比次生演替进行得快
C．促使植物群落发生演替的动力因素既有内因，又有外因
D．地衣、苔藓被称为先驱物种，是原生演替中出现的第一批物种
11．在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生(　　)
A．地衣使土壤有机物增多
B．有机物越丰富，土壤透气性越差
C．微生物随有机物增加而增加
D．灌木容易得到阳光而取代草本植物
12．演替是随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。下列描述正确的是(多选)(　　)
A．光裸的岩地上最终也会演替出森林，属于原生演替
B．农田弃耕以后，很快就会长满一年生的杂草。在杂草的覆盖下，土壤条件会得到改善，一些多年生的杂草会接踵而至。这种现象属于次生演替
C．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
D．“野火烧不尽，春风吹又生”描述的是火灾过后的草原群落演替，其演替过程开始是原生演替，后来是次生演替
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
13.某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。其中，甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线，乙图表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系，图中的虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量。请据图分析并回答下列问题：
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(1)放牧引起的群落演替属于__________________，研究者发现，适当放牧
__________(“促进”、“抑制”)牧草生长，该草原的最适宜放牧量应为乙图中____点
对应的放牧量。
(2)甲图中最可能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的线段是________________。
(3)乙图中适宜的放牧量应控制在A～D之间，为什么？
________________________________________________________________________。
(4)如果该草原生态系统的放牧量长期大于C点，会造成怎样的后果？
________________________________________________________________________。
(5)请列举两点合理利用和保护草原生态系统应采取的措施：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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实验拓展
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14．某实验小组欲探究外界环境对群落演替的影响，做了如下实验。
目的：探究酸雨对水体中的原生动物群落演替的影响。
材料器具：干稻草、蒸馏水、池塘水、量筒、滴管、载玻片、SO2溶液、盖玻片、显微镜、镊子、酒精灯、铁架台、烧杯等。
探究过程：
a．取适量的干稻草加水煮沸，然后冷却至室温后，取一滴制成临时装片，放在显微镜下观察，并记录结果。
b．将冷却后的稻草水均分到两个大烧杯中，并进行标号，即为A、B。向A烧杯加入__________________；B烧杯加入______________。
c．向A、B烧杯中分别加入等量的池塘水，混合均匀后，取水样用显微镜进行检察，以后每隔3天，对原生动物的________________进行观察并记录。
d．分析数据。
请回答下列问题：
(1)补充探究过程中的空缺部分。
(2)加入干稻草并加水煮沸的目的是：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(3)观测到的生物来源于
________________________________________________________________________。
(4)其中加蒸馏水的烧杯，结果如图所示：
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①从图中可以看出，开始时培养液中有机物较多时，种群中________、________占优势，然后随有机物减少而减少，最后，培养液中所有的动物种群终将灭亡。
②从演替方向来说，这种演替群落结构是______________。
第15课时　生物群落的演替答案
知识清单
一、1.代替　演变　2.有规律的　有序的　3.(1)物种组成　(2)逐步替代　4.(1)①原生裸地　原生演替　②地衣、苔藓　灌木　森林　(2)严重破坏
次生裸地　次生裸地
二、1.内部因素　外界环境　2.(1)内部环境的变化
(2)种内关系　种间关系　3.(1)环境条件的变化　外界因子　群落本身对环境作用而引起的　(2)人类　生态关系　促进、抑制、改造和重建　培育森林　管理草原　治理沙漠　一定的进程　人工群落　方向　速度
对点训练
1．C　[冰川泥上进行的演替应是原生演替；不论原生演替还是次生演替在环境适宜条件下所形成的群落内均有竞争现象；原生演替与次生演替所形成的终极群落均是森林。]
2．D
本题主要考查原生演替和次生演替的区别，具体分析如下：
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3．A　[本题从群落演替的方向、原因及过程三个方面进行考查。环境变化是该群体演替的一个重要原因，使群落结构向复杂的方向进行，并依次经过了侵入定居阶段、竞争平衡阶段和相对稳定阶段。]
4．C　[群落演替受外界多种因素的干扰，如人类活动。植树造林会加快群落演替的速度和改变群落演替的方向；海洋中与陆地上的群落都是在不断演替的。]
5．C　[我国在西部地区实施的退耕还林、还草、还湖措施，是为了改善西部地区的生态环境，实现环境和经济的可持续发展。]
6．C　[群落的演替也是有规律的，人类的活动不能违背客观规律，也就是说不能任意对生物和环境的关系加以控制，否则要遭到客观规律的惩罚。]
课后作业
1．A　[从湖底开始的水生演替是从自由漂浮植食性昆虫阶段演替而成的，这一阶段湖底有机物的积聚，主要靠浮游有机体的死亡残体，以及湖岸雨水冲刷所带来的矿质微粒，天长日久，湖底逐渐提高，湖底从来没有被植被覆盖属于原生演替。B、C、D三项原有的土壤条件并没有被破坏，属次生演替。]
2．C　[草原的放牧演替、农田弃耕及砍伐森林的恢复演替都是在次生裸地上进行的次生演替。]
3．A　[原生演替是在从未有过生物或有过生物生长却被彻底消灭的原生裸地上发生的生物演替。从岩石表面开始的群落演替为原生演替。陆地植食性昆虫的原生演替过程大致经过地衣植食性昆虫群落、苔藓植食性昆虫群落、草本植食性昆虫群落和木本植食性昆虫群落阶段。地衣、苔藓两个阶段与环境之间的关系主要表现在土壤的形成和积累方面，对小气候的影响还很不显著。草本植食性昆虫群落阶段土壤继续增加，小气候也开始形成。同时土壤微生物和小型土壤动物的活力增强，植食性昆虫的根系可深入到岩石缝隙，因此环境条件得到了大大的改善，为一些木本植食性昆虫的生长创造了条件。到了森林群落阶段，演替速度又开始减慢。]
4．B　[湖边围湖造田，湖泊面积大大缩小，减小了蓄洪面积，降低了蓄洪能力，导致洪涝灾害频繁发生。]
5．D　[灌木高大，能够获得较多的阳光，在竞争过程中处于优势，而草本植食性昆虫处于劣势，部分喜阳草本植食性昆虫被淘汰，久而久之，草本植食性昆虫被灌木取代。]
6．B　[原生演替是发生在裸岩上且不存在土壤的条件下，由地衣等生物作用而逐渐形成的，而次生演替是从土壤条件良好的情况下开始的。无论原生演替还是次生演替，都会受到自然和人类活动的影响。]
7．C　[围湖造田、过度放牧、退草还耕都会导致生物群落结构简单化，生产力下降，不利于群落向正面演替。封山育林使生物群落的结构和成分由简单到复杂，对环境资源利用由不充分到充分，使生产力由低到高，有利于群落的正面演替。]
8．D　[根据发生环境的差异，群落演替可分为原生演替和次生演替。与次生演替相比，原生演替经历时间长，速度要缓慢得多；演替若不受外界干扰，最终结果使生物多样性增加；在演替过程中，群落中的优势种群相对稳定，因此其基因频率的改变不会过于显著；火灾过后的森林，其土壤条件基本不变，甚至还保留着植食性昆虫的繁殖体，因此，再重新形成森林的演替属于次生演替。]
9．C　[在森林被破坏后，群落结构发生变化，从杂草到白桦林及针叶林，该现象为群落的次生演替。]
10．B　[原生演替与次生演替的起始条件不同，是从无到有再到发展繁荣，时间较长，所以演替进行的慢；群落演替主要受内因决定，外因也影响演替；地衣、苔藓被称为先驱物种，属于原生演替中出现的第一批物种。]
11．B　[地衣阶段中的地衣使土壤有机物逐渐增多；微生物大多数为异养，有机物越多，微生物越多；灌木会代替草本植食性昆虫的优势而发展为灌木阶段；不考虑其他因素，有机物越丰富，透气性越好。]
12．ABC　[原生演替是指在一个从来没有被植食性昆虫覆盖的地面，或者是在原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留、甚至还保留了植食性昆虫的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。]
13．(1)次生演替　促进　A　(2)C～D
(3)既能保持草原生态系统的稳定性，又能保持较高的畜产品产量
(4)草原退化，严重时可导致草原沙漠化
(5)培育优良牧草，消除有害植食性昆虫，提高牧草产量；合理确定载牧量，防止过度放牧；发展季节性放牧；提倡划区轮牧；采取合理灌溉、施肥、灭鼠、防旱等措施；积极宣传有关法律、法规等(答对两条即可)
解析　放牧引起的演替是次生演替，草本植食性昆虫是群落演替中重要的物种。一般正常的放牧，能促进牧草的发育，增强其再生性，提高营养价值。因此，适当的放牧，对草原植被的发展和维持、畜产品产量的提高都有好处。但是如果过度利用，长期过度的啃食及践踏，超出了草原生态系统的调节能力，则常常引起草场的退化，即植被的“逆行演替”。根据放牧引起的演替规律，对草场进行合理的经营管理，消除无价值的植食性昆虫物种，提高有价值牧草的生产率，可以防止因过度放牧引起草场退化。一般情况下，简单的封育就可以达到满意的效果。但是积极的方法是对退化的草场进行改良和改造，建立起保护与合理利用天然草场的制度。在草场建设上实行“划区轮牧”，通过轮牧，缩短家畜的啃食期，延长草原休整期，并可使优良牧草开花结实，自然落子，为提高植食性昆虫覆盖度创造条件。
14．(1)b.适量的SO2溶液　等量的蒸馏水　c：相对密度　(2)①灭菌　②提供有机物　(3)空气和加入的池塘水　(4)①滴虫　肾形虫　②由复杂到简单
解析　干稻草为生物的生存提供有机物，而不能有其他生物干扰，所以要灭菌；观察SO2对群落生物的影响应设置对照实验，而最终观察到的生物来源于加入的池塘水或空气；在研究群落数量变化时只能从其相对密度来考虑；从实验结果的曲线中可知各种生物数量的变化，在起始段内数量较多的生物是滴虫、肾形虫；由于培养液中的有机物是有限的，所以生存环境变的越来越差，生物种类越来越少。第一章生物科学和我们章末检测
一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分)
1．在制定生物实验计划时，一般设几个变量因素(　　)
A．1个B．2个C．3个D．3个以上
答案　A
2．下列说法中错误的是(　　)
A．科学观察既要有目的性，又要坚持观察的客观性
B．观察不是消极的注视，而是积极地探索未知领域的过程
C．假设既有一定的科学事实，又有一定的推测性质
D．科学家的问题是通过主观思考提出来的
答案　D
3．鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区，因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被——南亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是为了保护(　　)
A．物种B．种群
C．群落D．生态系统
答案　D
解析　鼎湖山自然保护区为生态系统。
4．培养流感病毒应使用(　　)
A．在适宜温度和湿度下的活鸡胚
B．营养物质丰富的液体培养基
C．富含维生素的固体培养基
D．无其他生物的鸡肉汤
答案　A
5．蛇类中有很多是有毒的，会伤人或家禽，但蛇类是受我国法律保护的野生动物，对这一现象的叙述正确的是(多选)(　　)
A．保护生物的多样性
B．人类的乱捕滥猎可能会导致物种绝灭
C．要保护蛇类应保护其生存环境
D．保护有害动物的多样性
答案　ABC
6．2008奥运吉祥物“迎迎”的原型是藏羚羊，这使人们对藏羚羊的保护以及对生态环境的关注程度达到了前所未有的高度，该事件给我们的启示是(　　)
A．要依靠科学技术保护动物
B．积极开展濒危动物资源学研究
C．要在全社会营造保护动物的氛围
D．要引进资金和先进经验来保护动物
答案　C
7．我国海关对凡入境的进口货物都进行严格检疫，严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内，若有害生物一旦流入境内适宜的环境中，结果是(多选)(　　)
A．有害生物的种群数量在一段较长时间内快速增长
B．其天敌数量较多
C．境内生物多样性受到威胁
D．很快被淘汰
答案　AC
8．下列对于物种绝灭的说法中，正确的是(多选)(　　)
A．栖息地内的箭竹大面积死亡，大熊猫就可能出现生存危机
B．实施再引进工程会由于引进外来物种给当地物种带来灾难
C．乱捕滥猎是物种绝灭的直接原因之一
D．环境污染是物种濒危的重要原因
答案　ACD
9．关于病毒的代谢，下列叙述正确的是(多选)(　　)
A．病毒没有独立的代谢方式
B．病毒进行无氧呼吸
C．在宿主体外，病毒并不能表现出生命活动
D．病毒无法与外界进行物质和能量的交换
答案　ACD
10.有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列能支持病毒的起源是在细胞产生之后的观点是(　　)
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
C．病毒的化学组成成分简单，只有核酸和蛋白质两类分子
D．病毒是目前发现的最简单的生物
答案　A
11．一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施相同。实验结果如下表：
地块
甲
乙
丙
丁
戊
施肥情况
尿素
磷酸二氢钾
磷酸二氢铵
硫酸铵
不施肥
小麦收获量
55.56
65.26
56.88
55.44
55.11
从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是(　　)
A．KB．NC．PD．S
答案　A
12．100多年前，创造性地采用新方法发现病毒的是(　　)
A．达尔文B．巴斯德
C．伊凡诺夫斯基D．孟德尔
答案　C
13．有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少(　　)
A．施用有机肥和适量化肥的对照田
B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田
C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田
D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田
答案　B
解析　实验设计的对照可分为空白对照、自身对照、条件对照和相互对照，以增强实验的说服力。对于该题的实验设计，必须有既不施化肥也不施有机肥的空白对照，才能说明问题。
14．在下列传染性疾病的病原体中，具有细胞结构的是(　　)
A．SARS的病原体B．艾滋病的病原体
C．流行性感冒的病原体D．肺结核病的病原体
答案　D
15．下列有关病毒的叙述，正确的是(　　)
A．大多数植食性昆虫病毒为DNA病毒，大多数动物病毒为RNA病毒
B．病毒的囊膜决定了病毒抗原特异性
C．在人工培养基上一般不能培养病毒
D．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植食性昆虫细胞
答案　C
解析　病毒的生活方式的最大特点为专一寄生，根据宿主不同，病毒可分为植食性昆虫病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)；病毒只含有一种核酸，根据所含核酸的不同可分为DNA病毒、RNA病毒。植食性昆虫病毒大多为RNA病毒，噬菌体大多为DNA病毒，动物病毒为DNA病毒或RNA病毒；由于病毒的结构很简单，无细胞结构，必须由宿主细胞提供酶系统、核糖体等，所以在人工培养基上一般不能培养，只能在含活细胞的培养基上培养，如活鸡胚培养基；病毒主要由核酸和衣壳两部分构成，核酸位于病毒的内部，构成病毒的核心，核酸的四周由蛋白质构成的衣壳包围，具有保护病毒核酸、决定病毒抗原特异性等功能。有些病毒的外面还有一层囊膜。
16．某自然保护区以国家一级重点保护动物东北虎和其生存环境为保护对象，近年来发生了几起进入保护区内的家畜被虎捕食、人被虎咬伤的事件。最合理的应对办法是(　　)
A．加强虎的生存环境保护，尽量减少人为干扰
B．捕获肇事虎，送动物园或动物救护中心进行迁地保护
C．捕获肇事虎，放归其他自然保护区
D．人工增投家畜，满足虎捕食需要
答案　A
解析　由于生态平衡遭到破坏，虎的生存范围日益减小，食物逐渐缺乏，以前不会袭击人的老虎开始主动伤人，投喂食物只能解决暂时问题，恢复其生态环境才是重中之重。
17．某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂地建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是(　　)
A．对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护
B．加入“世界生物圈保护区网”
C．将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护
D．防止滩涂生态环境的污染
答案　A
解析　生物多样性的保护包括就地保护、迁地保护及加强教育和法制管理。建立丹顶鹤自然保护区属于就地保护。
18．下列说法错误的是(　　)
A．SARS病毒的遗传物质是RNA
B．人体内存在两种遗传物质，即DNA和RNA
C．目前，人类还没有找到对付病毒的高效“武器”
D．翻译病毒基因组将为开发抗病毒药物提供新思路
答案　B
19．取厚度差不多的阳生植食性昆虫、阴生植食性昆虫和水生植食性昆虫的叶片各一张，用孔径相同的打孔器获取相同数目的小圆片，经抽真空后分别沉入3支盛有等量自来水的试管底，置于同温同压和相同光照强度下，如图所示。如果3号管内的小圆片最先浮出水面。最可能的原因是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S4.TIF"
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"\\\\0慧慧\\会当凌绝项（e）\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S4.TIF"
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A．水中缺少CO2
B．1、2号植食性昆虫细胞因水中缺少O2而窒息
C．1、2号小圆片比3号超重太多
D．3号小圆片光合速率最大
答案　D
解析　自来水中溶有氧和二氧化碳，且试管口敞开，故A、B选项说法不正确。本实验的原理是利用光合作用产生氧气泡将小圆片浮出水面。小圆片大小相同，只是厚度可能不一样，且所产生的重力与体积和比重有关，但这两个物理量三者差别几乎为零，所以小圆片上浮速度快慢关键取决于放出O2的速率。而三号管内是水生植食性昆虫，较弱的光照对它的生命活动最适合，相同条件下光合速率最大。
20．某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜，用直径1cm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4个，编号1～4，按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果。下列评价或修正不合理的是(　　)
编号
实验处理
30min内上浮叶圆片数(片)
叶圆片来源
叶圆片数(片)
自来水(
mL)
NaHCO3(g)
1
A
10
40
0
2
2
B
10
40
1
6
3
C
10
40
3
4
4
D
10
40
5
5
A.自变量二氧化碳浓度的控制不严格
B．只要控制光照、温度相同即可
C．实验材料本身存在的差异会影响实验结果
D．制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处
答案　B
解析　实验中除CO2浓度这一自变量不同外，其余的无关变量(如光照、温度、所取小白菜的大小和生长状况、取叶圆片的部位、叶圆片的数目等)都应相同。
二、简答题(本题共4小题，共50分)
21．(14分)2002年入秋以来，一种俗称水葫芦的生物疯狂肆虐于我国南方江河湖泊之中，各地水域警报频传。100年前被作为花卉引入我国的水葫芦，如今每年至少需要投入上亿元进行打捞。据介绍，2002年1月至8月，仅上海的水葫芦约有184万吨，目前已经打捞近60万吨。权威人士指出，小小水葫芦，折射出了一个亟需警惕的生态安全大问题。据此回答下列问题。
(1)造成我国水葫芦灾难的原因是(　　)
A．生存环境的改变和破坏
B．掠夺式的开发和利用
C．外来物种侵入到缺少天敌的地区
D．环境污染
(2)上述事实说明，在引进水葫芦前，该水域生态系统中各种生物之间的关系呈现____________状态。引进水葫芦之后，水葫芦有__________的作用。
(3)上述事实给我们的启示是：人类的生产活动要______________________。
(4)阻止水葫芦蔓延的方法有(　　)
A．物理打捞B．生物防治
C．化学防治D．以上三种均可
(5)我国有关方面正在尝试从原产地引进水葫芦的天敌，以控制水葫芦的蔓延，你是否赞成这种方法？说明理由。
________________________________________________________________________。
答案　(1)C
(2)功能上的动态平衡　干扰和破坏原有的生态平衡
(3)遵循生态系统的基本规律　(4)D
(5)开放性试题，只要合理即可。如：
赞成：引入天敌，形成新的食物链，使生态系统重新达到平衡，且不污染环境。
不赞成：引入天敌，该天敌可能会成为新的入侵生物，造成更严重的后果
22．(14分)阅读下列材料，并回答问题。
2005年1月至10月全世界有多个国家爆发禽流感疫情，已造成许多人感染死亡。2005年5月份我国青海发生禽流感疫情，入秋以来内蒙古自治区、湖南、安徽等省发生三起H5N1亚型高致病性禽流感疫情，10月28日卫生部官员宣布，目前我国发生的禽流感疫情已得到有效控制，没有出现人感染高致病性禽流感病例，中国完全有能力在发生疫情后迅速控制和扑灭疫情。禽流感病毒属RNA病毒，有多个亚型，传染性、致病力强。
(1)发生在我国某些地区的高致病性禽流感，其病原体的结构中没有(　　)
A．遗传物质B．蛋白质
C．细胞核D．C、H、O
(2)禽流感病毒遗传物质的含氮碱基有4种，能否推断出它们的比例关系？为什么？
________________________________________________________________________。
(3)如果将病毒置于细胞外，该病毒不能繁殖，原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)禽流感病毒的变异性比噬菌体的变异性强得多，原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通过抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。若人感染了禽流感病毒，能否通过注射青霉素抑制病毒的繁殖？为什么？
________________________________________________________________________。
答案　(1)C
(2)不能。因为RNA是单链的，碱基间没有统一的配对关系
(3)病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶等
(4)禽流感病毒的遗传物质是单链RNA分子，双链DNA分子结构的稳定性比单链RNA分子结构的稳定性强，因此RNA分子的变异性比DNA分子的变异性强
(5)不能，病毒不具备细胞结构，没有细胞壁，故青霉素对其不起作用
23．(10分)某科研小组对禽流感病毒的遗传物质进行了如下实验：
实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等。
实验步骤：(1)取等量活鸡胚两组，利用显微注射技术，分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。
(2)在适宜条件下培养。
(3)分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
请将与实验相关的内容填入下表：
注射的物质
实验现象预测(有无禽流感病毒产生)
相关判断(禽流感病毒的遗传物质)
第一组
____________________
如果______
则________是遗传物质
第二组
____________________
如果______
则________是遗传物质
如果______
则________是遗传物质
如果______
则________是遗传物质
答案　
注射的物质
实验现象预测(有无禽流感病毒产生)
相关判断(禽流感病毒的遗传物质)
第一组
核酸提取物＋DNA酶
如果有
则RNA是遗传物质
如果无
则DNA是遗传物质
第二组
核酸提取物＋RNA酶
如果有
则DNA是遗传物质
如果无
则RNA是遗传物质
解析　为了验证禽流感病毒的遗传物质到底是DNA还是RNA，我们首先要培养禽流感病毒。禽流感病毒是寄生在动物体内的，所以我们首先要选用活的鸡胚来培养禽流感病毒(这种情况我们以后在实验中也需要注意，植食性昆虫病毒的培养，我们要用活的植食性昆虫体，而噬菌体的培养，我们要用活的细菌)为了证明这两种物质哪一种是遗传物质，我们必须设法把它们分开，这就要利用酶的专一性。当我们向活鸡胚中注射病毒的核酸提取物和DNA酶时，如有禽流感病毒生成，那就说明RNA是遗传物质，否则DNA为遗传物质。
24．(12分)酶的催化效率受温度、酸碱度和激活剂等因素的影响。已知Na＋对酶的催化效率无影响。为了验证Cl－是唾液淀粉酶的一种激活剂。三位同学进行了实验设计，下列是实验设计的基本思路，他们能否达到实验目的？为什么？再写出你的设计思路。
(1)取甲、乙两支试管，分别加入等量的淀粉糊，向甲试管加入适量的0.01mol/L的盐酸，向乙试管加入等量的自来水，然后同时向两支试管加入等量的稀释唾液，再向两支试管中各加入1滴碘液，观察比较哪支试管中的蓝色较快褪掉。
(2)取甲、乙两支试管，分别加入等量的淀粉糊，向甲试管加入适量的0.01mol/L的盐酸，向乙试管加入等量的蒸馏水，然后同时向两支试管加入等量的稀释唾液，再向两支试管中各加入1滴碘液，观察比较哪支试管中的蓝色较快褪掉。
(3)取甲、乙两支试管，分别加入等量的淀粉糊，向甲试管加入适量的0.01mol/L的NaCl溶液，向乙试管加入等量的自来水，然后同时向两支试管加入等量的稀释唾液，再向两支试管中各加入1滴碘液，观察比较哪支试管中的蓝色较快褪掉。
请将你的判断填入下表：
能否达到实验目的
说明理由
(1)
(2)
(3)
(4)下面由你进行实验设计，写出你的设计思路。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)不能；因为0.01mol/L的盐酸和自来水中均含Cl－，且两试管中溶液的pH不同，不能形成对照
(2)不能；因为试管中溶液的pH不同，也不能形成对照
(3)不能；因为两试管都有Cl－，而且两试管中溶液的pH不同，故不能形成对照
(4)取甲、乙两支试管，分别加入等量的淀粉糊，向甲试管加入适量的0.01mol/L的NaCl溶液，向乙试管加入等量的蒸馏水，然后向两支试管各加入等量的稀释唾液，再向两支试管中各加入1滴碘液，观察比较哪支试管中的蓝色较快褪掉第三章　生物群落的演替章末检测
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分)
1．下列生物不能组成一个种群的是(　　)
A．某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼
B．寄生在某个T细胞内的所有HIV
C．一段腐木上的微生物
D．生活在卧龙自然保护区内的所有大熊猫
2．下列调查生物种群密度的方法，不宜采用的是(　　)
A．灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查
B．蚜虫的种群密度可用样方法进行调查
C．蒲公英种群密度用样方法进行统计
D．土壤中小动物类群物种丰富度可用标志重捕法进行调查
3．下列关于种群数量变化的叙述，不正确的是(　　)
A．在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：
Nt＝N0λt
B．一个物种引入新地区后，一定呈“J”型增长
C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值
D．一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大
4．种群密度的大小由出生率和死亡率决定，下列现象主要体现该观点的是(　　)
A．农业生产中，常用黑光灯进行灯光诱捕的方法减少害虫的危害
B．利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，减少害虫的数量
C．为了维持海洋鱼类的种群密度，在一定的季节进行休渔
D．我国沿海某经济发达地区人口剧增，造成一定的社会压力
5．右图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕捉50只全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是(　　)
A．150只
B．300只
C．200只
D．大于300只
6．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是(　　)
A．2010年，宜昌市的人口出生率为7.17‰
B．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
C．蜜蜂等动物遇到敌害，常集群攻击
D．由于水葫芦的入侵，某湖泊中莲的死亡率比较高
7．如图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是(　　)
A．按甲曲线增长的种群无K值，无种内斗争，增长率始
终不变
B．按乙曲线增长的种群到a点后种内斗争最为激烈，
且增长速率为零
C．按乙曲线增长的不同种群在同一环境下，b点时的增长
速率不同，但均为最大值
D．甲曲线的数学模型为Nt＝N0λt，其中λ代表增长速率
8．下列有关种群或群落的说法，正确的是(　　)
A．群落有空间结构，种群没有空间特征
B．在裸岩演替为森林的过程中，土壤中的有机物逐渐减少
C．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
D．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
9．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地衣层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的(　　)
A．垂直结构和水平结构B．彼此间有直接或间接的营养关系
C．对群落产生重大影响的优势种D．物种组成及比例
10．下列关于群落结构及演替的理解，不正确的是(　　)
A．竹林中的竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象
B．动物在群落中的分层现象与垂直分布有关
C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与其食性有关
D．人类的活动可使演替偏离其自然方向
11．下列叙述中错误的是(　　)
A．鼎湖山的一对雌雄昆虫能交配繁殖，有可育的后代，则它们属于同一物种
B．青海一片草原中所有藏羚羊个体所含有的全部基因组成了这个种群的基因库
C．南海中的海马各年龄段个体数目比例适中，则该种群正处于稳定阶段
D．海南岛的气候适宜种植高产杂交水稻，合理密植水稻时，其数量可以大于K值
12．生物群落甲、乙、丙含有数字1到8的物种，每个物种的密度不同，下表给出了这些物种的密度(数/m2)。请判断下列说法中不正确的是(　　)
群落
种1
种2
种3
种4
种5
种6
种7
种8
甲
92
4
0
0
1
1
1
1
乙
0
25
20
20
20
5
0
0
丙
0
65
20
10
3
2
0
0
A．当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最小的是乙
B．当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最大的是甲
C．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是共生
D．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是捕食
13．如图表示鹞鹰攻击不同鸽群时取得成功的概率，也能表示鸽群防御能力的大小，请据图分析以下的几种说法，其中正确的是(　　)
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①单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被鹞鹰抓住的概率更小　②鹞鹰攻击较大的鸽群时，不太容易成功　③鹞鹰只攻击单独的鸽子
④鹞鹰攻击鸽群成功的比例与鸽子的数量成反比
A．①③
B．①④
C．②④D．②③
14．广州增城出入境检疫局曾从进口物品中截获入侵红火蚁，若红火蚁流入境内适宜的环境中，刚开始一段时间内，其种群增长率曲线将是(　　)
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15．如图是一温带地区在原生演替过程中两种量值的变化曲线，这两条曲线分别表示(　　)
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A．A表示草本植物的种类数量，B表示整个植被的生物量
B．A表示整个种群的生物量，B表示草本植物的种类数量
C．A表示土壤中腐殖质总量，B表示整个植被中的种类数量
D．A表示食肉类的种类数量，B表示食肉类的生物量
16．一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。该生态系统在此演替过程中，相关变化趋势正确的是(　　)
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17．下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是(　　)
A．斑马在草原上成群活动B．每毫升河水中有9个大肠杆菌
C．稗草在稻田中随机分布D．木棉树在路旁每隔5米种植
18．对某地区新引入的一种鸟类进行种群调查研究，资料如下：
年份
1970
1971
1972
1973
1974
1975
种群数量(只)
50
80
－
－
－
－
捕捉标志数(只)
－
－
80
80
80
80
第二次重捕数(只)
－
－
80
80
80
80
重捕个体中的标志数(只)
－
－
16
8
10
13
那么1970～1975年该鸟类种群的增长曲线是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S204D.TIF"
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19．研究土壤小动物时，错误的做法是(　　)
A．取样用的塑料袋上标明地点和时间
B．用趋光法或者趋热收集小动物
C．用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度
D．不知名的动物标记为“待鉴定××”
20．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行酵母菌培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(　　)
试管号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
培养液体积(mL)
10
5
10
5
起始酵母菌数(103个)
10
5
5
10
A．4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长
B．4个试管内的种群同时达到K值
C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
姓名：________　　班级：________　　学号：________　　得分：________　　　　　　　　　　　　　　　二、简答题(本题共5小题，共50分)
21．(8分)如果是植物种群密度的调查，通常可以采用______调查。
(1)首先确定调查的________。
(2)若选择的是一个长方形地块，将该地块按______(填“长度”或“宽度”)划分成10等份，每等份的________划一个________的正方形。
(3)计数正方形内该种群的数量，做好记录。
(4)计算各个样方内该种群数量的________。
(5)该地区的该种群的密度值是______________________。如果是动物，则通常可以用________法进行调查。
22．(8分)连续6年调查某块2km2的稻田，发现东亚飞蝗的数量(只)连续6年依次为100、260、320、400、402、395。
(1)该东亚飞蝗的种群密度，第一、二年分别为________只/km2、________只/km2。
(2)该东亚飞蝗种群的增长曲线是什么类型？______。
(3)东亚飞蝗种群的大小由种群的____________________决定。若在稻田中增加适量的青蛙(东亚飞蝗的天敌)，则东亚飞蝗的数量变化趋势是
________________________________________________________________________。
23．(10分)“标记重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)，全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(n)的比例，估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2(1hm2＝10000m2)，随机布设100个鼠笼，放置一夜后，统计所捕获的鼠的数量、性别等，进行标记后放归，3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表。
捕获数/只
标记数/只
雌性个体数/只
雄性个体数/只
初捕
32
32
14
18
重捕
36
4
18
18
(1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数(N)的计算公式：____________________。
(2)该草地布氏田鼠的平均种群密度为________只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏________。
(3)综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀/♂)为________。
(4)在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查(假设样方中只有这一种鼠)，平均每100m2有3.6个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为________。
24．(14分)下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题：
调查时间调查项目
1953年
1973年
1984年
1996年
叶面积指数
2.48
6.61
11.28
17.76
光能利用率(%)
20.3
42.3
88.9
95.9
总初级生产量[t/(hm2·a)]
17.43
55.50
116.61
15.81
净初级生产量[t/(hm2·a)]
1.50
14.52
23.88
26.00
　
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\S205.TIF"
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(1)该地区生物群落的演替类型属于____________，从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是__________。
(2)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是______________________________________________________。
(3)请绘制生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系坐标曲线图。
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(4)右图是1953～1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是
________________________________________________________________________。
(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用____________法对植物物种丰富度进行调查，同时注意调查不同物种______________情况，以获得群落的垂直结构。
25．(10分)下表是某生物兴趣小组的同学探究“土壤中小动物类群物种丰富度”的结果(物种数：种；密度：个/m2)。请分析回答：
动物类群样地
跳虫类
蜱螨类
线蚓类
线虫类
物种数
密度
物种数
密度
物种数
密度
物种数
密度
有机肥田
10
167
38
60
40
120
19
339
化肥田
4
79
16
41
18
320
7
52
(1)调查土壤中小动物常用__________进行采集、调查，而不适宜用样方法进行调查，原因是许多土壤小动物______，而且身体微小；物种丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计数法；二是________；鉴定动物时最好使用________观察。
(2)收集土壤小动物时采用白炽灯照射土壤，这是利用土壤动物的__________的特性。
(3)在有机肥田中，这几类动物与其他生物组成该生态系统的__________，其中跳虫类种群数为________个。
(4)小动物类群物种丰富度越大，土壤通气状况越好，越有利于作物根细胞的呼吸作用，促进作物生长。化肥作用快而持续时间短，有机肥作用慢而持续时间长。联系生产实践，你会如何根据土壤小动物类群物种丰富度的情况指导农民施肥？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第三章　生物群落的演替章末检测答案
1．C　[一段腐木上的微生物含有细菌、真菌等微生物，不属于同一个物种，不能组成一个种群。]
2．D　[土壤中小动物的数量多、个体较小、活动能力较强，进行丰富度调查时一般不采用样方法或标志重捕法，通常用取样器取样的方法进行采集、调查。]
3．B　[一个物种引入新的地区后，如果条件适宜，可能呈“J”型增长，后来由于食物和空间等限制，可能呈“S”型增长，如果条件不适合其生存则可能灭绝。]
4．A　[A选项体现了死亡率影响害虫种群密度大小；B选项体现了性别比例对种群密度大小的影响；C选项的主要目的是保护幼年个体的数量，使种群处于增长型，体现了年龄结构对种群密度大小的影响；D选项体现了迁入率对种群密度大小的影响。]
5．D　[题干中关键信息有“种群增长速率”、“第3年”、“标志重捕法”、“捕获未标志的60只”、“环境中的K值”。依据题干中关键信息可知，在第3年时，该种群的增长速率达到最大，而此时种群数量应该为K/2；另外依据标志重捕法的计算方法可估算出此时种群的数量为50×(60＋20)÷20＝200，由此可知K值为400大于300。]
6．C　[B选项描述了种群的年龄特征，A、D选项描述的是出生率和死亡率，C选项描述的是种内互助的现象。]
7．D
8．D　[种群不仅具有数量特征，还具有空间特征，如均匀分布、集群分布等；在裸岩演替为森林的过程中，由于生物逐渐增多，土壤中的有机物逐渐增多；种群密度反映了种群在一定时期的数量，但不能准确反映种群数量的变化趋势。]
9．A　[在森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地衣层，这表明群落具有垂直结构；同时林下透光度不同的地点，植食性昆虫种类也有所区别，这表明群落又具有水平结构。]
10．A　[竹林中的竹子是种群，其高低错落有致，不能说明其在垂直结构上有分层现象。]
11．D　[K值是指环境对种群的最大容纳量，由于空间和资源等因素的限制，种群数量不可能超过K值。]
12．C　[生物群落是由若干个种群组成的有机结构，群落的种类越多，个体间数量分布越合理，越有利于能量流动，其稳定性越大；反之，则越小，因此A、B选项正确。分析群落丙种群中物种数目基本呈现数量金字塔形，最可能的关系是捕食关系。]
13．C　[由图像可知，鹞鹰在攻击鸽群时，鸽子数量越多，鹞鹰取胜的机会就越小，可见，鹞鹰攻击成功率与鸽群数量成反比。]
14．A　[入侵物种在入侵地适宜的环境中，由于缺少天敌等，刚开始，种群数量呈“J”型曲线增长，表达式Nt＝N0λt中，t为自变量，种群增长率是一个常数。]
15．A　[在原生演替过程中，生物总量是逐渐增加的。先驱物种一般是较为低等的植食性昆虫，但某个阶段的生物种类数量在演替到这个阶段时逐渐增加，由此阶段向另一个阶段演替时逐渐减少。必须指出，演替能否达到顶极群落(树林或森林)又决定于气候条件。故选A。]
16．A　[生态系统演替的结果是使不稳定的、生产量低、营养结构简单的生态系统逐步达到物种丰富度高、营养结构复杂、抵抗力稳定和光能利用相对稳定的生态系统，故选项B、C、D所示的生态演替的趋势都应该与选项A中的趋势相同。]
17．B　[种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。A、C、D都是对种群空间特征的描述，B为对种群密度的描述。]
18．C　[首先根据标志重捕法计算，分别计算出1972、1973、1974、1975这四个年份的种群数量，即400、800、640约492；然后以时间作为横坐标，种群数量作为纵坐标绘制出该鸟类种群的增长曲线，如图C。]
19．C　[由于许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适合用样方法或标志重捕法。]
20．B　[Ⅰ和Ⅲ试管中培养液多，营养物质多，其内种群的K值大于试管Ⅱ和Ⅳ的；4个试管内种群的起始阶段因空间和食物等比较充裕，属于“J”型增长；接种量不同，种群的增长速率不同，不能同时达到K值；接种量大的先达到稳定期继而先进入衰亡期。]
21．样方法
(1)对象　(2)长度　中央　长宽各为1m
(4)平均值
(5)各样方内该种群数量的平均值　标志重捕
解析　通常用样方法调查植食性昆虫的种群密度。调查时首先要确定调查的对象，如调查草地中某种双子叶植食性昆虫的种群密度。在取样方时一定要注意选该种群分布比较均匀的地块。然后按长度等距划分成10份，在每等份的中央划一个1m2的正方形。计算各个样方内该种群数量的平均值，则该地区所调查种群的密度是所有样方内被调查种群密度的平均值。动物的种群密度通常用标志重捕法进行调查。
22．(1)50　130　(2)“S”型
(3)出生率和死亡率、迁入率和迁出率　逐渐降低然后维持在一个较低水平
解析　种群密度是指单位面积或单位体积内某种群的个体数量。每一年和第二年的种群密度依次为100/2＝50
只/km2和260/2＝130
只/km2。由此可见，同一物种的种群密度并不是固定不变的，自然条件下，个体生活的空间和食物都是有限的，但种群数量增大到环境容纳量时，种群数量将停止增长，有时会在K值上下波动。种群的这种增长方式用坐标图表示出来，就绘成“S”型曲线。种群的大小是由出生率和死亡率以及迁入率和迁出率决定的。加入天敌后，东亚飞蝗的生存压力加大，种群数量会降低，然后维持在一个较低的水平。
23．(1)N＝Mn/m　(2)144　高　(3)8/9(或32/36)　(4)2.5∶1
解析　(1)种群数量＝(第一次捕获数×第二次捕获数)/第二次捕获标记个体数，即N＝Mn/m。(2)从表格中知，第一次捕获数是32只，第二次捕获数是36只，第二次捕获标记个体数是4只，将它们代入公式N＝Mn/m，计算得N＝288(只)。所以平均种群密度为288
只÷2
hm2＝144
只/hm2。由于田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，所以表中第二次捕获的标记个体比实际情况少，这样计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏高。(3)两次捕获的雌鼠数为14＋18＝32(只)，雄鼠数为18＋18＝36(只)，所以♀＋♂＝32∶36＝8∶9。(4)洞口数＝2×10000m2×3.6个/100m2＝720(个)，所以洞口数与田鼠数的比例关系为720∶288＝2.5∶1。
24．(1)次生演替　逐渐增加　(2)随着叶面积指数的增大，光能利用率升高(或正相关)　(3)呼吸量＝总初级生产量－净初级生产量，描点、连线如下图：
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(4)随着时间的推移生态系统的生物量逐渐增加，最终趋于稳定　(5)样方　空间上的分布(分层)
解析　(1)从题干信息可知：群落演替的起点不是原始裸地，而是从原来的植食性昆虫群落所发生的演替，故为次生演替，演替的结果是群落的物种丰富度增加。(2)从表格数据可看出在演替过程中随着叶面积指数的增加，生态系统光能利用率也增加。(4)生物量演变的规律是随着时间的推移生态系统的生物量逐渐增加，最终趋于稳定。(5)对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用样方法对植食性昆虫丰富度进行调查，对不同物种空间分布情况的调查可获得群落的垂直结构。
25．(1)取样器取样法　活动能力较强　目测估算法
放大镜(或实体镜)　(2)趋暗、怕热　(3)生物群落　10　(4)在小动物类群物种丰富度大的土壤，可适当使用化肥；在小动物类群物种丰富度小的土壤，要多使用有机肥
解析　动物类群物种丰富度大的土壤，土壤通气状况较好，为了使植食性昆虫在短期内吸收更多的无机盐，可以适当使用化肥；在物种丰富度小的土壤，要多使用有机肥，因为有机肥可以增加土壤中动物类群的物种丰富度，使土壤通气状况好转，以利于根的呼吸作用，吸收更多的无机盐。综合检测(一)
(时间：90分钟　满分：100分)
一、选择题(每题只有一个选项符合要求，每题2分，共50分)
1．以下关于内环境稳态的说法不正确的是(　　)
A．稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态
B．人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础
C．内环境稳态调节机制的现代观点是神经－体液－免疫调节机制
D．人体维持稳态的调节能力很强，即使外界环境剧变，人体总能保持稳态的平衡
2．下列关于体液调节与神经调节的比较，说法正确的是(　　)
A．体液调节即激素调节
B．跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果
C．体液调节的途径是血液的运输
D．神经调节的基本方式是反射
3．感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质——赤霉素。上述实验不能得出的结论是(　　)
A．赤霉素是植物激素
B．使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身
C．赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病
D．上述实验还不能证明赤霉素是植物激素
4．“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经的胞体，而传入神经及神经中枢未受到侵染。所以，小儿麻痹症患者会表现出下肢(　　)
A．能运动，对刺激有感觉
B．运动障碍，对刺激有感觉
C．能运动，对刺激无感觉
D．运动障碍，对刺激无感觉
5．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是(　　)
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A．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
B．胰岛A细胞分泌的激素过少可能会导致糖尿病
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．在肌肉、肝脏细胞中②过程均可发生
6．神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋的过程中，发生了机械刺激(或其它刺激)转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在(　　)
A．突触小体、突触前膜、突触后膜
B．刺激部位、突触前膜、突触后膜
C．刺激部位、突触小体、突触后膜
D．突触小体、突触间隙、突触后膜
7．下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述，正确的是(　　)
A．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加
B．寒冷时，因产热增加，所以经皮肤所散失的热多于高温环境
C．寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关
D．寒冷时，经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量
8．下列有关淋巴细胞的叙述，不正确的是(　　)
A．在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
B．B淋巴细胞和T淋巴细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而成
C．T淋巴细胞是超敏反应的主要免疫细胞
D．B淋巴细胞和T淋巴细胞的核基因相同，但它们的遗传信息的执行情况不同
9．据图判断下列叙述正确的是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\F276.TIF"
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A．若在S处给予刺激，则在A处可测知有兴奋存在
B．线粒体在D和B分布最多
C．兴奋在A—B的传导速度等于D－E的传导速度
D．兴奋在神经细胞之间通过电信号传导
10．一个国家和地区的人口数量未来动态的信息主要来自(　　)
A．居住人口不同年龄期个体数目的比例
B．现有人口数量和密度
C．出生率、死亡率和迁入率、迁出率
D．人口男女性别比
11．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长(如甲)；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长(如乙)。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\F277.TIF"
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A．若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长速率为0
B．种群中出现环境阻力是在d点之后
C．若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点之后
D．K值是环境的最大容纳量，不随环境的变化而改变
12．若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式。以下相关叙述中不正确的是(　　)
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A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息
B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快
C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用对象细胞2是甲状腺细胞
D．人体内水分的平衡与乙图所示的调节有关，也与甲图所示的调节有关
13．下列最可能用于同一生物的一组名词是(　　)
①初级消费者，第二营养级　②次级消费者，自养型生物　③分解者，腐生生物　④消费者，自养生物　⑤草食动物，异养生物　⑥自养生物，第一营养级　⑦自养生物，初级消费者
A.①③⑤⑦
B.②④⑥
C.①③⑤⑥
D.①⑥⑦
14．当人吃了过咸的食物时，有关机体水分调节的顺序正确的是(　　)
①大脑皮层兴奋产生渴觉　②下丘脑渗透压感受器兴奋　③摄水量增加　④垂体释放抗利尿激素增加　⑤减少尿的排出
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15．人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒颤。下列关于该反射的叙述，错误的是(　　)
A．该反射弧的效应器是骨骼肌
B．该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中
C．该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体
D．寒冷刺激以电信号和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递
16．某同学发现一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是(　　)
A．采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根
B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同
17．如下图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\F282.TIF"
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A．在BD范围内B．在OA范围内
C．在BC范围内D．在BA范围内
18．用生长素类似物清除水稻田中杂草，其原理与下列实验相似的一项是(　　)
A．用一定浓度的生长素培育无子番茄
B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
C．除去发育着的种子，子房发育停止
D．植物的顶端优势现象
19．摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物(胰腺组织)除去，该大白鼠立即表现出血糖浓度升高，并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明(　　)
A．胰岛素能降血糖浓度
B．胰岛素的产生与胰腺有关
C．胰岛素是蛋白质类激素
D．胰岛素能治疗糖尿病
20．生态系统的物质循环中的“物质”是指(　　)
A．组成生物体的重要元素
B．组成生物体的大量元素
C．组成生物体的所有元素
D．组成生物体的微量元素
21．下图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线，下列叙述正确的是(　　)
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\F284.TIF"
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A．甲、乙、丙依次是鸟、虫、草
B．a点时丙数量的上升主要是食物的增加
C．b点时丙的下降主要是天敌的减少
D．生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减
22．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是(　　)
A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长
B．昆虫散发性外激素传递信息
C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息
D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
23．下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是(　　)
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A．①是流入该生态系统的总能量
B．分解者获得的能量最少
C．图中②/①的比值代表草一兔的能量传递效率
D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分
24．农业科技人员对草原鼠害进行调查时，在1公顷范围内随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置又放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记鼠有12只。下列有关说法中错误的(　　)
A．草原上鼠与牛、羊是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业的发展
B．这种调查的方法称为样方法
C．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只/公顷，必须积极防治
D．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果则是不准确的
25．关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是(　　)
A．地球上所有的动、植物、微生物及他们拥有的全部基因共同组成生物多样性
B．保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护措施
C．人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因
D．生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
姓名：________　　班级：________　　学号：________　　得分：________　　　　　　　　　　　　　　　二、简答题(共5小题，共50分)
26．(9分)下图为人体内的效应B细胞结构图。请据图回答：
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(1)该细胞是由________经抗原刺激增殖、分化形成的，由该细胞参与的特异性免疫称为________免疫。
(2)多数情况下，抗原与该细胞产生的________结合后会发生进一步变化，如形成细胞团或沉淀，进而被________吞噬消化。
(3)该细胞产生的免疫活性物质对寄生在寄主细胞内的抗原不能发挥免疫作用。消灭该类抗原的途径：首先是________与宿主细胞密切接触，使宿主细胞________，抗原失去寄生的基础，然后再由该细胞发挥免疫效应。
27．(10分)下图为人体内血糖的调节示意图，序号表示生理过程，字母表示两种与血糖调节有关的激素。请据图回答：
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(1)当人体内环境中血糖浓度升高时，胰岛分泌[b]________增多，进而促进
[⑤]____________等过程的进行。
(2)当人进行体育运动导致血糖浓度降低时，胰岛A细胞分泌[a]________增多，促进
[①]________等过程的进行。
(3)由图可见，人体血糖调节的神经中枢位于______________，血糖的这种调节方式属于________调节。
28．(10分)下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答(在“[　　]”中填序号，在“____”上填名称)：
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(1)在A图中，①所示的结构属于反射弧的______________，④属于反射弧的________，⑤属于反射弧的______。
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c三个部位中处于静息状态的是________。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了________。
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[　　]________结构中，它包括：______________、________和________三部分。在此结构中信号的转换过程
________________________________________________________________________。
29．(11分)下图为某生态系统能量流动的部分示意图，其中数字为能量值，单位是
kJ/(m2·a)，请据图回答下列问题。
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(1)流经该生态系统的总能量是____kJ/(m2·a)。
(2)能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为________。
(3)第三营养级不能得到第二营养级的全部能量，除图中已标出的原因外，还有：
①________________________________________________________________________，
②________________________________________________________________________。
(4)在该生态系统中碳元素在生物群落与无机环境之间以________的形式流动。
(5)从图中可见，生态系统能量流动的特点是____________________。
(6)研究生态系统的能量，可以帮助人们合理地调整生态系统中的________关系，使能量持续高效地流向对人类最________的部分。
30．(10分)在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：
①取生理状况相同的同种植物的带芽的枝条30支，分甲、乙、丙三组，每组10支；
②将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。
枝条
甲组
乙组
丙组
溶液
5×10－5g/mL的IBA溶液
5×10－1g/mL的IBA溶液
清水
③一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，实验结果如下。据图回答：
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"E:\\2015\\幻灯片\\同步\\步步高\\生物\\苏教必修3\\《课时作业与单元检测》WORD版文档\\F291.TIF"
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(1)你认为他们的子课题名称是
________________________________________________________________________。
(2)设置清水组的目的是
________________________________________________________________________。
(3)实验结果是：________组枝条生根最多，其原因是
________________________________________________________________________；
________组枝条生根最少，其原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
综合检测(一)答案
1．D　2.D　3.A　4.B　5.A　6.C　7.C　8.C
9．C　10.A　11.A　12.C　13.C　14.D
15．C　[当人体处在寒冷的环境中，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，感受器产生的兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，引起产热中枢兴奋和散热中枢抑制，从而反射性地引起皮肤血管收缩，使皮肤散热量减少的同时，皮肤的立毛肌收缩(发生所谓“鸡皮疙瘩”)，骨骼肌也产生不自主地战栗，使产热量增加，在这一过程中，大脑皮层没有参与。]
16．B　17.A　18.D　19.C
20．C　[物质循环是指组成生物体的各种元素的循环，而非特定元素。]
21．D　22.C　23.D　24.B　25.C
26．(1)B淋巴细胞　体液　(2)抗体　巨噬细胞
(3)效应T细胞　裂解死亡
27．(1)胰岛素　葡萄糖氧化分解　(2)胰高血糖素　肝糖原分解　(3)下丘脑　神经－体液(反馈)
28．（1）感受器神经中枢传出神经
（2）a、c局部电流（3）⑥突触突触前膜突触间隙突触后膜
电信号→化学信号→电信号
29．(1)850　(2)15%　(3)①第二营养级生物的自身呼吸作用　②第二营养级未被利用的能量
(4)二氧化碳　(5)单向流动、逐级递减　(6)能量流动　有益
30．(1)不同浓度吲哚丁酸对扦插枝条生根的影响　(2)起对照作用　(3)甲　甲枝条由于IBA浓度适宜，大量生根　乙　枝条中IBA浓度过高，抑制了枝条生根第7课时　人体神经调节的结构基础、调节过程和人脑的高级功能
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　1.举例说明人体神经调节的结构基础和调节过程。2.概述人脑的高级功能。
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一、神经调节的结构基础
1．神经调节的基本结构和功能单位：__________。
(1)结构：由________和突起两部分组成，突起分为________和轴突，轴突分支末端部分膨大呈球状称为____________。与另一个神经元的________或________相接触形成　　　　。
(2)功能：能够__________________________________，并能________________，进而调控其他组织。
2．神经调节的基本方式是______，其结构基础是__________，由__________、________________、________________、传出神经和__________五部分组成。
二、兴奋的传导过程
1．兴奋在神经纤维上的传导
(1)细胞膜电位的产生
神经元细胞膜外________远高于膜内，膜外________远低于膜内，________分别有向膜内流入和膜外流出的趋势。它们能否流入或流出及流入和流出量取决于
________________________________。
(2)静息电位
①产生原因：神经纤维未受到刺激，__________。
②电位特点：________________。
(3)动作电位
①产生原因：神经纤维某部位受到刺激，________________。
②电位特点：________________。
(4)兴奋传导过程
①传导形式：受刺激的________________与相邻的________________之间产生__________而发生电荷移动，产生________________。
②传导方向：________________。
2．兴奋在神经元之间的传递
(1)结构基础：________。
①概念：一个神经元与______________或________________相互接触，并发生________________和________的部位。
②结构基础：____________、____________和突触后膜。
(2)传递过程：神经元兴奋________________释放________________―→作用于________________―→下一神经元产生__________________。
(3)传递方向：单方向。
原因：____________________________________________，再使后一个神经元产生________________。
三、人脑的高级功能
1．脑的组成及功能
(1)大脑：________________是高级神经活动的结构基础，其上有________、听觉、________、运动等高级中枢，调节________________________________。
(2)________：重要的运动调节中枢。
(3)________：内部有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、________________等。
2．语言中枢
(1)人脑特有的高级功能是________________，____侧大脑半球在语言活动功能上占优势。
(2)组成及受损症状
①书写性语言中枢，受损后出现________症。
②视觉性语言中枢，受损后出现________症。
③________________________，受损后出现运动性失语症。
④________________________，受损后出现听觉性失语症。
3．大脑皮层不同部位的关系及其意义
各自具有不同的________，又________________，共同调控机体各部分的活动，以适应内外环境的变化。
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知识点一　反射与反射弧
1．下列关于反射弧的说法，正确的是(　　)
A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应
B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官内
C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱
D．任何反射弧的神经中枢都位于脊髓
2．某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是反射弧的(　　)
①传入神经　②传出神经　③感受器　④神经中枢
⑤效应器
A．②④B．①③C．①②D.②⑤
知识点二　兴奋的产生及其在神经纤维上的传导
3．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向)，其中正确的是(　　)
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4．下图中，用枪乌贼的粗大神经纤维测定电位变化，阴影部分表示冲动传导的部位，其中符合事实的是(　　)
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知识点三　突触及其在神经兴奋传递中的作用
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5．右图为突触模式图，请据图回答(平角括号内写标号)：
(1)用箭头在图下方的方框中标出神经冲动的传递方向。
(2)⑤中所包含的物质称为________，这些物质可与①作用改变[　]________的离子通透性；结构①的合成与细胞结构中的细胞器__________有关，结构⑤________的形成与细胞器________有关。
(3)维持Na＋、K＋浓度在细胞内外的差异与[　]________的代谢活动密切相关。
知识点四　人脑的高级功能
6．请根据图中的编号，将所代表部位的名称填入要求回答的横线上。
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(1)图中的[2]是________，[6]是________，[5]是________。
(2)打字员熟练的指法主要是由[　]____________和[　]________进行协调，共同完成的。
(3)一个人能够听懂别人说什么，也能够看懂报刊、杂志，但不能表达自己的思想，最可能的原因是他的[　]________中枢受了损伤。
(4)某患者出现左侧躯体瘫痪，主要是由于[　]__________________中枢或与它相联系的神经纤维遭到损伤引起的。
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基础落实
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1．反射与反射弧的关系是(　　)
A．反射活动可以不通过反射弧来实现
B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现
C．只要反射弧完整，必定会出现反射活动
D．反射和反射弧在性质上是完全相同的
2．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是(　　)
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A.①→④
B.②→③
C.③→②
D.④→①
3．下列有关突触的叙述，正确的是(　　)
A．神经元之间通过突触联系
B．一个神经元只有一个突触
C．突触由突触前膜和突触后膜构成
D．神经递质能透过突触后膜
4．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有(　　)
①大脑皮层　②小脑　③下丘脑　④脑干　⑤脊髓
A.①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤
5．下列说法正确的是(　　)
A．在学习英语过程中，许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原声电影中的英语对白，这种情况叫感觉性失语症
B．人类的语言功能与大脑皮层内侧面的某一特定区域有关，这一区域叫言语区
C．某人因脑溢血不能说话，但能听懂别人的话，这很可能是损伤了大脑皮层运动性语言中枢
D．运动性语言中枢位于大脑皮层颞上回后部，听觉性语言中枢在大脑皮层中央前回底部之前
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能力提升
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6．下图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述不正确的是(　　)
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A．a处产生的动作电位，表现为内正外负
B．神经递质是通过简单扩散释放到突触间隙的
C．兴奋由a→b→c的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能
D．麻醉药的作用机理之一是通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用的
7．某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉都正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是(　　)
A．大脑皮层B．小脑C．脑干D．脊髓胸段
8．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有(　　)
①下丘脑　②大脑皮层听觉性语言中枢　③大脑皮层运动性语言中枢　④大脑皮层视觉性语言中枢　⑤大脑皮层书写性语言中枢
A.①③
B.②③C．②④D．④⑤
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
9.图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图。请回答：
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(1)图2的结构名称是__________，结构②的名称是________。
(2)神经纤维B在A中的细小分支叫做________，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为________。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是____________。
(3)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈________________。
(4)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________(兴奋、抑制)，原因是乙酰胆碱引起结构②上________的变化。
10．如下表所示，“＋”表示能完成，“－”表示不能完成，试分析后回答下列问题。
手术前
去大脑两半球
再去间脑
再去中脑
去掉延髓
①条件反射
＋
－
－
－
－
②体温调节
＋
＋
－
－
－
③翻正
＋
＋
＋
－
－
④站立
＋
＋
＋
＋
－
⑤心动
＋
＋
＋
＋
＋
⑥膝跳反射
＋
＋
＋
＋
＋
(1)①完成的条件是具有________，说明缺少__________，________不完整，使条件反射不能完成。
(2)②的神经中枢位于________，因为去掉该结构后，②功能消失。
(3)去掉________后，③反射消失，③反射的______位于去掉的结构上。
(4)心血管运动中枢位于脑干中，但将脑干全部切除后，心脏仍能不停跳动，原因是________________________________________________________________________。
(5)④的神经中枢位于________，⑥的神经中枢位于________。
(6)①～⑥反射中，生来就有的、遗传的反射活动是______。
第7课时　人体神经调节的结构基础
调节过程和人脑的高级功能
答案
知识清单
一、1.神经元　(1)胞体　树突　突触小体　树突　胞体　突触　(2)接受刺激产生兴奋　传导兴奋
2．反射　反射弧　感受器　传入神经　神经中枢　效应器
二、1.(1)Na＋浓度　K＋浓度　Na＋、K＋　膜对相应离子通透能力的高低　(2)①K＋可以外流　②外正内负　(3)①Na＋迅速内流　②外负内正
(4)
①兴奋部位　未兴奋部位　电位差　局部电流　②双向传导　2.(1)突触　①另一个神经元　其他细胞　信息传递　整合　②突触前膜　突触间隙　(2)突触小体　神经递质　突触后膜　兴奋或抑制　(3)神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放后作用于突触后膜　兴奋或抑制
三、1.(1)大脑皮层　语言　视觉　人体各项生命活动　(2)小脑　(3)脑干　呼吸中枢　2.(1)语言功能　左　(2)①失写　②失读　③运动性语言中枢　④听觉性语言中枢　3.分工　相互协调
对点训练
1．A　[反射弧是完成反射的结构基础。感受器的敏感性取决于神经元本身的生理状态；感受器和效应器可以分布于同一组织和器官，也可以分布于不同区域；刺激感受器或者传出神经均可使效应器产生相同的反应；脊髓是反射的低级中枢，完成反射的高级中枢在大脑皮层。]
2．A　[反射活动的结构基础是反射弧，完成反射活动必须保持反射弧结构的完整性。反射弧的任何部位受损，都不能完成反射。此反射的神经中枢有两个：一个在脊髓，是低级神经中枢；一个在大脑，是高级神经中枢。刺激后此人能产生感觉，说明他的感受器和传入神经没有受损伤，所以兴奋还能传到大脑皮层的高级中枢，由于腰椎部位受到损伤，可能是脊髓中的低级中枢或者传出神经受到损伤，从而不能使兴奋传到效应器，不能完成反射活动。下肢运动的效应器是下肢肌肉，所以，腰椎部的外伤不可能损伤其效应器。故选A。]
3．C　[神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正。局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，兴奋的传导方向与细胞内的电流方向相同，C项符合题意。]
4．A　[A选项，两电极处都是正电荷，无电位差，故电流表不偏转。B选项，兴奋传到左侧，电位为内正外负，左右两侧存在电位差，故电流表应向左偏转。C选项，左右电极均是正电荷，电流表不应偏转。D选项，左右两侧都兴奋，表面都是负电荷，电流表不偏转。]
5．(1)←　(2)神经递质　③　突触后膜　核糖体　突触小泡　高尔基体　(3)⑦　线粒体
解析　当神经冲动传递到突触小体时，突触小泡(图中的⑤)向突触前膜移动并与突触前膜融合，向突触间隙释放神经递质。释放到突触间隙的神经递质与突触后膜上的特异性受体(图中的①)结合，引起突触后神经元的兴奋或抑制。在神经细胞中，突触小泡的形成与高尔基体有关，突触后膜上受体蛋白质的合成发生在核糖体上。细胞内外Na＋、K＋浓度差异主要通过主动运输维持，主动运输消耗的能量主要来自线粒体的活动。
6．(1)大脑　小脑　脑干　(2)2　大脑　6　小脑
(3)7　运动性语言　(4)3　右侧大脑半球躯体运动
解析　(1)分析图解，确定图解标号所代表的结构或功能区的名称和功能。(2)理解人脑高级生命活动的特点：一定的功能由特定的功能区控制，在执行具体功能时，不同功能区协调统一，共同完成生命活动。
课后作业
1．B　[反射弧是完成反射活动的结构基础。包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。]
2．D　[神经纤维的静息电位为膜外正电位、膜内负电位。当某一点受到刺激时，刺激点膜外变为负电位，膜内变为正电位，即由图④变为图①。]
3．A　[兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的；一个神经元与其他相邻的神经元之间可能有多个突触；突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成；突触后膜上的受体能识别突触前膜释放的神经递质，并引起下一个神经元的兴奋或抑制，神经递质并未透过突触后膜。]
4．D　[神经系统一方面控制与调节各器官、系统的活动，使人体成为一个统一的整体；另一方面通过神经系统的分析与综合，使机体对环境变化的刺激作出相应的反应，达到机体与环境的统一。通过大脑皮层可以掌握方向和运动节奏，小脑参与维持平衡，下丘脑参与多种稳态调节，脑干参与呼吸调节，从脊髓发出的运动神经纤维直接支配肌肉。]
5．C
6．B　[静息电位是内负外正，动作电位是内正外负；神经递质是通过外排作用释放到突触间隙的，需要消耗能量；麻醉药的作用机理有的是通过抑制突触前膜神经递质的释放发挥作用的，有的是通过与神经递质竞争突触后膜上的受体发挥作用的。]
7．D　[脊髓是低级神经中枢，具有反射和传导的功能，所以当脊髓横断后，就会使断面以下的感觉和运动出现障碍。对于题干中给出的情况，可知是脊髓横断出现的症状。其余三项出现障碍都是全身性的。]
8．D　[一个人在专心作答试题时，首先要通过大脑皮层视觉性语言中枢完成审题，经过缜密思考后，再通过大脑皮层书写性语言中枢写出答案，在此过程中，听觉性语言中枢基本不参与，故正确选项为D。]
9．(1)突触　突触后膜
(2)感受器(感觉神经末梢)　反射　大脑皮层
(3)外负内正　(4)兴奋　膜电位
解析　图1中A内含有感受器，B为传入神经，D为神经元之间的突触，F(肌肉)和支配它的运动神经末梢构成效应器；图2中①为突触前膜，②为突触后膜。对于神经纤维来说，处于正常状态时，膜外为正电位，膜内为负电位；受到刺激时，转变为膜外为负电位，膜内为正电位。乙酰胆碱可与突触后膜上的受体特异性结合，引起下一个神经元的兴奋。
10．(1)大脑皮层　神经中枢　反射弧　(2)间脑　(3)中脑　神经中枢　(4)心脏具有自动节律收缩的特性　(5)小脑　脊髓灰质　(6)②③④⑤⑥
解析　该题考查了不同的神经中枢在大脑中的位置。通过逐级实验，证实了条件反射的神经中枢在大脑皮层上；体温调节的神经中枢位于间脑中；翻正反射的神经中枢位于中脑中；站立反射的神经中枢位于小脑，去掉延髓后，由小脑发出的、经延髓的运动神经纤维受损，反射消失；膝跳反射的神经中枢位于脊髓灰质中；心血管中枢位于脑干中，由脑干中枢发出的植食性昆虫性神经支配心跳快慢、强弱，失去脑干中枢支配，仍能收缩，是因为心脏具有自动节律收缩的特性。反射由反射弧完成，②～⑥的反射是生来就有的，遗传的反射属于非条件反射。