2016-2017
学年度第二学期期中教学质量检测试题(卷)
八年级语文
(
题号
一
二
三
扣卷面分
总分
分数
)（考试时间
120
分钟，满分
100
分）
(
考号
)密
亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们就启航！展开你智慧和
自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。
封
一、读.书（12
分）
1.请同学们根据拼音写出汉字并给加点字注音。（2
分）
(
考场
)线
近日，CCTV－1
和
CCTV－3
同步播出的文化综艺类节目《朗读者》，赢得超高口碑。朗读
者们一个个抑扬顿
cuò（
）的诵读，带领我们走向了广
mào（
）无垠的文化精神
内
领域，让我们远离污秽．
，寻找初心。感谢这次最美的相遇，他是央视给我们最好的馈
赠．
！让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方，更是引发人们对传统文化的集体回望。
不
2.读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。（10
分）
①
，终年常端正。
要
(
班级
)②《水调歌头·明月几时有》中的“
，
”
一句，道出了千百年来离别之人的共同心愿。
答
③俱怀逸兴壮思飞，
。
题
④当余之从师也，
。穷冬烈风，大雪深数尺，
。
⑤用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别，则略显伤感，不妨用王勃的
诗句“
，
”来表达一种豪迈的情怀。
(
姓名
)⑥
《
过
零
丁
洋
》
中
运
用
比
喻
修
辞
手
法
，
表现
个
人
命
运
与
国
家
紧
密
相
连
的
诗
句
是
，
。
二、读.思（34
分）
（一）
(
学校
)3．下列句子语言连贯顺畅的一项是
（
）（2
分）
A．这家工厂就像一座很大的煤球铺子，天是黑的，地是黑的，还有黑的墙壁。
B．在通往牛奶公司的一条僻静的路上，一辆汽车被大雪覆盖着，旁边立着一个雪人，车前
部的顶盖和后备箱打开着，他手里紧握着修理工具。
C．我回来一看，他笼着手，缩着脖子，眼睛眯着，不住的打盹。
D．车马都新油饰过，马虽然依然清瘦，但车辆体面了许多，好做一夏的买卖呀
4．朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是：（
）（2
分）
A．你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？
B．请你把借我的书还给我。
C．你太不讲信用了，借书不还！
D．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？
5.下列句中划线词的感彩发生变化的一项是（
)
（2
分）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
（二）
6.古代诗文中常用典故，下列语句中不含典故的一项是（
）（2
分）
A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
C.其真无马邪？其真不知马也。
D.无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
7.下列句子中没有通假字的一项是（
）
（2
分）
A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
B.造饮辄尽，期在必醉，曾不吝情去留。
C.食不饱，力不足，才美不外见。
D.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山
异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高
山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经
纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为
寒所勒。与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫家故
物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，
弥漫二十余里。歌吹②为风，粉汗③为雨，罗纨④之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申⑤三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日
始出，夕春⑥未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种
趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（袁宏道《晚游六桥待月记》）
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【注释】①岚：山气。②歌吹：唱歌奏乐。这里指歌妓很多。③粉汗：年轻妇女的汗。④
罗纨：精细的丝织品。这里指富贵人家的穿戴。⑤午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相
当于现在从上午
11
时至下午
5
时的这一段时间。⑥夕春：夕阳。
8．解释下列加点的词语。(4
分)
①急湍甚箭，猛浪若奔．
奔
②泉水激石，泠泠作．响
作
③梅花为寒所勒．
勒
④山岚设．色之妙
设
9．甲文中含蓄地揭示作者思想志趣的句子是
；乙文中写西湖别有一种趣味，给读者留下了丰富
的想象空间的句子是
。（4
分）
10．翻译下列句子。(4
分)
①经纶世务者，窥谷忘反。
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
11．甲乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对
待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。(3
分)
(三)
阅读下面选文，回答
12——15
题。（9
分）
有一种爱，很小
不管他们选择的目标是什么，迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄的孤儿院里。几个
教士和一两个孤儿被炸死，还有几个孤儿被炸伤，其中有个大约
8
岁的小女孩。
村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。最后，美国海军的
一名军医和一名护士带着急救箱，乘吉普车急匆匆地赶到村里。他们发现那小女孩伤得非
常严重，如不抓紧手术，她就会因长时间休克和失血过多而死亡。要及时地给她输血，这
就得要和她有同种血型的献血者。护士很快地给在场的人进行血型化验，结果，没有一个
美国人和小女孩的血型相同，但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型相同。
美军军医和护士一会儿用越南语，一台儿用法语，一会儿打手势，试图向这些吓坏了
的孤儿们解释，如果不马上给这个小女孩献血，她就必死无疑，然后他们问孤儿们，有谁
愿意给小女孩献血。
孤儿们听后，一个个瞪着大眼睛，一句话也不说。过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢
慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。
“啊，谢谢你。你叫什么名字 ”护士用法语说道。
“恒。”小男孩答道。
密
护士很快把恒安置在担架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把针头插进他的血管里。
恒一声不吭，僵直地躺着。
封
过了一会儿，他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住，“疼吗，
恒 ”军医问道。恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。军医又一次问他是不是针
线
头刺疼了他，他又摇—摇头。
正在这时，一个越南护士正好赶到。她看到这种情景后，
直接用越南语问恒到底是怎么回事，她听了桓的回答后，温柔地对他说了些什么。
不
过了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛询问似地看着越南护士，越南护士向他轻轻点了
点头，恒脸上紧张的表情顿时释然。
要
越南护士看了看美军军医和护士，然后轻轻地说道：“他以为他快要死了。他以为你
们要把他的血全部输给那个小女孩呢。”
答
“但他为什么又愿意献血呢 ”美军护士问道。
越南护士用越南语把美军护士的话又给恒说了一遍。恒回答说：“因为她是我的好朋
题
友。”
12．“过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。”
反映了恒当时怎样的心理。（2
分）
13．将前文中与“他以为他快要死了”相照应的句子找出并用横线画在原文上。（2
分）
14．“越南护士向他轻轻地点了点头”意思是
（2
分）
15．题目“有一种爱，很小”，你对此的理解：（3
分）
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三、读.写（54
分）
阅读下面选文，完成第
16-17
题。
1936
年，一面以“民族魂”命名的旗帜覆盖着鲁迅的遗体。在剩下的大半个世纪里，他
并没有死去，反而获得了新的生命。他以影子的形式继续存活，以至人们忘却他的真身。一个
密
完美的鲁迅，如同一尊不会生病的神。
这完全可以理解。危急关头的中国，总是需要旗帜、需要偶像的。“时势造英雄”，用在
鲁迅身上颇为合适，他成了首屈一指的文化英雄。
封
说鲁迅是英雄，似乎一点不为过。他本人是想做战士的，眉宇之间也弥漫着硝烟的气息。
而且形容鲁迅的文风，大家也习惯了以投枪、匕首之类比喻。出于时代的需要，他本身也成了
线
一件带有仪仗性质的兵器，用来在思想领域披荆斩棘或镇妖捉鬼。
鲁迅仿佛有两个。一个是作为文学符号的，一个是作为政治符号的。他的政治色彩经常压
内
倒他的文学色彩。然而更多的人误解了他。
作为诗人、小说家的鲁迅，恐怕不愿意自己被误解、被误读；作为唯物主义者的鲁迅，恐
不
怕也不愿意自己被美化、被神化。可惜，鲁迅还是成了中国文化的一个神话。
其实鲁迅也是有缺点的。如果我们死劲掩盖或回避他的缺点，反而会模糊了他的真实性以
要
及可信度。
鲁迅这个人，在任何时代，都不愿意坐在主席台上，更不能接受别人向他进贡或烧香。鲁
答
迅很平凡，只是一个儿子、一个丈夫、一个父亲、一个半途而废的医生、一个爱国者、一个思
想者。朴素的鲁迅，其实比那些强加于他的华丽的外衣更有魅力。本色的鲁迅，有什么不好的
题
呢 干吗非要镀金呢
在我读书的那个时代，中小学的语文课本里，选收鲁迅的文章是最多的。他的人被偶像化
了，几乎成了文化的“高大全”。他的人格魅力得到了空前的强调，尤其是毛主席说了，鲁迅
的骨头是最硬的，他也就给众生以“铁人”的印象。古希腊英雄阿喀琉斯还有个易受伤的脚踵
呢，而鲁迅连脚踵都是铁打的，一点破绽都没有。鲁迅啊，一个时代的变形金刚，在烈火中永
生，在花丛中永生。
鲁迅生前一直呼吁并追求人的平等，死后却被赋予了特权。只是这种特权绝不是他自己所
需要的。一个影子的特权，滋养了诸多不折不扣的实用主义者——他们把鲁迅当成公开化的遗
产，当成一日三餐的饭碗，当成做生意抑或政治赌博的本钱……鲁迅被改造得刀枪不入，鲁迅
又被解构得体无完肤。鲁迅的只言片语，被他们搜寻来作为舍利子，作为镇塔之宝。于是，鲁
迅成了先知、导师、民族的佛陀。
16．作者认为应该如何正确对待像鲁迅这样的文化名人？（4
分）
17.参照右面鲁迅先生的画像，结合你对他的了解，刻画你心目中鲁
迅先生的形象。（10
分）
要求：
（1）使用第．二．人．称．，侧重肖像描写；
（2）运用比喻、排比等两种修辞手法；
（3）语言简明、连贯、得体；
（4）130--150
字之间。
(
)
18.
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：
从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是
非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想
”为题，写一篇文章。
要求：1．文体不限。不少于
600
字；
2．文中不得出现真人、真姓、真地等；
3．书写优美，字迹工整，卷面整洁。
这不是鲁迅的错，是时代的错。
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(
)
(
600
)密
封
线
内
不
要
答
题
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密
封
线
内
不
要
答
题
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10
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8
页）2016-2017
学年第二学期八年级语文期中试题评分标准
$#fenjie$#
一、读.书（12
分）
1.挫
袤
huì
zèng（2
分）
2.（每空
1
分，共
10
分）
及参考答案
$#fenjie$#①冰霜正惨凄
②但愿人长久，千里共婵娟。
③欲上青天览明月
④负箧曳屣行深山巨谷中
足肤皲裂而不知
⑤海内存知己
天涯若比邻
⑥山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
二、读.思（34
分）
（一）3．C
4．D
5.
B
（每题
2
分，共
6
分）
（二）
6.C
7.B
（每题
2
分，共
4
分）
8．①飞奔的马
②发出
③约束，阻止
④着，涂（每小题
1
分）
9．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
（2
分）
花态柳情，山容水意（2
分）
10．①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷就会流连忘返。
（2
分）
②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢！
（2
分）
11．寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立
的人格、情操；（2
分）但又流露出一种避世、避俗的心态。（1
分）（共
3
分）
（三）9
分
12．内心犹豫，因误以为会丧命，但为了朋友最终决定输血。（2
分）
13．“他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住。”“恒摇摇头，并又
用手蒙住脸，试图不哭出声来。”（2
分）
14．意思是“我说的是真的，你不会有事的。”
（2
分）
15．只为“她是我的好朋友”就选择了为朋友献身，这是一种纯洁的感情，看似小但其
实在那种环境中令人震撼。
（3
分）
三、读.写（54
分）
16.（4
分）①必须远离功利；
②应该本真地宣扬作家的人格魅力；
③应以平等的心态和眼光看待名人。（每点
1
分）
17.（10
分）评分标准：
不用第二人称最多得
3
分；
没有肖像描写最多得
3
分；
没有运用比喻、排比修辞的做多得
3
分，用其中一种的最多给
5
分；
字数不在
130-150
范围内的酌情扣
1—2
分。
18.（40
分）评分标准：围绕“中心”“语言”“结构”“书写”四个方面评分即
可。示例：
切合题意，中心突出：选材恰当，有新意；感情真挚，内容充实。语言流畅、
简洁、得体，有感染力的。思路通畅、层次清晰、结构完整、详略得当；书写美
观、有一定书写功底的可给
35-40
分。
偏离题意，无中心不明确。词不达意，表达混乱。思路混乱、结构残缺、文
不成篇。书写不清楚的给
0-10
分。
