12.1 人体的激素调节（第2课时） 导学案（无答案）

第一节
人体的激素调节（第2课时）
一、教学目标
知识目标：
进一步认识三种重要的激素。
能力目标：
尝试模仿临床观察、分析资料、对照实验等形式、体验研究激素功能的基本方法。
情感目标：
通过“糖尿病的发病率”的调查，关注长辈的身体健康。
二、教学重点与难点：
重点：举例说出激素的概念和作用。
难点：举例说出激素的概念和作用。
【问题导学】
一、自主学习
进一步比较认识三种重要的激素。激素是由内分泌腺细胞所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质，虽然在人体内的含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。
腺体名称
分泌物
主要要功能
分泌异常的病症
激素过多
激素过少
甲状腺
甲状腺激素
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
甲状腺功能亢进症（甲亢）
（
）(幼年)（
）(成年)
胰岛
胰岛素
（
）
高血糖
（
）
垂
体
生长激素
调节人体生长发育
肢端肥大症(成年时)(
)(幼年时)
（
）(幼年时)
二、合作探究
某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B
实验步骤
A缸
B缸
步骤一
500毫升池塘水
500毫升池塘水
步骤二
水温250C
水温250C
步骤三
分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步骤四
加入10克蝌蚪饲料
加入2克蝌蚪饲料
步骤五
加入少许甲状腺激素
不加入甲状腺激素
步骤六
每天记录蝌蚪生长发育的情况
（1）从实验设计可知，本实验研究的问题是：甲状腺激素对
的生长发育有影响吗？
（2）在个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议。
（3）实验设计后，A缸和B缸是一组
实验，变量是
。本实验应重复进行1-2次，取几次的平均值，目的是
。
（4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是：
【反馈检测】
1、以下哪些疾病与激素分泌异常无关（
）
A、糖尿病和巨人症
B、糖尿病和呆小症
C、血友病和白化病
D、大脖子病和侏儒症
2、南非足球世界杯的比赛中，运动员每踢进一个球，都会引起全场狂热的欢呼。很多球迷出现心跳加快、红耳赤、血压升高的现象，这是由哪一个激素分泌增多引起的（
）
A、甲状腺激素
B、性激素
C、肾上腺激素
D、生长激素
3、某地区是地方性甲状腺的多发区，该地区有时会出现不变态的大蝌蚪，对这种现象的解释不正确的是（
）
A、碘是合成甲状腺激素不可缺少的原料
B、该地区土壤和水中缺碘
C、甲状腺激素能促进动物幼体的发育
D、促甲状腺激素分泌不足，甲状腺的分泌功能减弱
4、如果孕妇患有大脖子病，她出生的婴儿很可能患什么病（
）
A、呆小症
B、甲亢
C、侏儒症
D、先天性愚型
5、某人成年后，身材矮小，智力低下，很可能是幼年时期下列哪种激素分泌不足所致（
）
A、胰岛素
B、甲状腺激素
C、性激素
D、生长激素
6、激素在人的生长过程中起了重要的调节作用。如图是构成内分泌系统的主要内分
泌腺示意图，请据图回答：
（1）图中1~6所指腺体与唾液腺、肝脏相比不同点是
。
（2）图中[2]是
，它所分泌的激素是
，其作用
是
。
（3）进入青春期后的学生，身体发生了明显变化，女学生的变化主要是由[
]
分泌的雌性激素调节的结果。
（4）王伟近来多饮、多尿、多食，且日渐消瘦、四肢无力，到医院检查，
结果是血糖浓度偏高，尿中含糖，其症状的形成可能与[
]
的功能异常有关。
学后反思：
。