2017版人教版高中语文必修四课时作业13份 Word版含答案

课时作业8　拿来主义
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列词语中书写无误的一项是(　　)
A．古董　　摩登　　徘徊　　礼上往来
B．羡慕　　脑髓　　挖掘　　残羹冷灸
C．给予　　鼓吹　　欧洲　　混蛋废物
D．国粹　　辨认　　魂灵　　嗑头贺喜
解析：A项，礼上往来—礼尚往来；B项，灸—炙；D项，嗑—磕。
答案：C
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
尼采就自诩过他是太阳，光热无穷
( http: / / www.21cnjy.com )，只是给与，不想取得。________尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，________有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。________，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，________还应该给他们留下一点礼品。
A．但是　　不管　　可是　　因而
B．可是　　纵使　　然而　　因此
C．因为　　不管　　然而　　当然
D．然而　　虽然　　但是　　所以
解析：根据文意及句间关系来确定。
答案：D
3．下列句子中，在修辞手法的运用上与其他三句不同的一项是(　　)
A．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
B．吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
C．鲁迅在文章上是主张要痛打落水狗的。
D．他似乎打了寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
解析：A、C、D三项为借喻，B项为明喻。
答案：B
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富；二者见得大度。
B．我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为《拿来主义》。
C．然而首先要这人沉着、勇猛、有辨别、不自私。
D．总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。
解析：A.分号改为逗号；B.书名号改为双引号；C.顿号都改为逗号。
答案：D
5．对下面句子中加点字词的理解不正确的一项是
(　　)
A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。(“捧”表示郑重，几张画却郑重地挂过去显得寒碜可笑)
B．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。(用“催进”讽刺“送去主义”者的卖力媚态)
C．别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。(可理解为展品下落不明)
D．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。(“进步”是运用反语进行讽刺，实为“堕落”之意)
解析：表达了鲁迅对这种借展览之名而盗卖文物行为的憎恨。
答案：C
6．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(　　)
A．课余当家教，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇，无可非议。
B．你对我态度如此恶劣，却指望我对你友好，这怎么可能呢？投桃报李，礼尚往来，人之常情。
C．我们使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。
D．老师经常在课上故弄玄虚，使我们明白了很多重要的知识。
解析：A.冠冕堂皇：形容表面上庄严或
( http: / / www.21cnjy.com )正大的样子。不合语境，应用“光明正大”。B.礼尚往来：在礼节上讲究有来有往，也用来指你对我怎样，我也对你怎样。C.残羹冷炙：指吃剩下的饭菜，也比喻别人施舍的东西。不合语境。D.故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招。不合语境。
答案：B
7．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是(　　)
①我在这里也并不想对于“送去”再说什么，________太不“摩登”了。
②不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回________一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。
③总之，我们要拿来。我们要或________，或存放，或毁灭。
A．否则　接收　应用　　　　
B．不然　接受　使用
C．不然　接收　应用
D．否则　接受　使用
解析：不然：①用在对话开头，表示否定对方的话
( http: / / www.21cnjy.com )；②表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况；③不是这样。“否则”只有“不然”的第②种意思。“接受”和“接收”都有收受、接纳的意思。“接收”的对象一般是具体的，可以是人，也可以是财物、企业或信息等。“接受”的对象可以是具体的，也可以是抽象的。“使用”表示使人员、器物、资金等为某种目的服务，其对象多是具体事物，如人力、资金、工具、机器设备等。“应用”侧重强调的是直接用于生活或生产的，一般多用来指具体事物，也可用于抽象事物，还可用来指人。
答案：D
8．下列各句中，没有语病的一句是
(　　)
A．该公司火灾突发时，不但厂房没有起到阻火作用，反而成为火灾中的燃料库，因为建造车间的彩钢板没有加用阻燃材料。
B．几个关系到能否顺利择业的硬性指标摆在了毕业生面前：外语必须达到四级以上水平，要有计算机二级证书，要有专业资格证书……
C．中共中央总书记、国家主席习近平在北京大学考察期间，勉励青年学生“人生的扣子从一开始就要扣好”，这在北大引发热议。
D．网球运动员李娜的膝盖曾做过多次手术，经常需要打消肿针，饱受伤病的折磨，最终在32岁的时候做出了离开赛场的决定。
解析：A.语序不当，应将关联词“不但”移至主语“厂房”之后。B.两面对一面，删去“能否”。D.成分残缺，应在“饱受”前加“她”。
答案：C
二、课内阅读
阅读下面的文段，回答9～11题。
譬如罢，我们之中的一个穷青年
( http: / / www.21cnjy.com )，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在
( http: / / www.21cnjy.com )路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
9．下列对选文第二段中所用的比喻分析有误的一项是(　　)
A．“鸦片”喻文化遗产中的糟粕。
B．“烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。
C．“鱼翅”喻文化遗产中的精华。
D．“姨太太”喻文化遗产中的腐败的东西。
解析：“鸦片”有毒，这毋庸
( http: / / www.21cnjy.com )置疑，但“鸦片”也可治病，“看见鸦片……只送到药房里去，以供治病之用”，故“‘鸦片’喻文化遗产中的糟粕”是错误的。
答案：A
10．根据课文观点，指出下列词语的比喻义。
(1)孱头：________________________________________________
____________________________________________________________
(2)昏蛋：________________________________________________
____________________________________________________________
(3)废物：________________________________________________
____________________________________________________________
解析：理解词语的比喻义，就是把词语当
( http: / / www.21cnjy.com )作喻体，根据喻体的特点，找出对应的本体。“孱头”不敢走进门，害怕继承，这里比喻拒绝借鉴的逃避主义者；“昏蛋”缺乏理性，一把火烧光，比喻否定一切盲目排外的人；“废物”接受一切，比喻崇洋媚外，主张“全盘西化”的人。
答案：(1)孱头：比喻懦弱无能，害怕继承，拒绝借鉴的逃避主义者。
(2)昏蛋：比喻否定一切盲目排外的虚无主义者。
(3)废物：比喻崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义者。
11．选文中“看见鱼翅，并不就
( http: / / www.21cnjy.com )抛在路上以显其‘平民化’，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾”这句话的内涵是什么？请结合文本简要分析。(不超过25字)
答：____________________________________________________
解析：作答本题时，首先要明确“鱼翅
( http: / / www.21cnjy.com )”代表文化遗产中的精华，其次要明确“萝卜白菜”代表大众化，“宴大宾”比喻只为少数人服务。据此整理作答即可，注意字数要求。
答案：对于精华应全面继承，为我所用，但要恰如其分地对待。(或：精华应有利于大众，不能只供少数人享用)
三、语言表达
12．参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。
要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200个字。
答：____________________________________________________
解析：本题考查综合表达能力。本题涉及了文学
( http: / / www.21cnjy.com )常识、写作手法、修辞手法及语言的简明、连贯、得体等。要了解鲁迅的事迹，并仔细观察这幅画像，还要注意符合四点要求。
答案：示例：我将您的画像挂在我书桌
( http: / / www.21cnjy.com )的正上方。当我疲倦想偷懒的时候，我抬头看到了您，您那犀利的目光像闪电，灼烧着我混沌的思想，我想到活着就该跟您一样，“我以我血荐轩辕”；当我目睹不良现象却不敢挺身而出时，我抬头看到了您，您那上指的头发像利剑直刺我懦弱的灵魂，年轻人就该“横眉冷对千夫指”，敢于跟坏人坏事作斗争；当我遭受同学的误会而伤心时，我抬头看到了您，您那慈祥的面庞像广阔的海洋融化了我心中的寒冰，让我有宽厚博大的胸怀……您伟岸凛然，像一座永不熄灭的灯塔，指引着我们年青一代永远向前。
13．鲁迅的杂文语言幽默
( http: / / www.21cnjy.com )。请以“幽默是一种人生境界”为开头写一段话，谈谈你对幽默的理解。要求至少运用一种修辞手法，举出一个事例，100个字左右。
答：____________________________________________________
解析：本题可采用观点加阐述的
( http: / / www.21cnjy.com )方法进行扩展，即把“幽默是一种人生境界”作为开头，然后对其进行阐述。阐述时要举出事例，运用修辞手法，注意字数要求。
答案：幽默是一种人生境界，它
( http: / / www.21cnjy.com )以大气和超逸为精神基础。有报纸说马克·吐温死了，马克·吐温得知后说道：“报纸的报道千真万确，只不过提前了一些。”不计较别人的歹毒，用幽默化恼怒为烟云，使可能的雷霆万钧顿时变成微风习习，难道不值得点赞吗？
14．中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一
( http: / / www.21cnjy.com )怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。在新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》《为了忘却的记念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》《祝福》和《记念刘和珍君》几篇。这是语文课本在顺应中学生的呼声，还是鲁迅的某些作品不再适合这个时代的文化和精神需求呢？谈谈你对这个问题的认识。
答：____________________________________________________
答案：(1)鲁迅之所以伟大，就在于他是民
( http: / / www.21cnjy.com )族精神的自由斗士。鲁迅那些带着深重历史苦难的文章能够因为艰深晦涩而被回避吗？就算语文课本删减了鲁迅的文章，鲁迅先生的民族精神能够被剔除吗？一个民族最苦难的历史是不能回避的，宁可肤浅着理解也不能一片空白。鲁迅先生身上凝聚的社会责任感，以及他坚持真理、敢说真话的率真品质，在任何时候都不能丢掉。(2)毫无疑问，鲁迅先生被后人强化了权威性，展现在作品当中的鲁迅总是愤世嫉俗，总是有发泄不完的怒气和痛苦，总是不能让人感到他快乐、幸福和柔情的一面。大师的东西经历时代变迁，并非一切都是我们现在所需的精神养料。即便是鲁迅的“遗产”，我们要拿来继承的，也只是符合这个时代需求的部分。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．妨碍　　无尚光荣　　国粹　　并行不背
B．摩登　　发扬国光　　观摩　　明察秋毫
C．辩白　　急风劲草　　辨识　　磕头贺喜
D．追溯　　勃然大怒　　腥红　　概莫能外
解析：A项，“尚”应为“上”，“背”应为“悖”；C项，“急”应为“疾”；D项，“腥”应为“猩”。
答案：B
2．下列语句横线处应填入的成语恰当的一组是(　　)
①欧式装修风格给人的第一印象就是________，雍容华贵，这也是很多业主选择欧式风格的原因。
②近年来，不少官员通过写稿出书、写字卖画等________的手段，收取了数额不菲的“劳务费”“润笔费”。
③日本________地大规模兜售尖端武器，安倍政权急欲改变战后格局、实现“强军”的野心由此可见一斑。
A．富丽堂皇　堂而皇之　冠冕堂皇
B．富丽堂皇　冠冕堂皇　堂而皇之
C．冠冕堂皇　富丽堂皇　堂而皇之
D．堂而皇之　富丽堂皇　冠冕堂皇
解析：三个词语在意义和用法上有细微的
( http: / / www.21cnjy.com )区别。“富丽堂皇”和“冠冕堂皇”的区别可以参看“基础自主学习”中“词义辨析”部分。“堂而皇之”，形容公开或不加掩饰，也形容体面或气派大，多含贬义。根据语境，形容装修风格应用“富丽堂皇”；“写稿出书”“写字卖画”可以看作“冠冕堂皇”的手段；日本的行为是不加掩饰的，应用“堂而皇之”。
答案：B
3．下列句中加点的成语使用正确的一项是(　　)
①青春是一生中最靓丽的时光，充盈着蓝色的梦想，悠远辽阔；青春也是人生中最短暂的时光，如细沙穿梭指缝，稍纵即逝。
②有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。
③面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分队，满怀热诚地进行生态环境调查，积极宣传环保理念。
④随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。
⑤荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。
⑥虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。
A．①⑤⑥　　　　　　　　　
B．②③④
C．①③④
D．②⑤⑥
解析：①稍纵即逝：形容时间或机会很容易流逝
( http: / / www.21cnjy.com )，用法正确，也符合语境。②细大不捐：形容所有东西兼收并蓄。常指收罗的东西多，毫无遗漏。也形容包罗一切，没有选择。③满怀热诚：“热诚”当为“热忱”，“热诚”的意思为热心而诚恳，“热忱”形容支持某人或某项目标的激动迫切之情，达到狂热程度。④不忍卒读：意思是不忍心读完，常形容文章内容悲惨动人。非贬义词，在此不符合语境。⑤亦庄亦谐：指(讲话或文章的内容)既庄重，又风趣。用于点评时事，符合语境。⑥言之凿凿：形容话说得有根有据，非常肯定。符合语境。
答案：A
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．我们是有过《诗经》的民族，我们是有过诗意表达的民族。我们需要诗歌，需要意义，我们需要生活；我们不光需要面包，还需要玫瑰。
B．南浔区从人民大会堂捧回了联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目证书，标志着南浔古老的蚕桑习俗文化正式跻身世界级文化殿堂。
C．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
D．为了避免广大教师在我省高中新一轮课程改革实验过程中不会无头绪、无目标，市教育局组织人员搜集、整理了大量的可供借鉴的案例。
解析：A.语序不当，应改为“我们需要生
( http: / / www.21cnjy.com )活，我们需要诗歌，需要意义”，与后文的“面包”“玫瑰”对应。C.“国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高”两面对一面。D.“为了避免……不会无头绪、无目标”多重否定不当，且缺少“避免”的宾语。
答案：B
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
鲁迅几百万字的遗著，其中很
( http: / / www.21cnjy.com )大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。________。________。_________，_________，_________。________。
①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存
②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感
③更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了
④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步进行的不懈努力
⑤还有一部分时过境迁，不再使人感兴趣
⑥他身上那种中国优秀知识分子的传统的骨气，用他自己的话说，“这就是中国的脊梁”
A．④⑥①②⑤③
B．④①⑥⑤③②
C．⑤③①⑥②④
D．⑤③②④⑥①
解析：③⑤承接前文谈鲁迅的文章
( http: / / www.21cnjy.com )，且“还有”“更有”构成递进关系，故⑤在③前。②由鲁迅的文章转入鲁迅的为人和他的精神，起承前启后的作用，故应紧接③。④⑥承接②谈鲁迅的精神，①对整个文段进行总结。
答案：D
6．下列对文学、文化常识的相关表述，不正确的一项是(　　)
A．《狂人日记》是鲁迅第一次以“鲁迅”的笔名发表的作品，它被看作我国现代文学史上的第一篇白话小说。
B．鲁迅的小说《狂人日记》《孔乙己》《祝福》《一件小事》《故乡》《社戏》《阿Q正传》均收录在《呐喊》中。
C．象征主义的基本特征是：重主观表现而轻客观描写；暗示多于解释；大量运用通感、自由联想、暗示等手法。
D．杂文，一般以议论为主
( http: / / www.21cnjy.com )，以短小、活泼、锋利、隽永为特点，是一种直接而迅速地反映社会事变的文艺性论文，它内容广泛，形式多样，具有极强的战斗力。
解析：《祝福》收录在《彷徨》里。
答案：B
二、拓展阅读
阅读下面的文字，回答7～10题。
《鲁迅杂感选集》序言
瞿秋白
革命的作家总是公开地表示他们和社会斗
( http: / / www.21cnjy.com )争的联系；他们不但在自己的作品里表现一定的思想，而且时常用一个公民的资格出来对社会说话，为着自己的理想而战斗，暴露那些假清高的绅士艺术家的虚伪。高尔基在小说戏剧之外，写了很多的公开书信和“社会论文”(Publicist
article)，尤其在最近几年——社会的政治斗争十分紧张的时期。也有人笑他做不成艺术家了，因为“他只会写这些社会论文”。但是，谁都知道这些讥笑高尔基的，是些什么样的蚊子和苍蝇！
鲁迅在最近十五年来，断断续续写过许多论文和杂
( http: / / www.21cnjy.com )感，尤其是杂感来得多。于是有人给他起了一个绰号，叫做“杂感专家”。“专”在“杂”里者，显然含有鄙视的意思。可是，正因为一些蚊子苍蝇讨厌他的杂感，这种文体就证明了他的战斗的意义。鲁迅的杂感其实是一种“社会论文”——战斗的“阜利通”(feuilleton)。谁要是想一想这将近二十年的情形，他就可以懂得这种文体发生的原因。急遽的剧烈的社会斗争，使作家不能够从容的把他的思想和情感熔铸到创作里去，表现在具体的形象和典型里；同时，残酷的强暴的压力，又不容许作家的言论采取通常的形式。作家的幽默才能，就帮助他用艺术的形式来表现他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众斗争的同情。
现在选集鲁迅的杂感，
( http: / / www.21cnjy.com )不但因为这里有中国思想斗争史上的宝贵的成绩，而且也为着现时的战斗：要知道形势虽然会大不相同，而那种吸血的苍蝇蚊子，却总是那么多！
鲁迅是谁？我们先来说一通神话罢。
神话里有这么一段故事：亚
( http: / / www.21cnjy.com )尔霸·龙迦的公主莱亚·西尔维亚被战神马尔斯强奸了，生下一胎双生儿子：一个是罗谟鲁斯，一个是莱谟斯；他们两兄弟一出娘胎就被丢在荒山里，如果不是一只母狼喂他们奶吃，他们也许早就饿死了；后来罗谟鲁斯居然创造了罗马城，并且乘着大雷雨飞上了天，做了军神；而莱谟斯却被他的兄弟杀了，因为他敢于蔑视那庄严的罗马城，他只一脚就跨过那可笑的城墙。莱谟斯的命运比鲁迅悲惨多了。这也许因为那时代还是虚伪统治的时代。而现在，吃过狼奶的罗谟鲁斯未必再去建筑那种可笑的煞有介事的罗马城，更不愿意飞上天去高高的供在天神的宝座上，而完全忘记了自己的乳母是野兽。虽然现代的罗谟鲁斯也曾经做过一些这类的傻事情，可是，他终于屈服在“时代精神”的面前，而同着莱谟斯双双的回到狼的怀抱里来。莱谟斯是永久没有忘记自己的乳母的，虽然他也很久的在“孤独地战斗”之中找寻着那回到“故乡”的道路。他憎恶着天神和公主的黑暗世界，他也不能够不轻蔑那虚伪的自欺的纸糊罗马城，这样一直到他回到“故乡”的荒野，在这里找着了群众的野兽性，找着了扫除奴才式的家畜性的铁扫帚，找着了真实的光明的建筑——这不是什么可笑的猥琐的城墙，而是伟大的簇新的星球。
是的，鲁迅是莱谟斯，是野兽的奶汁所喂养大的
( http: / / www.21cnjy.com )，是封建宗法社会的逆子，是绅士阶级的贰臣，而同时也是一些浪漫谛克的革命家的诤友！他从他自己的道路回到了狼的怀抱。
(有删改)
7．下列对文段中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．纸糊罗马城：虚伪的封建宗法社会。
B．“故乡”的荒野：养育自己的劳动人民。
C．群众的野兽性：虽不文明但不虚伪的真性情。
D．簇新的星球：民主、自由的理想社会。
解析：作答本题，要结合作者所讲的故
( http: / / www.21cnjy.com )事，以及最后一段的内容，从整体上理解文意。文章讲述回到狼的怀抱的故事，是说鲁迅背叛自己原来的绅士阶级，回到劳动人民之中。从“找着了扫除奴才式的家畜性的铁扫帚”等语句中可以看出，“群众的野兽性”比喻劳苦大众反抗黑暗统治的斗争精神。
答案：C
8．文章第一段引述高尔基的例子有哪些作用？请结合文本简要分析。
答：____________________________________________________
解析：作答本题时，首先要明确作
( http: / / www.21cnjy.com )者在第一段中所表达的基本观点。该段有两个基本观点，一是革命作家“时常用一个公民的资格出来对社会说话”，二是鲁迅是“为着自己的理想而战斗”的革命作家。高尔基的例子，对第一个基本观点来说是事实论据，对第二个基本观点来说，则起类比的作用。
答案：作为事实论据，阐述革
( http: / / www.21cnjy.com )命作家“时常用一个公民的资格出来对社会说话”的观点；用高尔基作类比，说明鲁迅和高尔基一样，都是“为着自己的理想而战斗”的革命作家。
9．作家王朔说：“鲁迅没有长篇，怎么说都是个遗憾。”请分析鲁迅没有进行长篇创作而“专”在“杂”里的社会原因。
答：____________________________________________________
解析：找准答题区间，依据文意进行归纳。
( http: / / www.21cnjy.com )抓住文中的关键句，如第二段中的“急遽的剧烈的社会斗争……”“同时，残酷的强暴的压力……”等，从关心现实斗争和专制社会中作家的言论不能采取通常的形式这两个角度作答即可。
答案：①在急遽而剧烈的社会斗
( http: / / www.21cnjy.com )争中，有责任感的作家不能不关心现实的斗争而静心去从事文艺形象和文学典型的创作。②在缺乏民主和自由的时代，作家的言论不能采取通常的形式，而必须借助“社会论文”这种特殊的文体形式。
10．作者提出“鲁迅是谁”这个问题之后，紧接着讲述了一个神话故事，请简要分析作者讲述这个故事的意图。
答：____________________________________________________
解析：作答本题时，既要弄清神话故事里
( http: / / www.21cnjy.com )的人物关系及人物情感的前后变化，又要注意最后一段作者所要阐述的基本观点，两者结合起来理解，即可明白作者讲述这个故事的意图。
答案：作者讲述神话故事是为了以
( http: / / www.21cnjy.com )莱谟斯喻指鲁迅，引出“鲁迅是封建宗法社会的逆子，是绅士阶级的贰臣，是一些浪漫谛克的革命家的诤友，是人民的战士”这一观点。
三、语言表达
11．专家们围绕“语文教材改革删鲁迅
( http: / / www.21cnjy.com )名篇添武侠小说及网络作文是否合适”举行了一场辩论会。请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳，有理有据，有感染力，100字以内。
正方：合适。教育也要与时俱进，标新立异
( http: / / www.21cnjy.com )，鲁迅的文章有些过于难懂，有了些阅历的人才能略懂一二，对于孩子来说太过晦涩，也许过早接触会产生抵触情绪，适得其反。
反方：_________________________________________________
____________________________________________________________
解析：既要指出鲁迅作品的长处，又要针对正方的某一或某些观点进行反驳。
答案：示例：不合适。鲁迅
( http: / / www.21cnjy.com )的文章有些是前无古人、后无来者的，语文就应该是让学生学习经典文章，知道正确的修辞语言，而不是摘几篇网络文章、用几个时尚的词语就可以了，不要打着与时俱进的幌子，去误导孩子。
12．阅读下面三个文段，按要求回答问题。
①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”
②歌德在谈到积累材料时说：“我
( http: / / www.21cnjy.com )在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”
③一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”
上面三个文段都讲到了材料积累的重要性，但又各有侧重。请分别回答：
鲁迅侧重的是_____________________________________
___________________________________________________________
②歌德侧重的是_________________________________________
____________________________________________________________
历史学教授侧重的是_______________________________
____________________________________________________________
解析：本题考查对文段大意
( http: / / www.21cnjy.com )的把握。能从作者的论述中提炼出观点，也是一种基本的阅读能力。文段①中要注意“连续”“十年”等字眼，文段②中要注意“有价值的银币和铜币”，文段③中要注意“两万张”这个数据。
答案：①积累要长期坚持。②要积累有价值的材料。③要多积、广积材料。
13．在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。
鲁迅对中国传统文化的批判是深刻的，激烈的，①
( http: / / www.21cnjy.com )________________，他的一些专著，像《中国小说史略》，现在还是学术界的典范。②________________，但又对传统文化进行研究，分析整理，往往有独到的目光，他其实是③________________。那些笼统批评鲁迅偏激和割裂传统的人，其实并不真正了解鲁迅的独特价值。
解析：作答本题时，要认真考
( http: / / www.21cnjy.com )虑横线前后句子的关系。①前的句子是肯定鲁迅对中国传统文化的批判，其后的句子则肯定鲁迅对传统文化的研究和贡献，所以①处当是一个表转折的句子。②后以“但”作转折，肯定鲁迅对传统文化的研究成就，②处当和其后的句子构成转折，所以其内容应当是说鲁迅批判传统文化。③处是对前面的分析所作的小结，这一小结必须与其后一些批评者的观点针锋相对，即说明鲁迅是传统文化最有见地的继承者。
答案：①但他对传统文化的整理研究又达到了
( http: / / www.21cnjy.com )很高的水准(或：但他对传统文化的整理研究又是开拓性的)
　
②鲁迅批判中国的传统文化　③传统文化最有见地的继承者、价值重估者课时作业2　雷雨
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．烦燥　　贤惠　　惊愕　　委曲
B．窟窿　　家俱　　签字　　弥补
C．联络　　松弛　　斡旋　　脉膊
D．昧心　　混账　　敲诈　　暂且
解析：A项，“燥”应为“躁”；B项，“俱”应为“具”；C项，“膊”应为“搏”。
答案：D
2．对下列破折号的作用解说有误的一项是(　　)
A．周朴园　……你——你贵姓？(表示声音延长)
B．鲁侍萍　(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续)
C．周朴园　……你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(表示解释说明)
D．周朴园　……我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。(表示解释说明)
解析：D项破折号表示话题转变。
答案：D
3．下列句子中加点的人称代词比括号里的人称代词更能体现人物的性格，其中分析错误的一项是(　　)
A．周朴园：这个人跟我们(我)有点亲戚——用“我们”淡化了周朴园和“这个人”的关系，更利于表现周朴园尽力掩饰自己的虚伪性格。
B．周朴园：……如果你觉得心里有委屈，这
( http: / / www.21cnjy.com )么大年纪，我们(你)先可以不必哭哭啼啼的。——用“我们”拉近了和侍萍之间的距离，表明周朴园良心发现，对过去的过失感到内疚。
C．鲁侍萍：……三十年前，过年三十
( http: / / www.21cnjy.com )的晚上我生下你(我们)的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们(你)逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。——第一处用“你”更能突出鲁侍萍对周朴园的痛恨，第二处用“你们”是将矛头直指周家这个罪恶的封建资产阶级家庭。
D．周朴园：你(我们)的第二个孩子你不是已经抱走了么？——这里用“你”更能表现周朴园怕承担责任的自私、冷酷的性格特征。
解析：“良心发现，对过去的过失感到内疚”不对，周朴园只不过是在哄骗侍萍，怕侍萍揭露真相，影响他的地位。
答案：B
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①罪犯一方面大肆散布虚假信息，另一方面________他人介绍熟人与分公司签订承包协议，并许诺从工程队交纳风险金中给予高额提成。
②黑妮七岁上就给一个小商人家里做童养媳。婆家拿她当牛马________，还不断打她、骂她。
③不顾后果地迎合朋友的不正当需要，这种________就是一种无知和盲从。
④面对记者，他表示有些诋毁让他非常________，但面对记者，他表示没有办法去回应，回应了就是在迎合对方的炒作。
A．指使　　指使　　意气　　委曲
B．支使　　支使　　意气　　委屈
C．指使　　支使　　义气　　委屈
D．支使　　指使　　义气　　委曲
解析：指使：出主意叫别人去做某事。
( http: / / www.21cnjy.com )支使：命令人做事。意气：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概；有这种气概或感情。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；使人受到委屈。委曲：(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的；曲折；事情的底细和原委。
答案：C
5．下列语句中加点的部分，不能用括号内的成语替换的一项是(　　)
A．她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。(举步维艰)
B．以后她又嫁过两次，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么？(遇人不淑)
C．我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？(软硬兼施)
D．矿上的工人已经在昨天早上复工，你当代表的反而不知道么？(蒙在鼓里)
解析：A项，“举步维艰”，迈步艰难，比喻办事
( http: / / www.21cnjy.com )情每向前一步都十分不容易。B项，“遇人不淑”，指女子嫁了一个品行不端的丈夫。C项，“软硬兼施”，软的手段和硬的手段一齐用(含贬义)，与语境不符。D项，“蒙在鼓里”，比喻受人蒙蔽，对有关的事情一点儿也不知道。
答案：C
6．根据剧情的发展、人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明最恰当的一项是(　　)
周朴园　(①)你来干什么？
鲁侍萍　不是我要来的。
周朴园　谁指使你来的？
鲁侍萍　(②)命，不公平的命指使我来的！
周朴园　(③)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍　(④)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了……
A．①忽然严厉地　②怨愤　③冷冷地　　　④悲愤
B．①忽然严厉地　②悲愤　③冷冷地　　　④怨愤
C．①冷冷地　　　②悲愤　③忽然严厉地　④怨愤
D．①冷冷地　　　②怨愤　③忽然严厉地　④悲愤
解析：舞台说明提示了人物的神态和心
( http: / / www.21cnjy.com )情，对情节起推动作用。周朴园在确定鲁妈是侍萍之后的“忽然严厉”表现了他的色厉内荏，之后“冷冷地”则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁侍萍由“悲”到“怨”的变化也反映了她愤怒情感的加深。
答案：B
7．下列句中加点的词语，使用不恰当的一项是(　　)
A．三十年后，周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇，引发了一系列激烈的矛盾冲突。
B．这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演，令人叹为观止。
C．这篇评论《雷雨》的文章观点怪异，言语偏激，一旦刊载出来，必定会走投无路。
D．周朴园在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了两千多个小工，这种令人发指的事他都干得出。
解析：走投无路：无路可走，无处投奔，
( http: / / www.21cnjy.com )比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。用在这里不合语境。A项，不期而遇：没有约定而意外地相遇。用在此处恰当。B项，叹为观止：赞美看到的事物好到极点。用在此处恰当。D项，令人发指：使人愤怒得头发都竖了起来，形容愤怒到极点的样子。用在此处恰当。
答案：C
8．下列句子中没有语病的一句是(　　)
A．曹禺这个名字对我们是很熟悉的，他的处女作《雷雨》奠定了他在中国话剧史上的杰出地位，也成为中国话剧艺术走向成熟的标志。
B．观众普遍认为，新版《雷雨》演员台词功底深，演戏老到，张弛有度，凸现人性回归的命运主题，他们让经典老戏绽放出了新的光彩。
C．郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者，他从1954年开始扮演《雷雨》中的周朴园，用了近50年左右的时间，对人物进行不断的研究和总结。
D．《雷雨》中周朴园的一句“
( http: / / www.21cnjy.com )无锡是个好地方”，成了无锡对外城市形象的宣传用语，但这句话被译为“Wuxi
is
a
good
place”后，引发了诸多市民的争议。
解析：A项，不合逻辑，“
( http: / / www.21cnjy.com )曹禺这个名字对我们是很熟悉的”主客颠倒，应改为“曹禺这个名字对我们来说是很熟悉的”；B项，偷换主语，“凸现人性回归的命运主题”的主语应该是“新版《雷雨》”；C项，“近……左右”矛盾，应删去“近”或“左右”。
答案：D
二、课内阅读
阅读下面的课文选段，回答后面的问题。
周朴园　你看，这是他们三个人签字的合同。
鲁大海　(看合同)什么？(慢慢地)他们三个人签了字？(伸手去拿，想仔细看一看)他们不告诉我，自己就签了字了？
周朴园　(顺手抽过来)对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。
鲁大海　那三个代表呢？
周朴园　昨天晚车就回去了。
鲁大海　(如梦初醒)这三个没有骨头的东西！他们把矿上的工人们卖了。哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。
周　萍　(怒)你混账！
周朴园　不许多说话。(回头向大海)鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海　开除了！？
周　冲　爸爸，这是不公平的。
周朴园　(向周冲)你少多嘴，出去！
周冲愤然由中门下。
鲁大海　哦，好，好，(切齿)你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还——①
周朴园　你胡说！
鲁侍萍　(至大海前)走吧，别说了。
鲁大海　哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——②
周朴园　(厉声)下去！
仆人们　(拉大海)走！走！
鲁大海　你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——③
周　萍　(冲向大海，打了他两个嘴巴)你这种混账东西！
大海还手，被仆人们拉住。
周　萍　打他！
鲁大海　(向周萍)你！
仆人一起打大海。大海流了血。
周朴园　(厉声)不要打人！
仆人们住手，仍拉住大海。
鲁大海　(挣扎)放开我，你们这一群强盗！
周　萍　(向仆人们)把他拉下去！
鲁侍萍　(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？
周　萍　你是谁？
鲁侍萍　我是你的——④你打的这个人的妈。
鲁大海　妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
鲁侍萍　(呆呆地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧，我们走吧！
大海为仆人们拥下，侍萍随下。
9．品味画线的句子，分析它体现了此时侍萍怎样的心理。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：戏剧中的人物语言最富有个性色彩，只
( http: / / www.21cnjy.com )有仔细品味人物语言的深层含意，才有可能探究出人物的思想性格。分析这道题时注意结合上下文体会人物的心理，揣摩人物的想法，同时也要注意标点符号的作用。
答案：侍萍此时的心理是矛盾的。她听了
( http: / / www.21cnjy.com )周朴园的表白，起初是抱有幻想的，但当见到周家人对鲁大海的态度时，尤其是周萍打大海后，她非常失望，所以伤心地大哭，愤怒地喊出“这真是一群强盗”，同时也更认清了周朴园的本质。可毕竟母子连心，她见到周萍欲与之相认，却又不能相认，利用“萍”和“凭”同音字的转折，巧妙地表达了母子相见却不能相认的痛苦复杂的心情。可以说侍萍对周萍又爱又恨又有失望，所以她走的时候才会呆呆地望着周萍的脸，继而又哭起来。
10．分析文中①②③④处破折号的作用。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：破折号的作用有：标示注
( http: / / www.21cnjy.com )释内容或补充说明，标示插入语，标示总结上文或提示下文，标示话题的转换，标示声音的延长，标示话语的中断或间隔等。要正确解答本题，必须要熟悉破折号的作用，结合上下文答题。
答案：①②③处标示话未说完而被强行打断，而④处标示话题的转换。
11．怎样理解周朴园“(厉声)不要打人！”这句话？联系课文分析周朴园对鲁大海的态度。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：品味人物的语言要善于抓住语言中所蕴含的丰富的潜台词，即人物说话的目的、言外之意和未尽之言等，同时也要根据文意感受人物复杂的心理。
答案：周朴园更多的是站在自己的阶级立场上来对
( http: / / www.21cnjy.com )待大海。周朴园对刚刚才知道是自己亲生儿子的鲁大海有一丝父子之情，所以他制止周萍及仆人打大海，但他更多的是站在自己的角度来考虑，明知鲁大海是自己的儿子却不肯相认、还讽刺嘲笑他是傻小子，说没经验只凭意气胡喊是不行的，甚至把他开除，维护自己的利益。他的“不要打人”主要是为了表现自己的大度讲理，不与大海一般见识，捞个好名声，这正是他虚伪的一种表现。
12．联系课文分析鲁大海的人物形象。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：分析人物形象不能空发议论，要联系人物在剧中富于个性的语言和动作，体会他们的品格形象。
答案：大海是个有觉悟的工人，他痛恨剥削者、
( http: / / www.21cnjy.com )压迫者，敢于反抗斗争。在周朴园的矿上，他鼓动罢工，闹得最凶，被选为罢工工人代表。与老奸巨猾的周朴园相比，他显得幼稚而又缺乏斗争经验。但作为工人阶级的代表，他立场坚定，表现出了大公无私的斗争精神，对资本家有着清醒而深刻的认识。他的斗争虽然失败了，但他勇于反抗压迫者的精神值得赞美。
三、语言表达
13．“言为心声”，简单的语气词
( http: / / www.21cnjy.com )后往往隐藏着人物丰富的内心世界。请根据《雷雨》的剧情和上下文的意思，分别写出下面台词中“嗯”和“哦”隐藏的内容。
周朴园　这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍　亲戚？
周朴园　嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍　哦，——那用不着了。
“嗯”：_______________________________________________
“哦”：_______________________________________________
解析：注意抓住人物的心理和性格特征，说的话要符合剧中人物的特点，要符合语境。
答案：说“亲戚”有点冒失(唐突)，得转换话题。
别再假惺惺了。
14．依照文段中的画线部分补写句子。
在《雷雨》中，阶段冲突使夫
( http: / / www.21cnjy.com )妻相见不相识却相恨，父子相见______________________，母子相见______________________，兄弟相见______________________。
答案：不相认却相斗　不相亲却相怨　不相识却相仇
15．戏剧《雷雨》中的许多人物都触及我
( http: / / www.21cnjy.com )们的心灵，引起情感的共鸣。请阅读剧本，捕捉触动你心弦的点点滴滴，为“触动心弦的剧本人物”草拟一段评价语。形式可以创新，展示方式不限。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：(1)鲁侍萍：爱人自私地抛弃，现实
( http: / / www.21cnjy.com )残忍地放逐，使这颗温柔善良的心备尝酸楚，饱受煎熬。蓦然回首，已是三分柔情七分恨，声声怨诉，字字血泪。面对不能相认的亲生儿子，更是柔肠百转，寸心如割。感动，为这个处于感情旋涡中心而又无可奈何的弱女子感动。
(2)鲁大海：一个不畏强权的
( http: / / www.21cnjy.com )好代表，一个孝敬母亲的好儿子，心直口快，疾恶如仇，敢作敢为，为人耿直。在他纯洁的心灵中，正义公平，占据了全部；但他生命中也充满了悲情，他不知道自己对抗的竟是自己的亲生父亲，也不知道和自己大打出手的竟是自己的亲哥哥。他的为人，他的性格，在悲情剧本里更显得感人。
(3)周朴园：在爱情、亲情和经济利益、名利地
( http: / / www.21cnjy.com )位面前，周朴园的选择着实让我们吃惊，我们不禁怀疑：金钱难道真的是毁灭美好人性的毒药吗？也许在他经历失去一切的痛苦之后，他会懂得什么才是生命中最重要的。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　　)
A．讣告/朴素　灾难/难过　伺候/侍候
B．薄弱/停泊　处所/犯怵　角逐/诡谲
C．宿敌/夙愿　悭吝/纤细　磊落/擂鼓
D．懈怠/机械　帷幕/纬度　吊唁/谚语
解析：A项，fù/pǔ，nàn/
( http: / / www.21cnjy.com )nán，cì/shì；B项，bó/bó，chù/chù，jué/jué；C项，sù/sù，qiān/xiān，lěi/léi；D项，xiè/xiè，wéi/wěi，yàn/yàn。
答案：A
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．汗涔涔　指手画脚　鼎力相助　蓬荜生辉
B．胁奏曲　敝帚自珍　斧底抽薪　相形见绌
C．摆架子　立杆见影　日甄完善　蛛丝蚂迹
D．热烘烘　遍体麟伤　生灵涂炭　高朋满坐
解析：B.“胁”应为“协”。“协奏曲
( http: / / www.21cnjy.com )”指由一个独奏者(奏小提琴、钢琴等)和一个管弦乐队合作演奏的大型器乐曲，一般由三个乐章组成，故用“协作”的“协”。“斧”应为“釜”。“釜”是古代的炊事用具，相当于现代的锅。“釜底抽薪”指抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决。C.“杆”应为“竿”。“甄”应为“臻”，“臻”指达到(美好的境地)。“蚂”应为“马”，“蛛丝马迹”指从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻与事情根源有联系的不明显的线索。D.“麟”应为“鳞”。“遍体鳞伤”指满身都是像鱼鳞一样密集的创伤，形容伤势非常重。“坐”应为“座”，“高朋满座”指高贵的宾客坐满了席位，应用“座位”的“座”。
答案：A
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①鲁侍萍这个人物也是有生活________的，反映了那个时代下层妇女的悲剧命运。
②屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他________于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。
③他只是在亲近他最喜爱的大自然，他来访问静静的秋林，他来________那微语的落叶，借以感知大自然的脉息，用以形成他乐曲中的神奇旋律。
A．原形　流连　倾听
B．原型　流连　谛听
C．原形　留恋　倾听
D．原型　留恋　谛听
解析：原形：原来的形状，
( http: / / www.21cnjy.com )本来面目(含贬义)。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。流连：留恋不止，舍不得离去。留恋：不忍舍弃或离开。倾听：细心地听取(多用于上对下)。谛听：指仔细地听。
答案：B
4．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(　　)
好的批评家的文字是____
( http: / / www.21cnjy.com )____的，他们往往不在语言上________。就像金圣叹点评《西厢记》一样，评到佳处，直接来一“妙”字，并不用一大通理论说妙在何处，可是我们便感觉此是妙处了。无需多言，读者此时已经________。
A．平铺直叙　字斟句酌　心照不宣
B．平易近人　字斟句酌　心领神会
C．平铺直叙　咬文嚼字　心照不宣
D．平易近人　咬文嚼字　心领神会
解析：平铺直叙：说话或写文章不加
( http: / / www.21cnjy.com )修饰，没有起伏，重点不突出。或形容文章容易理解；平易近人：比喻态度平和。态度谦逊和蔼，对待人没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易理解。咬文嚼字：形容过分斟酌字句而死抠字眼，多指读死书而忽视对整体内容的理解，也可用在讲话时过分推敲字句以炫耀自己，略带贬义。字斟句酌：指对字句反复推敲琢磨，多半用来称赞人讲话或写文章，在语言上认真推敲，也可用来读文章时对语言的仔细品味。心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。心照不宣：彼此心里明白，而不公开说出来。
答案：B
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧无非是在告诉人们：不用刀的杀人和不见血的杀人，实在比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多更广泛。
B．宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。
C．1934年曹禺的处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是真正成熟的中国现代话剧的标志。
D．哈姆莱特的复仇事件是被放置在一个错综复杂的极为矛盾的环境中。既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。
解析：A.搭配不当，“广泛”修饰范围，“
( http: / / www.21cnjy.com )多”修饰“人数”。C.语序不当，应为“它被公认为是中国现代话剧真正成熟的标志”。D.主语不当，“担负”的主语不是“事件”，应在“既担负着”前面添加“哈姆莱特”。
答案：B
6．依次填入下列文段中横线处的语句，最恰当的一项是(　　)
古典戏曲发展到元代，可以说是登上了一个高峰，________。________。________。________。
①唐诗宋词元曲，世人皆言，说明元曲与唐诗宋词一样，都是代表一个朝代的珍品，这与其语言艺术的成就是分不开的
②关汉卿是本色派的语言大师，王实甫则为文采派的杰出代表，其代表作《西厢记》堪称文采派的典范
③这部作品在艺术上几乎是完美无缺的，其文辞之华丽、故事之曲折、文笔之细腻、人物之传神均属一流
④元杂剧分为本色派、文采派两派。本色派
( http: / / www.21cnjy.com )以朴素无华，自然流畅为语言特色；文采派则以词句华丽、文采璀璨为特点，并十分注意修饰词语，有很好的修辞技巧
A．④②③①
B．①②③④
C．①④②③
D．④①②③
解析：C项，第一句是概说，所以①应放在最前面；先有对本色派和文采派的概括，然后再举例；③中的“这部作品”紧承上句中的《西厢记》。
答案：C
二、课外阅读
阅读下面戏剧选段，完成7～10题。
周朴园　(低而缓地)倒了来。
蘩　漪　(反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
周朴园　(向四凤，高声)倒了来。
(四凤走到左面倒药)
周　冲　爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
周朴园　你同你妈都不知道自己的病在那儿。(向蘩漪低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。
蘩　漪　(顺忍地)好，先放在这儿。
(四凤放下药碗)
周朴园　①不。你最好现在喝了它吧。
蘩　漪　(忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园　②喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩　漪　(声颤)我不想喝。
周朴园　冲儿，你把药端到母亲面前去。
周　冲　(反抗地)爸！
周朴园　③去！
(周冲只好把药端到蘩漪面前)
周朴园　说，请母亲喝。
周　冲　(拿着药碗，手发颤)爸，您不要这样。
周朴园　你说什么？
周　萍　(低头，至周冲前，低声)听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。
周　冲　(含泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。
蘩　漪　(恳求地)留着我晚上喝不成吗？
周朴园　④蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想。就是自己不保重身体，也应该替孩子做个服从的榜样。
繁　漪　(望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下)不！我喝不下！
周朴园　萍儿，劝你母亲喝下去！
周　萍　爸！我——
周朴园　去，跪下，劝你的母亲。
周　萍　(走至蘩漪面前，向周朴园，求恕地)爸爸！
周朴园　(高声)跪下！
(周萍望蘩漪和周冲，蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖)
周朴园　叫你跪下。
(周萍正向下跪)
蘩　漪　(望着周萍，不等周萍
( http: / / www.21cnjy.com )跪下，急促地)我喝，我现在喝！(拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，向右边饭厅跑下)
(节选自《雷雨》第一幕)
7．文中①～④处是舞台说明，依次填入最恰当的一项是(　　)
A．忽然严厉地　怒视　　　　冷峻地　　　不高兴地
B．不高兴地　　忽然严厉地　　怒视　　　　冷峻地
C．怒视　　　不高兴地　　　忽然严厉地　冷峻地
D．冷峻地　　　怒视　　　　不高兴地　　忽然严厉地
解析：①处的台词是“你最好现在喝
( http: / / www.21cnjy.com )了它吧”，可以看出此时此刻的周朴园还带有一种劝说的态度，表情不可能是“忽然严厉地”，也不可能是“怒视”。②处是在蘩漪不想喝药而让四凤把它拿走之后，周朴园大概没有想到蘩漪会这样做，所以“忽然严厉地”符合剧情的发展，由此可得出选B项。
答案：B
8．结合舞台说明，谈谈蘩漪的心理变化过程。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：周朴园逼迫蘩漪喝药，蘩漪内心非常痛苦
( http: / / www.21cnjy.com )，但仍然“忍顺地”消极反抗，“声颤”“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力。但在周朴园“怒视”、强迫之下，内心的桀骜不驯使得她表现得很激烈，“忽然”叫四凤拿走，“拿起药又放下”。最终，面对周朴园叫周萍下跪，她强忍住心头的怨愤，“一气喝下”。
9．“不要任性，当着这么大的孩子”这句台词有何含意？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：这句潜台词含意深刻，应结合周朴园历来的颐指气使和一家之主的心理来揣摩。
答案：我在家中是说一不二的，你必须听我的。不要当着孩子的面做违规的事，否则要收拾你。
10．根据文意，结合《雷雨》的相关知识，谈谈你对蘩漪这一艺术形象的认识。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：这是一个开放性的题目，目的是引导同学们阅读《雷雨》全剧，学会分析戏剧中人物的艺术形象。
答案：蘩漪是《雷雨》中的一个主要
( http: / / www.21cnjy.com )人物，她的性格是矛盾复杂的。蘩漪有自己的憧憬和对幸福、爱情的追求，但她被禁锢在封建家庭的牢笼里，18年来呼吸不到半点新鲜空气，人性受到了压抑，残酷的精神折磨渐渐地把她变为乖戾、抑郁甚至阴鸷的人。她追求的是属于资产阶级个性解放范畴的爱情婚姻的自由，希望“得到一个男人真正爱他的女人”的生活。她执拗地追求自己的幸福，又损害了别人的幸福；她毁灭了别人，也毁灭了自己。蘩漪这个人物形象的典型意义就在于通过尖锐的戏剧冲突，揭露了带有封建性的资产阶级家庭的罪恶，激起人们对不幸的妇女悲惨命运的同情和对于人的地位、人的尊严、人的权利的深沉的思考。
三、语言表达
11．“周朴园是否真爱侍萍”是有争议的话题。下面有关该话题的辩论，请针对正方说法，以反方身份写一段话加以反驳。
正方：一般人认为周朴园冷酷、
( http: / / www.21cnjy.com )自私、虚伪，我方认为，就感情方面讲，他年轻时与侍萍相爱，是冲破封建礼教束缚的伟大爱情。他本是一个善良热情、追求个性解放的阔少爷，但环境逐渐改变了他，只能忍痛割爱。这点可从他一直保留旧家具、旧衬衣、旧照片、旧习惯等方面看出来，三十年来，他一直活在痛苦中，因为他内心深处一直还爱着侍萍。
反方：_________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(示例)正如正方所说。周朴园的确
( http: / / www.21cnjy.com )是个极端自私、虚伪、冷酷的形象，他保留旧家具、旧习惯等仅仅是做给别人看的，只是时间久了有时连他自己也以为是真的。一旦侍萍亮明身份后，他的自私、冷酷的本性马上显现出来。他是一个地地道道的资本家。为了维护本阶级的利益，逼迫侍萍投河自尽、想用金钱买断感情等事实足以证明他并不爱侍萍。
12．下面是《雷雨》中的一段台词。
周朴园　(仁慈地，拿着周萍的手)你是我的
( http: / / www.21cnjy.com )长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周　萍　(更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。
周朴园　一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)
周　萍　(失色)爸！
上面画线的甲句，有的版本为：“
( http: / / www.21cnjy.com )一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：本题要求列出两条理由，要
( http: / / www.21cnjy.com )仔细比较两句话在文字、句式、修辞等方面的差异，然后再进行表述。其实还可以增补，如：甲句，口语化，符合父子对话的情景，也利于舞台表演；乙句，连用两个“敢”字，口气严厉，表现出周朴园对周萍强烈的不满，同时也加深了周萍对“一件事”的误解，强化了戏剧冲突。
答案：(示例1)甲句更好。
①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
(示例2)乙句更好。
①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周
( http: / / www.21cnjy.com )萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
13．阅读下面的材料，根据所提供的特定情境，用谐音的办法在文中横线处填上一个得体的词语，帮助高青天完成对老婆由叹息到赞叹的转变。
话剧《雷雨》中，作家曹禺设计了这样一处令人
( http: / / www.21cnjy.com )拍案叫绝的台词：“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”用谐音的办法，巧妙写出了侍萍由对儿子的母爱亲情向对恶少的痛恶仇恨的感情挪移。古装喜剧电视片《明镜高悬》中有这样一个细节：
县令高青天是个秉公办事、
( http: / / www.21cnjy.com )深得民心的好官，怎奈其妻蛮不讲理。一次，他被老婆噼里啪啦地训斥了一通，老婆刚离去，他忍不住叹气说：“真是个母……”还没说完，老婆就跑回来追问：“你说我是个母什么？母老虎，还是母夜叉？”面对怒气冲冲的老婆，高青天深知，如果真枪实弹，锋芒毕露，定会闹得不成体统，不可收拾。高青天摇头否定了老婆的两个答案，灵机一动，说她是“__________”。这一下，老婆玉颜大展，乐不可支。其实她何尝不知道真实的答案呢！
解析：必须是赞美性的词语，且首字必须念“mǔ”。
答案：(示例)牡丹仙子课时作业3　哈姆莱特
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．战栗　　围剿　　阿谀　　食不裹腹
B．惶惑　　悖谬　　博取　　惊皇失措
C．质疑　　揩干　　孟浪　　败坏论常
D．包涵　　赦免　　破绽　　流言蜚语
解析：A.食不裹腹—食不果腹；B.惊皇失措—惊慌失措；C.败坏论常—败坏伦常。
答案：D
2．下列各句中，标点符号作用不正确的一项是(　　)
A．注定在今天，就不会是明天，不是明天，就是今天，逃过了今天，明天还是逃不了，随时准备着就是了。
B．通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”
C．他们两人都在流血。这是怎么回事，殿下？
D．国王——国王——都是他一个人的罪恶。
解析：第二个逗号和第四个逗号应改为分号。
答案：A
3．填入下面句子中横线处的词语，最恰当一项是(　　)
①记者在现场看到，总理在一个临时搭起的帐篷里，打着手电筒，________今晚的救灾工作。
②市民吐槽5年买房________历史，被房产中介忽悠成家常便饭。
③受到诸多政策因素、制度因素的制约，理财产品市场发展尚不规范完善。创新理财产品的结构设计是________解决的问题。
A．部署
　　心酸
　　亟待
B．布置
　　辛酸
　　急需
C．布置
　　心酸
　　急需
D．部署
　　辛酸
　　亟待
解析：“部署工作”和“布置工作
( http: / / www.21cnjy.com )”都是正确的说法，只是所述范围不同。“部署工作”是对大的范围而言的，具有较为宽广的领域，且具有统领的意思。而“布置工作”通常所指的范围较小，限定在一定的范围，内容也较为细致。“辛酸”，辣和酸，形容痛苦悲伤；“心酸”，心里悲痛。“急需”，动词，紧急需要；“亟待”，副词，表示急迫。
答案：D
4．对下列各句中使用的修辞手法的判断，正确的一项是(　　)
A．如果我不去剪除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？(设问、比喻)
B．正像一只自投罗网的山鹬；我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。(比喻)
C．说一句发自衷心的话，他是上流社会的指南针，因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。(借代)
D．像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的。(比喻)
解析：A项，应为反问、比喻。C项，不是借代而是比喻。D项，没有使用修辞手法。
答案：B
5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．她应该是当之无愧的感动中国瞩目人选，她的勇气与善良之举，正是引领时代风气的动人细节和大爱无畏的瞬间定格。
B．“一千个读者就有一千个哈姆莱
( http: / / www.21cnjy.com )特”，这说明读者的认知水平不同对人物形象的理解是有差别的。但是无论怎样，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙的。
C．《中国人的性格》一书直言不讳地指出了
( http: / / www.21cnjy.com )中国人性格中的突出弱点，首当其冲的便是过于看重虚无的面子，执着于面子上的那些繁文缛节，甚至不惜以此牺牲利益。
D．就说这组获奖作品吧，这坐车的和拉
( http: / / www.21cnjy.com )车的神情大不相同。旁边的路人呢，有穿戴阔绰的，也有身无长物、挠着脑袋一副艳羡神态的……这些动作、神态，都得传递出来。
解析：B项，“毋庸置喙”是“不容插嘴”的意思，应为“毋庸置疑”。
答案：B
6．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．英国人，乃至许多西方人，早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。
B．作为文艺复兴时代的伟大代表人物，莎士比亚不仅是伟大的创新者，而且是敏锐的学习者。
C．几百年来，莎士比亚诗歌和戏剧的魅力无穷一直像磁石般吸引着一代又一代人。
D．马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚，曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。
解析：B项，语序不当，应改为
( http: / / www.21cnjy.com )“莎士比亚不仅是敏锐的学习者，而且是伟大的创新者”；C项，主谓不搭配，可改为“莎士比亚魅力无穷的诗歌和戏剧”；D项，缺少宾语，可在句末加上“问题”。
答案：A
7．下列有关人物形象的解说，不正确的一项是(　　)
A．克劳狄斯贪婪、凶狠、狡猾、多疑，善搞阴谋，笑里藏刀，怙恶不悛，是丑恶人性的化身。
B．乔特鲁德是一个典型的“双重性格”的人。她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇，又是一个慈善和蔼的母亲。
C．哈姆莱特的性格具有多面性，一方面他善于思考，另一方面他优柔寡断，过于谨慎而不善于行动。
D．雷欧提斯敢爱敢恨，但他不能明辨是非，做事缺乏理性，但性格上并不怯懦。
解析：B项，“她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇”的说法有误。
答案：B
8．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
莎士比亚用诗情化的笔触，使悲怆的死
( http: / / www.21cnjy.com )闪耀着人性的灵光，回响着浪漫的旋律，罗密欧与朱丽叶的死改造了现实生活的定式，
________。他们用年轻的生命预示了充满希望的明天。
A．使未来生活在两个世仇家庭的青年人不会再重蹈他们的命运，产生了摧枯拉朽的作用
B．未来生活在两个世仇家庭的青年人便不会再重蹈他们的命运，产生了摧枯拉朽的作用
C．产生了摧枯拉朽的作用，两个世仇家庭的青年人在未来生活中不会再重蹈他们的命运
D．产生了摧枯拉朽的作用，使未来生活在两个世仇家庭的青年人不会再重蹈他们的命运
解析：比较四个选项看，“产生了摧枯
( http: / / www.21cnjy.com )拉朽的作用”要先说，以便与“改造了现实生活的定式”相承接，这样排除A、B两项，在C项和D项中，C项后半部分又另起陈述对象，不如D项后半部分用“使”字承前面的主语连贯性强。
答案：D
二、课内阅读
阅读下面的文字，回答9～12题。
国　　王　我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；但是后来他又有了进步，所以才规定他必须多赢几着。
雷欧提斯　这一柄太重了；换一柄给我。
哈姆莱特　这一柄我很满意。这些钝剑都是同样长短的吗？
奥斯里克　是，殿下。(二人准备比剑。)
国　　王　替我在那桌子上斟下几杯酒。要是
( http: / / www.21cnjy.com )哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们，裁判员，留心看啊。
哈姆莱特　请了，先生。
雷欧提斯　请了，殿下。(二人比剑。)
哈姆莱特　一剑。
雷欧提斯　不，没有击中。
哈姆莱特　请裁判员公断。
奥斯里克　中了，很明显的一剑。
雷欧提斯　好；再来。
国　　王　且慢；拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。(喇叭齐奏。内鸣炮。)
哈姆莱特　让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。来。(二人比剑)又是一剑；你怎么说？
雷欧提斯　我承认给你碰着了。
国　　王　我们的孩子一定会胜利。
9．文中加点的“国王”和“他”都是国王自指，换成“我”好不好？请谈谈你的看法。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。解答时要从国王的身份和地位的角度考虑，这是国王在炫耀自己高贵的身份和权力。
答案：不好。因为原文更能凸显出国王对自己的尊贵的身份、至高无上的地位的炫耀。
10．国王曾对哈姆莱特说过他看好雷欧提斯，为什么在这里却对王后说“我们的孩子一定会胜利”？请简要分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：本题考查理解文中重要句子的含意的能力。理解国王这样说的原因，可以从国王阴险狡诈的角度考虑，注意国王说这番话的语境。
答案：前者是为了激起哈姆莱特的好胜心，使比赛更加激烈；后者是防备毒剑之计不成功，为毒酒之计做铺垫。
11．文中加点的“这一个消息”指什么？为什么国王要用如此排场预祝哈姆莱特的胜利？请结合文本简要分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：解答此题时，不要被国王的语言、做法所迷惑，要从他和哈姆莱特之间不可调和的矛盾入手，结合他阴险、狡诈的本性来理解他的真正用心。
答案：文中加点的“这一个消息”是指
( http: / / www.21cnjy.com )哈姆莱特比剑胜利、国王为哈姆莱特祝饮的消息。国王用如此排场预祝哈姆莱特的胜利实际上是个一箭双雕之计，既想激起哈姆莱特比剑的斗志，又想借此机会除掉哈姆莱特。这段文字充分显示了国王的狠毒、奸诈、阴险。
12．雷欧提斯明明知道比剑是一场阴谋，也知道自己的剑刃上涂有毒药，为什么在比剑的第一、二回合却让哈姆莱特占了上风？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：此题意在考查对雷欧提斯形象的把握，结合课文中两人都中毒后的对话，不难看出比剑的前两个回合中雷欧提斯并没有下定决心杀死哈姆莱特。
答案：比剑中第一、二回合，雷欧提斯一时不能下决心杀死哈姆莱特，他出手比较犹豫，因此被哈姆莱特占了上风。
三、语言表达
13．为打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。下面是某同学写的“名著导读推荐词”，这则推荐词存在4处错误，请指出并加以修改。
[莎士比亚作品　推荐词]
它是一座西方文学史上难以企及的高峰。几百年
( http: / / www.21cnjy.com )来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代读者。他笔下丰富饱满的人性、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：本题考查辨析并修改病句的能
( http: / / www.21cnjy.com )力。根据多重定语的排列顺序，应将第一句中的“一座”调至“难以企及”前。第二句中的“戏剧和作品”并列不当，可改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。根据句式一致的原则，第三句中的“情节的曲折动人”可改为“曲折动人的情节”。第四句中的“放射”跟“艺术技巧”不搭配，可将“以及”改为“体现了”。
答案：①把“一座”调至“难以
( http: / / www.21cnjy.com )企及”前。②“戏剧和作品”可改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。③“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”。④“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。
14．下面是莎士比亚《哈姆莱特》的中文翻译：
生存还是毁灭，这是一个值得考
( http: / / www.21cnjy.com )虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？
(朱生豪译文)
活下去还是不活：这是问题。要做到高贵，究竟该忍气吞声来容受狂暴的命运矢石交攻呢，还是该挺身反抗无边的苦恼，扫它个干净？
(卞之琳译文)
你认为哪段翻译更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：示例：朱生豪翻译得好。意译为主，语言畅达华美，使用长句，突出强调“高贵”一词。
卞之琳翻译得好。采取直译，忠实原文，意义准确。使用长句，强调整体意义，突出行为方式。
15．请仿照下面的示例，选择一位熟悉的作家为仿写对象，写一段话，评价其作品的意义及其在文学上的成就。
示例：《罗密欧与朱丽叶》，一次个性解放的爱情呐喊，一座震撼世界的戏剧巅峰；莎士比亚，捍卫人文，抨击封建，是无与伦比的辉煌的戏剧大师。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：本题考查仿写句子的能力。作
( http: / / www.21cnjy.com )答时，首先要分析所给的示例。然后选择一位熟悉的作家作为仿写对象，选择时，要考虑作家的代表作品及其作品的主题和作家的成就，不能出现张冠李戴的错误。最后运用例句的句式表达出来即可。
答案：《牡丹亭》，一部跨越生死的爱情传奇，一部浪漫绮丽的戏剧经典；汤显祖，彰显人性，反对束缚，是当之无愧的杰出的戏剧作家。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．彪悍　连锁店
徇私舞弊
人无远虑，必有近忧
B．耿介
挖墙角
沧海一粟
城门失火，殃及池渔
C．松弛
增值税
秀外惠中
仰之弥高，钻之弥坚
D．睿智
赈灾款
改铉更张
管中窥豹，可见一斑
解析：B项“挖墙角”应为“挖墙脚”，“殃及池渔”应为“殃及池鱼”；C项“秀外惠中”应为“秀外慧中”；D项“改铉更张”应为“改弦更张”。
答案：A
2．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①我用国王的名义，向英王提出恳切的要求，因为英国是他________的藩属。
②时间虽然很________，可是我已经抓住眼前这一刻________；一个人的生命可以在说一个“一”字的一刹那之间了结。
③其中有三柄的悬链尤其珍奇可爱，跟剑柄配得非常合适，式样非常________，花纹非常富丽。
A．衷心　　局促　　功夫　　精致
B．忠心　　仓促　　工夫　　精制
C．衷心　　仓促　　功夫　　精制
D．忠心　　局促　　工夫　　精致
解析：“忠心”指忠诚的心；“衷心”指出于内心
( http: / / www.21cnjy.com )的；从语境看，应用“忠心”。“局促”指(时间)短促；“仓促”指匆忙；结合语境，应用“局促”。“功夫”指本领，造诣；“工夫”指占用的时间；从语境看，应用“工夫”。“精致”指精巧细致；“精制”指精工制造；从语境看，应用“精致”。
答案：D
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①手机价格大战愈演愈烈，华为、中兴的一级供应商深圳福昌电子技术有限公司都倒闭了，手机产业链可谓________。
②上游面板厂商京东方推出旗下55英寸4K电视产品，下游歌华有线和中国国际广播电视网络台相继发布智能电视，传统彩电行业________。
③近年来被美国政府冤枉为间谍的华人科学家数量之多令华人科学家________，他们担心与中国的正常合作会招来美国政府无端猜忌。
A．人人自危
　　腹背受敌
　　危机四伏
B．危机四伏
　　人人自危
　　四面楚歌
C．危机四伏
　　腹背受敌
　　人人自危
D．腹背受敌
　　人人自危
　　危机四伏
解析：危机四伏：处处隐藏着危险
( http: / / www.21cnjy.com )的祸根。腹背受敌：前面和后面都受到敌人的攻击。人人自危：每个人都感到自己有危险，都感到恐怖不安。根据句意，①句应填“危机四伏”，②句应填“腹背受敌”，③句应填“人人自危”。
答案：C
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
①客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情历历在目。
②为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。
③沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。
④哈姆莱特和雷欧提斯比剑的片段，情节紧张激烈，扣人心弦。
⑤投影机也必须跟电脑“门
( http: / / www.21cnjy.com )当户对”，才可以得出最好的投影效果，例如投影机的分辨率比较高，就必须使用一台支持高分辨率的电脑来与之匹配，否则投影机无法识别图像。
⑥以冉阿让、芳汀等为代表的悲苦无依的底层大众，挣扎在饥饿和寒冷之中，走投无路，只能靠偷窃或出卖自身来换取生存。
A．①③⑤　　　　　　　
B．②④⑥
C．①②③
D．④⑤⑥
解析：①历历在目：指远方
( http: / / www.21cnjy.com )的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。这里用来形容“亲情”，显然不当。②处心积虑：形容蓄谋已久。是一个贬义词，此处感彩用错。③求全责备：对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。此处不符合语境。④扣人心弦：形容言论或表演深深打动人心。⑤门当户对：男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很适合。句中使用的是比喻义，指电脑与投影仪相匹配。⑥走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
答案：D
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．《哈姆莱特》这个悲剧故事反映了广阔的生活，展示了从丹麦宫廷到贵族家庭，从守望的城堡到凄惨的墓地等。
B．“比剑”这一情节中的每一个悬念都关系着克劳狄斯的毒计是否能成功、哈姆莱特能否避免厄运，读者的心始终处于高度紧张的状态中。
C．雷欧提斯在快要临死之前揭穿了国王克劳狄斯狠毒的阴谋，使哈姆莱特抓住最后的时机杀死了克劳狄斯。
D．戏剧对于情节是至关重要的，一部好的戏剧需要一个好的情节，没有好的情节，戏剧就很难在观众心中扎下根。
解析：A项，成分残缺，可在“凄惨的墓地等”后
( http: / / www.21cnjy.com )加“生活的画面”。C项，重复赘余，可删掉“快要”。D项，主客体颠倒，“戏剧对于情节”应改为“情节对于戏剧”。
答案：B
6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
(　　)
一直以来，有关哈姆莱特的形象
( http: / / www.21cnjy.com )，________。理想和现实的冲突让哈姆莱特难以承受，让他不得不把自己生活的国家看成最坏的一间牢狱，让他不得不装疯卖傻隐藏自己，让他不得不出言重伤他敬爱的母后。
A．他对复仇的行动为什么踌躇和拖延是被学术界争论最多的话题
B．学术界把他在复仇的行动上为什么踌躇和拖延作为争论最多的话题
C．争论最多的话题是学术界对他复仇的行动为什么踌躇和拖延
D．学术界争论最多的话题就是他对复仇的行动为什么踌躇和拖延
解析：通读选项可知，B项
( http: / / www.21cnjy.com )和C项表述有误，应首先排除。把握语段的意思和横线前后语句的句式特点、表述主体等，可知A项“被”字句填入横线中，前后句意不连贯，而D项与横线前后内容衔接最紧密。故选D。
答案：D
二、拓展阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
第五幕
第二场　城堡中的厅堂(节选)
(内军队自远处行进及鸣炮声)
哈姆莱特　这是哪儿来的战场上的声音？
奥斯里克　年轻的福丁布拉斯[注]从波兰奏凯班师，这是他对英国来的钦使所发的礼炮。
哈姆莱特　啊！我死了，霍拉旭
( http: / / www.21cnjy.com )；猛烈的毒药已经克服了我的精神，我不能活着听见英国来的消息。可是我可以预言福丁布拉斯将被推戴为王，他已经得到我这临死之人的同意；你可以把这儿所发生的一切事实告诉他。此外仅余沉默而已。(死。)
霍拉旭　一颗高贵的心现在碎裂了！晚安，亲爱的王子，愿成群的天使们用歌唱抚慰你安息！——为什么鼓声越来越近了？
(内军队行进声。)
(福丁布拉斯、英国使臣及余人等上)
福丁布拉斯　这一场比赛在什么地方举行？
霍拉旭　你们要看些什么？要是你们想知道一些惊人的惨事，那么不用再到别处去找了。
福丁布拉斯　好一场惊心动魄的屠杀！啊
( http: / / www.21cnjy.com )，骄傲的死神！你用这样残忍的手腕，一下子杀死了这许多王裔贵胄，在你的永久的幽窟里，将要有一席多么丰美的盛筵！
使臣甲　这一个景象太惨了。我们从英国奉
( http: / / www.21cnjy.com )命来此，本来是要回复这儿的王上，告诉他我们已经遵从他的命令，把罗森格兰兹和吉尔登斯吞两人处死；不幸我们来迟了一步，那应该听我们说话的耳朵已经没有知觉了，我们还希望从谁的嘴里得到一声感谢呢？
霍拉旭　即使他能够向你们开口说话，他也不
( http: / / www.21cnjy.com )会感谢你们；他从来不曾命令你们把他们处死。可是既然你们都来得这样凑巧，有的刚从波兰回来，有的刚从英国到来，恰好看见这一幕流血的惨剧，那么请你们叫人把这几具尸体抬起来放在高台上面，让大家可以看见，让我向那懵无所知的世人报告这些事情的发生经过；你们可以听到奸淫残杀、反常悖理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局；这一切我都可以确确实实地告诉你们。
福丁布拉斯　让我们赶快听
( http: / / www.21cnjy.com )你说；所有最尊贵的人，都叫他们一起来吧。我在这一个国内本来也有继承王位的权利，现在国中无主，正是我要求这一个权利的机会；可是我虽然准备接受我的幸运，我的心里却充满了悲哀。
霍拉旭　关于那一点，我受死者的嘱托
( http: / / www.21cnjy.com )，也有一句话要说，他的意见是可以影响许多人的；可是在这人心惶惶的时候，让我还是先把这一切解释明白了，免得引起更多的不幸、阴谋和错误来。
福丁布拉斯　让四个将士把哈
( http: / / www.21cnjy.com )姆莱特像一个军人似的抬到台上，因为要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的；为了表示对他的悲悼，我们要用军乐和战地的仪式，向他致敬。把这些尸体一起抬起来。这一种情形在战场上是不足为奇的，可是在宫廷之内，却是非常的变故。去，叫兵士放起炮来。
(奏丧礼进行曲，众舁尸同下。内鸣炮)
【注】福丁布拉斯：挪威王子。此时为争夺一小块土地率兵与波兰作战刚刚归来。
7．下列有关对《哈姆莱特》的分析理解，不正确的两项是(　　)
A．《哈姆莱特》一剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。
B．通过这一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的专制王朝进行了无情的揭露。
C．戏剧让哈姆莱特的好友霍拉旭贯穿戏剧的始终，见证哈姆莱特的一切行事与思想，有线索作用。
D．戏剧中克劳狄斯、王后、哈姆莱特、雷欧提斯，乃至奥菲莉娅以死亡结束，含有无情的讽刺意味。
E．有人说，有一千个读者就有一千个哈姆莱特，这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复杂性。
解析：C项，“霍拉旭”不是线索；D项，《哈姆莱特》是著名的悲剧，并不是所有人的死亡都具有讽刺意味。
答案：CD
8．节选的这段文字紧接课文戏剧的结尾部分，哈姆莱特在临死之际为什么要求好友霍拉旭“此外仅余沉默而已”？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：哈姆莱特和国王克劳狄斯虽然已两败俱伤，鱼死网破，但是王位继承权的问题和贵族之间的斗争并没有结束，这是哈姆莱特对好友的告诫和关心。
9．“使臣甲”的出现是不是多余？为什么？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：不多余。戏剧借使臣甲之口，说出了这次比剑结果的悲惨，同时与上文哈姆莱特偷换国书的故事照应。
10．福丁布拉斯这一角色在《哈姆莱特》一剧中着墨不多，为什么在戏剧的结尾让他再次出现？谈谈你的理解。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：福丁布拉斯虽然不是主要
( http: / / www.21cnjy.com )人物，却发挥了意想不到的作用：他的话为哈姆莱特盖棺论定最为合适；同时也完结剧本，使人物各有其归宿，让福丁布拉斯继承王位，暗示了哈姆莱特的胜利。
三、语言表达
11．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容，在①处为主持人写一段串联词，将两个节目串联起来。要求：衔接自然，简明得体，不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束
________________________________________________________________________________________________________________________
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高一(1)班演出。
解析：本题考查语言表达准确、连
( http: / / www.21cnjy.com )贯的能力。本题要求写一段串联词，串联《雷雨》和《罗密欧与朱丽叶》，这段文字基本的结构应该是上句总结《雷雨》，下句引出《罗密欧与朱丽叶》。《雷雨》写的是在风雨交加的夜晚一个封建大家庭的毁灭，反映的是一个时代的动荡。《罗密欧与朱丽叶》是一首对自由爱情的赞歌。知道了这些内容，就可以写出令人满意的串联词了。
答案：示例一：旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
示例二：雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
文学创作是一种具有明显内省色彩的个
( http: / / www.21cnjy.com )人行为。因为它是艺术创作，①________________。我们曾经历过的一个痛苦的历史阶段，让作家消除个性，否认自我在文学创作中的基础作用。经过拨乱反正，②______________，文学事业拥有了一个灿烂的春天。又因为作家的文学创作是以作品的形式发表、出版面世的，这就决定了作品和作家必须带有公共性。因此，③__________________。
解析：解答时应根据上下文语境来填写。这个
( http: / / www.21cnjy.com )语段主要突出的是“作家和作品要有个性也要有共性”。根据前后文，第①处是说作家作品中都体现着个性，因此可写“所以它呈现出作家的个人特色”；第②处是对“让作家消除个性”现象的否定，因此可填写“作家找回了自我”；第③处是结论，根据前面语境可填写“作家和作品要有个性也要有共性”。
答案：①所以它呈现出作家的个人特色　②作家找回了自我(作家个性在文学创作中得以体现)　③作家和作品要有个性也要有共性
13．在上海京剧院，有这样一台特殊的剧目
( http: / / www.21cnjy.com )：它用最传统最纯粹的京剧形式演绎了莎翁笔下《哈姆莱特》的故事。十年来，京剧版《哈姆莱特》走过了10个国家，好评如潮。请你为京剧版《哈姆莱特》写一段宣传语。要求：符合作品的内容，语言准确、鲜明，至少运用两种修辞手法，不少于100个字。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：宣传语要紧扣戏剧本身，用简明的语言介绍其特点。既要介绍哈姆莱特的故事，又要指明采用中国京剧的形式。还要注意修辞手法的使用。
答案：粉墨敷面，是年轻王子忧郁的容颜；灯影流
( http: / / www.21cnjy.com )转，是宫廷阴谋渐次的浮现；剑光盈台，是正义邪恶最后的决战。东方的咿呀唱腔，唱出西方的权力斗争；中国的蹁跹舞步，舞出丹麦的王室气象。东与西的碰撞，中与外的交织，难道这一部京剧《王子复仇记》不是中国传统文化的使者，不是世界文化交流的桥梁？课时作业1　窦娥冤
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．嗟怨　　尸骸　　动地惊天　　孤身只影
B．看觑　　缎匹　　顺水推船　　负屈显冤
C．朦胧　　笙歌　　错勘贤愚　　苌弘化璧
D．恼躁　　羹汤　　前合后偃　　披枷带索
解析：B项，显—衔；C项，璧—碧；D项，索—锁。
答案：A
2．对下列句子中加点词的解释，全都正确的一组是(　　)
①怎不将天地也生埋怨(产生)
②不提防遭刑宪(刑罚)
③错勘贤愚枉做天(徒然)
④待我嘱咐他几句话咱(自己)
⑤你去那受刑法尸骸上烈些纸钱(烧)
⑥只当把你亡化的孩儿荐(推荐)
⑦官吏每无心正法(同“们”)
⑧断送出古陌荒阡(丧失、毁灭)
A．①③⑤⑦　　　　　
B．②④⑥⑧
C．②③⑤⑦
D．④⑥⑦⑧
解析：①生：甚、深；④咱：相当于“吧”；⑥荐：祭，超度亡灵；⑧断送：发送，指殡葬。
答案：C
3．下列句中加点的词，没有古今异义现象的一项是(　　)
A．这早晚窦秀才敢待来也
B．小妇人元是有丈夫的
C．我一向搬在山阳县居住
D．奶奶，你先进去
解析：A.“早晚”古义为“时候”，今义为“早
( http: / / www.21cnjy.com )晨和晚上”或“或早或晚”；B.“丈夫”古今均为“男女两人结婚后，男子是女子的丈夫”的意思；C.“一向”古义为“一段时间以来”，今义为“过去的某一段时期”或“表示从过去到现在或表示从上次见面到现在”；D.“奶奶”古义为“对老年妇女的尊称”，今义为“祖母”。
答案：B
4．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．越觉的情怀冗冗　　冗冗：杂乱，烦扰
B．把手为活过日
把手：携手
C．着做公的把住巷口
着：命令
D．断送出古陌荒阡
断送：丧失，毁灭
解析：“断送”意思是发送，这里指殡葬。
答案：D
5．对下列各句修辞方法的分析，错误的一项是(　　)
A．一马难将两鞍鞴——比喻一个女子不能出嫁两次。
B．为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延——是对偶，也是对比。
C．可怎生糊突了盗跖、颜渊——盗跖、颜渊比喻坏人和好人。
D．怎么的覆盆不照太阳晖——比喻衙门暗无天日。
解析：盗跖、颜渊借代坏人和好人。
答案：C
6．下列关于元杂剧的术语，解释有误的一项是(　　)
A．外，角色名，“外末”的简称，扮演老年男子；净，角色名，俗称“花脸”；正旦，角色名，扮演女主角；卜儿，角色名，扮演老妇人。
B．“正宫”“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等都是曲牌名。
C．科，戏剧里称角色的动作为科，又称为“介”；云、道、白，旧戏曲中指用口语而不是用唱的方式表达内容的用语。
D．折，是剧情发展的一个较大的段落，相当于多幕剧的“幕”；楔子，放在开头相当于“序幕”放在折与折之间相当于剧情的过渡或联络。
解析：正宫是宫调名，其他是曲牌名。
答案：B
7．我国的古典戏曲与古典诗歌一样，往往借典
( http: / / www.21cnjy.com )故表达思想感情。鉴赏戏曲剧本，就必须注意分析其中的典故。对《窦娥冤》中的四个典故，分析不当的一项是
(　　)
A．“苌弘化碧”这个典故与“血”有关，紧承第一桩誓愿而用。苌弘是无罪被冤被杀的人，作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。
B．“六月飞霜”“东海孝妇
( http: / / www.21cnjy.com )”两个典故都是说人间奇冤感天动地的，配合窦娥的第二、三两桩誓愿而用，说明窦娥蒙受了冲天冤情，同时驳斥了监斩官的话。
C．前两个典故写人间怨恨，后两个典故写天地震怒：有的当时应验，有的后来应验。四个典故，内容层层递进，意义由轻而重。
D．四个典故不仅推动了剧情的发展，而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了“感天动地窦娥冤”这个题目的意思。
解析：“内容层层递进，意义由轻而重”错。
答案：C
8．下列句子中，加点成语使用正确的一项是
(　　)
A．“此事难举案齐眉，实指望，天长地久永相爱。想不到，棒打鸳鸯两分排。”这是琼剧《梁祝》中祝英台的经典台词。
B．我本来是要把这本小说当废品卖掉的，听说他们需要这本书，我便顺水推船地把它送给了他们，让他们着实高兴了一阵。
C．中华民族几千年的文明积淀和不绝如缕的文化传统，是我国新时期文化发展的起点，是我们民生振兴的基石。
D．目前国内整形机构的水平良莠不齐，做整形手术风险很高，据统计，美容整形业连续三年成为消费者投诉的热点。
解析：B.“顺水推船”比喻顺应趋势办事，这里
( http: / / www.21cnjy.com )应改为“顺手”。C.“不绝如缕”的使用实际上是有两个固定的对象的，它只能形容局势危急或声音细微悠长。D.“良莠不齐”比喻好人、坏人混杂在一起。
答案：A
二、课内阅读
阅读下面的文字，回答9～12题。
(卜儿蔡婆上，诗云)花有重开日，人无
( http: / / www.21cnjy.com )再少年。不须长富贵，安乐是神仙。老身蔡婆婆是也，楚州人氏，嫡亲三口儿家属。不幸夫主亡逝已过，止有一个孩儿，年长八岁，俺娘儿两个，过其日月，家中颇有些钱财。这里一个窦秀才，从去年问我借了二十两银子，如今本利该银四十两。我数次索取，那秀才只说贫难，没得还我。他有一个女儿，今年七岁，生得可喜，长得可爱，我有心看上他，与我家做个媳妇，就准了这四十两银子，岂不两得其便。他说今日好日辰，亲送女儿到我家来，老身且不索钱去，专在家中等候，这早晚窦秀才敢待来也。
(冲末扮窦天章引正旦扮端云上，诗云)读尽缥缃
( http: / / www.21cnjy.com )万卷书，可怜贫煞马相如，汉庭一日承恩召，不说当垆说子虚。小生姓窦名天章，祖贯长安京兆人也。幼习儒业，饱有文章；争奈时运不通，功名未遂。不幸浑家亡化已过，撇下这个女孩儿，小字端云，从三岁上亡了他母亲，如今孩儿七岁了也。小生一贫如洗，流落在这楚州居住。此间一个蔡婆婆，他家广有钱财，小生因无盘缠，曾借了他二十两银子，到今本利该对还他四十两。他数次问小生索取，教我把甚么还他，谁想蔡婆婆常常着人来说，要小生女孩儿做他儿媳妇。况如今春榜动，选场开，正待上朝取应，又苦盘缠缺少。小生出于无奈，只得将女孩儿端云送与蔡婆婆做儿媳妇去。(做叹科，云)嗨！这个那里是做媳妇？分明是卖与他一般。就准了他那先借的四十两银子，分外但得些少东西，勾小生应举之费，便也过望了。说话之间，早来到他家门首。婆婆在家么？(卜儿上，云)秀才请家里坐，老身等候多时也。(做相见科，窦天章云)小生今日一径的将女孩儿送来与婆婆，怎敢说做媳妇，只与婆婆早晚使用。小生目下就要上朝进取功名去，留下女孩儿在此，只望婆婆看觑则个。(卜儿云)这等，你是我亲家了。你本利少我四十两银子，兀的是借钱的文书，还了你；再送你十两银子做盘缠。亲家，你休嫌轻少。(窦天章做谢科，云)多谢了婆婆，先少你许多银子都不要我还了，今又送我盘缠，此恩异日必当重报。婆婆，女孩儿早晚呆痴，看小生薄面，看觑女孩儿咱。(卜儿云)亲家，这不消你嘱咐，令爱到我家，就做到亲女儿一般看承他，你只管放心的去。(窦天章云)婆婆，端云孩儿该打呵，看小生面则骂几句；当骂呵，则处分几句。孩儿，你也不比在我跟前，我是你亲爷，将就的你；你如今在这里，早晚若顽劣呵，你只讨那打骂吃。儿口乐，我也是出于无奈。(做悲科)(唱)
【仙吕】【赏花时】我也只为无计营生四壁贫，因此上割舍得亲儿在两处分。从今日远践洛阳尘，又不知归期定准，则落的无语暗消魂。(下)
(卜儿云)窦秀才留下他这女孩儿与我做媳妇儿，
( http: / / www.21cnjy.com )他一径上朝应举去了。(正旦做悲科，云)爹爹，你直下的撇了我孩儿去也！(卜儿云)媳妇儿，你在我家，我是亲婆，你是亲媳妇，只当自家骨肉一般。你不要啼哭，跟着老身前后执料去来。(同下)
9．蔡婆上场交代了哪些内容？请简要概括。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：回答这个问题，需要将蔡婆的话划分层次
( http: / / www.21cnjy.com )。蔡婆上场后交代了自己的祖籍、家中人口等，这些都属于家庭状况；还说了窦天章借钱的事情和蔡婆想让窦天章的女儿当自己儿媳妇的事情等。此外，还需要注意蔡婆上场后先说的四句诗体现的内容。
答案：在动荡不安的时代，广大下层
( http: / / www.21cnjy.com )民众渴盼社会安定的愿望；蔡婆的家庭状况；窦天章从蔡婆那借钱的情况以及他不能归还的原因；蔡婆想让窦天章的女儿做自己儿媳妇的想法。
10．窦天章上场说的四句诗用了什么典故？体现了窦天章怎样的想法？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：窦天章的诗歌中使用了司马相
( http: / / www.21cnjy.com )如的典故，这是窦天章把自己比作了司马相如，认为自己学识渊博，虽然此时还一贫如洗，但最终会像司马相如一样功成名就。
答案：(1)使用了司马相如的典故。
( http: / / www.21cnjy.com )司马相如早年贫困，在临邛做客时，寡居的卓文君爱上了他，二人私奔成婚。后来在成都卖酒，卓文君当垆卖酒，司马相如洗涤酒器。不久汉武帝读到他的《子虚赋》，大为赞赏，召他做官。(2)窦天章在这里自比司马相如，表明他企盼摆脱困境，功成名就。
11．窦天章为什么开始说“这个那里是做媳妇？分明是卖与他一般”，后来又说“怎敢说做媳妇，只与婆婆早晚使用”？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：回答这个问题时，需注意窦天章说话的
( http: / / www.21cnjy.com )处境和对象等。开始时，窦天章这样自言自语地说，是因为他向蔡婆借了钱不能归还，只能把女儿送给蔡婆，这就是“卖”；后来，当着蔡婆的面时，窦天章只能委曲求全，说违心的话，以保女儿平安。
答案：窦天章说“卖”是客观事
( http: / / www.21cnjy.com )实，因为他借了蔡婆二十两银子不能归还，所以只有把自己的女儿送给蔡婆当儿媳以抵债；而面对蔡婆时，窦天章委曲求全，为了女儿在蔡婆家的平安，他只能说送给蔡婆使唤。
12．【赏花时】这段唱曲表现了哪些内容？请简要分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：赏析时可重点分析唱曲中的关键词句，如“四壁贫”“无语暗消魂”等。通过分析可知，这个曲子表现的是窦天章对女儿的不舍、骨肉分离的悲伤等。
答案：“无计营生四壁贫”点明了骨肉分离的
( http: / / www.21cnjy.com )原因，窦天章因为生活所迫才撇下女儿窦娥；“无语暗消魂”描写极度悲伤的心情。这段唱曲表现了窦天章对女儿的不舍，抒发了他骨肉分离的悲伤之情。
三、语言表达
13．仿照下面给出的对联的下联，以《窦娥冤》的思想内容、艺术形象、语言风格、历史地位等其中一点或数点为写作对象，拟写这副对联的上联。
上联：_________________________________________________
下联：汉卿杂剧一腔热血震古烁今
解析：题干已经明确要求对联的内容应与《窦
( http: / / www.21cnjy.com )娥冤》相关，拟写上联时，可以思考与窦娥相关的情节、《窦娥冤》表达的情感或者窦娥的形象特征等，比如窦娥对蔡婆的关爱、对现实的怨恨等。
答案：窦娥刑场三桩誓愿感天动地
14．高一(1)班将举办戏剧表演活动。请你为活动主持人拟写一则节目串联词。不少于80个字。
上一个节目：《窦娥冤》
串联词：_______________________________________________
___________________________________________________________
解析：拟写串联词要注重把握两个节目的
( http: / / www.21cnjy.com )特点，并且用简洁、准确的语言表达对节目的感受等。比如对《窦娥冤》，可以从冤屈、痛恨的角度来书写；对《孔雀东南飞》，可以从爱情、控诉的角度来书写。注意找到它们之间的联系，然后用恰当的语言将它们串联起来即可。
答案：窦娥感天动地，让人流下同情的眼泪，激
( http: / / www.21cnjy.com )起了我们对封建社会的愤怒之情；而庐江府小吏焦仲卿和他的妻子刘兰芝也深受封建社会的迫害，他们用生命对它发出了控诉。下面请欣赏节目《孔雀东南飞》。
15．《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，请比较其优劣。
《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”
《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：注意从两者的不同之处比较优劣，如句式、语气的不同导致人物情感、人物形象的差异等。
答案：《古名家杂剧》本第一句唱词用的是陈述
( http: / / www.21cnjy.com )语气，远不如《元曲选》本用“何为地”这种质问的语气强烈；《古名家杂剧》本第二句是对天的哀告祈求，而《元曲选》本第二句则是对天的面对面的指责和否定。总之，相比而言，《元曲选》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。这些，正是《古名家杂剧》本的不足之处。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下列各项中没有错别字的一项是(　　)
A．寒喧　　楔子　　誓愿　　披枷戴锁
B．分辨　　诀别　　造蘖　　望帝啼鹃
C．时辰　　纨绔　　冤枉　　负屈衔冤
D．怜悯　　枷纽　　白练　　湛湛清天
解析：A项，喧—暄，戴—带；B项，蘖—孽；D项，清—青。
答案：C
2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是(　　)
(1)阳春三月，西湖岸边，日暮黄昏，________，倾诉心曲。
(2)江南三月，杂花生树，________，春光旖旎，景色迷人。
(3)清水溪畔，一群女孩，花伞短裙，________，好不热闹。
A．燕语莺声　　莺歌燕舞　　燕侣莺俦
B．莺歌燕舞　　燕语莺声　　燕侣莺俦
C．燕侣莺俦　　燕语莺声　　莺歌燕舞
D．燕侣莺俦　　莺歌燕舞　　燕语莺声
解析：三个成语都包含“燕”“莺”，但意思
( http: / / www.21cnjy.com )并不相同，可从含义和使用对象上区分。“燕侣莺俦”，比喻年轻的女伴，也比喻相爱的青年男女。“莺歌燕舞”，黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。“燕语莺声”，形容年轻女子说笑的声音。
答案：D
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①春节过后，新一拨儿用工荒再次如期而至。许多人本来干得好好的，一返乡便________，甚至不惜背负违约代价。
②日前在菲国西南隅潜水胜地失踪的台湾女游客，经过数日搜寻依然________，家属仍前往失踪海域呼唤，盼奇迹出现。
③“找工作最让人受不了的是________。”波士顿招聘软件公司Bullhorn的首席执行官阿特·帕帕斯说。
A．杳无音信　　杳无踪迹　　杳如黄鹤
B．杳无踪迹　　杳如黄鹤　　杳无音信
C．杳如黄鹤　　杳无踪迹　　杳无音信
D．杳如黄鹤　　杳无音信　　杳无踪迹
解析：杳无音信：没有一点消息。
( http: / / www.21cnjy.com )该成语侧重于没有消息。杳无踪迹：
一点踪迹都没有，指不知去向。该成语侧重于没有踪迹。杳如黄鹤：形容没有消息或下落不明。该成语侧重于不回来。
答案：C
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．设立“卓越教学奖”旨在表彰那些师德高尚、教学卓越的一线教师，使长期从事学科教学的辛勤的优秀教师的劳动得到充分的肯定与尊重。
B．5月17日，2015国际田联钻
( http: / / www.21cnjy.com )石联赛——上海站在上海体育场打响，刘翔现身体育场，向喜欢自己的朋友告别。这是他宣布退役后，首次在公开场合发声。
C．2015年8月，印度尼西亚苏加诺教育基金会授予朝鲜最高领导人金正恩苏加诺奖，这一奖项旨在表彰致力于独立和发展的各国领导人为宗旨。
D．乐团在排练《窦娥冤》时，团里的老艺术家亲临指导，向演员们认真讲解作品的时代背景，深入分析作品内容，增强演员对作品的感性认识。
解析：A项，语序不当，“辛勤的”删掉“的”，放在“劳动”前。C项，句式杂糅，删掉“为宗旨”。D项，搭配不当，“增强”改为“提高”。
答案：B
5．下列交际用语使用不得体的一项是(　　)
A．古人称“人生七十古来稀”，您老已是期颐之年，真是高寿啊！
B．我有一个百思不得其解的问题想要向您垂询，还望不吝赐教。
C．我们请您担任文学社团的指导老师，如蒙应允，我们将感到莫大荣幸。
D．悉闻婚讯，弟备感欣喜，礼成之日，定当携拙荆前往祝贺。
解析：垂询，敬辞，称别人对自己询问。
答案：B
6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
关汉卿戏剧结构紧凑集中，不枝不蔓，省略
( http: / / www.21cnjy.com )次要情节以突出主要事件。《窦娥冤》在这方面最为杰出，________。至于窦娥的结婚、丈夫的病死等事件均一句带过，甚至连窦娥丈夫的名字作者都吝于交代。
A．它用楔子作序幕，除交代窦娥身世外，接下来的四折戏都帷幕启处见冲突
B．它除用楔子作序幕、交代窦娥身世外，接下来的四折戏都帷幕启处见冲突
C．除它用楔子作序幕、交代窦娥身世外，接下来的四折戏都帷幕启处见冲突
D．它除用楔子作序幕外，交代窦蛾身世，接下来的四折戏都帷幕启处见冲突
解析：此题考查句式的选用和语言表达的连贯。这
( http: / / www.21cnjy.com )段文字以《窦娥冤》为例，论证关汉卿戏剧的剧情紧凑的特点。A项表意不完整，C项关联词语的位置不当，D项前后不连贯。
答案：B
二、拓展阅读
阅读下面的文字，回答7～9题。
窦娥温良恭俭让，可偏偏一生坎坷：三
( http: / / www.21cnjy.com )岁亡母，七岁离父，被父亲送入蔡家做童养媳以抵债，十七岁婚配，不到两年丈夫夭亡，后被张驴儿逼婚，不从，直至冤死。可怜一个弱女子，生前无法申诉的诸般冤屈，只好放在死后平反昭雪：热血飞白练，三伏降瑞雪，楚州三年旱。
也许是同为女人，在为窦娥悲愤的同时，我更有感于使窦娥蒙冤的人物——张驴儿。
张驴儿与其父救下了蔡婆婆，蔡婆婆自己透露了身世与家境，从而让这对父子动起了强娶窦娥与蔡婆婆的念头。
从人性的角度、从人类最基本的同
( http: / / www.21cnjy.com )情心出发，假如张驴儿继续英雄下去，那么，窦娥再嫁张驴儿，公众应该是会赞同的。但是关汉卿没有这样安排，他决定让悲情继续上演。张驴儿利用窦娥的孝心，本想以一碗汤毒死蔡婆婆，不想却毒死了自己的亲爹；本想将罪责扣在蔡婆婆头上——正好老的都死了，小的好成亲。不料，窦娥善心如海，代婆婆屈招，最后领刑而死。
于是，问题出现了：依照窦娥死
( http: / / www.21cnjy.com )后冤屈冲天、感天动地、平反昭雪这样的剧情去推理，关汉卿就不应该在第一折里安排张驴儿路见不平，拔刀相助这样一个体面的出场。他为什么不让张驴儿半路打劫或者绑架勒索？这样不是更具有感染力么？既然能够在毫不知情的情况下救护一个孱弱的老婆子，就充分说明初始的张驴儿并不是一个十恶不赦的坏蛋，还有那么一点点英雄主义，还有那么一点点不曾泯灭的善心。
在这里，关汉卿似乎暗藏着一种刻意的逃避。
在如此解读之前，我们不妨先读一读他另外的几部杂剧。
在《关大王独赴单刀会》里，按常理，先取得荆州
( http: / / www.21cnjy.com )的是吴国，且有刘备手书取了西川便还荆州的凭据，鲁肃应该是理直气壮的“债权代表”，然而，关汉卿却让关羽一举挫败了鲁肃的“鸿门宴”，一点儿也没有为鲁肃鸣冤叫屈的意思。
在《温太真玉镜台》里，温峤以教琴书为由，一
( http: / / www.21cnjy.com )步步施展骗局，最终娶回了漂亮的表妹刘倩英。剧中，温峤简直就是一个色迷迷的主儿，但关汉卿显然对这位风流才子欣赏有加，最后安排其完婚。
在这几部杂剧里，关汉卿毫不掩饰
( http: / / www.21cnjy.com )他对主角们的赞赏，可以说，这里面的正末和正旦都没有遵从传统的社会秩序，甚至采取了有悖传统伦理的手段，巧妙机智地取得了个人的胜利。不仅如此，关汉卿简直对他们偏爱有加，他让正旦们善良美丽、聪明勇敢，让正未们英雄豪气、潇洒风流。
所以，不难看出，关汉卿应该是十分漠视那些诸如
( http: / / www.21cnjy.com )“三纲五常”之类的道德标准的，在潜意识里，他也许更希望窦娥再嫁张驴儿。因此，他没有把张驴儿刻画成一个坏到底的家伙，而是留了一点儿余地。
但是，作为一个文人，一个生活于元朝的文人，谁
( http: / / www.21cnjy.com )也无法背弃一千多年来占据统治地位的思想。因此，关汉卿的无羁是有限度的。在无羁的表象之下，深藏着强烈的社会责任心。因此，他要用一部《窦娥冤》，给封建统治者们做出正面、深刻、恳切的提醒：你们不仅没能给严守社会秩序的窦娥提供一个生命通道，反而助纣为虐，加速了一个正值花季的生命的凋落，你们需要检查自己了。
有意逃避无羁张扬的个性而让文人的使命感主宰自己——关汉卿正是秉持了一个时代文人的本分，才让张驴儿英雄出场却流氓结局。
(有删改)
7．下列表述能体现关汉卿的社会责任心的一项是(　　)
A．在《关大王独赴单刀会》中，关汉卿让关羽一举挫败了鲁肃的“鸿门宴”。
B．在《温太真玉镜台》中，关汉卿安排温峤和刘倩英完婚。
C．在《窦娥冤》中，关汉卿没有把张驴儿描写成十恶不赦的大坏蛋。
D．在《窦娥冤》中，关汉卿让张驴儿英雄出场却流氓结局。
解析：A、B、C三项都体现了关汉卿对儒学标准的蔑视，体现了他无羁张扬的个性，没有体现其社会责任心。
答案：D
8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．如果关汉卿在剧中让张驴儿继续英雄下去，那么让窦娥再嫁张驴儿观众也会接受，但是作品的思想价值肯定会削弱。
B．如果关汉卿让张驴儿半路打劫或者绑架勒索出场，那么《窦娥冤》这部作品更具感染力。
C．关汉卿赋予流氓结局的张驴儿一点点英雄主义和一点点不曾泯灭的善心，是为了逃避文人的责任和使命感。
D．关汉卿笔下的关羽、温峤都没有遵从传统的社会秩序，但关汉卿却对他们非常赞赏，偏爱有加。
解析：“是为了逃避文人的责任和使命感”错，是为了逃避自己“无羁张扬的个性”。
答案：C
9．根据原文内容，下列表述不正确的一项是(　　)
A．张驴儿英雄出场却流氓结局，这种安排实际上体现了关汉卿本身的矛盾。
B．从文中看，关汉卿安排窦娥含冤而死的剧情的最终目的是突显窦娥的善良美丽、聪明勇敢。
C．如果按照关汉卿无羁张扬的个性，关汉卿也许会让窦娥嫁给张驴儿，大家皆大欢喜。
D．一个文人的强烈的社会责任感会在其作品中反映出来。
解析：从文中看，最终目的是给统治者以提醒。
答案：B
三、语言表达
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
美的艺术也来自美的心灵。王
( http: / / www.21cnjy.com )琴生由衷地赞美说，梅兰芳先生是一代德高望重的艺术大师。他不以著名表演艺术家自居，而是严肃认真地对待艺术，严格要求自己，①________________。他待人至诚，互勉互励。在演出过程中，同台演员不慎出点儿差错，他从来不发脾气训人，而是尽力设法圆场，下台后还②______________。梅大师常说，艺术上的竞争不是钩心斗角，而是善于③________________。当程砚秋先生整理全本《窦娥冤》后，梅大师认为，该剧更适合程派艺术特长。于是他不再上演《六月雪》(即《窦娥冤》)这个剧目。
解析：本题需要结合上下文来分析确定横线处所填
( http: / / www.21cnjy.com )内容。①处上文说梅兰芳大师严肃认真地对待艺术，严格要求自己，所以，此处应填写虚心听取意见之类的语句；②处上文说的是梅兰芳待人至诚，对出错的演员尽力圆场，下台应是“安慰”“关照”之类的语句；③处谈的是梅兰芳对待艺术的态度，结合上下文来看，应填取长补短之类的语句。
答案：①虚心听取同行和广大观众的意见
　②关照几句，安慰一下
　③取人之长，补己之短(意思对即可)
11．从整个文段来看，下面画线的三
( http: / / www.21cnjy.com )个句子在语言表达上都有问题，请予以修改。要求：语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后每句不超过15个字。
我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园
( http: / / www.21cnjy.com )客”。①由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，②他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏：买剧本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。③还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：①既然自称为“客”(或他自号为“客”)；②戏曲界无人不知(或戏曲界人人都知道)；③他还搜集了700余份戏单。
12．根据下面三则材料，给“杂剧”下个定义。(不超过50个字)
杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的
( http: / / www.21cnjy.com )剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响，常有插科打诨，颇富幽默趣味。
杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。
( http: / / www.21cnjy.com )这四套由一个演员主唱。扮演男主角叫正末，扮演女主角叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一两支小令，从来不唱整套曲子。
杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微。
杂剧是一种____________________________________________
___________________________________________________________
解析：先确定宾语中心语“传统戏
( http: / / www.21cnjy.com )剧样式”，然后提炼材料中反映杂剧本质特点的有关内容，如“唱”“念”“做”等表现手法，“四折本”“盛行于元朝”等，把这些内容变为宾语中心语前的修饰语，并合理安排好它们的位置就可以了。
答案：(杂剧是一种)盛行于元朝、综合“唱”“念”“做”等表现手法、以主角的歌唱和念白为主的四折一本的传统戏剧样式。课时作业12　苏武传
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是(　　)
A．既至匈奴，置币遗单于　　　币：财物。
B．复举剑拟之，武不动
拟：打算。
C．律知武终不可胁，白单于
胁：威胁。
D．子为父死，无所恨
恨：遗憾。
解析：B.“拟”，比划。
答案：B
2．对下列语句中加点的“食”字，判断正确的一项是(　　)
①绝不饮食　②掘野鼠去草实而食之　③禀食不至　④给其衣食
A．①与②相同，③与④相同　　　　　　
B．①与②相同，③与④不同
C．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
解析：①“食”：给他吃的。②“食”：吃。③④“食”：粮食。
答案：C
3．下列各句中，句式与例句相同的一项是(　　)
例：子卿尚复谁为乎
A．何面目以归汉
B．汉天子我丈人行也
C．为降虏于蛮夷
D．皆为陛下所成就
解析：例句为宾语前置句。A.宾语前置句；B.判断句；C.状语后置句；D.被动句。
答案：A
4．下列句子中加点词的解释，错误的一项是(　　)
A．虞常果引张胜
引：牵攀、招供
B．私候胜曰
候：拜访
C．而收系张胜
收：逮捕
D．阴相与谋劫单于母阏氏归汉
阴：阴谋
解析：“阴”意为“暗中”。
答案：D
5．对下列加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．扶辇下除，触柱折辕　除：殿阶
B．阴相与谋劫单于母阏氏归汉　阴：暗地里
C．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐　幸：幸运地
D．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱
假：代理的，临时的
解析：幸：希望。
答案：C
6．下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是(　　)
A．汉天子我丈人行也
B．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
C．武使匈奴，明年，陵降，不敢求武
D．武父子亡功德，皆为陛下所成就
解析：A项，“丈人”，古义：对老人和长辈
( http: / / www.21cnjy.com )的尊称；今义：指岳父。C项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。D项，“成就”，古义：栽培，提拔；今义：在某方面取得业绩。
答案：B
7．下列各组句子中加点的词用法和意义相同的一项是(　　)
A．子为父死，无所恨
为降虏于蛮夷，何以汝为见
B．乃幽武置大窖中
羝乳乃得归
C．君因我降，与君为兄弟
因厚赂单于，答其善意
D．张胜许之，以货物与常
以状语武
解析：A项，“替”，介词/“做”
( http: / / www.21cnjy.com )，动词；B项，“就，于是”，连词/“才”，介词；C项，“通过”，介词/“趁着”，介词；D项，“用，拿”，介词。
答案：D
8．下列各句中没有通假字的一组是(　　)
A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉　自分已死久矣
B．空自苦亡人之地　信义安所见乎
C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲　与武决去
D．因泣下霑衿　与旃毛并咽之
解析：B.亡—无，见—现；C.畔—叛，决—诀；D.霑衿—沾襟，旃—毡。
答案：A
9．下列句子中加点字意义相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A.宠幸/希望；B.只有/难道；C.恰逢/相会；D.都是“答应”之意。
答案：D
10．下列句子中加点字的活用归类相同的一项是(　　)
①诚甘乐之　②加以老母系保宫　③武父子亡功德，皆为陛下所成就　④劾大不敬　⑤梁以此奇籍　⑥空自苦亡人之地　⑦耻学于师
A．②③⑥
B．①⑤⑦
C．③④⑥
D．④⑤⑥
解析：①“乐”为意动用法，以……为乐；
( http: / / www.21cnjy.com )②“系”原意为名词，绳子，此处活用为动词，关押；③“亡”通“无”；④“敬”是形容词活用为动词，恭敬；⑤“奇”为形容词的意动用法，以……为奇；⑥“苦”形容词作动词，意思是受苦；⑦“耻”意动用法，以……为羞耻。
答案：B
二、课内阅读
阅读下面的文字，回答11～15题。
律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本
( http: / / www.21cnjy.com )无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”
律知武终不可胁，白单于。
(李陵)因谓武曰：“单于闻
( http: / / www.21cnjy.com )陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．当相坐
相坐：坐下
B．畔主背亲
畔：同“叛”，背叛
C．单于闻陵与子卿素厚
厚：关系很好
D．扶辇下除
除：殿阶
解析：相坐：相连坐(治罪)。一个人犯了罪，有关的人连同治罪。
答案：A
12．对下列句中“之”的解释，不正确的一项是(　　)
A．复举剑拟之(代词，代指砍的动作)
B．空以身膏草野，谁复知之(代词，代“空以身膏草野”这件事)
C．匈奴之祸，从我始矣(助词，主谓间，不译)
D．空自苦亡人之地(助词，的)
解析：之：助词，的。
答案：C
13．下列对相关常识的解释，错误的一项是
(　　)
A．单于：匈奴最高首领的称号。
B．黄门驸马：宫中掌管车辆马匹的官。
C．辇：车的一种，秦以后可以称老百姓所乘的车。
D．陛下：臣子对帝王的尊称。
解析：辇：车的一种，秦以后特指天子所乘的车。
答案：C
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．苏武有民族气节。他威武不屈的民族气节在与卫律叛国求荣的无耻嘴脸的对比中凸显。
B．苏武富贵不能淫。卫律用武力威吓苏武失败，便改为劝说，遭到苏武的痛骂与斥责。
C．李陵劝苏武投降，说朝廷法令无常，苏武的安危不可预料，其目的是想告诉苏武他自己投降的原因。
D．卫律与李陵因为身份不同，劝说苏武的方式也不同，前者方式直接，后者动之以情，晓之以理。
解析：李陵劝苏武投降，说朝廷法令无常，苏武的安危不可预料，其目的是想断绝苏武的忠君报国的志向。
答案：C
15．翻译文中画横线的句子。
(1)君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。
译文：__________________________________________________
____________________________________________________________
解析：(1)句中的关键词有：因、虽、尚。(2)句中的关键词有：尚、谁为、云。
答案：(1)你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；现在不听我的劝告，以后即使再想见我，还能得到机会吗？
(2)你还打算为谁(守节)呢？希望你听从我的劝告，不要再有什么话说了。
三、语言表达
16．下面是歌曲《苏武牧羊》的第一部分
( http: / / www.21cnjy.com )《序歌·一个古老的故事》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武设计一段心灵独白，在60～90个字之间。
歌词：心存汉社稷，旄落犹未还；历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳恸心酸。
心灵独白：_____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
解析：解答本题要抓住歌词的意境，运用环境描写和心理的刻画，渲染出环境的悲凉，通过心灵独白，展示生存环境的恶劣，反映苏武的赤胆忠心。
答案：唉！茫茫草原，不见其边，梦中汉家
( http: / / www.21cnjy.com )何时还？不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！塞上寒风起，笳声令心酸。忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！
17．请在下面句子中的横线处续写一句话，使文句前后贯通。
信念是艰难的克星。常言道
( http: / / www.21cnjy.com )：“秋风别苏武，寒水送荆轲。”苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；________。
解析：必须写荆轲照应上文。
答案：荆轲敢冒生命危险去刺杀秦王，只因为他怀着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的决心与必胜信念
18．结合苏武“北海牧羊”的故事，为苏武拟一副对联，赞颂他的崇高精神。要求合乎对联格式。
答：____________________________________________________
解析：为人物拟写对联，首先
( http: / / www.21cnjy.com )要明确对联的基本知识，如词性相对，结构相同，字数相等，意义相关等；其次立意上要有深度，要体现出人物的主要经历或精神品质。
答案：参考示例一：云边雁断胡天月　陇上羊归塞草烟
参考示例二：握杖挥鞭塞外雪　饮雪吞旃中原心
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项，“相”，都是副词，相互
( http: / / www.21cnjy.com )。B项，“为”，①介词，替；②动词，成为。C项，“与”，①连词，和；②动词，给。D项，“其”，①代词，那些人；②代词，指苏武。
答案：A
2．对下列句子中加点词的意思解说正确的一项是(　　)
①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中　②单于使使晓武，会论虞常　③缑王等皆死，虞常生得　④虽生，何面目以归汉
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
解析：“会”，①适逢；②一起。“生”，③活；④活着。
答案：D
3．下列语句中加点的“以”字用法与例句相同的一组是(　　)
例句：少以父任，兄弟并为郎
①张胜闻之，恐前语发，以状语武
②以相如功大，拜为上卿
③请立太子为王，以绝秦望
④武以始元六年春至京师
⑤士亦以此不附焉
⑥使者大喜，如惠语以让单于
⑦亦以数直谏，不得久居位
⑧匈奴使来，汉亦留之以相当
A．①②⑤　　　　　　　　　
B．②③⑥
C．②⑤⑦
D．④⑥⑧
解析：例句中加点的“以”是介词，因为。②⑤⑦句中加点的字用法与此同。①介词，把；③⑥⑧连词，用来；④介词。
答案：C
4．下列各句中，加点字的意义及用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：C项“虽”均为“即使”
( http: / / www.21cnjy.com )之意。A项“为”分别为动词，结成/语气助词，“呢”；B项“乃”分别为于是/才；D项“之”分别为音节助词，不译/代词。
答案：C
5．下列句子中加点的字，意义相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项“坐”意思分别是：株连治罪/
( http: / / www.21cnjy.com )因为。B项“除”均为“台阶”的意思。C项“负”的意思分别是背叛/承担。D项“当”的意思分别是相抵/判处。
答案：B
6．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项，“所”，①与“望”构成名词短语
( http: / / www.21cnjy.com )，是“所”字结构；②名词，处所。B项，“与”，①介词，跟，同；②连词，和。C项，“而”都是连词，表修饰关系。D项，“乃”，①副词，于是；②副词，才。
答案：C
7．下列加点词语使用不当的一项是(　　)
A．《苏武传》记叙了苏武历尽艰辛而不辱使命的事迹，刻画了他白发丹心的爱国志士的形象。
B．公司自成立以来，就本着平心持正的宗旨，一直致力于农业服务项目的咨询工作，成绩显著。
C．中国外交部长王毅面对中美、中日等复杂的国际关系，总是能屈节辱命，巧妙化解纠纷，
为国家赢得尊严。
D．每临佳节，都会收到各式各样的问候短信，有转发的，有群发的，少有真情交流，读来索然无味。此时，就格外怀念那鸿雁传书的日子。
解析：屈节辱命：丧失了节
( http: / / www.21cnjy.com )气，辱没了使命。指向敌人屈服投降。不合语境，使用不当。A项，白发丹心：形容年迈苍老，仍然怀有一颗赤诚之心。使用恰当。B项，平心持正：主持公正，无所偏倚。使用恰当。D项，鸿雁传书：鸿雁传递书信。比喻书信往来。使用恰当。
答案：C
8．下列各句中，没有语病的一项是
(　　)
A．苏武用信念，把那枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇值得人景仰。
B．朔风凛冽，他与凉雪冷月做伴，遥顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的爱国信念呈现在灵魂深处。
C．流放于野山荒原的铁血男儿苏武，在浮华与坚守之间，用坚强不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释。
D．站在历史的忘却与铭记之间、站在富贵与忠心之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了最浓重的一笔。
解析：A项，结构混乱，删掉“值得人景仰”。B项，搭配不当，应把“呈现”改为“铭记”。C项，成分残缺，在“作出”前加上“为人生”。
答案：D
二、拓展阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
答苏武书
李陵
子卿足下：
陵自从初降，以至今日，身之穷困，独坐愁苦。与
( http: / / www.21cnjy.com )子别后，益复无聊，上念老母，临年被戮；妻子无辜，并为鲸鲵。身负国恩，为世所悲。子归受荣，我留受辱，命也何如？身出礼义之乡，而入无知之俗；违弃君亲之恩，长为蛮夷之域，伤已！令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣。功大罪小，不蒙明察，孤负陵心区区之意。每一念至，忽然忘生。陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞，故每攘臂忍辱，辄复苟活。
嗟乎子卿！昔先帝授陵步卒五千，
( http: / / www.21cnjy.com )出征绝域。五将失道，陵独遇战，而裹万里之粮，帅徒步之师；出天汉之外，入强胡之域；以五千之众，对十万之军；策疲乏之兵，当新羁之马。然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅，使三军之士，视死如归。陵也不才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。匈奴既败，举国兴师。更简精兵，强逾十万。单于临阵，亲自合围。客主之形，既不相如；步马之势，又甚悬绝。疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首。死伤积野，余不满百，而皆扶病，不任干戈，然陵振臂一呼，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走。兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。当此时也，天地为陵震怒，战士为陵饮血。单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之，遂使复战，故陵不免耳。
昔高皇帝以三十万众，困于平城。当此之时，
( http: / / www.21cnjy.com )猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食。仅乃得免。况当陵者，岂易为力哉？而执事者云云，苟怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎？然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳。诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻曹沬不死三败之辱卒复勾践之仇报鲁国之羞。区区之心，窃慕此耳。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。
(有删节)
9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．昔范蠡不殉/会稽之耻曹沬/不死/三败之辱/卒复勾践之仇/报鲁国之羞
B．昔范蠡不殉会稽之耻/曹沬不死三败之/辱卒复勾践之仇/报鲁国之羞
C．昔范蠡不殉/会稽之耻曹沬不死/三败之/辱卒复勾践之仇/报鲁国之羞
D．昔范蠡不殉会稽之耻/曹沬不死三败之辱/卒复勾践之仇/报鲁国之羞
解析：此部分断句注意人名及条件，并关注句式对称。
答案：D
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(　　)
A．“足下”是古代用以称上级或同辈的敬辞，周、秦时多用以称君主，后世则多用于同辈之间，现在不再使用。
B．“戎狄”是古时候华夏族对西北地区的少数民族的统称，文中指匈奴。
C．“单于”是古代匈奴人对他们部落联盟的首领的称号，意为广大之貌。
D．“先”古代用于尊称死去的人，如“先君”是对已故父亲的尊称，“先帝”指已故的皇帝。
解析：“足下”一词现在仍在较文雅的谦敬辞中使用。
答案：A
11．下列对文意的理解和概括，不正确的一项是(　　)
A．对苏武归国享受殊荣，而自己留在匈奴蒙受耻辱，李陵认为这是命中注定的；自己出生于中原礼仪之邦，此后只能终老于蛮夷之地，实是令人伤怀。
B．李陵认为自己功大罪小，朝廷不能明察其苦衷，所以他从未考虑过杀身明志；在异族左右劝勉言欢之后，他与汉朝实已一刀两断、恩断义绝。
C．李陵在五将失道独遇匈奴之时，以五千军对敌十万竟能追亡逐北斩其将帅，三军将士视死如归，后又以一当千，最终失败，也可谓迫不得已。
D．李陵用范蠡不为会稽之耻殉国、曹沫不因三败之辱自杀卒复仇报辱来说明自己也曾欲仿效前贤，奈何自己志向未及实现，而怨谤已起，亲人被戮。
解析：由“每一念至，忽然忘生。陵
( http: / / www.21cnjy.com )不难刺心以自明，刎颈以见志”可知“从未考虑过杀身明志”错误；“顾国家于我已矣”是说国家对他情断义绝，非“他与汉朝实已一刀两断、恩断义绝”。
答案：B
12．把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)杀身无益，适足增羞，故每攘臂忍辱，辄复苟活。
译文：__________________________________________________
____________________________________________________________
(2)匈奴既败，举国兴师。更简精兵，强逾十万。
译文：__________________________________________________
____________________________________________________________
(3)宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎？
译文：__________________________________________________
____________________________________________________________
答案：(1)(我)自杀毫无益处，只会增加羞辱，所以常常愤慨地忍受侮辱，就又苟且地活在世上。
(2)匈奴兵败后，全国军事动员。又挑选出十万多精兵。
(3)又哪里会有背离君亲、抛弃妻子和孩子却反以为对自己有利的呢？
参考译文：
子卿足下：
我从投降以来，直到今日，身
( http: / / www.21cnjy.com )处艰难困境，一人独坐，愁闷苦恼。同您分别以后，更加无聊，上念老母，在垂暮之年还被杀戮；妻子、儿女们是无罪的，也一起惨遭杀害。我自己辜负了国家之恩，被世人所悲怜。您回国后享受荣誉，我留此地蒙受羞辱，这是命中注定，有什么办法？我出身于讲究礼义的国家，却进入对礼义茫然无知的社会；背弃了国君和双亲的恩德，终身居住在蛮夷的区域，真是伤心极了！让先父的后代，交成了戎狄的族人，自己怎能不感到悲痛。我在与匈奴作战中功大罪小，却没有受到公正的评价，汉朝辜负了我微小的诚意。每当想到这里，恍惚之中仿佛失去了对生存的留恋。我不难刺心来表明心迹，自刎来显示志向，但国家对我已经恩断义绝，自杀毫无益处，只会增加羞辱，所以常常愤慨地忍受侮辱，就又苟且地活在世上。
唉，子卿！从前先帝授予我步兵五千，出
( http: / / www.21cnjy.com )征远方。五员将领迷失道路，我单独与匈奴军遭遇作战，携带着供征战万里的粮草，率领着徒步行军的部队；出了国境之外，进入强胡的疆土；以五千士兵，对付十万敌军；指挥疲惫不堪的队伍，抵挡养精蓄锐的马队。但是仍然斩敌将，拔敌旗，追逐败逃之敌。在肃清残敌时，斩杀其骁勇将领，使我全军将士，都能视死如归。我没有什么能耐，很少担当重任，内心暗自以为，此时的战功，是其他情况下所难以相比的了。匈奴兵败后，全国军事动员。又挑选出十万多精兵。单于亲临阵前，指挥对我军的合围。我军与敌军的形势已不相称，步兵与马队的力量更加悬殊。疲兵再战，一人要敌千人，但仍然带伤忍痛，奋勇争先。阵亡与受伤的士兵遍地都是，身边剩下不满百人，而且都伤痕累累，无法持稳兵器。但是，我只要振臂一呼，重伤和轻伤的士兵都一跃而起，拿起兵器杀向敌人，迫使敌骑逃奔。兵器耗尽，箭也射完，手无寸铁，还是光着头高呼杀敌，争着冲上前去。在这时刻，天地好像为我震怒，战士悲奋地为我饮泣。单于认为不可能再俘获我，便打算引军班师，不料叛逃的奸臣出卖军情，于是使得单于重新对我作战，而我终于未能免于失败。
以前高皇帝率领三十万大军，被
( http: / / www.21cnjy.com )匈奴围困在平城。那时，军中猛将如云，谋臣如雨，然而还是七天断粮，只不过勉强脱身而已。何况像我这样的人，怎能轻易有所作为呢？而当权者却议论纷纷，一味怨责我未能以死殉国。不过我未以死殉国，确是罪过；但您看我难道是贪生怕死的小人吗？又哪里会有背离君亲、抛弃妻子和孩子却反以为对自己有利的呢？我之所以不死，是因为想有所作为，本来是想如前一封信上所说的那样，要向皇上报恩啊。实在因为徒然死去不如树立名节，名灭不如报答恩德。前代范蠡不因会稽山投降之耻而殉国，曹沬不因三战三败之辱而自杀，终于，范蠡为越王勾践报了仇，曹沬为鲁国雪了耻。我一点赤诚心意，就是暗自景仰他们的作为。哪里料到志向没有实现，怨责之声已四起；计划尚未实行，亲人已做刀下之鬼，这就是我面对苍天椎心泣血的原因啊！
三、语言表达
13．下面是介绍《苏武传》的一段文字，但有些句子在语法、用词、标点上存在问题，请找出并加以修改。
①《苏武传》是“汉书”中最出色的名篇之一，
( http: / / www.21cnjy.com )②它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，③生动地刻画了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，”的爱国志士的光辉形象。④作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。
答：____________________________________________________
答案：①“汉书”应用书名号，
( http: / / www.21cnjy.com )改为《汉书》；②“它记述了……不辱使命”，缺少宾语，可以在后面加上“的事迹”；③应去掉引号中“威武不能屈”后面的逗号；④语序不当，“经常”应放在“运用”的前面。
14．根据下面语段的内容，拟写一句话新闻，不超过25个字。
苏武北海牧羊十九载，高风亮节，
( http: / / www.21cnjy.com )两千多年来一直为国人传颂。但是很少有人知道苏武墓就在咸阳市武功县武功镇龙门村。记者在咸阳武功县文物旅游推介会上了解到，武功县武功镇将逐步恢复以“武功八景”为核心的九街十八巷龟形古镇原貌，大打历史名人苏武品牌，未来将依托苏武纪念馆，规划重现“苏武北海牧羊”场景。
答：____________________________________________________
解析：拟写一句话新闻，要注意材料主要说的是谁，其做了什么事情等。该段文字主要说的是武功县想恢复九街十八巷，再现“苏武牧羊”。
答案：武功计划恢复九街十八巷，再现“苏武牧羊”。
15．依照下面的语段，另写两段话，要求与所给语段构成排比。
人生应如松，越是严寒，生命便越显苍翠。他可能是在沼泽地悠然牧羊的苏武，也可能是在牛棚里安然喂牛的季羡林。
答：____________________________________________________
解析：本题考查仿写的能力。仿写时要注
( http: / / www.21cnjy.com )意显性要求与隐性要求。显性要求体现为题干的要求，隐性要求为例句的结构与内涵。对于本题而言，喻体的状态与特征要与所列举的人物的状态与特征相同或相近。
答案：人生应像枫，越是悲凉，激情便越显火热。他可能是在国家颓倾之时励精图治的王安石，也可能是在昏暗灯光下唤醒国人的鲁迅。
人生应如梅，越是寒冷，笑脸便越显灿烂。他可能是百炼成钢的奥斯特洛夫斯基，也可能是失聪后仍遨游在音乐世界的贝多芬。课时作业6　辛弃疾词两首
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．栏杆拍遍　神鸦社鼓　远目　嬴取
B．犹愁风雨　金戈铁马　天际　可堪
C．红巾翠袖　邪阳草树　吴钩　季鹰
D．千里清秋　气吞万里　登临　烽火
解析：A.嬴—赢；B.犹—忧；C.邪—斜。
答案：D
2．对下列词句中加点词的解释，无误的一项是(　　)
A．楚天千里清秋(古人泛指南方的天空)
遥岑远目(小而高的山)
B．断鸿声里，江南游子(受伤的大雁)
把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)
C．无人会，登临意(理解，明了)
风流总被雨打风吹去(风度，气质)
D．赢得仓皇北顾(落得)
舞榭歌台(楼台)
解析：B.“断鸿”指失群的孤雁；C.“风流”指英雄业绩；D.“榭”指建在高台上的房子。
答案：A
3．下列语句中加点词的含义不相同的一项是(　　)
A.　　　　
B.
C.
D.
解析：A项“清秋”都是凄清的秋季。B项“多情”，①多愁善感；②有情人。C项“赢得”都是落得的意思。D项“风流”都是指有功业有文采的人。
答案：B
4．从修辞角度看，下列各句没有使用比喻的一项是(　　)
A．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
B．金戈铁马，气吞万里如虎。
C．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
解析：“红巾翠袖”是年轻女子的装束，用服装代人，这是借代修辞。
答案：A
5．由于受诗词格律的限制，诗词中的句子中常有倒置的词序。下列选项中全属于这一情况的一组是
(　　)
①英雄无觅孙仲谋处　②风流总被雨打风吹去
　③故国神游　④多情应笑我　⑤雁自回时，月满西楼　⑥早生华发
A．①④⑤⑥
B．②④⑤⑥
C．①③④⑥
D．②③④⑥
解析：①为“无觅英雄孙仲谋处”；③为“神游故国”；④为“应笑我多情”；⑥为“华发早生”。
答案：C
6．下列各项表述，不正确的一项是(　　)
A．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即古战场。
B．“卷起千堆雪”运用了比喻的修辞手法。
C．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
D．“吴钩”指古代吴地制造的一种宝刀。
解析：应为儒者的装束。
答案：C
7．下列诗句与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境相似的一项是(　　)
A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。
D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
解析：例句写景抒情，充满
( http: / / www.21cnjy.com )对古人已去、世事已非的感慨。A项，写春景，抒写春来无人赏的感慨；B项，写寒食节，寒食节家家禁烟火，而汉宫却传蜡烛，富含讽喻之意；C项，写宫女的幽怨，揭露皇帝生活的腐化；D项，与例句意境同。
答案：D
8．下列词句中有关典故的理解，不正确的一项是(　　)
A．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。
B．“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。
C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。
D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”运用了赵国老将廉颇的典故，是用来隐喻自己的。
解析：B项中“刘备拜访陈登”错，应是“许汜向刘备诉说自己拜访陈登”。
答案：B
二、课内阅读
(一)阅读下面的宋词，回答9～10题。
水龙吟　登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献
( http: / / www.21cnjy.com )愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
9．对这首词的赏析不正确的一项是(　　)
A．词句“楚天千里清秋，水随
( http: / / www.21cnjy.com )天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。
B．词中“倩何人唤取，红巾翠
( http: / / www.21cnjy.com )袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。
C．下阕借三个历史人物表明自己既不愿学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不愿学求田问舍的许汜，而赞赏刘备的抱负才气。
D．作者运用典故，实质上是借助于古人的事迹，表明自己国破家亡时想保家卫国却又不能实现的愤慨。
解析：“作者在赏心亭上所想象的景色”不对，是实景而非想象。
答案：A
10．试从情景结合的角度赏析“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：作答本题时，首先要明确“落日楼头，断鸿声里，江南游子”这三句描述的画面，然后分析其中蕴含的情感，最后再对情景结合的效果加以分析即可。
答案：作者描绘了这样一幅
( http: / / www.21cnjy.com )画面：夕阳残照里，近景是独登高楼的游子，远景为掉队独飞的孤雁。残阳如血，倦鸟悲鸣，游子思归，视觉、听觉与内心感受高度凝练，让人不禁联想到作者当时所处的社会环境：国势衰微，故土难收，知音寥落。作者将这种种难言之痛以一幅高度凝练的画面呈现在读者面前，言有尽而意无穷。
(二)阅读下面的宋词，回答11～12题。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
( http: / / www.21cnjy.com )舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
11．下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》中词句的理解有误的一项是(　　)
A．起始“千古江山”四句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说，当前无人能力挽狂澜、抵御外侮。
B．紧承“斜阳草树”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐时的雄心和声威，暗示出词人杀敌报国的决心。
C．下片开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利。
D．“可堪回首”三句，借眼前所见情景，揭示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。
解析：C项，借刘义隆北伐失败之事，表达了词人虽积极主张抗金，但又强调必须有充分准备，切不可盲目草率的观点。
答案：C
12．辛弃疾在本词开头写的是“千古江山，英
( http: / / www.21cnjy.com )雄无觅孙仲谋处”，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的开头写的是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。试分析两位词人所使用意象的异同。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：辛弃疾和苏轼在意象的
( http: / / www.21cnjy.com )选择上有相似点，都选择了“江山”和“英雄”，但表达的情感是不一样的：辛弃疾侧重抒发对国家命运的担忧之情；苏轼侧重抒发个人的孤独、惆怅之感。
答案：相同点：都选择了“江山
( http: / / www.21cnjy.com )(大江)”“英雄(风流人物)”。不同点：辛弃疾的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”说的是能够掌握和保护这片江山的英雄少，表现了对国家命运的担忧；苏轼的“浪淘尽，千古风流人物”写的是时间的无情，抒发的是个人的惆怅。
三、语言表达
13．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾在《水龙吟·登建康赏
( http: / / www.21cnjy.com )心亭》中直抒胸臆，借用动作抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤之情的句子是：______________，________________，________________，________________。
(2)《水龙吟·登建康赏心亭》
( http: / / www.21cnjy.com )一词中用快要西沉的夕阳比喻南宋国势衰颓，以声声哀鸣的孤雁比喻自己飘零的身世和孤寂的心境，表达对远在北方的故乡的思念的句子是：______________，______________，______________。
(3)《水龙吟·登建康赏心亭》中写词人自伤抱
( http: / / www.21cnjy.com )负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉的名句是：________________，________________，________________？
(4)《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：______________，______________。
(5)《永遇乐·京口北固亭怀古
( http: / / www.21cnjy.com )》中，词人以廉颇自比，表现自己虽老却不忘为国效力、收复中原的耿耿忠心的句子是：________________：________________，________________？
答案：(1)把吴钩看了　栏杆拍遍　无人会　登临意
(2)落日楼头　断鸿声里　江南游子
(3)倩何人唤取　红巾翠袖　揾英雄泪
(4)金戈铁马　气吞万里如虎
(5)凭谁问　廉颇老矣　尚能饭否
14．下面一段文字部分句子语序不当，请作调整。(字数不得增减)
辛弃疾，名弃疾，但从他使枪舞剑的勃勃英姿
( http: / / www.21cnjy.com )和壮如铁塔的五尺身躯看，是没有什么疾病的。辛弃疾在《摸鱼儿》中写春色，写相思，写美人，但古往今来没有谁能像他这样借美人反映现实，委婉地将春色化入政治，从而深刻贴切地寓意国事，评论正邪。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
答案：①将“使枪舞剑的勃勃英姿”与“壮如铁塔的五尺身躯”换位
②将“写美人”与“写相思”换位
③将“借美人反映现实”与“委婉地将春色化入政治”换位
15．阅读下面的文字，简要概括辛弃疾不被朝廷重用的原因。不超过30个字。
六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，
( http: / / www.21cnjy.com )帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。
(选自《宋史》)
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：个人原因：为人刚直，不擅迎合。朝廷原因：软弱议和，不纳直言。
本题考查理解文言文和压缩语段的能力。作答时，需要紧扣“以讲和方定，议不行”及“持论劲直，不为迎合”，从客观和主观的角度分别作答。
参考译文：
乾道六年，孝宗召大臣们在延和殿讨论军政
( http: / / www.21cnjy.com )事宜。当时虞允文掌管国事，孝宗在恢复中原的问题上态度坚决，辛弃疾于是论述南北形势及三国、晋、汉的人才，提出自己的观点，刚强正直，不迎合他人。(辛弃疾)写了《九议》和《应问》三篇、《美芹十论》献给朝廷，逆顺的道理、消长的形势、战术的长短、地形的要害，陈述得极为详细。因为朝廷刚和金讲和，(所以他的)建议不能实行。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．对下列句子中加点词的解释，有误的一组是(　　)
A．遥岑远目(眺望远处的山岭)
倩何人唤取(含笑的样子)
断鸿声里(失群的孤雁)
B．凭谁问(靠谁来问)
舞榭歌台(演出歌舞的楼台)
一片神鸦社鼓(吃祭品的乌鸦和社日祭神的鼓声)
C．求田问舍(购买田地和房舍)
红巾翠袖(代指女子)
刘郎才气(有雄才大略的刘备)
D．永遇乐·京口北固亭怀古(词牌名)
把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)
烽火扬州路(当年扬州路上，到处都是金兵南侵的战火烽烟)
解析：A项“倩”意思是“请求，使”。
答案：A
2．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是(　　)
A.　　　　
B.
C.
D.
解析：D项①“尽”的意思是“全”“遍”“到处都是”；②“否”的意思是表询问，“是否”。
答案：D
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①博弈于市场的券商逐利本________，但是“君子爱财，取之有道”，这一古训依然值得那些翻云覆雨的金融巨头借鉴。
②针对日方炒作我军舰火控雷达锁定日舰机一事，军事专家分析，从应对威胁的角度来说，我方进行瞄准锁定是________的。
③水利工程特别是灌溉工程是农业丰收的重要保证，其重要性________。国家对抗旱工程的投入绝对不能雷声大雨点小。
A．无可厚非　　无可非议　　毋庸置疑
B．毋庸置疑　　无可厚非　　无可非议
C．无可非议　　无可厚非　　毋庸置疑
D．无可厚非　　毋庸置疑　　无可非议
解析：解答此题，首先要正确理解题中各个成语的
( http: / / www.21cnjy.com )意义和用法，然后根据各句语境进行判断。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。用在①句中恰当。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。用在②句中恰当。毋庸置疑：指无须怀疑(多用于否定式)。用在③句中恰当。
答案：A
4．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(　　)
①这位“正人君子”台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。
②因为没有事先预备发言稿，于是他就信口开河地谈了自己对这个工程的真实看法，得到了与会者的一致好评。
③王老师为人谨慎，胆战心惊地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
④班主任告诉我们，下学期我们班的语文课将由特级教师王军老师上，这真是大快人心的消息。
⑤诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。
⑥在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会功亏一篑。
A．①⑤⑥
B．②③④
C．①③④
D．②⑤⑥
解析：①“正人君子”指正直有道德的人，这
( http: / / www.21cnjy.com )里用来讽刺假装正经的人。②“信口开河”和后面的“真实看法”不一致，而且“信口开河”是贬义的。③“胆战心惊”形容非常害怕，此处应换为“兢兢业业”。④“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。用在此处与语境不符。⑤“刻骨铭心”指铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘。⑥“功亏一篑”比喻做事情只差最后一点没能完成。
答案：A
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．现实对辛弃疾是残酷的。虽然他出色
( http: / / www.21cnjy.com )的才干，但他豪迈倔强的性格和执着北伐的热情使他难以在官场上立足。“北归人”的尴尬身份也阻碍了他的仕途的发展。
B．靖康之变后，父亲辛文郁为了保护家族不再不受金人侵扰不幸被害，母亲也因此忧伤去世。辛弃疾心伤双亲去世，决意为父报仇，遂南下投宋。
C．辛弃疾一般很少采用传统词作中常见的兰柳花草等意象，他笔下的自然景物多雄伟壮阔，与所要表达的悲凉雄壮的情感基调相吻合。
D．辛弃疾以南宋朝廷大臣的身份写的一篇文章《议练民兵守淮疏》，表达了其强烈的爱国之情，对南宋战争形势进行了精辟的分析和鲜明而又具体的对策。
解析：A项，成分残缺，“出色”前应加上“有”。B项，否定不当，应改为“不再受金人侵扰”。D项，搭配不当，“进行”与“对策”不搭配。
答案：C
6．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
(　　)
①然而从本质上说，辛弃疾又是一个绝对合格的文人，他和投奔到金国的党怀英同时师事毫社的刘岩老，二人都在文学史上留有大名。
②这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场，可谓气势不凡。
③和所有时代的其他词人都不同，辛弃疾是以英雄的身份登上词坛的。
④他二十多岁起兵抗金，手刃叛徒义端，并且率领五十骑兵袭击几万人的敌营，生擒叛徒张安国，然后率部千里归宋。
⑤当时的南宋小朝廷，对他也是极为赞赏的，“懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”。
⑥这传奇般的经历，不但在文人中绝无仅有，即使在那些行伍出身的戎马一生的将军之中，也足以光耀千古。
A．①③④⑥⑤②
B．③④⑤⑥①②
C．④⑥③⑤②①
D．③④⑥⑤②①
解析：本题考查语言表达连贯的能
( http: / / www.21cnjy.com )力。本题为客观题，可先观察所给选项，比较①③④哪个应该为首句，③中说辛弃疾“以英雄的身份登上词坛”，有开启话题的作用，应为首句，可排除A、C两项。再看B、D两项，首先⑤⑥两句的顺序不同，⑤中有“也是”一词，应放在⑥后，因此选D。
答案：D
二、拓展阅读
(一)阅读下面一首宋词，回答7～8题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！
7．下列对这首词的理解，不正确的一项是
(　　)
A．《南乡子》中的“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”与《永遇乐》中的“风流总被雨打风吹去”在内容和情调上有异曲同工之妙。
B．《南乡子》“何处望神州”中的“神州”与《永遇乐》“望中犹记”中的“望中”意义不同，前者指中国，后者指中原地区。
C．《南乡子》“千古兴亡多少事”中的“千古”与《永遇乐》“千古江山”中的“千古”意义相同，都是“久远的年代”的意思。
D．《南乡子》中的“曹刘”指曹操和刘备。《永遇乐》中的“佛狸”指北魏太武帝拓跋焘，“佛狸”是他的小名。
解析：意义相同，都指中原地区。
答案：B
8．这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要概括。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：本词借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事，含蓄地讽刺了南宋统治者的昏庸和软弱无能，抒发了词人渴望建功立业的豪情。
参考译文：
极目远眺，中原故土在哪里呢？映入眼帘的
( http: / / www.21cnjy.com )只有北固楼周遭一片美好的风光。千年来，在这块土地上发生了多少朝代的兴亡事变？往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！天下英雄谁配称他的敌手呢？唯曹操与刘备！词人在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的功绩，是因为孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，词人这样热情赞颂孙权的不畏强敌，无疑是对苟且偷安的南宋朝廷的鞭挞。
(二)读下面这首词，完成9～10题。
西江月　黄陵庙(又题阻风三峰下)
张孝祥①
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。　　明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。
【注】①张孝祥：南宋初词人
( http: / / www.21cnjy.com )。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。
9．下列对词中语句的理解，不正确的一项是(　　)
A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。
B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。
C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？
D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。
解析：D项“到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲”错。
答案：D
10．这首词的风格与宋代哪
( http: / / www.21cnjy.com )两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：(1)第七句写一阵阵江中波涛
( http: / / www.21cnjy.com )的声响，就像水府在演奏美妙悦耳的音乐。第八句则是表达他内心的愿望，当行舟到达岳阳时，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。(2)题较为简单，分清豪放派与婉约派即可。(3)第一问紧承上题。第二问：如“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”。
答案：苏轼、辛弃疾　豪放派　达观、豪
( http: / / www.21cnjy.com )迈的胸怀。　“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句描写，由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界。词人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。晚霞映照的水面，闪动着像鱼鳞般的波纹。作者的用意不是正面描绘汹涌澎湃的波浪，而是着眼于波臣风伯的“善戏”。豪迈气势、乐观胸怀，略见一斑。
三、语言表达
11．在学习了《辛弃疾词两首》一课后，某中
( http: / / www.21cnjy.com )学高二(5)班打算出一期关于辛弃疾的黑板报。请以“写给辛弃疾”为题，写一段开篇语，要求不少于150个字。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：参考示例：醉里挑灯，长剑泛着幽蓝的光；轻弹剑身，化作慷慨悲歌。
多少次，你的眼前仿佛充满了刀光剑影；多少次，你的耳畔回响着清角吹寒；多少次，铁马冰河进入你的梦乡；多少次，你又忆起大漠孤烟……
走进你的词，每每会使人感到剑气逼人，未曾打开剑匣便已隐隐听到那龙吟虎啸般的铮铮剑鸣。
那把曾被你无数次在醉后的深夜里挑灯看过的“吴钩”，那清冷的剑身在昏暗的灯光下闪烁着幽幽的光。可惜这把锋利的剑，始终未能再饮胡虏血。
你本该是一位旌旗拥万夫的将军，可直到
( http: / / www.21cnjy.com )白发苍苍也只能在梦里布阵点兵。一腔壮志未酬的悲愤，化作一首首剑一般豪雄的词，在那里，热血撞击你心壁的声音清晰可辨。
你的名字的背后是历史的伤疤，你的名字的正面是民族的勋章。
12．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。
辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高
( http: / / www.21cnjy.com )的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。
爱国是辛词的一大主题。生态则是辛词的又一大
( http: / / www.21cnjy.com )主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛
( http: / / www.21cnjy.com )弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。
答案：辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。
13．请参照下面材料中画线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写句子，要求结构一致。
例句：生活是什么？每个人都有不同的理解。辛弃疾说：生活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的痛苦。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：示例：陶渊明说：生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。白居易说：生活是“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适。课时作业11　廉颇蔺相如列传
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列各项中加点字的注音和解释全都正确的一项是(　　)
A．见臣列观(ɡuān，宫廷中高大华丽的楼台)
礼节甚倨(jù，傲慢)
B．使人遗(wèi，送给)赵王书
欲毋(wú，不)行
C．乃使其从者衣(yī，衣服)褐
相如虽驽(nú，愚劣，无能)
D．肉袒(tǎn，露)伏斧质请罪
舍相如广成传(chuán，旅馆)
解析：A项“观”应读ɡuàn；C项“衣”应读yì，动词，穿；D项“传”应读zhuàn。
答案：B
2．下列各句中，没有通假字的一组是(　　)
A．使臣奉璧，拜送书于庭　唯大王与群臣孰计议之
B．君不如肉袒伏斧质请罪
相如度秦王特以诈佯为予赵城
C．请奉盆缶秦王
秦王以十五城请易寡人之璧，可予不
D．固请，召有司案图
秦自缪公以来二十余君
解析：A.“庭”通“廷”，“孰”通“熟”；B.无通假字；C.“不”通“否”；D.“案”通“按”，“缪”通“穆”。
答案：B
3．下列各句中，加点字的含义与例句相同的一项是(　　)
例句：徒慕君之高义也
A．徒以吾两人在也
B．徒见欺
C．郯子之徒，其贤不及孔子
D．翟景、苏厉、乐毅之徒通其意
解析：A项与例句都为只，仅仅。B项，白白地。C项，同类或同一派别的人。D项与C项相同。
答案：A
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．其后秦伐赵，拔石城
拔：攻下
B．于是秦王不怿
怿：高兴，喜悦
C．且相如素贱人
素：向来，本来
D．相如顾召赵御史书曰
顾：关心
解析：“顾”意为回头。
答案：D
5．下列各句中，“因”字的意义和用法与“不如因而厚遇之”中的“因”相同的一项是(　　)
A．因宾客至蔺相如门谢罪
B．因人之力而敝之
C．蒙故业，因遗策
D．相如因持璧却立
解析：D项和例句中的“因”都是介词，可译
( http: / / www.21cnjy.com )为“趁机”。A项，介词，可译为“通过、经由”。B项，介词，可译为“依靠”。C项，动词，可译为“沿袭”。
答案：D
6．下列加点的词都不属于古今异义的一项是(　　)
①传以示美人及左右　②璧有瑕，请指示王
( http: / / www.21cnjy.com )　③秦王恐其破璧，乃辞谢　④决负约不偿城　⑤未尝有坚明约束者也　⑥明年复攻赵　⑦臣所以去亲戚而事君者　⑧君不如肉袒伏斧质请罪
A．③④
B．④⑧
C．⑥⑧
D．③⑥
解析：④中“负约”古今意思均为“违背诺言，失约”；⑧中“请罪”古今意思均为“自己犯了错误，主动请求处分”。
答案：B
7．对“以”字的用法归类正确的一项是(　　)
①以勇气闻于诸侯　②愿以十五城请易璧　③宁许
( http: / / www.21cnjy.com )以负秦曲　④请奉盆缶秦王，以相娱乐　⑤以空言求璧　⑥且以一璧之故逆强秦之欢　⑦严大国之威以修敬也　⑧则请立太子为王，以绝秦望　⑨以相如功大，拜为上卿
A．①②⑤/③④⑧/⑥⑦⑨
B．①②⑤/③④⑦⑧/⑥⑨
C．①②⑥/③④⑦⑧/⑤⑨
D．①②⑤/③④⑦/⑥⑧⑨
解析：①②⑤为介词，凭借、用；③④⑦⑧为连词，来；⑥⑨为介词，因为。
答案：B
8．下列各句中的词类活用与例句相同的一项是(　　)
例句：且庸人尚羞之，况于将相乎
A．我见相如，必辱之
B．夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣
C．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
D．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣
解析：C项与例句同为意动用法；A项使动用法；B项名词作状语；D项名词作动词。
答案：C
9．对“所以”的用法归类正确的一项是(　　)
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
②故释先王之成法，而法其所以为法
③强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
⑤师者，所以传道受业解惑也
⑥夫仁义辩智，非所以持国也
A．①②④/③⑤⑥
B．①③⑤/②④⑥
C．①②③/④⑤⑥
D．①③④/②⑤⑥
解析：第一组表原因，第二组表方式。
答案：D
10．下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：C项，介词，凭借。A项，
( http: / / www.21cnjy.com )助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；指示代词，这。B项，介词，跟，同；介词，到。D项，连词，于是，就；介词，通过，经由。
答案：C
二、课内阅读
阅读文本选段，完成11～14题。
蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之
( http: / / www.21cnjy.com )，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如
( http: / / www.21cnjy.com )可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡
( http: / / www.21cnjy.com )人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
11．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是(　　)
A．秦城恐不可得，徒见欺
徒：白白地
B．君不如肉袒伏斧质请罪
伏：趴伏
C．均之二策，宁许以负秦曲
许：赞许
D．城不入，臣请完璧归赵
完：使……完好
解析：C项“许”，答应，许可。
答案：C
12．下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项，“为”，都是动词，担任。B项，
( http: / / www.21cnjy.com )“者”，①定语后置的标志；②表疑问语气。C项，“而”，①表并列；②表顺承。D项，“以”，①介词，用；②连词，用来。
答案：A
13．下列对文段内容的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．当赵国得到楚和氏璧时，秦昭王遗书欲以十五城换取和氏璧。给还是不给，这是摆在赵国面前的两难问题。
B．秦派使者送信，按照外交礼节，赵应派使者回复，但满朝文武，却找不到一个可以出使秦国的人，这是蔺相如出场的背景。
C．缪贤在赵国确实没有可出使秦国的合适人选时推荐了蔺相如，可见当时赵国并不注重人才，致使国力弱小。
D．蔺相如认为，秦强赵弱，国家实力的差距决定了和氏璧不得不给。在决定给秦国和氏璧后，他又许下诺言：完璧归赵。
解析：C项，“当时赵国并不注重人才，致使国力弱小”在原文中没有依据。
答案：C
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
译文：_________________________________________________
____________________________________________________________
(2)臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
译文：_________________________________________________
____________________________________________________________
解析：这两句话的翻译重点是文言实词、虚词和特殊句式。“窃”，谦辞，私自、私下；“亡走燕”是省略句，即“亡于赵，走于燕”；“以为”，认为。
答案：(1)我曾经犯过罪，私下打算从赵国逃跑，投奔到燕国。
(2)我私下认为蔺相如是个勇士，有智慧和谋略，应该是可以出使的。
三、语言表达
15．下面的文字中，有三处有语病，请指出并修改。
在山东阳信县闫张村西，有两个高高的土
( http: / / www.21cnjy.com )堆，一个约30米左右见方、高6米；一个南北长80米、东西宽50米、高6.5米。据记载，这是战国时期名将廉颇的衣冠冢及祠堂遗址。修建这个衣冠冢及祠堂我想其目的并不单单是为了防止他的真墓被盗，更重要的是他功劳盖世，赵国君主想以此隆重的方式寄托哀思，受万民敬仰。
答：____________________________________________________
解析：本题考查修改病句的能力。作答本题，要联系常见的病句类型。材料中三处有语病的句子的病句类型分别是重复赘余、句式杂糅、成分残缺。
答案：①删去“一个约30米左右见方”中的“约”或“左右”。
②删去“其目的并不单单是为了……”中的“其目的”或“为了”。
③在“受万民敬仰”前加“让廉颇”。
16．下面的文字是有关蔺相如的
( http: / / www.21cnjy.com )评论，其中的观点十分新颖，请在文段后面的横线上续写一句话，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过50个字。
蔺相如完璧归赵和在渑池会上的表现，充
( http: / / www.21cnjy.com )其量是一位优秀的外交大臣的行为，在外交事务中维护了本国的尊严。他之所以能有这么出色的表现，一方面当然是因为他的智慧和勇气，他审时度势，置个人生死于度外；另一方面，则是因为赵国当时有廉颇这样杰出的将领，有相当的军事实力和一定的经济实力，能与秦国一战。众所周知，弱国无外交，______________________________________________
__________________________________________________________。
解析：本题考查语言表达准确
( http: / / www.21cnjy.com )、鲜明、简明、连贯的能力。解答此题，要结合语境，根据“另一方面……”“弱国无外交”等内容可概括出作者认为蔺相如之所以能维护本国的尊严，关键是国家的实力，联系这一观点续写即可。
答案：赵国如果真是不堪一击，那么莫说一个蔺相如，便是十个、百个蔺相如，也早被秦王杀了
17．某校将邀请北京京剧团
( http: / / www.21cnjy.com )演出京剧《将相和》选段。虽然大多数学生对京剧不太熟悉，但对“将相和”的情节并不陌生，因为课文《廉颇蔺相如列传》讲的就是这个故事。请结合课文内容，为本次活动写一条广告语。要求：①内容明确，突出特色；②语言通顺，有感召力；③不超过24个字。
答：____________________________________________________
解析：本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。广告语要简短易记，突出特点。作答时，要结合课文中的相关内容和广告语的特点来写。
答案：为国家，廉蔺尽释前嫌；看京剧，弘扬民族文化。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下列语句中加点的字解释不正确的一项是(　　)
A．取阳晋，拜为上卿　拜：授予官职
B．愿以十五城请易璧
易：交换
C．燕王私握臣手曰
私：暗地里
D．严大国之威以修敬也
严：严格
解析：D项，严：形容词活用为动词，尊重。
答案：D
2．下列加点的“请”有不同的用法，分类正确的一项是(　　)
①寡人窃闻赵王好音，请奏瑟
②三十日不还，则请立太子为王
③请以赵十五城为秦王寿
④璧有瑕，请指示王
⑤请奉盆缶秦王，以相娱乐
A．①②③/④⑤　　　　　　　
B．②④⑤/①③
C．①②⑤/③④
D．①③④/②⑤
解析：②④⑤为“请允许我”；①③为“请(您)”。
答案：B
3．下列句子中加点字全有词类活用现象的一组是(　　)
①舍相如广成传　②卒廷见相如　③使臣奉璧，拜送书于庭　④大王必欲急臣
⑤度道里会遇之礼毕　⑥秦御史前书曰　⑦左右欲刃相如　⑧秦王恐其破璧
⑨且庸人尚羞之
A．①④③⑦
B．②⑤⑥⑧
C．①②⑥⑨
D．④⑤⑦⑧
解析：其中③⑤两句中的加点字不是词类活用。
答案：C
4．下面句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是(　　)
A．以相如功大/徒以吾两人在也
B．相如闻，不肯与会/不欲与廉颇争列
C．且相如素贱人/且庸人尚羞之
D．相如廷叱之，辱其群臣/今两虎共斗，其势不俱生
解析：其：代词，他的；代词，这，这种。A.以：连词，因为。B.与：介词，和，跟。C.且：副词，况且。
答案：D
5．对下列句式类型，分析正确的一项是(　　)
①廉颇者，赵之良将也　②秦城恐不可得
( http: / / www.21cnjy.com )，徒见欺　③何以知燕王　④而君幸于赵王　⑤和氏璧，天下所共传宝也　⑥臣诚恐见欺于王而负赵　⑦会于西河外渑池　⑧求人可使报秦者，未得
A．①⑤⑧/②④/③/⑥⑦
B．①⑤/②③/④⑥/⑦⑧
C．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦
D．①⑤/②④⑥/③/⑦/⑧
解析：判断句/被动句/宾语前置句/状语后置句/定语后置句。
答案：D
6．下列各组句子中，加点词语的用法和意义相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：D项，都是连词，表转折。A项，助词，的/代词，这。B项，介词，用/介词，凭借。C项，介词，引出动作的施动者/介词，引出动作的对象。
答案：D
7．下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)
A．上卿：春秋时，周朝及诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级，战国时作为爵位的称谓，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。
B．春秋五霸：春秋时期，各诸侯国之间展开
( http: / / www.21cnjy.com )了激烈的斗争，有数位诸侯国的君主相继成为霸主，史称“春秋五霸”。“秦自缪公以来二十余君”中的“缪公”即秦穆公，春秋五霸之一。
C．九宾之礼：我国古代外交上最隆重的礼节。九宾，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。
D．“秦御史前书曰”中的“御史”是一种专门作为监察性质的官职，负责监察诸侯、官吏，该官职一直延续到清朝。
解析：句中的“御史”是战国时的史官。
答案：D
8．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　)
A．《史记》的作者是西汉的司马迁，他是伟大的史学家、文学家和思想家。
B．《史记》体例分本纪、世家、列传、书、表五种，其中“世家”主要记述历朝诸侯贵族的活动和事迹，如《孔子世家》。
C．“二十四史”是指从《史记》到《明史》的二十四部纪传体通史，《汉书》《后汉书》《三国志》《资治通鉴》都属于“二十四史”。
D．鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
解析：《资治通鉴》是编年体史书，不属于二十四史。
答案：C
二、拓展阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。
( http: / / www.21cnjy.com )是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？
且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也
( http: / / www.21cnjy.com )。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵璧乎；而十五城秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城，而绐赵璧，以一璧之故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信！”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。
吾故曰蔺相如之获全于璧也天也若其劲渑池柔廉颇则愈出而愈妙于用所以能完赵者天固曲全之哉
(选自王世贞《蔺相如完璧归赵论》)
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．吾故曰蔺相如/之获全于璧也/天也/若其劲渑池柔廉颇/则愈出/而愈妙于用/所以能完赵者/天固曲全之哉
B．吾故曰/蔺相如之获全于璧也/天也/若其劲渑池/柔廉颇/则愈出而愈妙于用/所以能完赵者/天固曲全之哉
C．吾故曰/蔺相如之获全于璧也/天也/若其劲渑池柔/廉颇则愈出而愈妙/于用所以能完赵者天/固曲全之哉
D．吾故曰蔺相如之/获全于璧也/天也/若其劲渑池/柔廉颇/则愈出/而愈妙于用/所以能完赵者天/固曲全之哉
解析：“吾故曰”“曰”后应断开，“蔺相如之获全于璧也”是一个完整的意思，不能断开，另外“所以……者”是固定结构。
答案：B
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．璧是古代的一种玉器，形状为扁平的方形。
B．九宾，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。在朝堂上安设“九宾”，是古代外交上最隆重的礼节。
C．斋指斋戒，主要用于祭祀、行大礼等严肃庄重的场合，以示虔诚庄敬。
D．舍人指随侍身边的亲近属官，战国及汉初王公贵族都有舍人。
解析：A项，璧的形状为扁平的圆形。
答案：A
11．下列对原文理解不正确的一项是(　　)
A．司马迁在《廉颇蔺相如列传》中对蔺相如的观点与王世贞的观点是不一致的。
B．王世贞认为“给不给秦国和氏璧”只有两个选择，不存在着蔺相如所想象并且确实又那样做的第三种方法。
C．蔺相如叫舍人带着和氏璧逃回了赵国，却将责任推给秦国。而秦王之所以没有杀他，是因为秦国还想和赵国交好。
D．王世贞认为蔺相如能完璧归赵的主要原因是天意，不是人为，所以表现了王世贞消极的人生态度。
解析：D项，并不能因为观点不同，就认为作者的人生态度消极。
答案：D
12．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？
译文：_________________________________________________
____________________________________________________________
(2)十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。
译文：_________________________________________________
____________________________________________________________
解析：第(1)句注意关键词“决”“挑”及固定句式“奈之何”的翻译。第(2)句注意“厚怨”“以”“草芥”的翻译。
答案：(1)这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去挑起他的怒火(激怒他)呢？
(2)十五座城池的百姓，都会深深怨恨大王像草芥一样抛弃了他们。
参考译文：
蔺相如使和氏璧完整地归还(赵国)，人们都称赞他，而我却不认为这件事是真的。
秦国以十五座城的空名，想要欺
( http: / / www.21cnjy.com )骗赵国勒索赵国的和氏璧。(秦国)那时说要和氏璧，这是实情，不是为了试探赵国。赵国知此实情就不把和氏璧交给秦国，不知实情就将和氏璧交给他们；赵国知此实情但害怕他们就将和氏璧交给秦国，赵国知此实情又不害怕他们就不将和氏璧交给秦国。这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去挑起他的怒火(激怒他)呢？
至于(如果)秦国要和氏璧，而赵国
( http: / / www.21cnjy.com )不给秦国和氏璧，那么双方都没有什么过错。(如果)赵国将和氏璧交给了秦国，但秦国不将十五座城交给赵国，这是秦国的不对；(如果)秦国将十五座城交给赵国而赵国不将和氏璧交给秦国，这是赵国的不对。(如果)想要使理亏在秦国一方，那就应该放弃和氏璧；害怕放弃和氏璧，那就应该不同意秦国的请求。而那秦王不但拿出地图来商量，又设立了“九宾”的礼节还要沐浴焚香来取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池。(如果)秦王得到了和氏璧却不交出十五座城池，那蔺相如可以这样说：“我本来就知道大王不会交出城池。那和氏璧不是赵国的吗，但那十五座城池却是秦国的珍宝。现在大王因为一块和氏璧的缘故而将十五座城池交给外人，十五座城池的百姓，都会深深怨恨大王像草芥一样抛弃了他们。大王你不交出城池从而欺骗赵国得到了和氏璧，因为一块璧的缘故让天下人都知道大王不讲信用，我希望就死在你们国家，来表明大王的失信！”像这样秦王不一定不交出和氏璧。现在为什么蔺相如叫舍人带着(和氏璧)逃回了赵国，却将责任推给秦国呢？那时秦国还想和赵国交好。假使秦王生了气而在市集将蔺相如杀掉，派武安君白起带领十万大军逼临邯郸，责问和氏璧的去向以及赵国的失信。一次获胜就能将蔺相如一家灭族，第二次获胜那么和氏璧还是属于秦国的。
因此我认为：“蔺相如保全了和氏璧，是
( http: / / www.21cnjy.com )因为上天在帮他忙。”那么他在渑池会上对秦王态度强硬，和廉颇搞好关系，是由于越出乎意料越好；蔺相如保全了和氏璧，是上天的关系啊！
三、语言表达
13．根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个关键词(可以是短语)。
由于司马迁认识到了，历史终归是“人”
( http: / / www.21cnjy.com )的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵：从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出……
(1)历史纪年法的史学观：________
________
________
(2)人学的史学观：________　________　________
解析：本题考查提取信息的能力，提取
( http: / / www.21cnjy.com )信息是高考考查的重点。关键词是体现文段主要意思的词语，解答此题要重点抓住第二、三句，找出修饰或解释历史纪年法的史学观和人学的史学观的词语。
答案：参考示例：(1)冰冷　必然性(或“历史必然性”)　逻辑
(2)慈悲　戏剧性　生灵(或“命运”或“生命的热血”)
14.
在下面句子后的横线上续写完整的两个分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接。
《史记》是一座人物画廊，司马迁像一个
( http: / / www.21cnjy.com )画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________；
又像___________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________。
解析：解答时注意题干要求，
同时注意比喻要合理，表现“《史记》”“司马迁”“人物”之间的关系。
答案：一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像
一位戏剧家，以他那深邃的灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
在这个世界里，有很多事情是我们难以
( http: / / www.21cnjy.com )预料的。我们不能控制际遇，却可以掌握自己；①__________________，却可以把握现在；我们不知道自己的生命到底有多长，②________________。我们左右不了变化无常的天气，却可以调整自己的心情。只要活着，③________________，只要每天给自己一个希望，我们的人生就一定不会失色，我们一定会拥有一个多姿多彩的人生。
答案：①我们无法预知未来　②但我们可以安排当下的生活　③就会有希望课时作业10　短文三篇
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．对下列词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．信条：信守的准则。
信步：随意走动；散步。
稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。
瞬息即逝：在极短的时间里就消失。
B．赏玩：欣赏玩味(景物、艺术品等)。
赏格：悬赏所定的报酬数。
背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。
力透纸背：形容书法遒劲有力；形容文章深刻有力。
C．通达：明白(人情事理)。
通才：兼备多种才能的人。
噤若寒蝉：像寒秋的蝉不再鸣叫，形容不敢做声。
不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。
D．弥补：把不够的部分填足。
弥望：充满视野。
信马由缰：相信马能识途，紧随其后。
通风报信：向别人暗中透露消息，多指把对立双方中一方的机密暗中告知另一方。
解析：“信马由缰”中“信”应是“随”的意思。
答案：D
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①事业的成功与否，与创业者选择的经营项目的商业前景有不可分割的________。
②据说，在孔门弟子中，颜回以突出的德行、修养而著称。他家境贫苦，对别人无法忍受的生活，他却能________，自得其乐。
③近年来，房价节节攀升，________2011年底，许多城市的房价仍然是每平方米超过万元的高价。
A．关系　　安之若素　　截至
B．关联　　随遇而安　　截止
C．关系　　随遇而安　　截至
D．关联　　安之若素　　截止
解析：关联：事物相互之间发生牵连和影响；
( http: / / www.21cnjy.com )关系：人和人或人和事物之间的某种性质的联系。此处应用“关系”。安之若素：指遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意；随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。此处应用“安之若素”。截止：到一定期限停止；截至：截止到某个时候。前者强调“止”，即在计时点上，所进行的事情已完结，后面不能接宾语，一般只出现在句尾；后者不强调事情的完结，强调的是计时点上的事态，后面要接宾语。此处应用“截至”。
答案：A
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的
( http: / / www.21cnjy.com )时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。
B．“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”。(古罗马哲学家塞涅卡语)
C．我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点，由于思想，我却囊括了宇宙。
D．我真正需要知道的一切，即：怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。
解析：B.句号应在后引号之内；C.“有如一个质点”后的逗号应为分号；D.“即”后的冒号应去掉。
答案：A
4．下列各句中，没有错别字的一项是(　　)
A．至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称诵。
B．糊涂人的一生枯燥无味，燥动不安，却将全部希望寄托于来世。
C．纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。
D．要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一滩子。
解析：A.称诵—称颂；B.燥动—躁动；D.一滩子—一摊子。
答案：C
5．下面四副对联分别对应的行业店面是(　　)
①瓶中色映葡萄紫　瓮里香浮竹叶青
②瓦壶水沸邀清客　茗碗香腾遣睡魔
③入门尽是弹冠客　去后应无搔首人
④天涯雁寄回纹纸　水国鱼传尺素书
A．①茶馆　　②酒店　　③文具店　④理发店
B．①酒店　　②茶馆　　③理发店　④文具店
C．①文具店　②酒店　　③茶馆　　④理发店
D．①理发店　②文具店　③酒店　　④茶馆
解析：看句中的提示词，如①中“竹叶青”是酒名，②中“茗”就是茶，④中“尺素”是书信。
答案：B
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．“人是一根能思想的苇草”，这句话真可谓难得的空谷足音，它不仅生动地说明了人的脆弱性，还揭示了人不同于苇草的最重要的本质——能思想。
B．假如一个人什么情绪都没有，对任何人和事都泰然处之，或都能忍之、远之，这是麻木，或这人是胆小鬼、糊涂虫。
C．国庆期间，各大城市的服装市场热闹非凡，
( http: / / www.21cnjy.com )商家都摆出了积极应战的姿态，除了引进质量优、款式新的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得众多消费者慷慨解囊。
D．蒙田的《热爱生命》一文，既没有高深的理论，也没有华美的语言，读后却能使人如坐春风，从而明白许多为人处世的道理。
解析：如坐春风：好像置身于
( http: / / www.21cnjy.com )和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。使用恰当。A.空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。与句中的“难得”重复，使用不当。B.泰然处之：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。使用不当。C.慷慨解囊：不吝啬地解开钱袋拿出钱来。形容豪爽大方地在经济上帮助别人或者进行捐献。此处的消费者拿钱购买服装是为了满足自己的需求，使用不当。
答案：D
7．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．与别的咖啡馆不同的是，不仅这家咖啡馆的业主陈雁翎是一位地地道道的德阳女孩，更是一名即将毕业的清华大学工商管理学博士。
B．正如天赋发展的诸多例子所示：上帝让人们在某个方面不尽如人意，他就一定会别的方面给予补偿。
C．在一组西沙守礁女兵的照片中，年轻的女兵一个个不施脂粉、素面朝天却英姿飒爽，被称为“最美的女兵”。
D．事实上，科幻电影往往在无意间增强着军事科技的发展，那些似乎很遥远的武器，如今正在变为现实。
解析：A.语序不当。应将“不仅”放在“业主陈雁翎”之后。B.成分残缺。应在“别的方面”前加“在”。D.搭配不当。应将“增强”改为“推进”。
答案：C
8．阅读下面的文字，选出对麦家的话理解最正确的一项(　　)
著名作家麦家说，平庸的人有一条命：性命。优秀的人有两条命：性命和生命。卓越的人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。
A．平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。
B．有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。
C．人人都有“性命”，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。
D．“性命”是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。
解析：语段重在强调了优秀的人和卓越的人
( http: / / www.21cnjy.com )两种人，强调人的生活和责任。A项，“贪生怕死”理解错误；C项，与题意不符；D项，不符合麦家强调的重点。
答案：B
二、课内阅读
阅读下面的文段，回答9～12题。
热爱生命
蒙田
我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度
( http: / / www.21cnjy.com )日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快地“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”(古罗马哲学家塞涅卡语)
不过，我却随时准备告别人生
( http: / / www.21cnjy.com )，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。
9．理解文中两个画线句子的深刻含意。
(1)生之本质在于死。
答：____________________________________________________
(2)生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
答：____________________________________________________
解析：这是第三段文字中的两个富有哲理性的名句
( http: / / www.21cnjy.com )，需要结合文本内容用心体会。“生之本质在于死”的意思是说，个体生命的存在都是短暂的、有限的，人总归要死亡，死亡是从来都不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。“生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的”是指“生活乐趣的大小”取决于我们对生活的认识和态度，珍惜生命、关爱生活是使生命乐趣增加的最佳方式。
答案：(1)作者认为“生命
( http: / / www.21cnjy.com )受到自然的厚赐”，它来于自然又必当回归自然，“生之本质在于死”的意思是“回归自然”。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。
(2)我们对生活的认识和
( http: / / www.21cnjy.com )态度正确，生活乐趣就很大，如作者“比别人多享受到一倍的生活”“过得丰盈饱满”；如果对生活的认识和态度不正确，生活乐趣就很小甚至没有。
10．第一段主要运用了什么修辞手法？请简要分析。
答：____________________________________________________
解析：作者将对待“坏日子”和“好日子”
( http: / / www.21cnjy.com )的不同态度作对比，启示人们要乐观地看待生活，忘掉烦恼，珍惜幸福。通过“哲人”和“我”对生命的不同看法的对比，阐释了作者对生命的认识，表达了作者对生命的称颂和热爱。
答案：对比。首先，把日子分为两种，一种
( http: / / www.21cnjy.com )是令人不快的时候，一种是风和日丽的时候，即“坏日子”和“好日子”。然后，将对两种不同日子所采取的两种不同的“度日”态度和方法作对比，对于“坏日子”，要“飞快地‘度’”，对于“好日子”，要“停下来细细品尝”。最后再把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比，他们“打发”“消磨”“无视”生命，认为生命是“苦事”“贱物”，“我”认为生命是“值得称颂”“富有乐趣”的，是“自然的厚赐”，是“优越无比的”。
11．作者说：“享受生活要讲究方法。”一般的人“享受生活”的方法与作者有什么不同？请联系现实生活谈谈你的理解。
答：____________________________________________________
解析：本题旨在启示我们联系课文和生活实际，体会如何“享受生活”，可以说，这是我们学习本文的目的所在。
答案：蒙田享受生活的方式是：靠抓紧
( http: / / www.21cnjy.com )时间去留住稍纵即逝的日子，凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴，以此来使生命“过得丰盈饱满”，“比别人多享受到一倍的生活”。但是，一般的人想的大多是物质上的享受，想着怎么吃好、穿好、玩好，很少去想如何在精神层面让自己的生命在有限的时间里过得更有意义。
12．作者既然认为生命“值得称颂，富有乐趣”“优越无比”，那么为何又在第三段中说“我却随时准备告别人生，毫不惋惜”？请结合文本简要分析。
答：____________________________________________________
解析：这是一道探究题，答题区间为文章的第
( http: / / www.21cnjy.com )三段。通读第三段可知，作者认为认识到了生的本质之后，就会更加珍惜此生。做到了此生无憾，对于告别人生也就没有什么惋惜了。作答时，结合这些内容和文本进行分析即可。
答案：因为作者认为：生之本质在于死，
( http: / / www.21cnjy.com )只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。所以作者在“眼看生命的时光无多”之时，就“愈想增加生命的分量”，并认为“剩下的生命愈是短暂”，就“愈要使之过得丰盈饱满”。也就是说作者认识到了生的本质之后，会更加珍惜此生。做到了此生无憾，对于告别人生也就没有什么惋惜了。
三、语言表达
13．下面一段话选自弗罗姆《爱的艺术》一书中的《爱的理论》一章里的一节，顺序已被打乱，请你重新调整。(只填序号)
①“给予”比接受更令人快乐，这并不是因为“给予”是丧失、舍弃，而是因为我存在的价值正是在于给予的行为。
②“给予”是潜力的最高表现。
③对于具有创造性人格的人来说，“给予”不是意味着“牺牲”“放弃”。
④正是在“给予”的行为中，我体会到自己的强大、富有、能力。
⑤我感到自己精力充沛，勇于奉献，充满活力，因此也欢欣愉悦。
⑥这种增强了的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。
正确的排列顺序是：______________________________________
解析：③提出问题，②明确提出观点，④⑥⑤进行论证，①总结。
答案：③②④⑥⑤①
14．学校决定在校园里某些地方写上富有
( http: / / www.21cnjy.com )教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。(要求：①必须是比较有名的诗句；②一定要写出作者)
示例　诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)
理由：它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。
诗句：______________________________________________
理由：______________________________________________
________________________________________________________
诗句：______________________________________________
理由：______________________________________________
________________________________________________________
答案：参考示例：问渠那得清如许
( http: / / www.21cnjy.com )，为有源头活水来。(朱熹)　它用比喻的手法说明只有多读书，知识才会不枯竭，才思才会不间断。它鼓励师生努力学习，不断进取。
会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)　它告诉师生，只有站得高才能望得远，激励师生要勇攀高峰，不断进取。
15．《短文三篇》属议论性随笔体裁，作
( http: / / www.21cnjy.com )者抓住“感”点，有“感”而发，给人以教育和启迪。请运用这种方法对下面这则报道发表看法。要求语言表达准确，态度鲜明。
据《扬子晚报》5月12日报道：还有20多天
( http: / / www.21cnjy.com )，又是一年高考时。5月7日、8日、9日、10日，漯河市第一、二、四、五高中和实验高中由校方负责人带队，纷纷到被誉为“文宗字祖”“许夫子”“文曲星”的许慎文化园祭拜，祈祷在今年的高考中能“金榜题名”，2013年即将高考的1
100多名尖子生代表陆续参加。
(你的看法)______________________________________________
____________________________________________________________
解析：或同意或反对，态度要鲜明，并能以理服人。
答案：示例：(同意)学生祭拜许慎，一来可以缅怀圣人，二来可以求得心理上的安慰，这种做法可行。
(反对)这种行为太天真、大错
( http: / / www.21cnjy.com )特错。提高成绩还是得靠自己扎扎实实地学习，祭拜只是寻求一种心理安慰而已，不能把高考寄托于神灵，高考要看考生的实际能力及现场发挥的水平。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下列各组词语中，错别字最多的一组是(　　)
A．赋予　　富裕　　付与　　垂暮之年
B．嘉宾　　佳作　　枯躁　　燥动不安
C．称诵　　朗颂　　流逝　　稍纵即失
D．推衍　　推延　　推演　　风合日丽
解析：C.称诵—称颂，朗颂—朗诵，稍纵即失—稍纵即逝。A.没有错别字；B.枯躁—枯燥，燥动不安—躁动不安；D.风合日丽—风和日丽。
答案：C
2．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是(　　)
国内发生过若干起航空维权事件，
( http: / / www.21cnjy.com )其中________有乘客不愿下飞机的情况，________有乘客不愿登机的现象，更有乘客怒不可遏地冲上机场跑道拦飞机事件。虽然乘客维权多数因飞机延误、机场________不当，但不得不说，以上种种________公共安全的维权行为，与这些人________社会公德，缺乏法治意识有关。
A．不是……而是……　处置　　妨害　　忽视
B．既……也……
　
处治
　
妨碍　
藐视
C．不是……就是……
　
处治
　
妨碍　
忽视
D．既……也……
处置
妨害
藐视
解析：“不是……而是……”是表示并列关
( http: / / www.21cnjy.com )系的关联词，“不是……就是……”表示选择关系，“既……也……”表示有关的几件事或事物的几个方面，或同时进行的动作。根据句意应该选“既……也……”。“处治”指处分，惩治；“处置”，①表示处理，②指发落、惩治，在这个意义上比“处治”要轻。根据句意应该选“处置”。“妨碍”侧重于使事情不能顺利进行；“妨害”有害于，使人或事物受到损害。句中强调行为对公共安全的损害，应该选用“妨害”。“忽视”指不注意，不重视；“藐视”指轻视，小看。根据后句的“缺乏”二字，应选用“藐视”。
答案：D
3．下列交际用语使用不得体的一项是(　　)
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！
D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
解析：B.“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校
( http: / / www.21cnjy.com )”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。
答案：B
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．在《热爱生命》的第三段，作者谈到生命的“孪生兄弟”：死亡，人们一般都害怕死亡，作者却“随时准备告别人生，毫不惋惜”。
B．经过四百余年的考验，历史证明了蒙田与莎士
( http: / / www.21cnjy.com )比亚、苏格拉底、米开朗琪罗一样，是一位不朽的人物，他的随笔如他自己所说的那样，是“世上同类体裁中绝无仅有的。”
C．偶然间，我在我的书柜上发现了一本
( http: / / www.21cnjy.com )发黄的书，它就是法国数学家、物理学家、思想家帕斯卡尔的《思想录》。我深深地为帕斯卡尔对思想的颂扬而感到震惊、感到震撼。
D．美国当代作家富尔格姆的《信条》，是
( http: / / www.21cnjy.com )一篇文字简朴敦厚、内容显而不浅的短文。这篇文章全面而周详地讲述了人类生活乃至社会管理的信条，可谓“深人无浅语，慧心无直笔”。
解析：A.应把第一个“死亡”后的逗号改为句号。B.应把引号内的句号移到引号外。C.并列短语作谓语，应把句中的最后一个顿号改为逗号。
答案：D
5．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
①作为青年人，我们应该学习先烈们高风亮节的精神。
②事业的成功靠多方面的条件，不能得陇望蜀，把一切功劳全归自己。
③思想由于它的本性，就是一种可惊可叹的、无与伦比的东西。
④近几年来，电视节目主持人撰写出版自传屡见不鲜，始作俑者是中央电视台的著名节目主持人。
⑤今年因天气影响，双季槐遇到成穗少、大面积减产等问题。雷茂端为此惨淡经营，正在积极寻求科技突破。
⑥为官很难，因为要想干好事业就要殚精竭虑、倾注心血，甚至“5＋2”“白＋黑”地加班加点，日夜操劳。
A．①②④　　　　　　　　　　　　B．④⑤⑥
C．①②③
D．③⑤⑥
解析：①高风亮节：高尚的品格，坚贞的节操
( http: / / www.21cnjy.com )。名词，不能修饰“精神”。②得陇望蜀：贪心太大，永不满足。不合语境。这里应用“得鱼忘筌”，比喻达到目的后就忘了原来的凭借。③无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)，形容特别突出。④始作俑者：指坏风气的开创者。贬义词，不合语境。⑤惨淡经营：是指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。⑥殚精竭虑：形容耗尽精力，费尽心思(褒义词)。
答案：D
6．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。
C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。
D．帕斯卡尔一生体弱多病，虽然只活到39岁，但他却留下了丰硕的成果，他的主要著作是《外省通信》和《思想录》。
解析：A.动词“表现”与宾语“故事
( http: / / www.21cnjy.com )”搭配不当；B.句式杂糅，一种表达为“但相应药物的问世还需要很多年的深入研究”，另一种表达为“但距离相应药物的问世还需要很多年”；C.“在世界主要国家……欢迎”的主语是前面的“我国”，原意应该是“汉语受欢迎”而不是“我国”。可在“在世界主要国家”前加上“让汉语”或“使汉语”。
答案：D
二、拓展阅读
阅读下面的文字，回答7～9题。
大师何以诞生
李海默
随着中国经济的崛起，会不会诞
( http: / / www.21cnjy.com )生真正属于我们这个时代的学术大师呢？乐观论者言，这只是时间问题，随着社会的进一步发展自然会诞生。悲观论者言，现今与中西学术传统的原典路径皆割裂太深，隔阂太巨，无以为继。笔者日来苦思此“问题”，发现其中实有一大悖论，此悖论不解决，这一“问题”终究是个伪问题。
首要的问题是，为什么今天的中国
( http: / / www.21cnjy.com )需要大师？在笔者看来，呼唤“大师”的焦灼正来源于公众与社会的一种普遍认知：既然中国已如此发达，学术文化领域“大师”的缺失就是明显不合理与不匹配的，因此中国迫切需要大师诞生。这么想本无可非议，但这种想法一旦成为一种强烈的呼唤乃至吁求，人们就不会再去关注另一个更加切要的问题：大师一般应循何种路径产生？或者说，怎样的社会机制才是孕育大师的温床？
诚然，社会需要出现作
( http: / / www.21cnjy.com )为“符号”意义存在的大师，这样的大师最好能够拥有一切中西文化的荣誉头衔，而一旦拥有，社会会希望他怎么自处呢？自然是以永远保持这一“符号”的中立态度而存在，做社会的“大师”，而不是大师自身成长轨迹里不断嬗变的那个具体的人。因此，再进一步说，我们这个社会已渐不知究竟何为真正的大师，而只知需要一些合乎公众心愿的大师形象。
既然我们这个社会已
( http: / / www.21cnjy.com )渐不知究竟何为真正的大师，那么反复追问开篇那个问题，难道不正构成一种内在的悖论吗？只有那种深切浸润在学术传统中，并能结合眼前的世道人心做新的发掘与变革，引领风气迁转，却又深知“但开风气不为师”的人物，才可能是真正的大师，比如王阳明，比如章太炎，比如胡适之。真正的大师降临，往往是会让侪辈与后来人都齐声发出“世间原未有斯人”的感叹的。真正的大师往往期待用自身的新知为社会做些什么，大师与社会之间是两相“熟悉”的，而我们这个社会所呼唤的“大师”却定格在一个静止的形象上，人们只期待他能越来越“大”，更“大”，超“大”，无敌“大”，成为中国崛起的一个绝佳佐证。
汉娜·阿伦特曾在《纽约书评》上发表
( http: / / www.21cnjy.com )了《纪念马丁·海德格尔的八十华诞》一文，描述她那一代人对海德格尔的仰慕，其中有这样一段——“关于海德格尔的传说很简单：思想又复活了；人们认为已死的昔日的文化瑰宝又获得了言说，在此过程中，人们发现这些瑰宝所呈现的事物完全不是人们先前认为的那样无足轻重。终于有了这样一位教师，人们也许能够从他那里学会思考。”阿伦特此语难免有过当之处，但所谓“真正的大师”恐怕就是这个气派，生当衰世时能激荡风雷，唤醒“万马”，生逢盛世时则洞悉世运，扭转乾坤，将社会引向新的增长点。
大师何以诞生？他(她)总是诞生在那些
( http: / / www.21cnjy.com )渐渐明白何为真正的大师的时代与社会中，它可以是盛世，也可以是衰世，这不是决定性的条件，关键或许在于：整个社会充满了对人性的理解与对知识的尊重。
(有删改)
7．下列关于“真正的大师”的表述，不符合原文意思的一项是
(　　)
A．“真正的大师”拥有一切中西文化的荣誉头衔，并永远保持这一“符号”。
B．“真正的大师”能够启迪人们的心灵，人们也许能从他的思想里学会思考。
C．“真正的大师”往往具有社会责任感，对社会有深入的了解。
D．“真正的大师”能够在他们生逢盛世时，洞悉世运，扭转乾坤，将社会引向新的增长点。
解析：该选项中的“大师”是我们这个社会所呼唤的“大师”，并不是“真正的大师”。
答案：A
8．下列对“大师何以诞生”的理解与分析，不恰当的一项是(　　)
A．当整个社会充满了对人性的理解与对知识的尊重的时候，大师很可能就诞生了。
B．当一个人能越来越“大”，更“大”，超“大”，无敌“大”时，大师就诞生了。
C．大师总是诞生在那些渐渐明白何为真正的大师的时代与社会之中。
D．大师可以诞生于盛世，也可以诞生于衰世，时代不是决定性的条件。
解析：B项的对应信息点在第四段，这一段中有“
( http: / / www.21cnjy.com )我们这个社会所呼唤的‘大师’却定格在一个静止的形象上，人们只期待他能越来越‘大’，更‘大’……”之说，这里的“大师”并不是作者认为的“真正的大师”，因此B项的表述并不是“真正的大师”诞生的条件。
答案：B
9．下列对原文相关内容的理解与分析，正确的一项是(　　)
A．中国迫切需要大师诞生，因为今天的中国已如此发达，学术文化领域不能缺少“大师”。
B．那种深切浸润在学术传统中，却又深知“但开风气不为师”的人物，就是真正的大师。
C．中国经济在不断发展，但学术文化领域却无“大师”出现，因为我国的社会机制无法孕育大师。
D．作者在文中引用了阿伦特关于海德格尔的话，认为这段话指出了真正的大师所拥有的特质。
解析：A项的对应信息点在第二
( http: / / www.21cnjy.com )段，原文是说“中国迫切需要大师诞生”是“公众与社会的一种普遍认知”，作者对此是不认同的。B项的对应信息点在第四段，原文有“并能……风气迁转……才可能是真正的大师”的说法，此项表述太绝对，不合文意。C项的对应信息点在文章第二段，“社会机制”只是作者提出的一个问题，从文中看不出该项中前后内容的因果关系。
答案：D
三、语言表达
10．读完《短文三篇》之后，你对
( http: / / www.21cnjy.com )人生应该也有了新的思索。请在下面文字中的横线处填写恰当的句子，使之与横线后画波浪线的句子组成一组排比句，表达出你对人生的感悟。
未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。___
( http: / / www.21cnjy.com )_____________，________________；________________，________________；拒绝艰苦创新的人，永远不能体会发明的快乐。总之，拒绝酸涩的人，永远体味不到甜美的甘醇。
解析：本题考查仿写句子的能力。仿写时，要注意立意上的一致，以“拒绝”为核心词，并以“拒绝……永远不能……”为基本句式。
答案：拒绝艰难攀登的人　永远不能欣赏顶峰的胜景　拒绝辛勤劳动的人　永远不能享受丰收的喜悦
11．阅读下面的材料，用精练的语言概括其蕴涵的哲理。
一天上午，父亲邀我一同到林间散步，我高
( http: / / www.21cnjy.com )兴地答应了。父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，他问我：“除了小鸟的歌声之外，你还听到了什么声音？”我说：“我听到了马车的声音。”父亲说：“对，是一辆空马车。”我奇怪地说：“您怎么就知道是一辆空马车？”父亲回答说：“从声音就能轻易地分辨出来是不是空马车。马车越空，噪音就越大。”
答：____________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：概括材料蕴涵的哲理实质上是
( http: / / www.21cnjy.com )要对所给材料的主旨进行提炼。这段文字的主旨集中体现在最后一句话“马车越空，噪音就越大”上。作答时，由“空”可联想到“轻浮”“没有内涵”等，由“噪音”大可联想到处事“张扬”等。最后，从正反两方面入手概括出哲理即可。
答案：越轻浮(没有内涵)的人，就越张扬；越厚重(有内涵)的人，就越沉稳。
12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
忍，要心量广大。据说这人的心量广大，也
( http: / / www.21cnjy.com )不是自己修成的，①________________。但受家里人气，没关系；慢慢地也能承受别人的气了。正，不仅要心量广大，而且还要识见高明，能看到如何才是公正，如何才能公正。这都可以在家庭事务中反复训练。学会了忍，②________________，有胸怀才可能团结人做事；③________________，才可能明事理，明事理才可能率领人做成事。
解析：这是一道补写题，考查语言表达
( http: / / www.21cnjy.com )连贯的能力。解答此题时，要注重把握语段的整体内容和空格前后的具体内容。语段主要表述的是“心量广大”的问题，第①处空格前主要是说“心量广大”怎样产生，由此可以推断第①处空格内容应该与“产生”有关；而第②处空格前表明先在家里练就“忍”，根据第②处空格后提示语句“有胸怀才可能……”可知，第②处空格内容应为“才可能有胸怀”；文段前四句说了忍和正的相关内容，然后接着说了“学会了忍”，所以根据这些内容和第③处空格前的分号可知，第③处空格内容应为“做到了正”。
答案：①多半是被气大的　②才可能有胸怀　③做到了正课时作业7　李清照词两首
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．对下列句子中加点字词的解释有误的一项是(　　)
A．薄雾浓云愁永昼(漫长的白天)　　瑞脑销金兽(熔化)
B．有暗香盈袖(充满)
凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)
C．有暗香盈袖(清淡的香气)
乍暖还寒(忽然)
D．憔悴损(相当于“煞”)
最难将息(调养，保养)
解析：销：焚烧。
答案：A
2．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是(　　)
A．这次第，怎一个愁字了得
B．却是旧时相识
C．东篱把酒黄昏后
D．满地黄花堆积，憔悴损
解析：A.古义：光景，状况。
( http: / / www.21cnjy.com )今义：名词，次序；副词，一个挨一个地。B.古今义均指彼此认识。C.古今义均指端起酒杯。D.古今义均形容人瘦弱，面色不好看。
答案：A
3．下列句子中与其他三项句式不同的一项是(　　)
A．瑞脑销金兽　　　　　　　
B．东篱把酒黄昏后
C．帘卷西风
D．人比黄花瘦
解析：A.正常语序是“(于)金兽销瑞脑”。B.正常语序是“(于)黄昏后东篱把酒”。C.正常语序是“西风卷帘”。D.为一般陈述句。
答案：D
4．下列句子的修辞方法，与其他三项不同的一项是(　　)
A．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
C．帘卷西风，人比黄花瘦。
D．知否？知否？应是绿肥红瘦。
解析：其他三项均为借代，C项为对比。
答案：C
5．李清照的下列词句中，从词的风格看，与其他三项不同类的一项是(　　)
A．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
B．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
C．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
D．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
解析：D.为豪放派，其他为婉约派。
答案：D
6．下列各项中，全属于李清照诗词中名句的一项是(　　)
①生当作人杰，死亦为鬼雄
②南渡衣冠思王导，北来消息少刘琨
③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
④今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月
⑤碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠
⑥无可奈何花落去，似曾相识燕归来
A．①②③
B．①④⑤
C．②④⑥
D．③⑤⑥
解析：①②③是李清照词中的，④是柳永词中的，⑤是范仲淹词中的，⑥是晏殊词中的。
答案：A
7．下列对联分别写的是哪几位作家？对应正确的一项是(　　)
①兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。
②铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
③明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；春风睡正美，迢递珠崖儋耳，谁更怜孤鹤南飞。
④大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
A．①范仲淹　②苏轼　③辛弃疾　④李清照
B．①范仲淹　②辛弃疾　③苏轼　④李清照
C．①苏轼　②辛弃疾　③岳飞　④李煜
D．①苏轼　②柳永　③辛弃疾　④李煜
解析：①联中“忧乐关乎天
( http: / / www.21cnjy.com )下”出自《岳阳楼记》中的名句；②“继东坡”“冀南宋”写的是辛弃疾；③“铁板铜琶”“珠崖儋耳”写的是苏轼；④上句写李清照的故居，下句指她的诗词风格，其中点明了她的作品集名《漱玉词》及《金石录》。
答案：B
8．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(　　)
A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。
B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。
C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
解析：本题考查对诗词名句的理解。D.出自
( http: / / www.21cnjy.com )李煜的《浪淘沙令》，此句中的“阑珊”意为“将尽”，借此表现在晚春时节无限的伤春、惜春之情，和语句中的“初春”矛盾。其他选项选用的诗词均合乎语境。
答案：D
二、课内阅读
(一)阅读下面这首宋词，回答9～10题。
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
9．下列对《醉花阴》相关内容的赏析，不正确的一项是(　　)
A．词中，上片主要写秋日无聊秋夜凉，孤寂之感自生；下片写重阳独酌，倍觉销魂，人比菊瘦。
B．作者紧紧抓住重阳时候的气温变化、西风起、菊花盛开等自然现象，突出了秋天的时令特点。
C．词中作者善于以正侧结合点染之笔来塑造自我形象，词中对人物的容貌、服饰进行了简约的描述，使得一个闺阁佳人的形象呼之欲出。
D．本词总体风格朴实、绚丽，词人通过对长日、半夜、黄昏等的描写来写自己留在家中独自生活的空虚、无聊，以此表达对丈夫的相思之情。
解析：本词总体风格含蓄、委婉。
答案：D
10．“佳节又重阳”中的“又”字对句意表达有何作用？
答：____________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力。本
( http: / / www.21cnjy.com )题为炼字题，学生解答此题时要将该字放到句中、全诗中来谈，并结合意境、手法、情感来分析。“又”字表明词人与丈夫分离已久，已不是第一次在佳节时独守空房了，更写出了分离的痛苦。
答案：这一句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、
( http: / / www.21cnjy.com )夜半相思的凄苦之情。“每逢佳节倍思亲”，今日里“佳节又重阳”，词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、哀怨、愁苦之感，更何况，“玉枕”“纱厨”往昔是与丈夫共用的，可如今自己孤眠独寝，触景生情，自然是柔肠寸断心欲碎了。
(二)阅读下面的宋词，回答11～12题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒
( http: / / www.21cnjy.com )时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
11．对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是(　　)
A．前三句用一连串叠词，写出一种愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。
B．上片从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送
( http: / / www.21cnjy.com )雁声，反而增加了思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。
C．“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语戚戚、幽灵啜泣，这就更加令人难过了。这里是从正面渲染词人的悲苦心情。
D．最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。
解析：D项，这首词主要的写作手法为借景抒情，没有用象征手法。
答案：D
12．“这次第，怎一个愁字了得”一句中的“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？
答：____________________________________________________
解析：关于这首词的思想情感，可以知人论世，这
( http: / / www.21cnjy.com )是词人李清照在丧夫南迁之后所作，所以此时有丧夫之痛，更有亡国之恨；因为是流亡在外，自然有流离之苦，独居于此就是孀居之悲。词人在抒发情感时主要有两种方法：一是直接表达愁情，如开篇处的词语叠用和“这次第，怎一个愁字了得”等；二是借助一些意象和景物描写来间接抒发情感。
答案：(1)内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离
( http: / / www.21cnjy.com )之苦，孀居之悲(或情愁，家愁，国愁)。(2)直接写愁，直接抒情，如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“这次第，怎一个愁字了得”；间接写愁，借景抒情，如借“淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了作者的“家愁国恨”。
三、语言表达
13．“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中
( http: / / www.21cnjy.com )常用的意象，请将这三个词语扩展成一段话。要求：语句通顺，语意连贯，至少运用一种修辞手法，不少于60个字。
答：____________________________________________________
解析：解答此题，要联系李清照的身世，灵活化用其作品中的词句，综合运用修辞手法，使语言生动形象，富有韵味。
答案：一朵朵疼痛的菊花，一株株
( http: / / www.21cnjy.com )垂泪的梧桐。李清照，在乌江江畔，在那群雁往返的地方，一个比黄花更瘦的女子，在滴雨的时分里独自寂寞。红烛摇影，摇出一片晕黄；梧桐低泣，滴滴到天明；微风轻拂，飘落一地菊花。
14．请仿照下面的示例，为李清照的《声声慢》写推荐词。
示例：喜欢晏殊的词，因为它温润秀洁；喜欢晏殊的词，因为它音调和婉；喜欢晏殊的词，因为它文字典雅。一首《踏莎行》，道出了词人多少缱绻深情。
答：____________________________________________________
答案：(示例)喜欢李清照的词，因为它晓畅易
( http: / / www.21cnjy.com )懂；喜欢李清照的词，因为它意境优美；喜欢李清照的词，因为它情感真挚。一首《声声慢》，道出了人间多少愁绪。
15．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得删减)
庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈，不时
( http: / / www.21cnjy.com )送来一缕沁人心脾的清香。伴着蝉鸣和幽香，小女孩长大了，渐渐读懂了①苏东坡的豪放，②李白的飘逸，③李清照的婉约，④杜甫的沉郁，⑤柔美的朱自清和⑥犀利的鲁迅。
答：____________________________________________________
答案：李白的飘逸，杜甫的沉郁，苏东坡的豪放，李清照的婉约，朱自清的柔美和鲁迅的犀利。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下列词语中，有错别字的一组是(　　)
A．销魂　暗香盈袖　凄凄惨惨　山清水秀
B．憔悴　泾渭分明　以逸待劳　呕心沥血
C．脉搏　贻笑大方　旁证博引　关怀备至
D．坐落　时过境迁　老态龙钟　精简机构
解析：“旁证博引”应为“旁征博引”。
答案：C
2．请阅读下面精美的文字，判断其所属的文学体裁兴起的先后顺序(　　)
①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
④寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
A．②③①④　　　　　　　　
B．①②③④
C．①②④③
D．③①②④
解析：①屈原《离骚》中的诗句，为
( http: / / www.21cnjy.com )战国时期，②为唐代杜牧《江南春绝句》，④为李清照的《声声慢》中的词句，为宋词，③是元代马致远的小令，属于散曲。
答案：C
3．下面是李清照的一首词，根据词的意境，填入横线处最恰当的一项是(　　)
浣溪沙
淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。
海燕未来人斗草，____________。黄昏疏雨湿秋千。
A．病起萧萧两鬓华
B．小院闲窗春已深
C．江梅已过柳生绵
D．归鸿声断残云碧
解析：这首词是写清明前后的风光和词人少妇时
( http: / / www.21cnjy.com )期的悠闲情景的，所选意象要符合这个意境与情感。A项“病起”不符合这个情景，B、D两项与节气不相符合。
答案：C
4．下列对各句所表现的风格评价恰当的一项是(　　)
①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
②大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(《西江月·夜行黄沙道中》)
④梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！(李清照《声声慢》)
⑤人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)
A．豪放、雄浑、旷达、哀婉、缠绵
B．旷达、豪放、清新、哀婉、清新
C．雄浑、豪放、清新、缠绵、旷达
D．豪放、旷达、旷达、缠绵、清新
解析：在了解整首诗词的具体风格基础上，把握句中所表现的风格，进行对应即可。
答案：A
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．历史证明，无论是西方还是东方，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。
B．在当今时代，文化是一个国家软实力的重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。
C．国运危急，一代女词人李清照的命运也裹挟至人生的谷底。颠沛流离的生活中，她的后期诗词迸发出坚忍和至诚的光芒。
D．据悉，空气污染现已成为美国首要的第一疾病杀手，它不但会引起心血管疾病，还会影响儿童的心肺功能和认知能力。
解析：A项，搭配不当，“大国的崛起
( http: / / www.21cnjy.com )过程”与“时代”不搭配。C项，不合逻辑，应在“裹挟”前加“被”。D项，重复赘余，可去掉“首要的”或“第一”。
答案：B
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
李清照纪念堂是个四合院似
( http: / / www.21cnjy.com )的仿古建筑，红瓦青砖，拱门漏窗，翠竹青青，古朴雅致。________，________。________。________。________。________。是苦苦地思考着人生，还是又将觅得佳句？我不得而知。
①再往里走，便是“漱玉堂”了
②她右手托腮，脸面轻俯，双眉微蹙，就像陷入了久久的沉思
③我暗暗赞叹：郭老不愧是一代文豪。如果在他的题词中像许多人习惯那样再多个“女”字，那会是何等减色和遗憾
④东西厢有人物介绍和她的书画展，正房里迎面有两米多高的李清照雕像立在正中。那雕像通体洁白如雪，裙袂飘然
⑤走进大门，迎面是一块长方形的灰青色大理石
⑥上面醒目地刻着郭沫若先生遒劲、奔放的手书“一代词人”
A．③①④②⑤⑥
B．③①⑤⑥②④
C．⑤⑥①③②④
D．⑤⑥③①④②
解析：语段主要是按游览的顺序来介
( http: / / www.21cnjy.com )绍的，所以首句应该是⑤句，③句明显与横线前面的内容不衔接，故排除A、B；③⑥句主要讲大理石上的题词，由句间关系可知，⑥句应置于③句之前；后面主要介绍“漱玉堂”及李清照的雕像，根据横线后面的内容可知，尾句应该是②句。所以选择D。
答案：D
二、拓展阅读
(一)阅读下列宋词，完成7～8题。
一剪梅
[宋]李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独
( http: / / www.21cnjy.com )上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。　　花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
7．对这首词的理解，不完全恰当的一项是(　　)
A．上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，独自小心登舟的情态。
B．“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。
C．下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居
( http: / / www.21cnjy.com )两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。
D．“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。
解析：香残属于嗅觉，不是触觉。
答案：A
8．赏析“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”这三句词。
答：____________________________________________________
答案：“情”至于要用“计”来消除
( http: / / www.21cnjy.com )它，其重可知；然而又“无计可消除”。其深可见，更可贵的，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下眉头，却上心头”表现其“情”运动之谜，词人用平常的字眼表现新奇的意境，而且从一“下”一“上”之中还可领略她的万般愁绪，给人以无尽的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。
(二)阅读下面这首诗，完成9～10题。
示秬秸[注]
[北宋]张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
【注】秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
9．下列的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
C．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。
D．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
解析：卖饼儿捧着装饼的盘子，走出家
( http: / / www.21cnjy.com )门，拖着长声叫卖。这里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖着长声叫卖的声音，因此B项说卖饼儿的叫卖“有腔有调，生动形象并富于童趣”不准确，另外也不切合全诗主旨。
答案：B
10．这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。
答：____________________________________________________
解析：从诗歌语言特点的角度进行分析，“平实”即平白实在，不堆砌辞藻；“有韵味”则强调内容的丰富。
答案：要点一：平实，没有华
( http: / / www.21cnjy.com )丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。
10．这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。(不少于200字)
答：____________________________________________________
三、语言表达
11．依照下面的示例，另选话题，写一段话。要求：使用相同的修辞手法，字数大致相同。
示例：月光，薄如蝉翼，穿一身素洁的裙裾，沿着苜蓿尖上的第一朵霜花飘然而来，用苍凉将大地与往事缓缓覆盖。
答：____________________________________________________
解析：本题考查仿用句式的能力。仿用句
( http: / / www.21cnjy.com )式，要注意分析所给的示例的修辞手法的特点、语言特点和情感特点等。这道题给出的示例是描写月光的，使用的修辞手法有比喻、拟人等。仿写时，可以先找出一个话题，然后思考这个话题的特点以及体现的意义等，比如写“春雨”，那就要想一下春雨像什么，应该穿什么样的衣服，要做哪些工作，这些工作与我们生活的环境有何关系等。
答案：春雨，细如柔丝，着一袭光洁的流苏，顺着青草根部的第一个分蘖如期而至，用圣洁将村庄与将来慢慢笼罩。
12．仿照下面的示例，另选两个人物，在横线上续写两句话，使之与示例构成排比句。要求：句式相同，字数可略有增减。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“
( http: / / www.21cnjy.com )人比黄花瘦”，但也高歌“不肯过江东”的项羽；________________，______________，________________；________________，________________，________________。
解析：本题考查仿写句子的能力
( http: / / www.21cnjy.com )。作答时，首先要明确示例的句式，即“我喜欢……的……，虽……，但也……”，注意示例中有两处引用了李清照的诗句。然后选择恰当的对象，仿照示例的句式进行写作即可。
答案：我喜欢有超世之才又临
( http: / / www.21cnjy.com )惊泰然的苏东坡　虽盼“雄姿英发”　但也喜“淡妆浓抹”的和谐　我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅　虽常“横眉冷对千夫指”　但也不失“怜子如何不丈夫”的柔情
13．在画线处填上适当的关联词。
宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹
( http: / / www.21cnjy.com )”字①________写出浓浓春意，②________把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，③________，④________像李清照这样的高手⑤________能传神地将这精微的心理描写出来。
解析：“宋祁……场面感”是递进关系
( http: / / www.21cnjy.com )，因此①②处应为“不仅”和“而且”；③处是转折关系，应用“但是、然而、但”等；④⑤处是条件关系，故应用“只有……才”。
答案：①不仅　②而且　③但是　④只有　⑤才(其他关联词，合乎文意亦可)第二单元　宋词
课时作业4　柳永词两首
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列各组句子中，词义完全相同的一组是(　　)
A．胜
B．重
C．市
D．发
解析：A项，“胜”的意思分别是优美的地方/
( http: / / www.21cnjy.com )尽/胜过；B项，均有山峰重叠之意。C项，“市”的意思分别是街市/集市/集市。D项，“发”的意思分别是出发/出发/打开。
答案：B
2．下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是(　　)
①东南形胜，三吴都会　②钱塘自古繁华　③参差十万人家　④云树绕堤沙　⑤都门帐饮无绪　⑥多情自古伤离别
⑦暮霭沉沉楚天阔　⑧便纵有千种风情
A．②③④⑦⑧　　　　　
B．①②⑤⑥⑦
C．②③⑥⑦⑧
D．①②③⑥⑦
解析：④“云树”：古义，茂密如云的林木；
( http: / / www.21cnjy.com )今义，云和树。⑤“无绪”：古义，没有心思，心情不好；今义，没有头绪。⑧“风情”：古义，相爱、相思之情；今义，情怀、情意，风土人情。
答案：D
3．下列各句中，与例句所用表现手法不同的一项是(　　)
例句：杨柳岸，晓风残月
A．鸡声茅店月，人迹板桥霜
B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
D．楼般夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
解析：B项为直接抒情，例句与A、C、D三项均用了情景交融的手法。
答案：B
4．下列诗句都是写景的，其中实写的是(　　)
①渐黄昏清角吹寒　②杨柳岸，晓风残月　③
( http: / / www.21cnjy.com )一片神鸦社鼓　④樯橹灰飞烟灭　⑤枫叶荻花秋瑟瑟　⑥茅飞渡江洒江郊　⑦青冥浩荡不见底　⑧秋天漠漠向昏黑　⑨暮霭沉沉楚天阔　⑩过春风十里，尽荠麦青青
A．②④⑧⑩
B．①②③⑤
C．⑤⑥⑧⑩
D．③⑥⑦⑨
解析：眼前景为实景，梦境、想象、猜测、不在眼前的、未来的、鬼神世界的景均为虚景。
答案：C
5．对下列诗句所用表现手法判断有误的一项是(　　)
A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
解析：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。
答案：C
6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　)
A．词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
B．慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。
C．词按字数多少可分为小令、中调；按作家的写作风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是婉约派的主要作家。
D．柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创制了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；词大都反映大都市的繁华风光，抒发离愁别恨。
解析：词按字数多少可分为小令、中调、长调。
答案：C
7．下列各句中，没有语病的一项是
(　　)
A．三年前，周浩从北京大学转学到北京工业
( http: / / www.21cnjy.com )技师学院，从众人非常艳羡的高材生成为普通的技校学生，如今在第六届全国数控技能大赛决赛开幕式上，他代表参赛选手进行宣誓。
B．11月11日，这个原本平常的日子，从2009年开始，就因为大规模的网购促销，而变成了电商和消费者一年一度的欢庆平台。
C．柳永以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里。
D．去年一挖掘机司机在宝鸡市金台区一工地施工时，意外发现一座古墓有着精美浮雕，可惜他私自将墓室回填，造成墓室毁坏。
解析：A项，重复赘余，“艳羡”是
( http: / / www.21cnjy.com )非常羡慕的意思；B项，搭配不当，“日子”与“平台”主宾搭配不当；D项，结构混乱，应改为“意外发现一座有着精美浮雕的古墓”或者“意外发现一座古墓，古墓中有着精美的浮雕”。
答案：C
8．将下列句子排成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是
(　　)
①但他却以毕生的精力从事填词事业，称得上是北宋第一作词“专业户”。
②但是，词在北宋的地位远远不如诗，是一种尚未被普遍承认为“正统”的文学形式。
③众所周知，词是宋代重要的文学形式，在中国文学史上占有重要地位。
④只是为了不至失散才集外单行刊刻。
⑤在北宋著名词人中，柳永是官位最低的一个。
⑥就连欧阳修、苏东坡、晏殊等文学家都不把词收入代表自己成就和水平的文集中。
A．⑤①③②⑥④
B．⑤①⑥④③②
C．③⑤①⑥②④
D．⑤③②①⑥④
解析：通读供排句，可将之分为三组，⑤①叙述对象是“柳永”，③②、⑥④叙述对象是“宋词”，且⑥④是对③②的进一步说明。故正确答案为A。
答案：A
二、课内阅读
(一)阅读下面的宋词，回答9～10题。
望海潮
[宋]柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
9．对《望海潮》一词理解不正确的一项是(　　)
A．词的上片主要写杭州山水的美丽，城市的繁荣，写法是层层而来，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。
B．词的下片的后半段，主要是总结前文，归美郡守，即孙何，“异日图将好景，归去凤池夸”，这句话本意在奉承，却不露痕迹，十分巧妙。
C．“天堑无涯”意思是广阔无边的天然壕沟，“天堑”这里指的是钱塘江。
D．“户盈罗绮，竞豪奢”，虽然突出杭州的富庶繁华，但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。
解析：D项，突出杭州的富庶繁华是正确的，但没有批判市民的穷奢极侈。
答案：D
10．结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在词中的作用。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：开头三句从地理位置、历史上点明杭州的地位，总括全篇，突出题旨，奠定了全词颂扬的基调。
答案：开头三句，入手擒题，
( http: / / www.21cnjy.com )以博大的气势总领全篇。“形胜”首先点出杭州地理位置的优越；“三吴都会”，极言其为江浙一带、三吴地区的重要都市；钱塘，即杭州；“自古繁华”说明杭州历史的悠久。三句铿锵有力，其中“形胜”“繁华”四字为点睛之笔，揭示出所咏主题。
(二)阅读下面的宋词，回答11～12题。
雨霖铃
[宋]柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门
( http: / / www.21cnjy.com )帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　　多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
11．下列对《雨霖铃》的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．起首三句写别时之景。“寒蝉”“长亭”“晚”等词点明了节令和地点，通过对景色的铺写为下文设伏笔。
B．“执手”两句紧承上两句，用通俗的语言表达了深挚的感情，形象逼真，凝练有力。
C．作者把“杨柳”“风”“残月”这三种最能触动离愁的事物集中成一幅凄凉的图景，融情于景，故而能打动人心。
D．“晓风残月”巧妙交代出酒醒时间已是清晨，此时词人烂醉如泥，以至于彻夜露天而卧，可见离别伤感之重。
解析：D项，说词人彻夜露天而卧没有根据。
答案：D
12．“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”历来为人称道，是流传千古的名句。请结合全词简要赏析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌表现手
( http: / / www.21cnjy.com )法及诗歌中的形象的能力。对词句进行赏析时，先找出词句运用了哪些表现手法、哪些词用得好等，再结合词句和全词的感情基调具体分析即可。
答案：“今宵酒醒何处？杨柳
( http: / / www.21cnjy.com )岸，晓风残月”将虚景实写，设想离别后的场景，衬托出词人酒醒后形单影只、寂寞孤凄的心境，这也是词人长期漂泊的感受。在意象的选取上，用景写情，真正做到“景语即情语”。“柳”与“留”谐音，写难留的离情；“晓风”凄冷，写别后的寒心；“残月”破碎，有今后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情表现得十分充实、真切，创造出一种特有的意境。
三、语言表达
13．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《望海潮》中具体描写杭州富庶繁华的
( http: / / www.21cnjy.com )词句是：________________，________________，________________。
(2)《望海潮》中描绘西湖美景的千
( http: / / www.21cnjy.com )古名句是：________________，________________，________________。
(3)《雨霖铃》中的“________________，______________”两句将即将离别的两人有千言万语要倾诉，却因气结声阻而一句话也说不出来的情态形象地描绘了出来。
(4)《雨霖铃》中表现主
( http: / / www.21cnjy.com )题的词句是：__________________，________________，________________！
答案：(1)市列珠玑　户盈罗绮　竞豪奢
(2)重湖叠清嘉　有三秋桂子　十里荷花
(3)执手相看泪眼　竟无语凝噎
(4)多情自古伤离别　更那堪　冷落清秋节
14．某班一同学自拍自导的《
( http: / / www.21cnjy.com )雨霖铃》MV播放后，老师提出了一些修改意见，其中有一条是可在开播前加上一段解说词。请你试着拟写。不少于100个字。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：此题要求拟写解说词。拟写时需要
( http: / / www.21cnjy.com )对诗词有一定的了解，然后连贯、得体地对其进行解说。解答此题的关键是抓住诗词的内涵，用富有情感的语言表达自己的理解。
答案：天下有情人难舍难分的那一份眷
( http: / / www.21cnjy.com )恋、那一腔离恨，谁能一语道破？阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼对泪眼，无言对无言，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图；一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑田，这一份人类最美好的情感，我们要永远珍藏在心头。
15．就名句“杨柳岸，晓风残月”展开合理的联想和想象，将它扩展成一段话，要求符合原词意境，不少于50个字。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：此题考查扩展语句的能力。题
( http: / / www.21cnjy.com )目要求扩展时符合原词的意境，作答时可抓住“杨柳”“晓风”“残月”三个意象，并联系词人与友人离别后的心境进行合理想象。
答案：秋日的风已有些凉意，词人禁不住打了个寒战。两岸杨柳在暗淡的光线中依稀可辨，笼着一层伤心的碧色。抬头望去，天边一弯冷月如钩。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下列词句中加点的词，意思相同的一组是(　　)
A.　　　　　　　
B.
C.
D.
解析：A项，“怒”，①猛烈；②生气。B
( http: / / www.21cnjy.com )项，“对”都是介词，面对。C项，“相”，①副词，互相；②表示动作偏指一方。D项，“纵”，①纵使；②任。
答案：B
2．下面均是摘自宋词中的词句，按词风分类正确的一项是(　　)
①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②青山遮不住，毕竟东流去。
③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。
⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
A．①③⑥/②④⑤
B．①②③⑤/④⑥
C．①③④/②⑤⑥
D．①③⑤⑥/②④
解析：前者为婉约词，后者为豪放词。
答案：A
3．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(　　)
唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了____
( http: / / www.21cnjy.com )____的争论。对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而________，其实两个朝代的诗歌________，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。
A．经年累月　南辕北辙　各有千秋
B．旷日持久　大相径庭　各有千秋
C．旷日持久　南辕北辙　半斤八两
D．经年累月　大相径庭　半斤八两
解析：经年累月：指经历很多年月，
( http: / / www.21cnjy.com )形容时间很长。旷日持久：指多费时日，拖延得太久。南辕北辙：指行动和目的相反。大相径庭：指彼此相差很远或矛盾很大。各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。半斤八两：彼此一样，不相上下，多含贬义。
答案：B
4．下列各项的两个句子中，语言表达分别能够体现得体、简明的一项是(　　)
A．①您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
②国庆假期，我在县城十字口偶然邂逅了一位初中同学。
B．①既然你这么客气，又这么真诚，这个礼物我就笑纳了。
②《花千骨》是fresh果果的第一部处女作。
C．①刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。”
②众多莘莘学子热议阳光大课间活动。
D．①75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”
②听了同学们的发言，王老师忍俊不禁。
解析：A项，①“忝列其中”中
( http: / / www.21cnjy.com )“忝”意思是“谦辞，表示辱没他人，自己有愧”，用在句中谦敬失当；②“偶然”与“邂逅”有意思上的重复。B项，①“笑纳”是交往中的客套话，用于请人收下自己的礼物，不能用于自己接受别人的礼物；②“第一部”与“处女作”有语意上的重复。C项，①“芳龄”是指女子的年龄，一般用于年轻女子。句中形容“老奶奶”适用对象错误；②“众多”与“莘莘”重复。
答案：D
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
①每一首流传至今的民族歌曲，都蕴藏着一个动人的故事，每当这些耳濡目染的旋律在耳际响起，人们便回想起那流逝的岁月。
②实行“问责制”以后，各政府部门分工更加细致明确。只要大家各行其是，各尽其责，就能更好地为人民服务。
③那古色斑斓的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺品，那笔走龙蛇的晋代书法，无一不是我国灿烂文化的直接展示。
④他在谈到自己独特的演唱风格时说，流行音乐本身并没有前车之鉴，这完全是凭自己的爱好不断尝试探索的结果。
⑤为了保存这些书籍，使之流传后世，明代著名藏书家范钦苦心孤诣建造了一座藏书楼，起名“天一阁”，取“天一生水，地六成之”之说。
⑥《历史转折中的邓小平》再现了邓小平同志带领党和人民筚路蓝缕开创中国特色社会主义的那段历史，给人们深刻的思想启示和全景式的艺术享受。
A．①②④
B．③⑤⑥
C．②③④
D．①⑤⑥
解析：①耳濡目染：形容见得多听得多了之后
( http: / / www.21cnjy.com )，无形之中受到影响。不能用作形容词。②各行其是：各自按照自己以为对的去做。贬义词，感彩不当。③笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。④前车之鉴：指当作鉴戒的前人的失败的教训，不合语境。⑤苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。⑥筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。
答案：B
6．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B．专家强凋，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。
C．市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。
D．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。
解析：A.句式杂糅，“颁奖典礼，是设在…
( http: / / www.21cnjy.com )…举行的”和“颁奖典礼，设在……仰止堂”杂糅。C.搭配不当，“引导”和“顽疾和陋习”不搭配。D.语序不当，“首次”应放在“针对”之前。
答案：B
二、拓展阅读
阅读下面这首词，完成7～8题。
鹤冲天①
[宋]柳永
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向
( http: / / www.21cnjy.com )？未遂风云便，争不恣狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。　　烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！
【注】①这首词是柳永初考进士落第之
( http: / / www.21cnjy.com )后的一纸“牢骚言”。据说，宋仁宗在放榜时想起柳永这首词中的“忍把浮名，换了浅斟低唱”，说道：“且去浅斟低唱，何要浮名。”就这样黜落了柳永。从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”，长期流连于“烟花巷陌”中。
7．下面对这首词内容的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．“黄金榜上，偶失龙头望”，考科举求功名而落榜，在柳永看来只是“偶然”，可见其狂傲自负的性格。
B．他自称身处圣明的朝代，又说自己是“明代遗贤”，这是对宋仁宗不识人才的嘲讽，“明代暂遗贤”是反语。
C．“未遂风云便”，于是就转向了另一个极端——“恣狂荡”，是词人恃才负气的表现，也是一种抗争的方式。
D．“青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！”意思是说青春短暂，不忍虚掷，不为“浮名”而牺牲赏心乐事。
解析：B项“‘明代暂遗贤’是反语”理解错，“明代”可以理解为反语，但“贤”却不是反语，从下文词人自诩“才子词人”“白衣卿相”句可以看出。
答案：B
8．柳永在科举中偶然失意，
( http: / / www.21cnjy.com )便“恣狂荡”“依约丹青”“偎红倚翠”。对这种做法，有人说是过于轻狂，有人说是正当反抗，你是怎样理解的？谈谈你的看法。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：这是一个主观性较强的题目，
( http: / / www.21cnjy.com )只要能观点鲜明，结合词作内容，自圆其说即可。从这首词的内容看，柳永既有恃才放旷的一面，也有对不幸命运的抗争。
答案：示例：我认为柳永这种做法有些“轻狂”，
( http: / / www.21cnjy.com )在科举考试中的偶然失意是不可避免的，因落第而牢骚满腹，转而寻花问柳，是一种消极的态度。(或：我认为这首词反映了柳永的反叛性格，他虽“狂荡”，却仍然保持严肃自律的“才子词人”“白衣卿相”的面目，他的做法是对命运的抗争而不是自甘沉沦)
三、语言表达
9．“凡有井水处，即能歌柳词”是什么意思？结合下面一段文字的上下文，把你的理解写在下面的横线上。要求语意连贯，不超过50个字。
我国语言文化中关于“井”的词语、成语、俗语比比皆是：井然有序、井井有条、井田制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井离乡……
“凡有井水处，即能歌柳词。”这是南宋词人叶梦得在《避暑录话》中对北宋著名词人柳永的评价，说明_______________________
______________________________________________________________________________________________________________________，
是作为柳词流传广度的一个比喻。“有井
( http: / / www.21cnjy.com )水处”即指有人聚居处，就好像如今我们所说的大街小巷。井水、古井在以前人们日常生产生活中的重要地位和作用可见一斑。
答案：柳永的作品通俗易懂，易于风行，作品在民间广为流传，盛行于市井巷陌，只要有井水喝的地方都能唱柳永作的词。
10.请以某诗人或词人的名字为开头，把下面的句子改写成整句，可增删个别词语。
因为牵挂，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人
( http: / / www.21cnjy.com )憔悴”令人荡气回肠；杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊
( http: / / www.21cnjy.com )消得人憔悴”将牵挂渲染得荡气回肠；杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；李清照的“一种相思，两处闲愁”将牵挂抒写得缠绵悱恻。
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。
如果你在微弱的灯光下看书，父母可能会
( http: / / www.21cnjy.com )警告你说，①____________________________。实际上，这种说法并不正确。灯光昏暗，你的瞳孔将根据周围的光环境进行自我调整，眼睛不会受到伤害。父母的误解，可能和生活体验有关：当人们在昏暗环境下看书时，眼部持续紧张，很容易感到疲劳，可能出现②_________________________的情况，于是就以为近视与昏暗光线有关，其实，上述症状并不持久，③___________________________，根本不会对视力造成影响。
答案：①这样做会损害你的视力　②暂时看不清远处物品　③短暂休息即可恢复(意思对即可)课时作业9　父母与孩子之间的爱
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．恐惧　　辩认　　给予　　凝聚
B．刹那　　空虚　　因素　　嬴得
C．遵徇　　愿望　　鉴于　　称赞
D．幼稚　　惩罚　　阻碍　　罪孽
解析：A项，辩认—辨认；B项，嬴得—赢得；C项，遵徇—遵循。
答案：D
2．依次填入下列横线处的词语，正确的一组是(　　)
①天真的、孩童式的爱情________下列原则。
②母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪________给孩子。
③但无条件的母爱有其有________的一面。这种爱不仅不需要用努力去________，而且也根本无法赢得。
A．遵循　　感染　　缺陷　　交换
B．遵从　　感染　　缺失　　换取
C．遵循　　传染　　缺陷　　换取
D．遵从　　传染　　缺失　　交换
解析：①遵循：遵照。遵从：遵
( http: / / www.21cnjy.com )照并服从。②感染：病原体侵入机体，在机体内生长繁殖引起病变；受到传染；通过语言或行为引起别人相同的思想感情。传染：病原体侵入机体，使机体产生病理反应；比喻因接触而使情绪、感情、风气等受影响，发生类似变化。③缺陷：欠缺或不够完备的地方。缺失：缺陷，缺点；缺少，失去。④交换：双方各拿出自己的给对方，互换；以商品换商品；买卖商品。换取：用交换的方法取得。
答案：C
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是(　　)
A．孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西。
B．天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱”。
C．父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。
D．婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。
解析：B项句末句号应在引号之内。
答案：B
4．午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(　　)
A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？
B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？
D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。
解析：本题考查语言表达得体
( http: / / www.21cnjy.com )的能力。A项，“别劝了，行不？”是对劝酒人的诘问，不得体；B项，“足下”是书面语，不宜用在口语场合；C项，“不喝，不喝”口气生硬，不得体；D项，礼貌拒绝，最为得体。
答案：D
5．下列各句中加点词语的运用正确的一项是(　　)
A．你想象不出，从小学到大学的十多年间，他们竟然一直是同学；你更想象不出，他们竟然一直两小无猜，关系融洽。
B．现在80后、90后的男女学生相处比较自然，但是30年前，男女同学如果坐同一张课桌，必定会在桌子中间划一条判若鸿沟的线。
C．对老百姓来讲，生活幸福与否，跟收入是否有增加、社会是否有保障、社区是否功能健全这三大指标休戚相关。
D．保持文化的定力，必须头脑清醒、心中有数，绝不能削足适履，误入别人的文化藩篱，从而成为强势文化的附庸。
解析：A.“两小无猜”指男女小时候在一起玩耍
( http: / / www.21cnjy.com )，天真烂漫，没有猜疑。不合语境。B.“判若鸿沟”形容界限很清楚，区别很明显，此处形容桌子中间划的线，属望文生义。C.“休戚相关”指彼此间祸福互相关联，形容关系密切，利害相关。与语意不符，应改为“息息相关”。D.“削足适履”意思是因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑合鞋的大小。比喻不合理地迁就凑合现成条件，或不顾具体条件，生搬硬套。正确。
答案：D
6．下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．在孩子的成长过程中，六岁以前主要受母爱的影响，母亲的作用是给予孩子生活上的一种安全感。
B．孩子六岁左右，就开始需要父爱的权威和指导，这种权威和指导主要是培养孩子的自信心和判断力。
C．只有母爱的良知和只有父爱的良知，都是不健全的，都影响人的成长，使人变得严厉和没有人性。
D．一个人先同母亲有紧密的关系，然后发展到同父亲有紧密的关系，最后达到综合父母的良知。
解析：“使人变得严厉和没有人性”是
( http: / / www.21cnjy.com )“只发展父爱的良知”的后果；“只有母亲的良知”的后果是“有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展”。
答案：C
7．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。
B．教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。
C．当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。
D．俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。
解析：A项，否定词误用，“漏举的”即遗漏的、
( http: / / www.21cnjy.com )没有举的例子，故应将“没”删除。B项，并列不当，“床上用品”属于“生活用品”，可以将“生活用品以及床上用品”改为“床上用品等生活用品”。C项，语序不当，“两年以后，甚至五年以后”应改为“五年以后，甚至两年以后”。
答案：D
8．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)
同父亲的关系则完全不同。________。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界
③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端
④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋
⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
A．②⑤③①④
　　　　　
B．①④②⑤③
C．④①⑤③②
D．①⑤③②④
解析：整段文字都在谈父亲教育的职
( http: / / www.21cnjy.com )责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，③②是解说关系，②是对③的解说。按照这种思路排列即可。
答案：C
二、课内阅读
阅读下面的文字，回答9～12题。
为了理解这种变化，必须了解
( http: / / www.21cnjy.com )母爱和父爱性质上的根本区别。我们上面已经谈到过母爱。母爱就其本质来说是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。(我在这里提到的母爱或者父爱都是指“理想典型”，也就是马克斯·韦伯提到了的或者荣格的方式爱孩子。我更多的是指在母亲和父亲身上体现的那种本质。)无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。从另一个角度来看通过努力换取的爱往往会使人生疑。人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节外生枝——总而言之人们害怕这种爱会消失。此外靠努力换取的爱常常使人痛苦地感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结蒂我不是被人爱，而是被人需要而已。鉴于这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。
同父亲的关系则完全不同。母亲是我们的故乡，
( http: / / www.21cnjy.com )是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然渊源。在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端：即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
同父亲作用紧密相关的是另一个同社会
( http: / / www.21cnjy.com )经济发展有关的作用。随着私有制以及财产由一个儿子继承的现象出现，父亲就对那个将来要继承他财产的人特别感兴趣。父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人，也就是与他最相像，因而也是最得他欢心的那个儿子。父爱是有条件的爱。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”正如同无条件的母爱一样，有条件的父爱有其积极的一面，也有其消极的一面。消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。父爱的积极一面也同样十分重要。因为父爱是有条件的，所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。与母爱不同，父爱可以受我的控制和受我努力的支配。
9．“为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别”一句在文中有何作用？请简要概括。
答：____________________________________________________
解析：本题考查把握文章结构的能力。作答时，
( http: / / www.21cnjy.com )可从内容和结构两方面进行分析。内容上，可简单概括这句话的意思。结构上，要结合这句话在文章中的位置进行回答。
答案：在内容上，指出了了解母爱和父爱性质上的根本区别是理解这种变化的关键。在结构上，承上启下，由上文转入谈父爱与母爱的区别。
10．“同父亲的关系则完全不同。母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋”在文中的作用是什么？
答：____________________________________________________
答案：①结构上：起承上启下的过渡作用。
②内容上：用比喻的修辞手法，渲染突出
( http: / / www.21cnjy.com )了母爱的伟大、宽广、博大以及它的不可替代性，说明母爱是孩子的“自然世界”。这与后文说父爱是孩子的“思想的世界”形成对比。
11．父爱消极的一面和积极的一面分别是什么？请结合选文内容简要分析。
答：____________________________________________________
解析：本题考查概括文章内容的能力。答案区间是选文最后一段。作答时，抓住其中的关键词句进行概括即可。注意不要简单照抄原文。
答案：消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得，
( http: / / www.21cnjy.com )如果辜负了父亲的期望，就会失去父爱。积极的一面是，父爱是有条件的，可以通过自己的努力去赢得这种爱，父爱受我的控制和受我努力的支配。
12．母爱和父爱在性质上有什么根本区别？请简要概括。
答：____________________________________________________
解析：本题考查理解文章内容
( http: / / www.21cnjy.com )，筛选并整合文中的信息的能力。作答时，可根据文中的关键词句总结出父爱和母爱的根本区别，如“母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋”“代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界”等。
答案：①母爱代表自然世界，母爱
( http: / / www.21cnjy.com )是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子以生活上的安全感。母爱从本质上说是无条件的。②父爱代表思想的世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲向孩子指出通往世界之路。父爱从本质上说是有条件的。
三、语言表达
13．请仿照下面所给的句子，再续写两个句子，表达你对母亲的赞美之情，要求内容与例句相似，并构成整齐的排比句。
母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，沁脾的茶香使你神清气爽；
____________________________________________________________
__________________________________________________________；
__________________________________________________________。
解析：本题考查仿写句子能力。解答时应注意用比喻句，并使仿写的句子与例句构成排比句。
答案：示例：母亲是冬夜里的一床棉
( http: / / www.21cnjy.com )被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护使你安然入梦　母亲是烦恼中的一首古筝曲，当你意懒消沉时，优雅的旋律使你愉悦振作　母亲是黑夜中的一颗明星，当你疑惑迷茫时，柔和的光辉使你心明眼亮(任写两个，符合要求即可)
14．下面是一幅题为“一封家书”的漫画，请用“……却……”句式写三句话，描写漫画中人物的生活境况，要有情感倾向。
答：____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
解析：本题为漫画与选用句式综
( http: / / www.21cnjy.com )合题，解答时应注意：一是要仔细观察，抓住漫画的主要内容，如主人公境遇不佳、意志坚强、孝敬父母等；二是用“却”表示内容上“转折”。
答案：示例：他为城市建起高楼大厦，却住着低矮残破的工棚；他辛苦工作，却领不到应得的工钱；他伤病缠身，却要告诉父母自己一切都好。
15．校学生会和团委在母亲节来临之际举办一次以“母亲颂”为主题的诗文朗诵会。请你以主持人的身份为诗文朗诵会拟写一段开场白。
要求：感情真挚，语言流畅，富有文采，至少使用一种修辞，不少于100个字。
答：____________________________________________________
____________________________________________________________
解析：独具匠心的开场白，要以其新颖、奇趣之美，给听众留下深刻印象，控制住场上气氛，在瞬间集中听众的注意力，从而为接下来顺利演讲搭梯架桥。
提出问题、利用幽默、设置悬念、讲述故事等都是常用的手段。
答案：同学们，大家好！今天我们聚集在这
( http: / / www.21cnjy.com )里，是为了一个温馨的节日——母亲节！这个世上有一种爱重于泰山，那是母亲的爱；这个世间有一种情高于爱情，那是母亲的情。为了我们，母亲辛勤的双手布满老茧；为了我们，母亲丰腴的面容日渐憔悴；为了我们，母亲的眼角过早地爬上了皱纹；为了我们，母亲的双鬓已经斑白。千言万语道不尽母亲对我们的恩情，写不完我们对母亲的谢意。同学们，就让我们把真挚的情意化为美丽的诗文，献给我们伟大的母亲吧！
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)
人人都希望自己__________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。
A．与众不同　机敏　焦躁　　
B．与众不同　敏锐　浮躁
C．标新立异　机敏　浮躁
D．标新立异　敏锐　焦躁
解析：本题考查近义实词的辨析。“与众不同
( http: / / www.21cnjy.com )”的意思是“跟大家不一样”。“标新立异”的意思是“提出新奇的主张，表示与一般不同”。前者重在表示“不同”，重在客观存在；后者重在标榜“新”和“异”，重在主观行为，此处宜用前者。“机敏”的意思是“机警灵敏”，多用于形容人的反应能力。“敏锐”的意思是“(感觉)灵敏；(眼光)尖锐”，多用于形容人的思想、感觉、目光、洞察力等，此处强调“感觉敏锐”，应选用后者。“焦躁”的意思是“着急而烦躁”，多用于形容人的心理。“浮躁”的意思是“轻浮急躁”，多用于形容人的性情。“焦躁”和“浮躁”的区别在于：前者重在“焦急”，后者重在“浮浅”，侧重点不同。此处宜用后者。
答案：B
2．文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(　　)
①假笑啼中真面目　新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节
　绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲
　高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡
　舞台虽小有机关
A．①古琴　②评书　　③昆曲　④木偶戏
B．①昆曲　②评书　　③古琴　④木偶戏
C．①古琴　②木偶戏　③昆曲　④评书
D．①昆曲　②木偶戏　③古琴　④评书
解析：本题考查筛选信息和对传统文化
( http: / / www.21cnjy.com )艺术的了解。①“假笑啼中真面目　新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。②“关节”“绘声绘影”“连环”体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。③“白雪阳春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。④“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。
答案：B
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了
( http: / / www.21cnjy.com )超级火山的巨大破坏性。以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，
__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
一旦
则
/
也
即使
然而
B
倘若
那么
进而
/
由于
所以
C
假如
则
甚至
更
/
那么
D
只要
/
而且
还
虽然
但
解析：本题以正确使用关联词语的形式考查语言
( http: / / www.21cnjy.com )表达连贯。我们可以首先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。④前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。⑤⑥所在句子句间为转折关系，A项“即使”与“然而”搭配不当，应排除。故应选D项。
答案：D
4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(　　)
①西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。
②在“星光大道”上扮演包拯、穆桂英的小演员们栩栩如生的表演，展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。
③美国政府一贯对二战以后粗暴干涉别国内政却屡遭失败的事实不足为训，仍然在世界各地执意推行强权政治。
④辛弃疾的词作大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有着重要地位。
⑤受家庭影响，他自幼耳濡目染，对陶瓷艺术有着深深的热爱，专攻粉彩人物，兼山水、花鸟。
⑥我们家虽然没有留下传世的治家训语，但严谨的家风传承早已在潜移默化中影响了子孙后辈。
A．①⑤⑥
B．②③④
C．②③⑥
D．①
解析：①意兴阑珊：形容一个人
( http: / / www.21cnjy.com )兴致已失的样子。②栩栩如生：形容生动逼真，就像活的一样。多指艺术品或人工制造。用错对象。③不足为训：不能当作典范或法则。不合语境。④翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。感彩不当。⑤耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。⑥潜移默化：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。
答案：A
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．中国《汉字》国际巡展启动后引发了不小的轰动，“精妙绝伦，叹为观止”，不少参观者用这样的话来评价布展汉字的美妙。
B．专家解释，心脏病患者用药几十年，心肌仍然缺血，病情反复发作，仍然摆脱不了心梗威胁，根本原因是没有解决心肌细胞死亡。
C．我市积极发挥区位和资源优势，打造有国际竞争力的旅游胜地，唱响“梦里水乡”的旅游品牌形象，吸引了国内外众多的游客。
D．中国机动车数量高速增长，导致人们的驾车文明程度不高，确实到了推动依法文明驾车，建立与中国机动车发展相适应的现代交通秩序的时候。
解析：B.成分残缺，应在句
( http: / / www.21cnjy.com )末加“的问题”；C.搭配不当，“唱响”应改为“打造”；D.不合逻辑，“中国机动车数量高速增长”与“人们的驾车文明程度不高”不存在因果关系。
答案：A
6．同一个意思，可用肯定语气表述，也可用否定语气表述，但语气的轻重、强弱有区别。比较下面两组句子，表达效果更好的一组是(　　)
①钥匙这东西不很大，恐怕偶尔遗失了，不如多备几个在那儿。
②钥匙这东西太小巧，恐怕偶尔遗失了，不如多备几个在那儿。
③任何时代，每个人的认识都不能不受到历史条件的限制。
④任何时代，每个人的认识都要受到历史条件的限制。
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
解析：①用否定形式，表达的语气较弱；②用肯定形式，表达的语气较强；③用双重否定形式，语气明显重些；④用肯定形式，语气轻些。
答案：C
二、拓展阅读
阅读下面的文字，完成7～9题。
爱是一种主动活动，而
( http: / / www.21cnjy.com )不是一种被动的情感；它是“分担”，而不是“迷恋”。在最一般的意义上，爱的主动性特征表明：爱主要是给予，而不是接受。
给予什么？这个问题
( http: / / www.21cnjy.com )充满了含糊不清的意义和复杂性。最普遍的误解是认为，给予就是“让出”什么东西，就是被剥夺，就是牺牲。一个人的性格如果还没有超越接受取向，或者囤积取向的阶段，他就会以这种方式体验给予的行为。市场性格愿意给予，但这仅仅是为了换取接受；没有接受的给予对于他来说是被欺骗。非生产性取向占主要地位的人把给予当作一种力量的枯竭，因此这类人中大多数都拒绝给予。有的人认为给予是牺牲，因而以此为德行。他们感到这是正义，因为这种给予是痛苦的，人应该给予；对于他们，给予中的善在于承认了牺牲的行为。对于他们，给予比接受是更高的道德标准，这就意味着经历被剥夺比体验享乐更好。
对于生产性性格，给予则是潜能的最高
( http: / / www.21cnjy.com )表达。正是在给予的行为中，我体验到我的力量、我的财富、我的能力。这种提高生命力和潜能的体验使我充满了欢乐。因为我作为消耗、活着的我而体验着我自身，因此是快乐的。给予比接受更快乐，并不是因为它是一种被剥夺，而是因为在给予的行为中表示了我生命的存在。
在物质的范围内，给予意味着富有。并不
( http: / / www.21cnjy.com )是他有许多他才富有，而是他给予了许多他才富有。就心理意义而言，囤积者因为损失了一些东西而感到焦虑是他贫穷的表现，是他力量枯竭的表现。而不管他有多少东西，任何能给予自身之物的人都是富有的。他作为一个能赠与自身之物给他人的人而体验着自己。
然而，最重要的给予范围是特定的人类王国。一个
( http: / / www.21cnjy.com )人把什么给予另外一个人呢？他给予了他自身之物，给予了他所具有的最宝贵的东西，给予了他的生命，这并不一定意味着他为另一个人而牺牲了他的生命——但是他给予另一个人的是他生命的活力，他给予了另一个人的是他的欢乐，他的旨趣，他的理解，他的知识，他的幽默，他的悲哀，给予了他生命活力的全部表达方式和全部证明方式。这样，在给予他的生命时，他使另一个人富有起来，通过提高他自己的生命感，他提高了另一个人的生命感。他并不为接受而给予，给予本身便是极大的快乐。但是在给予中，他不能不使另一个人身心中的某些东西复苏，而且这种复苏过来的东西又反射给他自己；在真正的给予中，他禁不住接受了那些还给他的东西。给予暗示着使另一个人也成为一个给予者，而且他们分享着他们共同使之复返生命的东西。尤其是对于爱，这就意味着：爱是一种产生爱的能力。马克思曾说：“假定人就是人，而人跟世界的关系是一种合乎人的本性的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任，等等。如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人；如果你想感化别人，你本身就必须是一个能实际上鼓舞和推动别人前进的人。如果你的爱没有引起对方的反应，如果你作为爱者用自己的生命表现没有使自己成为被爱者，那么你的爱就是无力的，而这种爱就是不幸的。”
(节选自弗罗姆《为自己的人》，有删改)
7．文中第二段、第三段关于“给予”的相关表述不正确的一项是
(　　)
A．给予就是“让出”什么东西，就是被剥夺，就是牺牲，这是对“给予”最普遍的误解。
B．市场性格的给予，是为了换取接受；没有接受的给予对于他来说就是被欺骗。
C．非生产性取向占主要地位的人大多数都拒绝给予，他们把给予当作一种力量的枯竭。
D．对于生产性性格，给予则是快乐的，是正义的，是善的，是更高的道德标准。
解析：“是正义的，是善的，是更高的道德标准”与生产性性格的给予无关。
答案：D
8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．爱是一种主动活动，是“分担”，给予就是爱；爱不是被动的情感，不是“迷恋”，接受就不是爱。
B．给予比接受更快乐，是因为在给予的行为中表示了我生命的存在，并不是因为它是一种被剥夺。
C．从心理意义上说，囤积者因为损失了一些东西而感到焦虑是他贫穷的表现，是他力量枯竭的表现。
D．文中引用的马克思的话的含意：你只有本身是一个有艺术修养的人，才能得到艺术的享受。
解析：“给予就是爱”不符合文意，文中说“爱主要是给予”。
答案：A
9．根据原文内容，下列理解分析不正确的一项是(　　)
A．弗罗姆认为一个人给予另一个人生命并不一定意味着要牺牲他的生命，他给予另一个人的是他的生命活力的全部表达方式和全部证明方式。
B．弗罗姆认为一个人在给予他的生命时，他使另一个人富有起来，通过提高他自己的生命感，他提高了另一个人的生命感。
C．弗罗姆认为爱是一种产生爱的能力，这是因为在真正的爱的给予中，他禁不住接受了那些还给他的相同的爱。
D．在马克思看来，如果你作为爱者用自己的生命表现没有使自己成为被爱者，那么你的爱就是无力的，而这种爱就是不幸。
解析：强加因果联系。
答案：C
三、语言表达
10．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)
父爱是咖啡，母爱是浓茶；家庭洋溢怡人的馨香，亲情则是儿女永远的避风港。
答：____________________________________________________
答案：示例一：童年是旭日，老年是夕阳；岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。
示例二：欢聚是明月，离别是残月；生活中充满深深的牵挂，思念则是连接人们情感的丝线。
示例三：现实是此岸，理想是彼岸；人生充溢湍急的河流，奋斗则是坚韧执着的桥梁。
11．在外地工作的白先生送父母回老家。在
( http: / / www.21cnjy.com )火车站，父母用颤抖的手在车窗上写下“保重”二字，而车窗外已到中年的儿子眼眶已经噙满泪水，不敢直视父母苍老的脸庞。请合理想象，写出白先生此时的心理。要求使用两种修辞手法，不超过80字。
答：____________________________________________________
解析：要结合材料和画面充分发挥自己的想象力，使用准确、生动的语言把白先生复杂的心理活动表述出来。还要注意题干中的要求。
答案：父母啊父母，看到这两个字
( http: / / www.21cnjy.com )我心里既无限感动又像被秤砣压住般沉重。儿子不孝，不能在二老身边尽孝，还劳二老牵挂，真正应当保重的是二老的身体啊！父母健康、安乐才是儿子最大的幸福。
12．据调查，中国农村目前“留
( http: / / www.21cnjy.com )守儿童”的数量超过了6
100万，他们需要得到更多关爱和接受良好的教育。请你以“关爱留守儿童”为主题拟写一条公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明、生动，至少运用一种修辞手法，不超过20字。
答：____________________________________________________
解析：拟写广告词，必须主题鲜明，感情真挚，
( http: / / www.21cnjy.com )语言简明、生动。“关爱留守儿童”是广告词的主题，修辞手法可适当运用比喻、对偶等，要突出对“留守儿童”的关爱之情。
答案：示例一：为留守儿童撑起爱的蓝天。
示例二：雪中送炭三分暖，留守儿童盼关爱
示例三：温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照课时作业5　苏轼词两首
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是(　　)
A.　　　
B.
C.
D.
解析：A项“去”：①动词，离去
( http: / / www.21cnjy.com )；②动词，距离。B项“还”：①副词，还是；②动词，环绕。C项“且”，都是表并列的连词。D项“胜”：①动词，胜过；②形容词，优越。
答案：C
2．下列各句中，加点词语解释有误的一项是(　　)
A．樯橹灰飞烟灭。
樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华发。
华发：花白的头发。
C．一尊还酹江月。
酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而遂晴，故作此。
已而：已经。
解析：“已而”意思是“不久，过了一会儿”。
答案：D
3．下列对《定风波》中语句的解说，不正确的一项是(　　)
A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
B．首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸”的意思是高歌长啸。
C．“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活向来处之泰然。
D．“山头斜照”一句是说云开雨霁，落日有情，脉脉斜晖，映照我身。
解析：“吟啸”的意思是吟咏长啸。
答案：B
4．下列句子中加点的词语，古今义相同的一项是(　　)
A．回首向来萧瑟处
B．千古风流人物
C．便纵有千种风情
D．同行皆狼狈
解析：A项，古义：刚才；今义：从来，
( http: / / www.21cnjy.com )一向。B项，古义：杰出的，有才华的；今义：有才学而不拘礼法；轻浮放荡等。C项，古义：指流露出来的男女相爱的深情；今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情；④流露出来的男女相爱的感情(多含贬义)。D项，“狼狈”古今均形容“困苦或受窘的样子”。
答案：D
5．下列诗句中加点词的解释完全正确的一项是(　　)
A．千古风流人物
千古：永垂不朽的。
B．乱石穿空，惊涛拍岸
惊涛：令人吃惊的波浪。
C．故国神游，多情应笑我
故国：旧地，指古战场。
D．回首向来萧瑟处
向来：朝向来处。
解析：A项，“千古”，自古而来；B项，“惊涛”，狂浪巨涛；D项，“向来”，先前，原来。
答案：C
6．下列语句中加点的词与例句中加点的词，从修辞手法看，不相同的一项是(　　)
例句：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
C．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。
D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
解析：A项加点的词是比喻，其余都是借代。
答案：A
7．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，对这句中描绘的人物形象理解正确的一项是(　　)
A．指诸葛亮。这词句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
B．指诸葛亮。这词句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。
C．指周瑜。这词句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。
D．指周瑜。这词句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
解析：此句前有“遥想公瑾当年”，因此可以推知是周瑜，排除A、B两项，C项“在诸葛亮的协助下”诗中没有依据。
答案：D
8．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装。下列句子中语序没有倒装的一项是(　　)
A．故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
B．早岁那知世事艰？中原北望气如山。(陆游《书愤》)
C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
解析：A项“应笑我多情”；B项“北望中原气如山”；C项“无觅英雄孙仲谋处”。
答案：D
二、课内阅读
(一)阅读下面这首宋词，完成9～10题。
念奴娇　赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人
( http: / / www.21cnjy.com )道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
9．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．起句写长江给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，感情饱满。
B．“浪淘尽”三字，含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情，也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”十三字，从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。
D．这首词在“怀古”的基础上“伤今”，词作最后回到现实，抒发自我的感伤，感情沉郁而又悲慨。
解析：“浪淘尽”三字，没有蕴含“是非成败转头空”的意思，这是为下文“怀古”作铺垫，以表明自己对古人的追怀。
答案：B
10．这首词的上阕写景怀人，在众多的风流人物中，作者为什么把怀念的对象锁定为周瑜？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：此题考查对词的内容和主旨的理解能力。可以结合所写景物的地点和作者所要抒发的情感来思考。
答案：作者在千古风流人物中，把追
( http: / / www.21cnjy.com )怀的对象锁定在周瑜身上，不仅因为此地是三国赤壁之战的遗址，更因为作者怀有年老而无为、壮志不得施展的惆怅。这样自然而然地联想到年少而功成名就、意气风发的周瑜，使作者与周瑜形成鲜明的对比，表达作者英雄无奈的情感。
(二)阅读下面这首宋词，完成11～12题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸
( http: / / www.21cnjy.com )且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
11．下列对《定风波》一词的理解，不正确的一项是(　　)
A．这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴含着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。
B．这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C．“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。
D．“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”两句，表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
解析：D项，“乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧”理解不正确。词句表现了苏轼坦然面对人生风雨，淡然处世的态度。
答案：D
12．作者在另一首《独觉》诗中写道：“翛(x
( http: / / www.21cnjy.com )iāo，无拘无束，自由自在)然独觉午窗明，欲觉犹闻醉鼾声。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。诗的后两句与题中词的后两句大体相同，作者为什么独爱这两句？
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案：作者之所以独爱这两句诗，在于它反映
( http: / / www.21cnjy.com )了带有作者独特个性的心理过程：诗人沐浴着雨后的清新的风光，虽略感凉意，回首刚刚走过的风雨萧瑟处，既已云消雨霁，斜阳也收敛了光辉，一切都已成为过去。经过阵风骤雨，依然轻松平静，自然如此，人生之旅亦然。实写遇雨，暗写的却是自己一生经历政治风雨的内心体验和人生态度。作者在雨中悟出人生哲理，“风雨”即人生坎坷。作者的人生体验与处世态度，就是履险如夷，泰然自若。
三、语言表达
13．调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。
为官一任，造福一方。苏轼不断被贬
( http: / / www.21cnjy.com )流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到了大幸。苏堤无言，默默铭记着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：画线语句表述的角度不一致，第一个分句陈述的对象是“这”，指苏轼不断被贬流放；而第二个分句表述的对象是“地方人民”，调整一致即可。
答案：这也许是东坡的不幸，却是地方人民的大幸。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《记承天寺夜游》中描写月
( http: / / www.21cnjy.com )光美景的语句是：“______________，______________，______________。”
(2)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中
( http: / / www.21cnjy.com )，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：“________________，________________，________________。”
(3)苏轼在《水调歌头》(明
( http: / / www.21cnjy.com )月几时有)中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：“________________，________________。”
解析：解答此题，要抓住提示的作家、作品，尤其是篇目中的情景。
答案：(1)庭下如积水空明　水中藻、荇交横　盖竹柏影也
(2)会挽雕弓如满月　西北望　射天狼
(3)但愿人长久　千里共婵娟
15．某中学研究性学习小组举办“苏东坡诗词”赏析交流会，请为主持人写一则开场白。
要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：开场白要写得简明、得体、有文采，目的明确，同时要注意题干的显性和隐性要求。
答案：在中国文化史上，苏轼犹如一颗璀璨
( http: / / www.21cnjy.com )夺目的巨星横空出世，成为大宋王朝文化天空最亮丽的一道风景。今天，让我们一起走近他，去感受他的灵动、他的超逸、他的多情。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下面句子中加点的词，意义完全相同的一项是(　　)
A.　　　　　
B.
C.
D.
解析：A项，英雄的风采；杰出的，有才华的。B项，地域，地方；国家。C项，长江；江河。D项，旧。
答案：D
2．下列词语书写有误的一项是(　　)
A．浪淘尽　　　周郎赤壁　　小乔初嫁了
B．谈笑间　　　羽扇纶巾　　一樽还酹江月
C．惊涛拍岸　　雄姿英发　　遥想公瑾当年
D．故国神游　　早生华发　　樯橹灰飞烟灭
解析：“樽”应为“尊”，另外本课易错的词还有“初、酹、樯橹”。
答案：B
3．“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是(　　)
A．曹操　曹丕　曹植
B．苏洵　苏轼　苏辙
C．班彪　班固　班超
D．杜荀鹤　杜甫　杜牧
解析：从“峨眉”可以推知，苏氏父子皆为四川眉山人。
答案：B
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
①在棉农弹冠相庆的同时，大批棉纺企业却叫苦不迭：由于棉花涨价幅度过大，成本太高，棉纺企业有的只好转做化纤纺织，有的干脆停产。
②经过十余年的努力，他的公司终于成功上市，个人资产已经跃居该省首位，但他却深感自己知识欠缺，身无长物，于是决定继续到大学深造。
③近日，中国北部、中部及南部多个地区迎来高温天气，气温升至35到37摄氏度，各地流金铄石，人们纷纷想办法消暑降温，在炎炎夏日里寻觅清凉。
④老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
⑤山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。
⑥故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。
A．①②④
B．③⑤⑥
C．①④⑤
D．②③⑥
解析：①弹冠相庆：指官场中一人
( http: / / www.21cnjy.com )当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。含贬义，感彩不当。②身无长物：指没有多余的东西，形容生活穷困。望文生义。④如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚，比喻对所讲的事情十分熟悉。不合语境。③流金铄石：形容天气酷热，好像金石都要熔化。⑤耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。⑥千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
答案：B
5．下列句子中，没有语病的一项是
(　　)
A．《宋词三百首》旨在以通俗、简洁的方式介绍精选的宋词作品，其收录的三百首作品约有60%左右创作于北宋时期。
B．苏东坡到黄州之前正陷于一个被称为“乌台诗案”的案件中，这个案件并不是简单的“文字狱”，它反映的是变法派与守旧派的朋党之争。
C．大宋世俗社会一方面极力播扬一位文化名人——苏东坡的声誉，吸纳他，榨取他，利用他；另一方面，却把他视为异类。
D．作为“双绝”之一的宋词，它从《诗经》《楚辞》及汉魏六朝诗歌里汲取营养，给我们带来了很大的艺术享受。
解析：A项，重复赘余，“约”或“左右”删去其一。C项，语序不当，应为“吸纳他，利用他，榨取他”。D项，搭配不当，应将“大”改为“高”。
答案：B
6．依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)
以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任
( http: / / www.21cnjy.com )杭州太守时的政绩就是明证。可是，他毕竟太富诗人气质了，禁不住________，结果总是得罪人。他的诗名________，但他的五尺之躯________。________，他都照例不受欢迎。
A．①④⑥⑧
B．②③⑤⑧
C．①④⑤⑦
D．②④⑤⑦
解析：一、二两组根据事理联
( http: / / www.21cnjy.com )系选①和④。第三组中⑥中的“见”表被动，整个文段的主语是苏东坡，所以从主语一致的角度选⑥，最后一组可以参照结尾句，“他照例不受欢迎”推知前面应为：同党秉政。
答案：A
二、拓展阅读
(一)阅读下面这首词，完成7～8题。
醉翁操①
苏轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中
( http: / / www.21cnjy.com )知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉②过山前，曰有心也哉此贤。　　醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。翁今为飞仙，此意在人间，试听徽④外三两弦。
【注】①据本词序，欧阳修喜爱琅琊
( http: / / www.21cnjy.com )幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。
7．下列对本词的理解，不正确的一项是(　　)
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。
D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
解析：本题以选择题的形式考查
( http: / / www.21cnjy.com )评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。C项曲解文意，本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水、感受天籁的悠然自得之情。“醉翁去后，空有朝吟夜怨”是说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪，并不是表达思念之情。
答案：C
8．词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。
①下列诗句，没有运用这种手法的一项是(　　)
A．龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》)
B．商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛歌留别郑协律》)
C．蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。(韦庄《听赵秀才弹琴》)
D．寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)
②在横线处填写作品原句。
白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声：“___________，___________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”
解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。
( http: / / www.21cnjy.com )题目已经明确是以声写声的手法，B项曲解文意，“商声”“羽声”都是古代五音之一，不是以声写声。A项是用“龙吟虎啸”的声音和“万籁百泉”的秋音来写觱篥声；C项是用蜂声和蝉声来写琴声；D项是用寒敲白玉的声音和黄莺的叫声来写琴声。
②本题考查在语境中默写常见的名句名篇的能力
( http: / / www.21cnjy.com )。本题既为考生提供了语境，又为考生提供了下文，实际上降低了考查的难度。默写时要注意不要写错字、别字，不要漏字、添字。
答案：①B　②嘈嘈切切错杂弹　大珠小珠落玉盘
(二)阅读下面的诗词，完成9～10题。
临江仙　送钱穆父①
苏轼
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。
( http: / / www.21cnjy.com )依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。　　惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
【注】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。
9．下列对这首词的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．词的上片写与友人久别重逢，“三改火”，即“三年”。
B．友人分别虽久，可情谊弥坚，相见欢笑，犹如春日之和煦。
C．词的下片写月夜送别友人，营造出一种轻松散淡的氛围。
D．词人对老友的眷眷惜别之情，写得深沉细腻，动人心弦。
解析：C项，理解错误，词的下片写月夜送别友人，营造出一种凄清幽冷的氛围，从“惆怅”可以看出。
答案：C
10．“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢？请简要分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
解析：对这句话可以有不同的理解，“
( http: / / www.21cnjy.com )人生如逆旅，我亦是行人”是苏轼豪放性格、达观态度的体现，然而在这些旷之语的背后，仍能体察出词人对仕宦浮沉的淡淡惆怅，以及对身世飘零的深沉慨叹。(言之成理即可)
答案：①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人
( http: / / www.21cnjy.com )生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。②是失意伤怅，意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。(如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可)
三、语言表达
11．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从视
( http: / / www.21cnjy.com )觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的句子是“________________，________________，________________”。
(2)《念奴娇·赤壁怀古
( http: / / www.21cnjy.com )》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的句子是“________________，________________”。
(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，凭吊英雄
( http: / / www.21cnjy.com )人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情的句子是“________________，________________”。
答案：(1)乱石穿空　惊涛拍岸　卷起千堆雪
(2)小乔初嫁了　雄姿英发
(3)人生如梦　一尊还酹江月
12．苏轼被贬黄州，于东坡之上建房开园
( http: / / www.21cnjy.com )以自足，纵游大好河山来排遣其遭贬的愁闷情绪。并且将其书房命名为“雪堂”，于其中读书自乐，并吟诗作赋来表明其高洁情操、美好品德。请据此为下面对联写一条下联。
上联：筑室东坡，游壮丽山河遣愁怀
下联：_________________________________________________
解析：拟写对联时要注意对仗，
( http: / / www.21cnjy.com )同时要认真审题。题干中已有拟写下联的暗示，上联的“筑室”是动宾短语，可对“读书”；“东坡”是地点，“雪堂”也是地点……由此可以对出下联。
答案：示例：读书雪堂，著锦绣诗文明节操
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。①____
( http: / / www.21cnjy.com )__________。汪国真有诗曰：“心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。”环境可以影响心境，②______________________。当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。心有东坡词，人生无难题。人生再多的雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，③________________，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。
解析：通观整个文段，谈论的是
( http: / / www.21cnjy.com )应该像苏轼那样面对人生的风雨，第①处应填入一个过渡句，由前两句话过渡到“心晴”“心雨”。第②处应与前句构成辩证的分析，强调心境的重要。第③处要紧承前面的比喻。
答案：①人生道路难免坎坷曲折　②心境同样也可以影响环境　③撑出了一片晴朗的天空课时作业13　张衡传
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．对下列句中加点词的解释，错误的一项是(　　)
A．衡少善属文　属：写
B．连辟公府不就
辟：召
C．京师学者咸怪其无征
征：应验
D．验之以事，合契若神
合契：融洽
解析：合契：符合，相合。
答案：D
2．下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．不好交接俗人
交接：与……交往，结交
B．连辟公府不就
就：上任
C．辄积年不徙
徙：调动官职
D．视事三年，上书乞骸骨
视事：看、视察
解析：D项中“视事”指官员到职工作。
答案：D
3．下列句中加点字与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是(　　)
A．毕礼而归之
B．吾得兄事之
C．且庸人尚羞之
D．宁许以负秦曲
解析：C项中的“羞”与例句中“奇”字用法相同，为形容词的意动用法。
答案：C
4．下列各句没有通假字的一项是(　　)
A．阴知奸党名姓，一时收禽
B．合盖隆起，形似酒尊
C．员径八尺
D．衡少善属文，游于三辅
解析：A项，“禽”同“擒”；B项，“尊”同“樽”；C项，“员”同“圆”。
答案：D
5．下列句子中加点词表示降职的一项是(　　)
A．公车特征拜郎中
B．再迁为太史令
C．所居之官辄积年不徙
D．予左迁九江郡司马
解析：A.“拜”意为“授予官职”，“迁”一般为升职，“左迁、谪”为降职，“徙”调动官职。
答案：D
6．下列句子中，加点词都表示时间，在表示方法上和其他三项不同的是(　　)
A．永元中，举孝廉不行
B．阳嘉元年，复造候风地动仪
C．顺帝初，再转复为太史令
D．永和初，出为河间相
解析：A、B、D三项都是用帝王的年号表示时间，C项直称帝王。
答案：C
7．下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是(　　)
A．举孝廉不行
B．言甚详明
C．寻其方面，乃知震之所在
D．覆盖周密无际
解析：A项，“不行”，古
( http: / / www.21cnjy.com )义：不赴任；今义：不允许或不胜任。C项，“方面”，古义：方向；今义：事情或事物的一方面。D项，“周密”，古义：四周严密；今义：周到细致。
答案：B
8．下列各句中，句式与例句相同的一项是(　　)
例：衡少善属文，游于三辅
A．衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算
B．张衡字平子，南阳西鄂人也
C．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就
D．自书典所记，未之有也
解析：例句为介词结构后置句。A.介词结构后置句；B.判断句；C.被动句；D.宾语前置句。
答案：A
9．对下列各句中加点字词的意义及用法，判断正确的一组是(　　)
①乃作《思玄赋》以宣寄情志
②验之以事，合契若神
③遂乃研核阴阳
④乃令史官记地动所从方起
A．①②相同，③④相同
B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④不同
D．①②不同，③④不同
解析：①来；②用；③于是，就；④于是，就。
答案：B
10．下列对相关文化常识的解说，有误的一项是(　　)
A．五经：指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
B．孝廉：汉朝由地方官(太守)向中央举荐各色人等任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
C．豪右：豪族大户。秦汉时，豪族住在城市的右边，故称“豪右”。
D．乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
解析：举荐的不是“各色人等”，而是“品行端正的人”。
答案：B
二、课内阅读
阅读下面的文言文，完成11～14题。
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三
( http: / / www.21cnjy.com )辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅
( http: / / www.21cnjy.com )闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八
( http: / / www.21cnjy.com )尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
……
永和初，出为河间相。时国王
( http: / / www.21cnjy.com )骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
11．下列语句中加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．时天下承平日久
承：连续
B．所居之官辄积年不徙
辄：总是
C．傍行八道，施关发机
发：打开
D．阴知奸党名姓，一时收禽
阴：暗地里
解析：C项，“发”应为“拨动”。
答案：C
12．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：结构助词，的。A项，连词，表转折，却/连词，表承接。B项，副词，才/副词，就。D项，动词，担任/动词，做。
答案：C
13．下列对文意的理解，
不正确的一项是(　　)
A．传记先叙其才，“少善属
( http: / / www.21cnjy.com )文”说明他具有先天的禀赋，而“游于三辅，因入京师，观太学”说明他注重社会实践。“通五经，贯六艺”是其才能的集中体现。
B．在叙其才后紧接着叙其德。“从容淡静，不好交接俗人”，具有谦虚稳重、超尘脱俗的品格，“不行”“不就”“不应”表现他不慕荣利的德行。
C．介绍地动仪虽不足二百字，但详尽记述制造时间、质地、大小、形状、内外结构、装饰、功用等，这段文字生动形象，文采斐然。
D．“阴知奸党名姓”表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理”表现其卓然的政绩，寥寥几笔却写出了一位真实可感的廉吏形象。
解析：C项，“文字生动形象，文采斐然”说法错误，应为“精简平实”。
答案：C
14．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
译文：_________________________________________________
____________________________________________________________
(2)验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。
译文：_________________________________________________
____________________________________________________________
解析：这两个语句各有特点。第(1)句是无标志被动句，第(2)句前句是介词结构后置句，后句是宾语前置句。翻译时要注意按照现代汉语的规范调整。
答案：(1)永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐；三公官署屡次召请他去任职，他也不去应召。
(2)用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到这样的仪器。
三、语言表达
15．为纪念张衡，中国邮政准备发行画面上印有张衡画像和地动仪的邮票，并想用一副对联作为邮票的名字，请你完成这副对联。
答：____________________________________________________
解析：拟写这副对联除要符合一般对联的特点外
( http: / / www.21cnjy.com )，还要注意一些特殊的因素，即一定要紧扣邮票画面内容——张衡其人和他的发明成果地动仪，突出两者的巨大影响和作用。
答案：示例：精仪揭天地　科圣著千秋
16．将下面一个长句改写成三个短句。
候风地动仪是公元132年张衡利用惯性原理发明的世界上第一台以摆和杠杆机械为主要结构模式来测定地震的方向感知地震的仪器。
答：(1)__________________________________________________
(2)_____________________________________________________
(3)_____________________________________________________
答案：(1)公元132年张衡发明制造了候风地动仪
(2)这是世界上第一台感知地震的仪器
(3)它利用惯性原理，以摆和杠杆机械为主要结构模式，测定地震的方向。
17．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇
( http: / / www.21cnjy.com )拜的课文人物”评选活动，请结合课文内容，为张衡写一则颁奖词。要求：①符合人物特征；②语言表达生动、连贯、得体；③至少使用一种修辞手法；④100个字左右。
答：_________________________________________________
____________________________________________________________
解析：写颁奖词时应注意以下几点：①抓
( http: / / www.21cnjy.com )住人物最主要的令人钦敬的事迹简要概述。②应对人物的精神品质进行赞美，要体现出人物的人格魅力。③在语言表达上，要准确、简明、得体、生动。
答案：伟大的品格，铸造伟大
( http: / / www.21cnjy.com )的人才。他是一位著作风靡一时的文学家，是一位为人类谋福祉的科学家，是一位忧国忧民有所作为的政治家，他一生执着求索，做出的杰出贡献不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。
第二课时　拓展提升
一、积累运用
1．下列句子中加点字意义相同的一组是(　　)
A.　　　　　　　
B.
C.
D.
解析：A.都是动词，盖住。B.古籍/奏章；C.征召/应验；D.右面，引申为“近旁”/势力大的(人家)。
答案：A
2．对下列句式类型，分类正确的一项是(　　)
①张衡字平子，南阳西鄂人也
②衡少善属文，游于三辅
③举孝廉不行，连辟公府不就
④衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算
⑤自书典所记，未之有也
⑥验之以事，合契若神
⑦饰以篆文山龟鸟兽之形
A．①②/④⑥⑦/③/⑤
B．①⑤/②③/④⑥/⑦
C．①/②④⑤⑥/③/⑦
D．①/②④⑥⑦/③/⑤
解析：判断句/状语后置句/被动句/宾语前置句。
答案：D
3．下列句子中加点字意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：C.都是助词，用在动词前，组成名
( http: / / www.21cnjy.com )词性结构。A.介词，表比较/表范围，在……方面；B.连词，来/介词，用；D.连词，表顺承/介词，根据。
答案：C
4．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：D项，均为连词，表顺承。A项，副词，才/副词，于是，就；B项，副词，趁机/介词，凭借；C项，介词，在……方面/介词，比。
答案：D
5．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　)
A．常从容淡静
B．公车特征拜郎中
C．时国王骄奢，不遵典宪
D．衡下车，治威严，整法度
解析：骄奢：骄横奢侈。A项，从容，古义：言
( http: / / www.21cnjy.com )谈举止适度得体；今义：不慌不忙，沉着，镇静。B项，特征，古义：特地征召；今义：可以作为人或事物特点的征象、标志等。D项，“下车”古代指“官吏到任”；今义：从车上下来。
答案：C
6．下列句中，加点词语使用正确的一项是(　　)
A．昨天是本市35年来最冷的一天，曹安公路上，二三十辆30吨级的运菜车辆排成长队，不绝如缕，一眼望不到头。
B．下车伊始的老杨不顾长途跋涉的疲倦，没有回家歇歇脚，就兴冲冲地带着新菜种到地里去了。
C．中国将用十年左右的时间掌握重型运载火箭关键技术，建设中国独立自主的空间站，这一振奋人心的消息让科学家们蠢蠢欲动。
D．在这场矿难中，尽管被困在井下的33名矿工年龄不一，性格各异，但他们相濡以沫，共同度过了等待救援的井下生活。
解析：相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。A
( http: / / www.21cnjy.com )项，不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。望文生义。B项，下车伊始：旧时指官吏初到任所，现指刚到一个新地方或新工作岗位。望文生义。C项，蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。不合语境。
答案：D
7．下列句子中，没有语病的一项是
(　　)
A．读《张衡传》，不仅我们应知道他的生平事迹，而且应探寻他的精神世界，从中汲取智慧和力量。
B．陶渊明有“采菊东篱下”的悠然闲适，苏东坡有“一蓑烟雨任平生”的旷达潇洒，张衡有淡泊明志、心无旁骛的追求。
C．虽然张衡在公元132年创制了地动仪，但他并不能科学地认识地震，驾驭不了当时“天人感应”观念的历史局限。
D．张衡淡泊功名，不慕当世，埋头科学，但在朝廷仍受到了排挤，以致不得时常“思图身之事”，甚至被逐出京师。
解析：A项，语序不当，“我们”应放在“不仅”前面。C项，搭配不当，可将“驾驭”改为“超越”。D项，否定不当，“不得”应改为“不得不”。
答案：B
二、拓展阅读
阅读下面的文字，完成8～12题。
蔡邕传
范晔
蔡邕字伯喈，陈留圉人也。少博学，好辞章、数术、天文，妙操音律。
桓帝时，中常侍徐璜等五侯擅恣，闻邕善鼓
( http: / / www.21cnjy.com )琴，遂白天子，敕陈留太守督促发遣。邕不得已，行到偃师，称疾而归。闲居玩古，不交当世。感东方朔《客难》及扬雄、班固之徒设疑以自通，乃斟酌群言，韪其是而矫其非，作《释诲》以戒厉云尔。
在吴，吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之
( http: / / www.21cnjy.com )声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒以酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“憘！以乐召我而有杀心，何也？”遂反。僮仆告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为邦乡所宗，主人遽自追，而问其故，邕具以告，莫不怃然。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之前却不止。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也。此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。”
董卓重邕才学，厚相遇待。及卓被诛，邕在司
( http: / / www.21cnjy.com )徒王允坐，不意言之而叹，有动于色。允勃然叱之，即收付廷尉治罪。邕陈辞谢，乞黥首刖足，继成汉史。士大夫多矜救之，不能得。太尉驰往谓允曰：“伯喈旷世逸才，多识汉事，当续成后史，为一代大典。且忠孝素著，所坐无实，诛之无乃失人望乎？”允不纳。太尉退而告人曰：“王公其不长世乎？善人，国之纪也，制作，国之典也。灭纪废典，其能久乎？”
允悔欲止而不及邕遂死狱中年六十一搢绅诸儒莫不流涕北海郑玄闻而叹曰汉世之事谁与正之。兖州、陈留间皆画像而颂焉。
(选自《后汉书·蔡邕传》，有删改)
8．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(　　)
A．扬雄、班固之徒设疑以自通　　　　徒：一类人
B．比往而酒以酣焉
比：等到
C．韪其是而矫其非
矫：纠正
D．邕陈辞谢
谢：告谢
解析：谢：谢罪。
答案：D
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．伯喈是蔡邕的字，古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才取的。
B．“敕”字，在古代是与皇权联系在一起的，敕令即皇帝下的命令。
C．“黥首”是古代在人脸上刺字并涂墨的一种刑罚，“刖足”是古代把脚砍掉的一种酷刑。
D．士大夫是古代对于社会上有声望、有地位的知识分子的称呼，不包括官吏。
解析：士大夫也可称社会上有声望、有地位的官吏。
答案：D
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．蔡邕少年时博学多才，因擅长弹琴，由陈留太守举荐而被征召，但进京途中，走到偃师就假托有病回家了。
B．蔡邕在吴地的时候，能从灶中桐木燃烧时发出的声音听出这块桐木是制作乐器的良材，因而成就了一段“焦尾琴”的佳话。
C．太尉认为蔡邕一向以忠孝著称于世，并对汉朝的史事十分熟悉，应该让他续成后汉史，修成一代典籍。
D．蔡邕因偶然说到董卓时叹气而获罪，朝中很多人也为之求情，认为杀蔡邕会带来严重后果，王允盛怒之下没有同意。
解析：A项，理解错误，陈留太守没有举荐，而是专权肆行的中常侍徐璜等五侯听说蔡邕善于弹琴，于是奏明皇帝，命令陈留太守督促蔡邕进京。
答案：A
11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。
允　悔　欲　止　而　不　及
( http: / / www.21cnjy.com )　邕　遂　死　狱　中　年　六　十　一　搢　绅　诸　儒　莫　不　流　涕　北　海　郑　玄　闻　而　叹　曰　汉　世　之　事　谁　与　正　之。
答案：允悔欲止而不及/邕遂死狱中/年六十一/搢绅诸儒莫不流涕/北海郑玄闻而叹曰/汉世之事/谁与正之。
12．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)僮仆告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”
译文：__________________________________________________
____________________________________________________________
(2)吾心耸然，惟恐螳螂之失之也。此岂为杀心而形于声者乎？
译文：__________________________________________________
____________________________________________________________
答案：(1)仆人告诉主人说：“蔡君刚刚来了，到门口却离开了。”
(2)我内心很紧张，担心螳螂抓不到它。这难道就是产生杀心并且在琴声中流露出来的原因吗？
参考译文：
蔡邕字伯喈，是陈留圉地人。少年时他博学多才，喜欢写文章、研究算术和天文，精于音乐演奏。
桓帝时，中常侍徐璜等五侯专权肆行，他们听说蔡
( http: / / www.21cnjy.com )邕善于弹琴，于是奏明皇帝，命令陈留太守督促蔡邕进京。蔡邕不得已，走到偃师，托词生病回家乡去了。他在家闲居，沉迷于古代文化，不和世人交往。他有感于东方朔的《客难》以及扬雄、班固等人借反问抒发意志的做法，于是仔细研究各家学说，肯定他们正确的说法，纠正他们错误的说法，写了《释诲》来自诫自励。
蔡邕在吴地时，吴地有人烧桐木做饭
( http: / / www.21cnjy.com )，蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音，知道这是一段很好的木头，就向主人要来并用这段木头做了一张琴，果然弹出了美妙的音乐，但琴的尾部还保留着烧焦的痕迹，所以当时的人把这把琴叫作“焦尾琴”。当初，蔡邕在陈留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时大家酒喝得正高兴。有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听，大惊道：“啊！用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？”就回去了。仆人告诉主人说：“蔡君刚刚来了，到门口却离开了。”因为蔡邕向来是被同乡敬重的人，主人急忙亲自追上去并且追问他逃离的原因，蔡邕详细把情况告诉了他，大家都感到茫然。弹琴的人说：“我刚才弹琴时，看见螳螂爬向一只正在鸣叫的蝉，蝉将要离开却没有飞起，螳螂为之进退不停。我内心很紧张，担心螳螂抓不到它。这难道就是产生杀心并且在琴声中流露出来的原因吗？”蔡邕笑着说：“这就完全符合了。”
董卓器重蔡邕的才学，对他很优待。等到董
( http: / / www.21cnjy.com )卓被杀后，蔡邕在司徒王允家做客，蔡邕无意中谈起此事，深为叹息，并在表情上流露出来。王允怒斥他，立即逮捕蔡邕并把他交给廷尉去治罪。蔡邕上书谢罪，请求只刺面砍脚，以便继续修成汉史。在朝官员们很多人同情营救他，但都未奏效。太尉骑着快马去见王允，对他说：“蔡邕是当代少有的奇才，对汉朝的史事很熟悉，应该让他续成后汉史，修成一代典籍。况且他一向以忠孝著称，所犯罪行又无确切事实，杀了他恐怕会失去人心吧？”王允没有采纳他的意见。太尉退出来对人说：“王允大概要不久于人世了吧？善人是国家的楷模，史著是国家的经典。毁灭楷模，废除经典，国家难道能够长久？”
王允后悔，想要阻止却来不及了，蔡
( http: / / www.21cnjy.com )邕于是死在狱中，终年六十一岁。官员学者没有不为此而流泪的。北海人郑玄得到这一消息感叹说：“关于汉代的史事，还有谁能匡正呢！”兖州、陈留等地都画他的像来称颂他。
三、语言表达
13．阅读下面的新闻材料，概括其主要内容。不超过20个字。
10月20日，纪念张衡逝世1
87
( http: / / www.21cnjy.com )5周年大会在南阳市张衡博物馆举行，此次活动由河南省地震学会、河南省博物馆学会主办，南阳市张衡博物馆、中国南阳张衡研究会承办。
在绵绵细雨中，50名志愿者齐声诵读张衡
( http: / / www.21cnjy.com )的《南都赋》，来自中国科学院、北京天文馆、国家天文台等单位的专家学者及南阳市相关领导参加了此次活动，共同缅怀这位世界地震学的伟大先驱。
据了解，为弘扬张衡精神，营造爱科学、
( http: / / www.21cnjy.com )学科学的良好社会氛围，此次纪念活动还邀请到了中国科学院院士、中国月球探测工程首席科学家欧阳自远等专家为南阳市高校学生举行学术报告会。
答：____________________________________________________
解析：本题考查压缩语段的能力。
( http: / / www.21cnjy.com )作答本题时，可仔细阅读新闻材料，抓住其涉及的主要对象和事件，通过这些概括主要内容。本材料涉及的主要对象是“张衡逝世1
875周年纪念活动”，事件是“在南阳举行”。将这两方面的内容进行整理概括即可得出答案。作答时，注意题干中字数的要求。
答案：张衡逝世1
875周年纪念活动在南阳举行
14.地震发生后，有人创作了这样一幅漫画，请概述这幅漫画的内容(不超过40个字)，指明这幅漫画的含意(不超过20个字)。
答：___________________________________________________
____________________________________________________________
解析：内容：画面有几个部分。主要部分是折断
( http: / / www.21cnjy.com )的大树压坏房子。左上角树丛偏斜，系风所致，暗示自然灾害，并非人为。折断的树干下有一架秋千，一个人坐在秋千上运动；而打秋千的人，可能是房子主人。
寓意：风把大树刮倒，树把房子压坏。偏斜的树
( http: / / www.21cnjy.com )丛(代风)、折断的树、损坏的房屋，都与自然灾害相关，以此借代灾害严重。但主人在灾害面前没有愁眉苦脸，而是利用树干打秋千进行娱乐，以此借指在灾害面前善于寻找快乐的乐观心态。
答案：内容：一棵大树被狂风拦腰折断，压坏了一所房子，而房子的主人却巧借大树的断枝悠然地荡起了秋千。寓意：面对灾难，要保持一种乐观的心态。
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文
( http: / / www.21cnjy.com )化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①________________。但阅读经典的意义不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，②________________。很多人都发生气质变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典，对个人而言，可以改变气质；对社会而言，③________________。
解析：由前面的“主要是文化传
( http: / / www.21cnjy.com )承的需要”及“如果……那么……”可知，①空所填应该是“是继承传统的一种必要方式”之类的句子，②空应填具有顺承意义的句子，可根据前文“它可以改变人的气质……比较少的人”的暗示得出答案。③空是结论句，所填句子应与前文“阅读本民族的文化经典，对个人而言，可以改变气质”照应，因此可填“可以转变风气”。
答案：①是继承传统的一种必要方式　②其气质风度是截然不同的　③可以转变风气