10.3 人体和外界环境的气体交换 导学案（无答案）

第三节
人体和外界环境的气体交换
一、教学目标：
知识目标：1、说出呼吸系统的结构和功能。
2、说出呼吸运动的过程。
3、说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量。
能力目标：培养学生观察，动手能力。
二、教学重点和难点：
重点：1、说出呼吸系统的结构和功能。
2、说出呼吸运动的过程。
难点：说出呼吸运动的过程。
【问题导学】
一、自主学习
1、人体的呼吸系统是由
和
组成的。
2、呼吸系统中的
、
、
、
、
，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。其中
既是空气的通道又是食物的通道。
3、
是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
4、呼吸运动是指人体胸廓有节律
和
的运动，包括
过程和
过程。
5、尽力吸气后再尽力呼出的气体量叫做
，它反映一次呼吸运动最大的
。
6、测量肺活量时，每人测
次，取
值作为被测者的肺活量。
二、合作探究
（一）呼吸系统的组成
1、为什么说用鼻呼吸比用口呼吸好？
2、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？
3、我们为什么能发声？
4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
5、为什么说肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所？
（二）呼吸运动
6、把手放在自己两侧肋骨处，体验一下深吸气和深呼气时身体的变化。呼吸时胸廓扩大还是缩小？你感觉胸廓的扩大和缩小与身体哪部分的肌肉有关？然后填写下表：
肋间外肌
肋骨
膈肌
膈的顶部
胸廓
肺
吸气
呼气
（三）肺活量
7、尝试用自制的肺量计测量肺活量。
【反馈检测】
1、下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　)
A.鼻　　
B.咽　　
C.肺　　
D.喉
2、用鼻呼吸的目的是什么(　)
A.鼻腔能湿润空气　　　　　　　　　　　
B.鼻腔能温暖空气
C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激　
D.鼻腔能清洁空气
3、在北欧生活的人与在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（
）
A.与生活习惯有关
B.与饮食有关
C.与当地冬天非常寒冷有关
D.以上说法都不对
4、能使吸入的空气变得清洁的结构包括（
）
①鼻粘膜
②鼻毛
③气管、支气管内表面的纤毛
④会厌软骨
⑤声带
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.③④⑤
5、含细菌和灰尘的痰液产生于
(
)
A.鼻腔黏膜
B．食道黏膜
C．喉腔侧壁
D．气管和支气管黏膜
6、人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是气体交换的主要场所。下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是(
)
①肺泡数量很多，②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成④肺泡分布广泛
A．①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④④
7、肺进行气体交换功能的基本单位是（
）
A.细支气管
B.支气管
C.肺泡壁
D.肺泡
8、下列哪项不是人体呼吸道的功能（
）
A.保证气体顺畅通过
B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气
C.引起声带振动发出声音
D.进行气体交换
9、下图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，由b到c的过程表示(
)
A．吸气，膈肌收缩，膈顶下降
B．呼气，膈肌收缩，膈顶下降
C．吸气，膈肌舒张，膈顶上升
D．呼气，膈肌舒张，膈顶上升
10、右图中a表示人体的膈肌。据此判断甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是(
)
A．甲吸气、乙呼气
B．甲呼气、乙吸气
C．甲、乙都吸气
D．甲、乙都呼气
11、材料分析题：
灰尘历险记
我是一粒灰尘,身体很轻,可以随着空气四处飘动。有一天正当我自由自在地在空气中入选的时候，突然有一股强大的气流将我吸入到一个很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很热。我顺着气流继续向里面前进，突然，洞的壁收缩了一下，把我带到了一个更长的洞中，洞壁四周有许多不停向上摆动的毛，我凑上去想看个究竟，忽然，一股很黏的液体把我紧紧吸住，我再也动不了了，正当我绝望的时候，我听到有人在叫我，我一看，原来我的许多同伴都被这些黏液粘在了一起，而且我在这里还认识了许多新朋友，他们告诉我他们的名字叫病毒。我和我的同伴以及我的新朋友一起，被那些摆动的毛，连同那些黏液一起向上滚动，随着一声巨响，我又看见了久违的光明。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）灰尘第一次所见到的洞是什么部位？
。
（2）洞中很热的原因是什么？
。
（3）洞壁收缩的原因是什么？短文中描述的很黏的黏液是由什么部位分泌的？
13、右图为模拟隔肌的运动示意图
（1）图
表示吸气状态，图
表示呼气状态。
（2）图B状态中，膈肌处于_
（填“收缩”或“舒张”）状
态。
（3）A、B过程合起来表示肺与
进行气体交换的过程。
（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响
（填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。