2017年中考一轮复习物理苏科版 第十六章 电磁转换 复习导学案（无答案）

第十六章《电磁转换》复习
一、【复习目标】
1.通过实验认识磁场，知道地磁场。
2.通过实验了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部的磁场方向。
3.通过实验了解磁场对电流的作用，知道力的方向与哪些因素有关。
4.通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的运用。
二、【重点难点】
重点：电磁感应现象、产生感应电流的条件、通电螺线管外部磁场的方向、磁极间相互作用规律、通电导线和通电螺线管的磁场。
难点：知道磁感线的方向是怎样规定的。
三、【知识梳理】
四、【学习过程】
【典型例题】
1.常见的现象
例1.如图所示的四个实验中，不能确定钢棒具有磁性的是（　　）
例2.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示弹簧测力计示数与水平位置关系的是图7中的
(
)
例3.下列四个图中，能够说明磁场对电流作用的是（
）
例4.下列实验装置中说明电生磁的是（
）
例5.如图是杨金等同学“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，合上开关后，铜棒AB、微小电流计、开关组成闭合电路：
（1）要使电流表指针发生偏转，可行的操作是
（让AB上下运动/让AB左右运动）
（2）要使电流表指针的偏转方向发生改变，可以采用的方法是：
方法一：
；方法二：
。
（3）感应电流的大小除了与铜棒运动速度有关以外，还和
有关。
（4）实验中的铜棒能否换成钢棒，为什么？答：
。
（5）如右下图中所示，闭合电路的一部分导体在磁场中运动，用“O”表示导体的横截面，箭头表示导体运动方向，其中不能产生感应电流的是（
）
（6）程亚小组同学因为没有杨金小组的微小电流计，他们用实验室里通的电流表（如图所示），并接在0-3A的量程上，他们的实验现象
（明显/不明显），原因是（
）
A.铜线ab太细，换用铜棒进行实验，便能使指针明显偏转
B.ab运动方向不对，应将ab改为向左运动
C.ab运动方向不对，应将ab改为上下运动
D.感应电流太小，无法使指针明显偏转
2.磁场与磁感线
例6.关于磁场和磁感线下列说法正确的是（
）
A.磁场和磁感线都是人们假想的的曲线
B.磁体周围的磁感线都是从北极出来，回到南极的
C.小磁针南极在某处受磁场力的方向，跟该处磁感线方向相同
D.地磁场的外部磁感线是从地理的北极出发，回到地理的南极
例7.（1）标出图中甲乙的极性，并画出通过小磁针的一条磁感线。
（2）在图中标出磁感线方向及磁体B及小磁针A的极性。
（3）在图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正、负极。
3.电磁铁及应用
例8.
电磁铁的磁性有无跟电流的
有关，电磁铁的磁性强弱跟电流的
和线圈的匝数有关。电磁起重机的铁芯应该用
制成。
五、【当堂反馈】
1.有三根外形完全相同的钢棒，把它们相互靠近时，甲排斥乙，乙吸引丙，则丙
有磁性．（选填“一定”或“可能”）
2.如图所示，给电磁铁通电，条形磁铁极弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，弹簧长度变短，则螺线管上端为
（选填“N极”和“S极”），电源左侧为
（选填“正极”或“负极”），若其其它条件不变，只将电源正负极对调，待弹簧稳定时，弹簧长度与对调前比较将
（选填“变长”或“变短”）．
3.从发现通电导体在磁场中受力到
的发明，换向器起了关键的作用，它能使线圈刚刚转过平衡位置时就自动改变线圈中
，从而实现通电线圈在磁场中的连续转动。
4.小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，电风扇居然变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是（
）
A.电风扇发电的原理是电磁感应
B.电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用
C.电风扇发电过程是把电能转化为机械能
D.小灯泡发光是把光能转化为电能
磁体周围存在磁场
磁场基本性质
磁感线
电磁转换
磁场对电流的作用
磁性
磁体
磁极间的相互作用
电流的磁场
磁场
磁场的方向
影响通电导体在磁场中受力方向的因素
电磁铁
奥斯特实验
能量转化
应用
应用
电磁感应
磁极
地磁场
概念
感应电流产生的条件
影响感应电流方向的因素
应用
能量转化
A.悬浮的磁环
B.汽车的启动电路
C.电动自行车
D.手摇发电机模型
A
B
C
D