四年级下册Fun
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Part
2
教学目标：
能够灵活运用第四至第六单元中所学的一周七
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教学内容与分析
1．Let's
listen
and
draw（5分钟）
小组之间进行问问题游戏，复习所学词汇与句式。加强学生实际运用语言的能力。
2．Let's
sing
（10分钟）
通过小组间唱歌曲比赛，活跃课堂气氛，加强小组成员之间的合作意识。
3．Let's
play
（25分钟）
“寻找星期天”棋盘游戏
学生投骰子前进，在玩游戏的同时，复习巩固所
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课前准备
1．教师准备若干张对话卡（对话卡内容参照教学步骤与建议1中的对话卡）。
2．教师准备录音机和歌曲录音带。
3．教师准备若干骰子，游戏时使用。
教学步骤与建议
1．Let's
play
问问题游戏
1）教师发给各组一张对话卡，并在黑板上写出
Ask
him
or
her
a
question．。
2）教师请一组学生派一个代表到讲台上来,
这位学生要根据其他组学生的提问回答问题。
3）其它组学生要根据所学有关课外运动的词汇，根据所提供的对话卡中的句式对讲台上同学提问。
4）教师选派另外一组学生代表上台，继续开展游戏。
5）教师根据各组提问问题和回答问题情况，给各组计分。最后选出优胜者，并给予奖励。
对
话
卡
2．Let's
sing
演唱歌曲
1）教师播放录音，让全班学生学唱歌曲
2）各组间进行唱歌曲比赛。
3）教师进行评选并奖励优胜者。
3．Let's
play
“寻找星期天”棋盘游戏
1）这个棋盘游戏的目的是复习所学一周七天,
动物和课外有关活动的词汇等。
2）参与游戏的学生争取为自己赢得尽量多的分数。最后谁的分数最高，谁就是获胜者。
3）参与者若想得分，必须经过有
Monda
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Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday
的方格，走到暗含有
Sunday
的方格内，方可得5分。
4）参与者可向任何方向移动，尽快，最多地找到
Sunday。
4．完成活动手册本课的内容
3）（page
82）字谜游戏，让学生在空格内填字母，使横向纵向都组成有意义的单词。然后把单词读出并说出汉语意思。检测单词拼写。
4）（page
82）看图听录音，把相应的单词写在四线三格线上。检测单词拼写。指导学生给小印章涂色，进行自我评价。(共12张PPT)
Fun
Time
2
Recycle
2
2.Let’s
sing.
1.Let’s
listen
and
draw.
1.Let’s
listen
and
draw.
3.Let’s
play.
Goodbye.
t2
Language
Focus
What
would
you
like
pIcnic
sausage
Id
like
some
bread
and
a
sausage
lunch
pork
beef
Would
you
like
some
pork
paint
read
a
book
watch
TV
Thank
you.
/
No,
thanks
play
computer
games
I'll
go
to
my
music
lesson
this
Sunday.
go
swimming
go
shopping
I'Il
sing
and
dance.
go
fishing
I'll
read
a
new
storybook
this
Saturday.
How
about
you
bread
cake
I'il
play
computer
games
at
home.
rice
chicken
What
will
you
do
this
Sunday
draw
sing
dance
I'll
go
shopping
watch
read
plc
swim
do
go
hat
would
you
like
Id
like
some
rice
and
potatoes
What
would
you
like
for
lunch
On
Monday
On
Tuesday
On
Wednesday
Lets
have
a
picnic.
On
Saturday
On
Sunday
Sunday
sunday
It's
a
fun
day.
Singing,
dancing,
Chanting,
playing,
We
re
enjoying
START
13
Thursday
Monday
next
i
Friday
-e
FINISH
Would
like
to
Find
a
sunday
land
on
Friday
go
to
the
park
it,
and
win
5
points
Say
a
sentence,
or
ask
a
question,
or
lose
a
turn.
