《鲁迅与时间》教案
教学目标
1．了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。
2．能正确理解三句重点句的含义。
3．知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。
教学重点
教给学生理解句子含义的方法，说出指定句子的含义，学懂全文内容。
教学难点
鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。
教学方法
围绕教学重难点，采用自主研读与合作探究的方法，充分发挥学生的主动性，自主质疑，合作探究，加深对文章内容的理解。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
复习
同学们，你们知道关于时间的谚语或格言吗？
你知道鲁迅是一个怎样的人吗？鲁迅先生是怎样对待时间的呢？这是我们继续学习课文。
板书课题：《鲁迅与时间》
二、新课
（一）默读课文，直接感知鲁迅特点
思考：你认为鲁迅是怎样对待时间的？
找到课文中的句子说。（学生只要找到文中的句子读出即可。）
师：确实，文章的众多字里行间，我们感受到的是：鲁迅抓紧时间、善挤时间！
他对待时间，正如他自己所
( http: / / www.21cnjy.com )说的——〈引出重点句学，或先学：“时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”或先学：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”〉（示2句话）
（二）深读课文，仔细品味：
1．出示句子：
时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
先反复读句，指名读，集体读。然后分四步学习句子：
（1）找：找出重点词语。（勤勉、懒散、悔恨。在这些词语下面加上小圆点。）
（2）学：学懂词语的意思。
训练：把词语的意思放到句中去说一说。〈时间给勤奋的人会带来智慧和力量！而给懒散的人只能留下懊悔。〉
（3）联：联系课文内容。找一找与句子有关的课文内容。
鲁迅活了55年一生写作640万字写作时间18年平均每年写35万多字！
讨论：
①鲁迅活了55年说明什么？（生命比较短暂）一生写作640万字，相当于本册语文书122本左右，平均每年写7本。
②写作时间18年又说明什么？（写作时间也不是很长。）
③但在这不长的时间里，鲁迅先生写了64
( http: / / www.21cnjy.com )0万字，平均每年写35万多字，这些具体数字说明了什么呢？（鲁迅先生一直坚持写作，写的数量多，表明他一生勤奋。因此可以说，时间给鲁迅带来智慧和力量。）
朗读训练（句子充满了对鲁迅先生的敬佩之情。）
（4）想：句子的含义。结合对重点词语的
( http: / / www.21cnjy.com )理解和课文的有关内容，体会出句子的含义是：时间，每人得到的都一样，但勤奋的人能做很多事情，为人类做出贡献；而懒惰散漫的人，白白浪费了宝贵的时间，最后一事无成。
2．出示句子：
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（照前学法，先小组学，再交流。）
（1）找：找出句中的重点词语：愿挤。
（2）学：学懂词义，愿挤，从字面上看，是愿意挤（演示：从海绵中挤出水）；这里是“抓紧、不放松”的意思。
（3）联：找出课文中的有关内容。引导学生默读课文，看看课文是怎样写鲁迅先生抓紧时间的？
讨论交流：
①学习第2节内容，鲁迅“每天”是怎
( http: / / www.21cnjy.com )样抓紧时间的？（白天，他往往要接待一批又一批客人，总要到夜晚10点至12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。）句子表达了对鲁迅先生的赞叹之情。
②再学第3节内容，鲁迅在“除夕夜”又是怎样抓紧时间的？（写作、翻译、编集、整理日记、计划第二年的工作。）
讨论：具体数字说明了什么？（鲁迅抓紧时间、善挤时间）
（4）想：这句话的含义是什么？
讨论后明确：海绵中能挤出水，繁忙中能挤出时问。时间是掌握在人手里的，一个人只要抓紧，再忙也会有时间。
3．鲁迅抓紧时间、善挤时间所以要概括他的辉煌一生，完全可以用文中的一段话来形容：
鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。
出示句子：
他的巨大贡献是从时间老人那儿争取来的。（仍按前方法，先自学，再交流。）
（1）找：找出句中的重点词语：巨大贡献、争取。
（2）学：学懂词义，“巨大贡献”是极大的贡献，文章中指“640万字”的宝贵文化遗产；“争取”的意思是主动、积极地力求达到。
（3）联：联系课文的有文内容。（引导学生用文章中的具体事例或具体数字来说明鲁迅是怎样从“时间老人”那儿争取时间的。）
（4）想：想想句子的含义是什么？
鲁迅一生写了640万字，为人类作出很大的贡献。他的巨大成就，是跟他一生抓紧时间、善挤时间分不开的。
（三）朗读课文，感悟理解
1．学了课文，我们知道鲁迅是怎样对待时间的呢？鲁迅一生的巨大成就跟“时间”有关系呢。
2．背诵课文最后一节。
三、练习
1．读拼音写词语
jīng
rén
shù
zì
shí
jiān
shuì
jiào
fán
máng
shàn
yú
hǎi
mián
（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
）
2．填合适的词语
（
）的力量
（
）的年华
（
）的贡献
（
）的智慧
（
）的人
（
）的一生
3．按要求写句子
这是多么惊人的数字啊！（改写成反问句和陈述句）
四、总结
鲁迅先生的《三味书屋》大家还记得吧，在桌子上刻了一个“早”字，可见从小就珍惜时间，节约时间，让我们学习鲁迅先生对待时间的态度，能做到吗？
五、作业
1．背诵课文第4节。
2．搜集鲁迅作品，并阅读其中的一本。
六、板书
鲁迅与时间
（1881---1936）55岁
作品：640万字
抓紧时间
善挤时间
《鲁迅与时间》教案
教学目标
1．能通过各种方法理解并积累“繁忙、勤勉、懒散”等词语的意思。
2．读清文中的数据，理解句子“他的巨大贡献是从‘时间老人’那儿争取来的。”的含义。
3．积累文中的两句名言，并能够收集几句有关“珍惜时间”的名言和诗句。
教学重点
读清文中的数据，能够抓住这些数据简要介绍
( http: / / www.21cnjy.com )鲁迅的生平。体会作者通过详实的数据，写出了鲁迅的珍惜时间和善于利用时间，理解句子“他的巨大贡献是从‘时间老人’那儿争取来的。”的含义。
教学难点
感受鲁迅的珍惜时间和善于利用时间，竖立对大师的崇敬和学习的愿望。
教学方法
围绕教学重难点，采用自主研读与合作探究的方法，充分发挥学生的主动性，自主质疑，合作探究，加深对文章内容的理解。
课前准备
老师：搜集资料，制作相应的课件。
学生：1．读课文。
2．按课后要求预习课文。
3．查找资料，了解鲁迅的生平。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
揭示课题：
鲁迅，是我国现代史上伟大的文学家、思想家、
( http: / / www.21cnjy.com )革命家。上个学期我们已经学过了有关他的一篇课文——《我的伯父鲁迅先生》，今天我们要学习的课文，描写了鲁迅是如何对待时间。
板书课题：《鲁迅与时间》
二、新课
（一）初读课文，读通顺课文。
1．自读课文，要求：
（1）读准字音，理解词意。
（2）初步了解课文内容。
2．小组汇报交流。
3．教师检查自学情况
（1）关于生字，读准字音，辨别字形。出示字词：
宝贵
繁忙
遗产
勤勉
懒散
虚度
贡献
统计
悔恨
学生开火车读，教师纠正。
（2）理解词义
逝世：离开人世。
善于：擅长。
懒散：形容精神松懈，行动散漫。
繁忙：比较忙。
虚度：白白的浪费时间。
（4）用“虚度”、“善于”各说一句话。
（二）再读课文，整体感知
1．课文讲了一件什么事请？
2．开火车朗读，其他生纠正错误。
3．快速浏览课文，交流：
课文描写了鲁迅先生一生勤奋工作，珍惜时间，做出了巨大的贡献。
（三）细读课文，理清脉络
学生交流后教师明确段意：
第1自然段：概括写鲁迅先生一生写的文章。
第2自然段：鲁迅先生平时是怎么节约时间的。
第3自然段：别人过除夕的时候还在有计划的工作。
第4自然段：这么大的成就是从时间老人那里取得的。
（四）品读课文，整体把握
1．学生自读、质疑问难：
文章为什么用上了一系列数据来描述鲁迅先生的贡献？这样做有什么好处？
小组讨论交流。教师明确：
数据化的描述、对比，让我们更明确了鲁迅先生是怎么利用时间的。
2．读课文，找出鲁迅先生对待时间的句子：
（1）“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”
（2）“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”
3朗读课文，背诵第二节。
小组进行背诵比赛，教师和学生共同评价。
（五）拓展延伸
请同学们交流课前搜集的关于时间的格言：
1．季节不等人，一刻值千金。
2．少壮不努力，老大徒伤悲。
3．时间一分，贵如千金。
4．失落光阴无处寻。
5．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6．一年之计在于春，一日之计在于晨。
7．今日事，今日毕，明天还有明天事。
8．爱护自己的人必将是一个珍惜时间的人。
三、练习
1．读拼音写词语
bǎo
guì
wén
huà
yí
chǎn
tǒng
jì
fā
biǎo
shì
shì
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
2．填合适的词语
（
）的数字
（
）的客人
（
）的除夕
（
）的水
（
）的文章
（
）的工作
3．按要求写句子
一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。
用“即使……也……”说一句话。
四、总结
鲁迅不仅在平时抓紧时间，更难能可贵的是在过
( http: / / www.21cnjy.com )年过节时，仍然辛勤工作。作者在选择材料的时候，不仅选择了鲁迅平时是如何抓紧时间的，同时通过一连串的数据，详细地告诉了我们，在除夕鲁迅是如何辛勤工作的。这样特殊的情况，更能反映出鲁迅对时间的珍惜。是我们学习的榜样。
五、作业
1．积累好词句。
2．背诵第4小结课文。
六、板书
《鲁迅与时间》
抓紧时间 平时
善挤时间 除夕
