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初中语文知识点精讲课程“之”的用法之本义：到、往。到、往格式：之 + 地点名词①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）②辍耕之垄上。（《陈涉世家》） ①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）③借旁近与之。（《伤仲永》）1.第三人称代词。格式：动词 + 之2.代事，可译作“这件事”。①子墨子闻之。（《公输》）②肉食者谋之。（《曹刿论战》）格式：动词 + 之3.这，此。①忠之属也。（《曹刿论战》）②有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）③为楚造云梯之械。（《公输》） 1．结构助词，译为“的”，有的可不译。格式：定语 + 之 + 名词/名词性短语①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）③见藐小之物必细察其纹理。（《童趣》）2．放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。格式：主语 + 谓语 + 名词 + 之 + 动词（形容词） ①予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）②臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》）③岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语》）3．音节助词。①公将鼓之。（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）③怅恨久之。（《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。格式：疑问词 + 之 + 谓语动词/介词 ①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）5．结构助词，是定语后置的标志。格式：名词 + 之 + 形容词 ①居庙堂之高则忧其民。（《岳阳楼记》）②马之千里者（《马说》）更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件14张PPT。
初中语文知识点精讲课程“于”的用法 “黄鸟于飞，差池其羽”，何其美也。然于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于昔，吾乡之美誉于四方。于是吾有叹焉。然畅饮抒怀，陶然于是， 不亦乐乎？文言虚词小故事1.介词表多种关系“于”的用法2.复音虚词至于、于是1.介绍行为动作所涉及的对象可译为 “向，给，对”①告之于帝（《愚公移山》）②万钟于我何加焉 （《鱼我所欲也》）③胡不见我于王（《公输》）2.介绍与动作发生相关的时间、地点可译为“在，从，到”②其一犬坐于前（《狼》）①苟全性命于乱世（《出师表》）③能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）④箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》3.引进与动作行为有关的对象可译为“与，跟，同”①每自比于管仲、乐毅（《隆中对》）②曹操比于袁绍（《隆中对》）4.表示比较可译为“比” “胜过”①皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）②所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）③冰，水为之，而寒于水（《劝学》）5.介绍行为的主动者 可译为“被” ①受于人者不至也（《伤仲永》） ②受制于人 6.表原因 可译为“由于”“因为” ①生于忧患，死于安乐（《〈孟子〉二章》） ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（《五柳先生传》） ③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（《进学解》）至于——表示提起相关的另一件事①至于夏水襄陵《三峡》②至于负者歌于途《醉翁亭记》?③至于斟酌损益《出师表》?可译为 “到了”“至于”于是——表示紧接上事之后的结果或表示时间可译为 “在这种情况下” “在这时”①于是宾客无不变色离席（《口技》） ②于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之（《惠子相梁》） “黄鸟于（1）飞，差池其羽”，何其美也。然于（2）吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于（3）今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于（4）昔，吾乡之美誉于（5）四方。于是（6）吾有叹焉。然畅饮抒怀，陶然于（7）是， 不亦乐乎？（1）助词，不译
（2）介词，对于
（3）介词，到
（4）介词，比
（5）介词，被
（6）复音词，对此（7）介词，在于更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件19张PPT。
初中语文知识点精讲课程“以”的用法本义：母子脐带相连，形神特征相传。?“以”的用法1.皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》作动词——可译为“认为”“以为”2.虽乘奔御风不以疾也。《三峡》 作介词——相当于“用”1.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》2.以衾拥覆，久而乃和。《送东阳马生序》3.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。《核舟记》4.为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》作介词——相当于“把”“拿”1.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。《陈涉世家》2.故临崩寄臣以大事也。《出师表》3.衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》作介词——可译成“因”“因为”
1.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》2.以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》3.扶苏以数谏故，上使外将兵。《陈涉世家》4.不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》作介词——可译为“凭借”1.固国不以山溪之险。《得道多助，失道寡助》2.忠之属也，可以一战，战则请从。《曹刿论战》3.以残年余力，曾不能毁山之一毛。《愚公移山》4.而安陵以五十里之地存者。《唐雎不辱使命》作介词——相当于“从”“由”然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》作介词——译为“按照”1.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 《曹刿论战》2.小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》作连词——相当于“用来”“来”1.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》2.忿恚尉，令辱之，以激怒其众。《陈涉世家》3.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？《隆中对》4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》作连词——表示顺承，相当于“而”，也可不译1.手自笔录，计日以还。《送东阳马生序》2.近岸，卷石底以出。《小石潭记》3.高祖因之以成帝业。《隆中对》作连词——译为“以致”
1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》2.恐托付不效，以伤先帝之明。《出师表》特殊用法——通“已”，已经固以怪之矣。《陈涉世家》固定结构——“何以”何以战？《曹刿论战》固定结构——“是以”“以是”1.以是人多以书假余。《送东阳马生序》2.是以众议举宠为督。《出师表》3.是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》固定结构——“以为”1.或以为死，或以为亡。《陈涉世家》2.愚以为营中之事。《出师表》以固定结构特殊用法
连词介词动词更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件12张PPT。
初中语文知识点精讲课程“其”的用法 狐谓狼曰：“羊肉其鲜乎！君其有意，叼其一而啖之，得饱其口福。”狼曰：“其如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其言不堪入耳，君乃无所怒，其无闻邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿为一雪其耻。君其许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼遂去。文言小故事本义：竹篾编织成的开口簸箕。箕代词助词代词——第三人称 ①择其善者而从之，其不善者而改之。（《〈论语〉十则》）②下视其辙，登轼而望之。（《曹刿论战》)③屠大窘，恐前后受其敌。（《狼》） “他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”④既出，得其船。(《桃花源记》)代词——指示代词 “那”“那个”“那些”“那里” ①其人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》）②复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）③其喜洋洋者也。（《醉翁亭记》） 代词——“其中的”①其一犬坐于前。（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（《为学》）③虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（《口技》） “其”后面多为数词或者数代词代词——第一人称蹲其身，使与台齐。《童趣》我的，自己的。 助词:表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气 “大概”“或许”“恐怕”“怎么”“难道” ①其如土石何？（《愚公移山》）②其真无马邪？其真不知马也。（《马说》）③安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）④其恕乎!（《论语》连词：表假设 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（《送东阳马生序》）译为“如果” ? 狐谓狼曰：“羊肉其⑴鲜乎！君其⑵有意，叼其⑶一而啖之，得饱其⑷口福。”狼曰：“其⑸如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其⑹言不堪入耳，君乃无所怒，其⑺无闻邪，其⑻畏主人邪？及其⑼嬉逐，愿为一雪其⑽耻。君其⑾许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑿无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼遂去。1.表揣测语气，大概
2.表假设，如果
3.指示代词，其中的
4.第一人称代词，自己的
5.加强反问语气，又
6.第三人称代词，他的
7、8.连用，表选择，
9.第三人称代词，它们
10.指示代词，那种
11.表希望，要求，一定
12.表反问语气，难道其字可代人和物，一般代指三人称，远指近指这和那，后带数词译其中，表示反问译难道，表示加强译一定，婉询恐怕和大概。 更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件11张PPT。
初中语文知识点精讲课程“而”的用法①名词：胡须。②代词：你，你的。③连词：表示并列、转折、承接等。【而】
连词并列关系递进关系承接关系转折关系修饰关系1．表示并列关系。①任重而道远（《论语》）②得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）③生于忧患而死于安乐也（《生于忧患 死于安乐》）④舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）2．表示递进关系。饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》）3．表示承接关系。①尉剑挺，广起，夺而杀尉 （《陈涉世家》）②日出而林霏开，云归而岩穴暝 （《醉翁亭记》）4．表示转折关系。①出淤泥而不染，濯清涟而不妖（《爱莲说》）②由是则可以辟患而有不为也《鱼我所欲也》）③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语》）5．表示修饰关系。①朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）②泉而茗者，罍而歌者，红妆而蹇者（《满井游记》）③蹴尔而与之，乞人不屑也（《鱼我所欲也》）④佣者笑而应曰 （《陈涉世家》）“而”跟其它词构成复音虚词1.一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（《口技》）2.衡于虑，而后作（《生于忧患，死于安乐》）3.既而儿醒 （《口技》）4.而或长烟一空 （《岳阳楼记》）罢了然后不久一会儿已而夕阳在山 （《醉翁亭记》）有时1.名词2.代词3.连词4.复音虚词并列关系递进关系承接关系转折关系修饰关系更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件17张PPT。“以”的意义和用法作动词，译为“认为、以为”1、我以日始出时去人近，而日中时远也。《两小儿辩日》
2、虽乘奔御风不以疾也。《三峡》
3、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。《公输》
4、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》介词，相当于“用”1、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》
2、以衾拥覆，久而乃和。《送东阳马生序》
3、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。《核舟记》
4、为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》介词，相当于“把、拿”1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。《陈涉世家》
2、故临崩寄臣以大事也。《出师表》
3、以丛草为林，以虫蚁为兽。《童趣》
4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》介词，可译成“因、因为”1、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》
2、以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》
3、扶苏以数谏故，上使外将兵。《陈涉世家》
4、不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》介词，可译为“凭借”1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》
2、忠之属也，可以一战，战则请从。《曹刿论战》
3、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》
4、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。《唐雎不辱使命》介词，相当于“从、由”然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》介词，译为“按照”牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》连词，相当于“用来、以便”1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》
2、忿恚尉，令辱之，以激怒其众。《陈涉世家》
3、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？《隆中对》
4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译1、手自笔录，计日以还。《送东阳马生序》
2、近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。《小石潭记》
3、高祖因之以成帝业。《隆中对》连词，译为“以致”不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》
恐托付不效，以伤先帝之明。《出师表》通“已”，已经固以怪之矣。《陈涉世家》“以”的固定结构有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”1、走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。《送东阳马生序》
2、是以众议举宠为督。《出师表》
3、是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》以为
虎视之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》）
南取百越之地，以为桂林、象郡。（《过秦论》）
铸以为金人十二。（《过秦论》）（1）把……当作（2）把……作为或制成“有以”、“无以”项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》）
故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。（《劝学》）有以：有什么办法用来……
无以：没有什么办法用来……何以何以战。（《曹刿论战》）何以：就是“以何”，意为“凭什么”。课件12张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文之“之”的用法 原文：一僧欲之(1)南海，询于唐僧，唐僧不之(2)应。久之(3)，此僧以箪食瓢饮之助至南海，夸之(4)于唐僧：“此何难之(5) 有？”唐僧曰：“汝之(6)百折不挠，实可钦佩。然汝之(7)言亦过矣，君将骄而笑之(8)乎？”(1)动词，译为“到”、“往”。(2)代词，可译为“他”。
(3)助词，调节音节，用在时间词后，不译。
(4)代词，译为“这件事”。 (5)助词，宾语前置的标志，不译。
(6)助词，用在主谓间，取消句子独立性，不译。
(7)结构助词，译为“的”。 (8)人称代词，表第一人称， 译为“我”。 动词+之代词1.执策而临之，曰：“天下无马。”（《马说》）3.属予作文以记之。 （《岳阳楼记》）2.项燕为楚将，楚人怜之。 （《陈涉世家》）之=代物之=代人之=代事 之+地点动词3 .辍耕之垄上。 （《陈涉世家》）2.送杜少府之任蜀州。 （《送杜少府之任蜀州》）1.送孟浩然之广陵。 （《送孟浩然之广陵》）之=到、往定语+之+中心语结构助词１.公输子之意不过欲杀臣。 （《公输》）3.见藐小之物必细察其纹理。 （《童趣》）２.燕雀安知鸿鹄之志哉。 （《陈涉世家》）之=的 主语+之+谓语结构助词１.甚矣，汝之不惠！ （《愚公移山》）3.予独爱莲之出淤泥而不染。 （《爱莲说》）２.徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》）之=取消句子独立性，不译宾+之+谓语结构助词2.宋何罪之有？ （《公输》）1 .孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》）之=宾语前置的标志有何陋之有何罪之用在句末音节助词2.久之，目似瞑，意暇甚。 （《狼》）1 .公将鼓之。 （《曹刿论战》）之=凑足音节，无义解释下列句中“之”字的意义或用法。
（1）通国之善弈者也（ ） （2）吾欲之南海（ ） （3）一人虽听之（ ） （4）思援弓缴而射之（ ） （5）水陆草木之花（ ）参考答案：1.结构助词，的 2.动词，到
3.代词，弈秋的教导 4.代词，它
5.结构助词，的请按下暂停键,思考2分钟 之助词代词动词（到、往）代人
代事
代物结构助词音节助词（不译）（不译）（的）“之”字用法 1.注意“之”在语句中的位置。 2.注意联系上下文。 辨 别 技 巧更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件13张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文之“于”的用法 成语积累
无动于衷 业精于勤
防患于未然 苛政猛于虎
哀莫大于心死 事实胜于雄辩
青出于蓝而胜于蓝 千里之行,始于足下于1. 奉命于危难之间。 (《出师表》)2.三顾臣于草庐之中。 (《出师表》)?说明行为
发生的时间于=“在”于=“到”1.公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》)2.舜发于畎亩之中。
(《生于忧患，死于安乐》)引出行为的
处所、环境于=“在……”于=“从……”3.指通豫南，达于汉阴。（《岳阳楼记》）于=“到……”1.故天将降大任于是人也。
(《生于忧患，死于安乐》)?2.惧其不已也，告之于帝。
(《愚公移山》)?引出行
为的对象于=“给”于=“向” 每自比于管仲。
(《隆中对》)表示二者
相比较于=“和” 其受之天也，贤于材人远矣。
(《伤仲永》)表示比较于=“比”1.荆国有余地而不足于民。（《公输》）引进动作的
范围、方面
2.征于色，发于声，而后喻。
(《生于忧患，死于安乐》)
于=“在……方面”于=“在……上” “于是”：
于是宾客无不变色离席。
（《口技》）相当于
“于+此”于=“在这时”复合结构 “至于”：
先生坐!何至于此! （《唐雎不如使命》） 相当于“到”复合结构至于负者歌于途,行者休于树。
(《醉翁亭记》)?连词,表示过渡。请按下暂停键,思考2分钟还于旧都 《出师表》子墨子闻之，起于鲁 《公输》 苟全性命于乱世 《出师表》于时冰皮始解,波色乍明。《满井游记》在……中解释下列句中于字的意义。在 从到欲报之于陛下也 《出师表》给皆以美于徐公 《邹忌讽齐王纳谏》比 “于”字从语意上讲，大部分用作介词，既“表比较”“表被动”，又能说明谓语的时间、地点、方位等。其实“于”字本身并不能把种种关系区别开，只有在具体的语言环境中，这些关系才能明确，这就提示我们要结合语境来判断。 ??“于”字用法更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件11张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文之“其”的用法 原文：狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼遂去。 译文：狐狸对狼说：“羊肉一定很鲜美啊！如果你有意品尝，不妨叼一块吃吃，饱饱口福。”狼说：“有凶狗守护着羊群怎么办？”于是狐狸挑拨离间地对凶狗说：“羊多次在背后骂你，那些话太难听了，你竟然不生气，是果真没有听到，还是怕你的主人？等到哪一天它们追逐嬉戏的时候，我也愿意为你一雪前耻。你一定要答应我。”凶狗笑着说：“想要加害于人，还怕找不到罪名吗？”于是凶狗守护羊群更加谨慎。狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。 代 词1.策之不以其道。 《马说》2.颓然乎其间者。 《醉翁亭记》第三人称代词
领属关系其=“他的”“她的”“它的”“他们的”“她们的”“它们的”
3.其妻献疑曰。 《愚公移山》
代 词1.太守即遣人随其往。 《桃花源记》2.安求其能千里也。 《马说》第三人称代词
表主格关系其=“他”“她”“它” “他们”“她们”“它们”
3.醉能同其乐。 《醉翁亭记》
代 词 1.故人不独亲其亲。
《大道之行也》第一人称代词其=“我（的）”“自己（的）” 2.蹲其身，使与台齐。
《童趣》 连 词2.安陵君其许寡人！
《唐雎不辱使命》
1.其如土石何？
《愚公移山》
在“如……何”前，加强反问语气，译为“把……怎么样”表示祈使语气，相当于“可”、“还是” 连 词4.其真不知马也。
《马说》
3.其真无马邪?
《马说》
加强反问语气，相当于“难道”加强揣测语气，相当于“恐怕”“大概” 代 词1.少时，一狼径去，其一犬坐于前。《狼》指示代词
2.其船背稍夷。 《核舟记》
其=“其中的”其=“这”“那”请按下暂停键,思考2分钟B跟例句中的“其”意义和用法不同的一项是 ：（ ）
例句：皆刑其长吏。《陈涉世家》
A.其夫呓语。《口技》 B.舍其文轩。《公输》
C.亦不详其姓字。《桃花源记》 D.恐前后受其敌。《狼》第三人称
代词：她的第三人称代
词：他们的第三人称代
词：它们的第三人称
代词：他的第一人称代
词：自己的
“其”字单作三人称，单数复数须认清；
“其”作代词要当心，译时常用“的”字跟；
“其”有时作一人称，活用为“我”表自称；
指代“这”“那”和“其中”，要在句中把位定；“其”作副词列句首，多种语气须辨明。
??“其”字用法歌诀更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件13张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文之文言句式（一） 请观看一段视频，注意人物对话中的句式特点。 文言句式之判断句 文言文中，对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，就是判断句。
现代汉语的判断句一般在主语和谓语之间加判断动词“是”， 如：“我是中国人。”古代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式表示。
(1)使用语气助词来表示判断 主语后用“者”字提顿，谓语后用“也”字帮助判断，构成“……者，……也”式。有时省去“者”，有时省去“也”，变化使用。1.陈涉者，阳城人也。 （《史记．陈涉世家》
2.南阳刘子骥，高尚士也。 （陶渊明《桃花源记》）
3.菊，花之君子者也。 （周敦颐《爱莲说》）（2）使用副词加强判断 用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等副词加强判断的语气。这种形式也较为多见。1.非人哉！与人期行，相委而去。 （《世说新语》）
2.小信未孚，神弗福也。 (《曹刿论战》)1.当立者乃公子扶苏。 ?(司马迁《陈涉世家》)
2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （《两小儿辩日》） 另外，还可使用否定副词否定副词“弗”“毋”“勿”
“非”等表否定来加强判断。 用动词“为”“是”表判 断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。（3）使用动词构成判断1.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)
2.同行十二年，不知木兰是女郎。 （《木兰诗》） 判断句中谓语前出现的“是”不一定都是判断词，有可能是指示代词。
（4）直接表示判断既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。1.金溪民方仲永，世隶耕。 （王安石《伤仲永》）
2.明有奇巧人曰王叔远。 （《核舟记》） 判断句可判断人或物的性质作用；判断解释事情发生的原因；判断人的籍贯；判断人与人间的关系。
文言句式之被动句 被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。（1）有标志词语a．用“为”表被动
例如：国险而民附，贤能为之用。 （《隆中对》）
b．用“为……所……”表被动
例如：1舌一吐而二虫尽为所吞。 （《童趣》）
2山峦为晴雪所洗。 （《满井游记》）
C．用“于”表被动
例如：困于心, 衡于虑, 而后作。
（《生于忧患，死于安乐》 ）（2）没有标志词语，本身含被动含义 1.帝感其诚 （《愚公移山》）
译文：天帝被愚公的诚心所感动。
2.傅说举于版筑之间 （《生于忧患，死于安乐》）
译文：傅说从建筑工作中被选拔出来的。 解读：本题考查理解并翻译文中句子的能力，同时也考查现代汉语不同的句式，翻译时要注意句子的句式特点，“……者，……也”是判断句常见标志词，注意添加判断词“是”。（安徽省初中毕业考试）翻译下列句子。
晦明变化者，山间之朝暮也。
_____________________________________________________ 答案：因此这个句子我们可以理解为：这或明或暗、变化不定的，是山间的清晨和傍晚的景象。判断句、被动句区分方法 被动句虽然以有无标志词分为两大类，但它们有一个共同点，那就是主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，抓住这一点就能准确判断。 我们可以用熟记常用标志性词语的方法来辨别判断句，还应根据语境去推断。我们可以用“……是……”的句式去翻译，前面加上主语“谁”，后面加上“怎么样”即可。更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件17张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文之文言句式（二） 红杏一枝莺歌燕语碧桃满树日丽风和 文言句式之倒装句 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式： （1）谓语前置（1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(《游山西村》)
谓语前置，可译为“鸡、猪丰足”。
谓语前置也叫主语后置。古汉语中，有时为了强调和突出谓语的意义，就把谓语提前到主语前面。 （2）甚矣，汝之不惠! (《愚公移山》)
全句是“汝之不惠甚矣”，谓语前置，可译为“你的不
聪明太过分了” 。（2）宾语前置 （1）微斯人，吾谁与归? (《岳阳楼记》) “吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢?”
文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。 （2）手指不可屈伸，弗之怠。(《送东阳马生序》) “弗
之怠”即“弗怠之”的倒装，可译为“不放松抄写”。（3）介宾后置（1）惧其不已也，告之于帝。(《愚公移山》) “告之于帝”是“于帝告之”的倒装，译为“向天帝报告了这件事”。
用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译做补语外，大多数都要移到动词前做状语。 （2）醒能述以文者，太守也。(《醉翁亭记》)“述以文”是“以文述”的倒装，可译为“用文字来记述”。（4）定语后置（1）予谓菊，花之隐逸者也。 (《爱莲说》) “花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装，可译为“有隐逸气质的花”。
文言文中定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容往往把定语放在中心词之后。 （2）即书诗四句，并自为其名。(《伤仲永》) “诗四句”
是“四句诗”的倒装，定语后置。 文言句式之省略句 文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有以下几种情况：（1）主语省略 省略主语有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。（1）(曹刿)下视其辙，登轼而望之。 (《曹刿论战》)
（2）七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。 (《诗经?七月》)
（3）公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” (曹刿)对曰：“忠之属也。” (《曹刿论战》)（2） 谓语省略 谓语一般是不能省略的，省略了影响语意的表达，但在古代汉语中，在一定的语言环境中，谓语也可省略。（1）一鼓作气，再（鼓）而（气）衰。（《曹刿论战》）句中省略的动词“鼓”就是谓语。
（2）陈涉自立为将军， （立）吴广为都尉 （《陈涉世家》）句中省略了谓语动词“立”。 文言文不但常省略动词宾语，也常省略介词的宾语，省略的宾语往往可以用代词“之”来代替，指前面已经提到的“人、事、物”。（3 ）宾语省略 1.问(之)今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(《桃花源记》)
2.衣食所安，弗敢专也，必以(之)分人。(《曹刿论战》)
3.念无与(之)为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
(《记承天寺夜游》)（4）介词省略 省略介词的现象比较普遍，特别是表示处所的“于”和表方向的“自”经常省略。（一）省略“于”，可译为“在”、 “给”“到”等。
（1）林尽(于)水源，便得一山。(《桃花源记》)
（2）坐(于)潭上，四面竹树环合，寂寥无人。
(《小石潭记》)
（二）省略“自”，可译为“从”。
例如：(自)潭西南而望。 (《小石潭记》)文言文中数词后常省略量词。（5）量词省略（1）一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已。（《口技》）
（2）孔子东游，见两（个）小儿斗。（《两小儿辩日》） 先标示下列倒装句中倒装的部分，再说明其正确的语序。
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）
于市朝谤讥 寡人之耳闻
②愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （《出师表》）
以讨贼兴复之效托臣
③忌不自信,而复问其妾曰 （《邹忌讽齐王纳谏》）
信自
④受任于败军之际 （《出师表》）
于败军之际受任请按下暂停键,思考2分钟（山东省滨州市）补充出下列句子中省略的成分。
①（ ）见渔人，（ ）乃大惊，（ ）问所从来，（ ）具答之。 （《桃花源记》）
②人不知（ ）而不愠，不亦君子乎? （《论语》）
③置（ ）人所罾鱼腹中。 （《陈涉世家》）
④忠之属也。可以（ ）一战，战则请从。
（《曹刿论战》） 源中人源中人渔人渔人之于之请按下暂停键,思考2分钟省略句倒装句（1）主语省略 （2） 谓语省略 （3 ）宾语省略 （4）介词省略 （5）量词省略（1）谓语前置（2）宾语前置（3）介宾后置（4）定语后置更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件12张PPT。
初中语文知识点精讲课程文 言 文 之 断 句 “下雨天留客天留我不留”的故事主人：下雨天留客/天留我不留客人：下雨天/留客天/留我不/留 文言文之断句 韩愈在《师说》中说过：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“习其句读”，就，是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句.常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。 1.文段休问长与短，熟读精思是关键，内容大意全理解，始
可动手把句断。例如《塞翁失马》 讲述“近塞上之人”（塞翁）失马、得马和儿子堕马的事。 告诉人们不要孤立地、静止地看待“得”与“失”，在一定条件下它们之间是可以互相转化的道理。 可以抓住“失马——得马——堕马”这一发展过程，抓住人们的看法和“塞翁”的态度，去逐层、逐句点断。 2.紧紧抓住“曰”、“云”、“言”，对话最易被发现。 遇到“曰”“云”“言”等字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。 例如《塞翁失马》中多次出现的“其父曰”“此何遽不为福乎”“此何遽不为祸乎”，可以帮助我们断句。 3.常用虚词是标志，更有规律供参看。①句首的语气词“其、盖、唯、夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的独立叹词，如“嗟夫、呜呼”等，前后都可断句；②句末语气词“也、矣、哉、乎、焉、兮、耳”等后可断句；③句首的关联词语，例如“是故”“无论”“至若”“是以”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；④句首时间词 “顷之”“ 已而”“俄而”等后面，也可断句。4.特殊句式掌握住，固定结构莫拆散。 记住下面几种文言文的习惯句式:
“何……之有” (宋何罪之有?)；
“如……何”（如太行王屋何？）；
“唯……是……”（唯余马首是瞻）；
“非唯…抑亦…”（非唯天时，抑亦人谋）；
“得无……乎”（得无异乎？）固定词组，不要拆散。如“无所”“以为” “至于” “何以”“然则”等。 5.排比对偶与反复，修辞提供好条件；类似词句紧相连，一般中间要点断。 例如《塞翁失马》中的“其父曰此何遽不为……乎”反复出现了三次，对我们理解内容和断开文句都有很大的帮助。 又如《愚公移山》：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙……”类似词句要断开。 （广东卷）请用“/”为画横线的句子断句。(断三处)
臧孙行猛政，子贡非之，曰：“独不闻子产之相郑乎?
推贤举能，抑恶扬善;有大略者不问其短有厚德者不非小疵
家给人足囹圄空虚。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻
竽琴之音。其生也见爱，死也可悲!” 答案：有大略者不问其短/有厚德者不非小疵/家给人足/囹圄空虚暂停视频思考 解析：“有大略者”与“有厚德者”结构相似，构成对偶，可以断开；后面分说“家”“人”、“囹圄”，可断开。 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
文段休问长与短，熟读精思是关键。
紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。特殊句式掌握住，固定结构莫拆散。
排比对偶与反复，修辞提供好条件；
类似词句紧相连，一般中间要点断。 断句顺口溜更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件13张PPT。
初中语文知识点精讲课程文 言 文 之 翻 译 一起来看《三国演义》片段，你能说出诸葛亮的这段台词的意思吗？
句子翻译要忠实原文，以直译为主，意译为辅。应从两方面着手：中考考点：常用文言句式以及文章重点句关键句文言文之翻译 1.词语的处理。
2.句式的处理。
（一）词语方面1、食之而不能尽其材。喂养它却不能充分显示它的才能 。2、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。（选） 像一词多义、词类活用、通假字、古今异义字,翻译时应联系语境选出恰当的意思。通假字古今异义 （一）词语方面（留） 专用名词如年号、人名、地名、官名、物品名等不用翻译。地名、人名年号、地名 1.南洋刘子骥,高尚士也。南洋刘子骥，是品德高尚的人。2.晋太元中,武陵人捕鱼为业。晋太元年间，武陵人以捕鱼为生。 （一）词语方面（删） 句中无实在意义的虚词，可舍去不译。语气助词音节助词 1.若夫日出而林霏开。太阳出来了，林间的雾气消散了。2.辍耕之垄上，怅恨久之。停下活计，走到田埂上，怅然叹息了好久。 （二）句式方面 文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。倒装句倒装句 1.受任于败军之际，奉命于危难之间。 接受任命在战事失败的时候，受到委任在危难期间。 2.孔子云：何陋之有？在战事失败的时候接受任务，在危难期间受到委任。孔子说：有什么简陋的呢？（调） 孔子说：什么简陋的有？ 1.主谓倒装2.宾语前置3.定语后置4.介宾短语后置甚矣,汝之不惠！子何恃而往？遂率子孙荷担者三夫。受任于败军之际,奉命于危难之间。倒装句的几种形式 （二）句式方面（补） 句中省略成分，须适当补充，使语意完整。 1.一鼓作气，再而衰。第一次击鼓，士气振作起来了，第二次（击鼓），士气就开始衰减下去了。2.见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（那里的人)看见渔人，竟然很惊讶，问（渔人）从哪里来。（渔人）详尽地回答了他。鼓其人渔人渔人 省略句的几种形式1.主语省略2.谓语省略3.宾语省略4.介词省略 如:口技人坐屏障中如:余人各复延至其家如:见渔人 , 乃大惊 , 问所从来。如 :一鼓作气，再而衰，三而竭。 （唐山市中考题）将下边这两个句子译为现代汉语。
①我孰与城北徐公美？
②此所谓战胜于朝廷。暂停视频思考①我与城北徐公相比谁更美？（注意调整词语顺序）
②这就是人们常说的在朝廷上战胜别国。(重点落实“孰与”“谓”“于”等词，译句符合句式特点即可)方法选留删调补四类词语专用名词无义虚词调整语序补充省略更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件14张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文词类活用之使动用法 经典广告
生命一号，聪明你孩子的大脑！ 词类活用之使动用法 ?使动用法是一种特殊的动宾关系，是指谓语动词所表示的动作不是由主语所代表的人物发出，而是在主语的影响下使宾语发出的，谓语动词具有“使宾语干什么（怎么样）”的意思。广故数言欲亡，忿恚尉。动作的发出者（广）尉忿恚产生了动作动词使动使……生气吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒。施动受动且秦灭韩亡魏动作的发出者（秦）魏亡况且秦国灭掉了韩国，使魏国灭亡。产生了动作动词使动使……灭亡施动受动必先苦其心志，劳其筋骨形容词上天心志、筋骨苦、劳施动者施动受动者具动使动！使其心志受苦、使其筋骨劳累凄神寒骨，悄怆幽邃小石潭神、骨使心神凄凉、使骨头寒冷凄、寒形容词施动者施动受动者具动使动！域民不以封疆之界动作的发出者（统治者）民域 使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限产生了动作名词使动使……定居施动受动A.卧右膝，屈右臂支船。下列红色词语属于使动用法的是（ ）B.猛 浪 若 奔C.皆若空游无所依D.将军身披坚执锐A.动词作谓语+宾语，使宾语产生动作。动词使动用法。B.动词用作名词；飞奔的马。C.修饰谓语中心词“游”，名词作状语。D.作谓语动词“披”的宾语，形容词作名词解析A闻寡人之耳者，受下赏。动作的发出者（除“寡人”之外的人）寡人闻产生了动作动词使动使……听到使寡人听到的，受下等赏赐。比
较动作是单向的动作是双向的余闻之也久无案牍之劳形亲贤臣，远小人形容词宾语施动者受动者施动者形容词动词宾语受动者形容词使动使形劳远离亲近使动施动者形容词活用动词1、此教我先威众耳 威：形容词使动用法，使……威服。 《陈涉世家》
2、忿恚尉 忿恚：形容词使动用法，使……恼怒。 《陈涉世家》
3、必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。 《生于忧患死于安乐》
苦：形容词使动用法，使……受苦。
劳：形容词使动用法，使……劳累、疲劳。
饿：形容词使动用法，使……饥饿。
空乏：形容词使动用法，使……资财缺乏。
乱：形容词使动用法，使……颠倒错乱。
动：动词使动用法，使……惊动。
忍：形容词使动用法，使……坚韧。
4、固国不以山溪之险 固：形容词使动用法，使……巩固。
《得道多助，失道寡助》初中文言文使动用法梳理5、闻寡人之耳者 闻：动词使动用法，使……听到。《邹忌讽齐王纳谏》
6、乱花渐欲迷人眼?? 迷：动词使动用法，使……眼花缭乱。《钱塘湖春行》
7、清风半夜鸣蝉 鸣：动词使动用法，使……鸣叫。?? 《西江月》
8、无案牍之劳形 劳：形容词使动用法，使……劳累。《爱莲说》
9、望峰息心 息：动词使动用法，使……停止。???《与朱元思书》
10、食之不能尽其材 尽：形容词使动用法，使……尽。???《马说》
11、凄神寒骨 凄：形容词使动用法，使……凄凉。
寒：形容词使动用法，使……寒透。《小石潭记》
12、请广于君 广：形容词使动用法，使……扩充。 《唐雎不辱使命》
13、因屏人曰 屏：形容词使动用法，使……退避。 《隆中对》更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件9张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文词类活用之动词活用为名词 成语积累
夺人所好--强夺别人所喜欢的人或物。好:动词，喜欢，动词作名词，别人所喜欢的人或物。
继往开来--继承前人的事业，开辟未来的道路。往、来:动词作名词，前人的事业、未来的道路。
贻笑大方--指让内行人笑话，含贬义。笑:动词作名词，笑柄、笑料。 词类活用之动词活用为名词 动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，并且具有名词的属性，充当名词的语法功能，这时它就活用为名词了。传不习乎 《〈论语〉十则》燕山胡骑鸣啾啾 《木兰诗》主语老师传授的知识。主语战马 动词活用为名词，在句中充当主语。 猛浪若奔 《与朱元思书》（月光）照无眠 《水调歌头》宾语奔跑的马。宾语无眠的人 动词活用为名词，在句中充当宾语。请按下暂停键,思考2分钟C选出词类活用不同的一项：（ ）
A.朝服衣冠 B.能面刺寡人之过者
C.入则无法家拂土 D.暮寝而思之名词作状
语：在早晨名词作状
语：在晚上动词活用为名词：国内名词作状
语：当面翻译技巧和规律 动词在句子中活用为名词，它的语法功能发生了重大改变，其意义也跟着变化，这个词语具有灵活性与语境的适应性，可以将它译为一个与这个动作有关的名词或者名词性的短语。1、虽乘奔御风，不以疾也 奔：动词用作名词，奔驰的骏马。《三峡》
2、猛浪若奔 奔：动词用作名词，奔跑的马。《与朱元思书》
3、宜枉驾顾之 驾：动词用作名词，指车、马。 《隆中对》
4、但闻燕山胡骑鸣啾啾 骑：动词用作名词，战马。 《木兰诗》
5、传不习乎 传：动词用作名词，老师传授的知识。《〈论语〉十则》
6、选贤与能 能：动词用作名词，有才能的人。《大道之行也》
7、照无眠 无眠：动词用作名词，无眠的人。 《水调歌头》
8、入则无法家拂土 入：动词用作名词，国内。
9、出则无敌国外患者 出：动词用作名词，国外。 《生于忧患死于安乐》
10、止增笑耳 笑：动词用作名词，笑料。 《狼》初中文言文动词活用为名词梳理更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件16张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文词类活用之名词作动词 “汉语听力考级题”节选
1.录音：“小明，今晚上有思修课呢！你去不去？”“我去！我不去！”——问：小明去不去思修课？
２.录音：“小明，你要他那个礼物呢还是我这个礼物呢？”“那个……这个吧！”——问：小明要哪个？ 词类活用之名词作动词 在汉语中，名词不能带宾语，只有动词能带宾语和介宾补语，如果名词带宾语了，说明它临时具有动词的性质，就是词类活用。名词+代词主语一狼 洞 其 中一只狼（在）那里面打洞洞代词前面的名词可考虑动用，因为代词不受名词修饰。名词+名词 尉 果 笞 广用鞭子打，动词宾语名词主语谓语表示对象两个名词不是并列关系，可考虑前一个名词活用为动词。名词能愿动词+名词狼 不敢 前前面上前名词能愿动词常见能愿动词：能、可、欲、肯、敢。否定副词+名词不蔓不枝枝节藤蔓长藤蔓长枝节否定副词否定副词后的名词可做动词，因为副词不能修饰名词。“而”＋名词 红装而蹇者跛驴骑驴“而”连词“而”后的名词，可考虑动用。没有谓语句中没有其他词作谓语，只有名词，这个名词可考虑作动词。主语谓语陈胜 王称王，动词 天下 缟素穿丧服，动词 名词名词下列加粗词是名词活用为动词的一项是（ ） A.香远益清
B.无丝竹之乱耳
C.
D.京中有善口技者不毛之地长草草否定副词Ｃ名词
作动词名词
+名词能源动词
+名词否定副词
+名词而+名词没有谓语名词
+代词1、天雨墙坏????????????????雨：名词用作动词，下雨。??????《智子疑邻》
2、妇抚儿乳????????????????乳：名词用作动词，喂奶。????????? 《口技》
3、不能名其一处也???? 名：名词用作动词，说出。??????????《口技》
4、会宾客大宴??????????? ?宴：名词用作为动词，举行宴会。《口技》
5、山不在高，有仙则名??名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》
6、腰白玉之环????????? ?腰：名词用作动词，腰佩。???《送东阳马生序》
7、狼不敢前????????????? 前：名词用作动词，向前。???????? 《狼》
8、恐前后受其敌????? ?敌：名词用作为动词，攻击。????? 《狼》?
9、一狼洞其中????????? 洞：名词用作动词，打洞。???????? 《狼》
10、意将隧入以攻其后也?隧：名词用作动词，打洞。 《狼》
11、听妇前致词???????? ?前：名词用作动词，向前。???????? 《石壕吏》
12、每至晴初霜旦 霜：名词用作动词，下霜。 《三峡》初中文言文名词作动词梳理13、虽乘奔御风不以及也 奔：名词用做动词，飞奔的马。《三峡》
14、皆披发文身 文：名词用作动词，画文彩。 《观潮》
15、以光先帝遗德? 光：名词用作动词，发扬光大。 《出师表》
16、名之者谁 名：名词用作动词，命名，给…取名。 《醉翁亭记》
17、故自号曰醉翁也 号：名词用作动词，取别号。 《醉翁亭记》
18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者
泉：名词用作动词，汲泉水。 茗：名词用作动词，煮茶。
罍：名词用作动词，端酒杯。 红装：名词用作动词，穿着艳装。
蹇：名词用作动词，骑驴。 《满井游记》
19、皆指目陈胜 目：名词用作动词，用眼睛示意。 《陈涉世家》
20、尉果笞广 笞：名词用作动词，用竹板打。 《陈涉世家》
21、皆下之 下：名词用作动词，攻下，攻克。 《陈涉世家》
22、陈胜王 王：名词用作动词，为君王。 《陈涉世家》23、置人所罾鱼腹中 罾：名词用作动词，用鱼网。 《陈涉世家》
24、功宜为王 功：名词用作动词，论功劳。 《陈涉世家》
25、皆刑其长吏? 刑：名词用作动词，惩罚。 《陈涉世家》
26、策勋十二转?? 策：名词用作为动词，记下。 《木兰诗》
27、愿为市鞍马?? 市：名词用作为动词，买。 《木兰诗》
28、处处志之?? 志：名词用作动词，做标记。 《桃花源记》
29、未果，寻病终 果：名词用作动词，实现。 《桃花源记》
30、流血五步，天下缟素 缟素：名词用作动词，穿孝服。《唐雎不辱使命》
31、腰白玉之环 腰：名词用作动词，腰佩。 《送东阳马生序》
32、恵子相梁 相：名词用作动词，做宰相。 《恵子相梁》
33、小信未孚，神弗福也 福：名词做动词，赐福，保佑。 《曹刿论战》
34、一鼓作气 公将鼓之 鼓：名词用作动词，击鼓。 《曹刿论战》35、肉食者谋之，又何加间焉 间：名词用作动词，参与。《曹刿论战》
36、大雪三日 雪：名词用作动词，下雪。 《湖心亭看雪》
37、任意东西 东西：名词用作动词，往东往西。 《与朱元思书》
38、策之不以其道 策：名词用作动词，用鞭打。 《马说》
39、滕子京谪守巴陵郡 守：名词用作动词，做太守。 《岳阳楼记》
40、域民不以封疆之界 域：名词用作动词，限制。《得道多助，失道寡助》
41、行舟绿水前 行：名词用作动词，前行。 《次北固山下》
42、稍稍宾客其父 宾客：名词用作动词，以宾客之礼相待。 《伤仲永》
43、居右者椎髻仰面 椎髻：名词用作动词，梳着椎形的发髻。?《核舟记》
44、造化钟神秀 钟：名词用作动词，聚集。 《望岳》
45、浑欲不胜簪 簪：名词用作动词，插簪。 《春望》
46、听妇前致词 前：名词用作动词，上前。 《石壕吏》
47、是金陵人，客此 客：名词用作动词，客居。 《湖心亭看雪》更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件14张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文词类活用之名词作状语 其一 犬 坐 于 前。谓语补语定语主语
省略“像狗一样”，修饰谓语“坐”。（狼）主语名词谓语起修饰或限制作用 词类活用之名词作状语 在文言文某些特殊的语言环境中，名词放在动词的前面，它不是动作行为的施事者，而是对动作行为起着直接的修饰作用，从而充当了谓语的状语。斗折蛇行，明灭可见。狐鸣呼曰谓语谓语像北斗星一样， 像蛇一样。谓语像狐狸一样。 表示动作行为的特征、状态，常译为“像……一样”。孔子东游，见两小儿辩斗。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。谓语谓语向东向西南表示动作行为的趋向，方位词充当，常译为“向（往）……”。未至，道渴而死。山行六七里谓语谓语在路上沿着山 表示处所，由方位词、地点的词充当，常译为“在（从）……”。日扳仲永环谒于邑人。朝而往，暮而归。谓语谓语每天在早晨在傍晚谓语表示行为变化的时间，时间名词充当，常译为”每…”
“在...”。场主积薪其中，苫蔽成丘。用苫草表示动作行为的工具、依据，常译为“用（按）……”。失期，法皆斩。按法律谓语谓语表示主语对宾语所持的态度，常译为“像对待……那样”或“当作……一样”。（邑人）稍稍宾客其父。宾语主语像对待宾客那样请按下暂停键,思考2分钟下视其辙，登轼而望之。杂然而前陈者，太守宴也。谓语向下谓语在前面箕畚运于渤海之尾谓 语用箕畚其岸势犬牙差互谓语上使外将兵谓语在外边乃丹书帛曰：“陈胜王”。用丹砂谓语像狗的牙齿一样找出下列句中名词作状语的词语，并解释这个词。名词作状语工具依据特征状态时间处所在（从、
沿着）……像… …
一样用（按）
……名词作状语趋向态度向（往）……
当做……一样1、吾日三省吾身 日：名词作状语，每天。 《〈论语〉十则》
2、学而时习之 时：名词作状语，按时。 《〈论语〉十则》
3、于是与亮情好日密 日：名词作状语，一天天。 《隆中对》
4、外结好孙权，内修政理 外：对外。内：对内。 《隆中对》
5、斗折蛇行，明灭可见 斗：名词作状语，像北斗星那样。
蛇：名词作状语，像蛇那样。《小石潭记》
6、其岸势犬牙差互 犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。
7、从小丘西行百二十步 西：名词作状语，向西。 《小石潭记》
8、翼然临于泉上者 翼：名词作状语，像鸟张开翅膀。《醉翁亭记》
9、山行六七里 山：名词作状语，顺着山路。 《醉翁亭记》
10、东临碣石?? 东：名词作状语，向东。 《观沧海》
11、能面刺寡人之过者? 面：名词作状语，当面。《邹忌讽齐王纳谏》
12、箕畚运于渤海之尾 箕畚：名词作状语，用箕畚。《愚公移山》初中文言文名词作状语梳理13、四面竹树环合 环：名词作状语，像环一样。 《小石潭记》
14、北饮大泽?? 北：名词作状语，到北方去。 《夸父逐日》 15、道渴而死? ?道：名词作状语，在路上。 《夸父逐日》
16、中军置酒饮归客 中军：在中军帐里。《白雪歌送武判官归京》
17、其一犬坐于前? 犬：名词作状语，像狗一样。 《狼》
18、复前行?? 前：名词作状语，向前。 《桃花源记》 19、石青糁之 石青：名词作状语，用石青。???《核舟记》
20、空谷传响 空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。《三峡》
21、则玉城雪岭际天而来 玉城：名词作状语，像玉城一样。
雪岭：名词作状语，像雪岭一样。《观潮》
22、手自笔录 手：名词作状语，亲手。笔：用笔。《送东阳马生序》
23、日扳仲永环谒于邑人 日：名词作状语，每天。 《伤仲永》
24、夜篝火，狐鸣呼曰 篝：名词作状语，用篝罩。 《陈涉世家》更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件9张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文词类活用之形容词活用为名词 成语积累
喜新厌旧--喜欢新的东西，厌弃旧的事物。“新”“旧” 作名词，译为“新的事物”和“旧的事物”。
扶危济贫--扶助处境危急的人，救济生活贫穷的人。“危”“贫”译为“有危难的人”和“贫困的人”。
惜老怜贫--爱护老人，同情穷人。“老”“贫”译为“老人”和“穷人”。词类活用之形容词活用为名词 文言文中，在特定的情况下，形容词因表达的需要，临时改变词类用作名词，在句子中充当主语或者宾语，这种现象在语法上，我们称之为形容词活用为名词。主语：优劣——形容词
谓语：得所
形容词作名词：好的（人）差的（人）主语：妙——形容词
形容词作名词：妙处主语：废——形容词
形容词用作名词：荒废的事业众妙毕备百废具兴优劣得所形容词作主语,活用为名词谓语动词：温、知
宾语：故、新——形容词
形容词作名词：旧的知识、新的体会主语：省略(汝)
谓语：义、杀、杀
宾语：少、众——形容词
形容词作名词：少数人、
多数人主语：吾与汝
状语：毕力（用全力）
谓语：平（铲平）
宾语：险——形容词
形容词作名词：险峻的大山温故而知新吾与汝毕力平险义不杀少而杀众形容词作宾语,活用为名词请按下暂停键,思考2分钟选出词类活用不同类别的一项：（ ）
A.此皆良实 B.亲旧知其如此
C.公输盘之攻械尽 D.落红不是无情物 形容词作名词：善良忠实的人形容词作名词：红花形容词作动词：用尽形容词作名词：旧友C形容词活用名词将军身披坚执锐5.明确句义4.确定活用3.划分成分2.区分词性1.初译句义将军亲自披着坚固握着锐利。
（意思别扭，有问题）披、执，动词。坚、锐，
形容词。句中有主语、谓语、宾语。形容词不能作宾语，须活用
为名词将军亲自披着坚固的铠甲，
握着锐利的武器。1、将军身被坚执锐 坚：铁甲。锐：锐利的武器。 《陈涉世家》
2、此皆良实 良：善良的人。 实：忠实的人。 《出师表》
3、温故而知新?? 故：旧知识。 新：新知识。 《<论语>十则》?
4、众妙毕备 妙：形容词用作名词，妙处。 《口技》
5、二男新战死 新：形容词用作名词，新近。 《石壕吏》
6、亲旧知其如此 旧：形容词用作名词，旧友，故友。《五柳先生传》
7、百废俱兴 废：形容词用作名词，废弃的事。 《岳阳楼记》
8、落红不是无情物 红：形容词用作名词，花。 《己亥杂诗》
9、吾与汝毕力平险 险：形容词用作名词，险峻的大山。《愚公移山》
10、义不杀少而杀众???义：少数人。?众：多少人。????? 《公输》初中文言文形容词活用为名词梳理更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件12张PPT。
初中语文知识点精讲课程文言文词类活用之意动用法 成语积累
鱼肉百姓--比喻用暴力欺凌，任意残害无辜的人们。鱼肉:视……为鱼肉。
不耻下问--乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。耻:以……为耻。
幸灾乐祸--指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。幸、乐:以……为幸;以……为乐。 词类活用之意动用法 所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。 意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。?父利其然也。认为有利可图主语谓语宾语名词名词代词认为那样有利可图主观认为主语没有让宾语表示的人或事发生变化。以……为利名词的意动用法稍稍宾客其父。以宾客之礼相待主语省略谓语宾语副词名词名词以宾客之礼待其父主观认为主语没有让宾语表示的人或事发生变化。把……当做宾客名词的意动用法渔人甚异之。主语状语谓语宾语名词形容词代词副词异——渔人对桃花林的主观认识以……为异认为“之”奇异主观认为主语没有让宾语表示的人或事发生变化。形容词的意动用法固以怪之矣。主语，省略谓语宾语状语副词形容词代词以……为奇认为“之”奇怪主观认为名词的意动用法怪——对这件事感到奇怪主语没有让宾语表示的人或事发生变化。下列红色标志词没有意动用法的一项是（ ）A 父异焉。B 先主器之。C 吾之妻美我者，私我也。D 无案牍之劳形。
A 以……为异，认为……奇怪。
B 认为……有才能。
C 以……为美，认为……美丽。
D 使动用法，使……劳累。D 使动是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，它用动宾结构表达使令式的内容；意动表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。 使动用法指动作客观发生，常由动词、形容词、名词活用；意动是主观认为，不一定发生，常由名词、形容词活用。 使动用法的词可译为“使......”；意动用法的词一般可译为“认为......”“以......为......”。使动、意动的区分1、父异焉 异：形容词意动用法，感到……惊异。 《伤仲永》
2、父利其然也 利：意动用法，认为……有利可图。 《伤仲永》
3、邑人奇之 奇：形容词意动用法，以……为奇。 《伤仲永》
4、故人不独亲其亲 亲：形容词意动用法，把……当作亲人。
《大道之行也》
5、不独子其子 子：意动用法，把……当作孩子。 《大道之行也》
6、而不知太守之乐其乐也 乐：形容词意动用法，以……为乐。
《醉翁亭记》初中文言文意动用法梳理7、先主器之 器：形容词意动用法，认为……有才能。《隆中对》
8、吾妻之美我者，私我也 美：形容词意动用法，以……为美。
《邹忌讽齐王纳谏》
9、轻寡人与 轻：形容词意动用法，认为……轻视，小看。
? 《唐雎不辱使命》
10、其家甚智其子?? 智：意动用法，认为……聪明。 《智子疑邻》
11、智子疑邻 智：形容词意动用法，认为……聪明。《智子疑邻》
12、渔人甚异之? 异：意动用法，认为……诧异。 《桃花源记》更多精彩视频内容，敬请关注2607159237@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100vk.youyi100.com课件12张PPT。主讲：占老师文 言 文 阅 读“之”字的意义和用法文言小故事 原文：一僧欲之(1)南海，询于唐僧，唐僧不之(2)应。久之(3)，此僧以箪食瓢饮之助至南海，夸之(4)于唐僧：“此何难之(5) 有？”唐僧曰：“汝之(6)百折不挠，实可钦佩。然汝之(7)言亦过矣，君将骄而笑 之(8)乎？”翻译：有一个和尚想去南海，就问唐僧，唐僧没有回答他。过了很久，这个僧人借助盛饭吃的箪和舀水喝的瓢的帮助到了南海，就向唐僧夸夸其谈说：“这又有什么难的？”唐僧说：“你百折不挠的精神实在是让人钦佩。但你的话也说得太过了，你会因为骄傲而被人耻笑的。”注释：
(1)动词，可译为“到”、“往”。 (2)代词，可译为“他”。
(3)助词，调节音节，用在时间词后，不译。
(4)代词，可译为“这件事”。 (5)助词，宾语前置的标志，不译。
(6)助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
(7)结构助词，可译为“的”。 (8)人称代词，表第一人称， 可译为“我”。动词+之代词典例解析１、执策而临之，曰：“天下无马。”（《马说》）3、属予作文以记之。 （《岳阳楼记》）2 、项燕为楚将，楚人怜之。 （《陈涉世家》）之=代人、代事、代物之+地点动词典例解析3 、辍耕之垄上。 （《陈涉世家》）2、送杜少府之任蜀州。 （《送杜少府之任蜀州》）1、送孟浩然之广陵。 （《送孟浩然之广陵》）之=到、往定语+之+中心语结构助词典例解析１、公输子之意不过欲杀臣。 （《公输》）3、见藐小之物必细察其纹理。 （《童趣》）２、燕雀安知鸿鹄之志哉。 （《陈涉世家》）之=的主语+之+谓语结构助词典型例题１、甚矣，汝之不惠！ （《愚公移山》）3、予独爱莲之出淤泥而不染。 （《爱莲说》）２、徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》）之=取消句子独立性，不译宾+之+谓语结构助词典例分析2、宋何罪之有？ （《公输》）1 、孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》）之=宾语前置的标志时间副词+之音节助词典例分析１、久之，目似瞑，意暇甚。 （《狼》）２、辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）之=调整音节之之助词代词动词（到、往）代人
代事
代物结构助词音节助词（不译）（不译）（的）“之”字分类 1.注意“之”在语句中的位置。 2.注意联系上下文。方法小结实战演练解释下列句中“之”字的意义或用法。
（1）通国之善弈者也（ ） （2）吾欲之南海（ ） （3）一人虽听之（ ） （4）思援弓缴而射之（ ） （5）水陆草木之花（ ）参考答案：1.结构助词，的 2.动词，到 3.代词，它
4.代词，它 5.结构助词，的请按下暂停键,思考2分钟期待再次相约淘课网
再 见！
