授课内容
?Lesson? 27
备课时间
教学目标
1、 Just speak
通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，能进一步熟练地用What's that ? A…．It's a…等句式进行交流。教师可以根据具体教学情况做适当扩展，如：加入It looks like a cat。等句式。
2、 Just read
通过生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识字母Oo，Pp和生词owl，dog，parrot，panda并能在真实的语境中灵活运用。
教学重点
认识字母Oo，Pp和生词owl，dog，parrot，panda。能进一步熟练地用What's that ?It's a…等句式进行交流。
教学难点
能进一步熟练地用What's that ?It's a…等句式进行交流。
教具准备
1、制作不同的字母Oo，Pp和单词owl，dog，parrot，panda卡片。
2、录音机、奖励卡片等。
备课方式
一次备课
二次备课
教
学
过
程
一、设情导入(Warm up／Revision)
1、出示目标：
1) 认识字母Oo，Pp和生词owl，dog，parrot，panda。
2)能理解并掌握句子:
What's that?
It's，a...
2、说字母chant：M，M，monkey；N，N，nest。
二、设趣导学(Presentation)
1) 教师先后用panda，parrot的图片与学生练习会话。
T：What's this?(指着熊猫图片)
Ss：It's a panda。
T：Yes，it's a panda．
T：What's this?(指着鹦鹉图片)
Ss：...
T：It's a…parrot。
SS：It's a parrot．
T：parrot．
Ss：parrot．
教师再板书parrot一词，让学生认读。用同样方法练习dog和owl。
2) 齐说chant：panda，parrot，P；dog，owl，O．两遍。
3) 放录音，指导学生跟读模仿。
4) 请两名学生到前边指着挂图表演对话。
5) 教师把字母Oo，即，写在黑板上，让学生观察模仿。
三、设疑导究
1) 听录音，以小组为单位，以“兵”教“兵”，在6分钟内朗读课文并且表演。教师在此期间，进行巡视指导。
2) Let's sing
通过Let's sing的歌曲教学，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
四、布置作业：
1) 继续制作字母和单词卡片。
2) 唱What's this? 歌给家人听。
此时也可在黑板上用简笔画画出所要表达的内容，边画边讲，学习circle等单词。
板书设计
Lesson? 27
Oo，Pp owl，dog，parrot，panda
课后小记及反思
课件14张PPT。Unit 5 It's a parrot.Lesson 27What’s this?
It’s…
What’s that?
It’s… owlWhat is it?It’s an owl.dogparrotWhat is it?It’s a parrot.pandaowldogparrotpandaLook, Gao Wei. What’s that?
It’s a cat.
A cat? No!
What is it then?
It’s an owl.
Oh, yes. It’s an owl.123456Goodbye