三年级英语下册教案 module 1 unit 2(1)（外研版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
外研版三年级英语下册教案
Module 1 Alphabet
Unit 2 My favourite toy is a car
教学内容
Unit 2 My favourite toy is a car是整个模块的第二课时，也是本模块的内容延伸与运用。Unit 2通过说自己喜好的活动呈现了My favourite … is …这样的语言结构。教师还可以将本单元内容与第一单元所学知识结合起来，拓展应用本课所学，如引导学生谈论喜好的体育项目，颜色等，让学生在玩玩、唱唱、做做、演演中学习英语，培养小学生学习英语的兴趣以及综合语言运用的能力。
教学思想
1.遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
2.尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习积极性。
教学目标
根据教学内容，设定了这节课的教学目标为：
1.能力目标：谈论自己的喜好。
2.语言知识目标：
1）词汇：doll, ship, car, song, favourite, toy
听 能在听的过程中，从语句中辨别出单词：doll, ship, computer game, car, kite, song, favourite21世纪教育网http://21世纪教育网
说 能在句子中正确使用单词：doll, ship, car, song, favourite, toy
读 能在图片提示下，认读单词：toy, doll, ship, car；能跟录音在语句中正确朗读单词：favourite, song
2）句子：What’s your favorite song It’s the ABC song.　
My name is … My favourite toy /colour is …
3. 语言技能目标：
听 能听懂问句What’s your favourite toy/song 和答语。
说 能够就自己最喜欢的玩具进行简单的问与答；；能跟录音带说唱Unit 2的儿歌。
读 能够跟录音带指认课文中有关最喜爱的玩具的表达。
4. 学习策略：向朋友介绍自己以及自己的喜好（体育项目、颜色）
5. 文化意识：适当了解一些英美国家儿童喜爱的玩具；了解国外学生对老师的称呼。
6. 情感态度：能够积极、主动、正确地介绍自己的喜好通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。
教学重点难点
谈论自己的喜好。是本单元的教学重点及难点
教学方法
根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，采取了以任务型教学模式为主，TPR、游戏、歌曲、童谣等多法并用的方式组织教学。
教学方式
由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在唱歌说背歌谣中，掌握知识，提高说英语的能力。通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式，来主动学习和使用语言, 坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯。21世纪教育网http://21世纪教育网
教学过程
教学过程设计首先要以激励和培养孩子们学习英语的兴趣为先,因此设计了三个环节：
（一）好的开始是成功的一半
激发学生参与学习的兴趣，是上好一节课的关键。 因此，在热身的时候，首先进行”Listen and do”的指令游戏，如Sit down, Stand up等，把孩子们的注意力吸引到课上，然后让学生全班齐唱字母歌。通过游戏和歌曲，激发学生学习英语的兴趣。
（二）课堂活动化，活动交际化，学生在快乐中学习新知
1.激趣导入后，针对小学生好动、模仿力强的特点，设计了两个的游戏：
（1）“听喜好拿物品”游戏
活动目的：让学生在游戏中复习语言、运用语言，感受学习的乐趣。活动准备：各种水果。
活动过程：教师将各种水果放在桌子上。叫学生到教室前面，老师蒙上其中一名同学的眼睛。然后请他用”What’s your favourite fruit ”“你最爱吃什么水果？”询问另一名同学，对方同学指着他所喜欢的一样水果说：”My favourite fruit is …”. 被蒙上眼睛的同学，听到回答后要摸拿正确的水果。通过游戏复习上节课内容”What’s your favourite…”同时引出下节课所学新知。
(2) “Guessing game” 游戏
1.为了让学生更好地突破新知”My favourite toy is a car.”可以设计一个装有玩具的”Magic bag”活动，让学生猜, 通过问”What’s your favorite toy ”并使用 “Is it a… car “等,猜对后需回答说”Yes. My favourite toy is a ....”来引入新课的学习，由”My favourite toy is a car”的问答，很轻松地了进入单词学习，通过大小声、高低声、声音粗细变化等形式进行全班、小组、个别的操练,过程变得生动、有趣,使机械的句型操练变得生动活泼，大大地降低了课文学习的难度。21世纪教育网http://21世纪教育网
2.通过Flash card快速抢答单词进入”doll, ship, computer game, car, kite, …”的学习，教师引导学生用”My favourite toy is a car”“介绍自己的喜好.这样学生可以轻松地学会知识,极大地调动了学生学习的积极性。
3.让学生学习韵律感强、易于上口的chant，学生在熟悉欢快的旋律中，说喜好，重点句型得以巩固，为后面的拓展活动奠定了良好基础。
（三）拓展活动，贴近生活
本着交际生活化原则，从让学生向朋友介绍自己以及自己的喜好（体育项目、颜色）着手，让学生延伸话题，学以致用，让英语学习走出课本，走入生活。
（四）结束
（1）总结本节课学生学习情况
（2）以课外作业的形式，提供一些主题如What’s your favourite colour/sport 等，让学生结合实际情况，拓展说话的内容。
教学总结
在教学活动中，设计了层次分明、丰富多样的游戏和歌曲童谣等活动，充分激发学生学习英语的热情和兴趣，学生不仅从中得到快乐，还能够更容易、更轻松地掌握本课单词和重点句型。最后的拓展活动，更是把英语学习从课本回归到生活，学生学以致用，还原了英语学习的交流功能，从而真实有效地达学目的。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网