《玩具柜台前的孩子》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）自主认识“具”、“柜”、“芒”等11个生字，积累词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。
2.过程与方法
在自读自悟中理解课文内容。
3.情感态度和价值观
学习关爱父母、关爱他人的好品质。
【教学重点】
学会本课生字新词，探究课文内容，培养关爱父母、关爱他人的好品质。
【教学难点】
在自读自悟中受到关爱父母、关爱他人的教育。
【教学方法】
自主学习，朗读感悟。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
课件出示各种玩具图片
谈话交流：同学们你最喜欢的玩具是什么？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？（让爸爸妈妈买）21教育网
师引入：有一个小男孩儿也遇到了一件自己非常喜欢的玩具，但是他没有买，这是为什么呢？这节课我们就走进他的故事。21cnjy.com
板书课题，齐读课题。认识“具”“柜”并组词：具（工具）(具有) 柜（衣柜）（柜子）
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）默读课文，借助拼音认读生字。
（2）小组内朗读课文，同学间相互交流认字方法。
（3）图文结合想一想，课文讲了一件什么事？
2.生字认知
小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
jù guì máng shòu huò yào pǐn bīng zán qiǎng yù21·cn·jy·com
具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕
换偏旁识字：距--（柜） 忙--（芒） 枪--（抢） 俗--（裕）
认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。
玩具 柜台 光芒 售货员
药品 官兵 咱们 抢先 富裕
3.整体感知
图文结合想一想，课文讲了一件什么事？完成填空：
课文讲了（玩具柜台前）的一位小男孩，非常喜欢（小汽车），可是却（不要妈妈买），也不要（售货员阿姨送）的故事。www.21-cn-jy.com
三、精读领悟
1.默读理解第1自然段
小男孩儿喜欢小汽车吗？你从哪些词句可以看出来他喜欢小汽车？找出来读一读。
指名汇报，集体交流。
“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就跟过去，目不转睛地盯着柜台上的跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。”“目不转睛”什么意思？（眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。）“跟过去”“目不转睛”“兴奋的光芒”表现什么？（他是多么喜欢小汽车啊！）此时此刻下男孩儿的心里会想些什么？（我要有一辆小汽车多好啊！）指名板前表演小男孩儿的这些举动。【来源：21·世纪·教育·网】
2.学习课文2—12自然段
小组讨论：（1）“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。抢在谁的前面说？为什么要抢着说？
（2）你喜欢玩具柜台前的孩子吗？为什么？你还想对他说些什么？
（3）售货员阿姨是个怎样的阿姨？从哪里体会到的？
各小组汇报：
（1）男孩儿抢在妈妈的前面说“不，我只看看，不要妈妈买。”为什么要抢着说？（他怕妈妈为难，给他买小汽车。）一个“抢”字你体会到了什么？（男孩儿懂事，理解妈妈、心疼妈妈。）2·1·c·n·j·y
（2）你喜欢玩具柜台前的孩子吗？为什么？（喜欢。因为他懂事，知道体谅父母。）
训练说话：
小孩儿我想对你说：你真棒！
小孩儿我想对你说：你是个懂事的好孩子！
小孩儿我想对你说：我要向你学习体谅父母！
（3）售货员阿姨是个怎样的阿姨？从哪里体会到的？
听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他作节日礼物。”（善良、关爱他人。）21·世纪*教育网
（4）指导朗读
孩子的妈妈叹了叹气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”这句话体现了妈妈的什么心情？/（无奈 骄傲）请你带着这份心情读一读妈妈的这段话。www-2-1-cnjy-com
3.齐读课文最后两个自然段
“女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。”这是一个什么样的小女孩？（善良）你从中读懂了什么？（人与人之间淳朴真挚的情感）
4.总结延伸
学习了课文，你有什么收获？（学会关爱父母、关爱他人。）
生活中你有哪些关爱他人或者得到他人关爱的故事和大家说一说。
四、课堂总结
孩子们，正是因为有了爱，世界才如此的温暖与美好。只要人人献出一点爱，人间永远是春天！希望大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。21世纪教育网版权所有
五、课堂练习
读了《玩具柜台前的孩子》这篇课文，你想到了什么？
我想到了妈妈身体不好，看病花了很多钱，我不要乱花钱。
我想到了爸爸妈妈赚钱很辛苦，我要节约。
我想到了有很多生活贫困的孩子，我要帮助他们。
六、作业布置
1.小组分角色表演这个故事。
2.每天为爸爸妈妈做一件事。
【板书设计】
玩具柜台前的孩子
小男孩：懂事关心父母
售货员阿姨、小女孩:关爱他人
【教学反思】
这篇课文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。上课伊始，首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。让学生默读第一节，启发思考：小男孩儿喜欢小汽车吗？你从哪些词句可以看出来他喜欢小汽车？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。
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人教新课标版 二年级下册二十四课
玩具柜台前的孩子
激趣导入
同学们你最喜欢的玩具是什么？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢
让爸爸妈妈买
有一个小男孩儿也遇到了一件自己非常喜欢的玩具，但是他没有买，这是为什么呢？
玩具柜台前的孩子
jù
guì
组词：具（ ）（ ）
柜（ ）（ ）
工具 具有
衣柜 柜子
初读感知
自读要求
01
默读课文，借助拼音认读生字。
02
小组内朗读课文，同学间相互交流认字方法。
03
图文结合想一想，课文讲了一件什么事？
售shòu
货huò
品pǐn
咱zán
抢qiǎng
裕yù
兵bīng
药yào
具jù
柜guì
芒máng
识字游戏
识字游戏
换偏旁识字：
距--（ ） 忙--（ ）
枪--（ ） 俗--（ ）
柜
芒
抢
裕
抢先
富裕
玩具
柜台
光芒
药品
官兵
咱们
售货员
认读词语
整体感知
图文结合想一想，课文讲了一件什么事？
完成填空：
课文讲了（ ）的一位小男孩，非常喜欢（ ），可是却（ ），也不要（ ）的故事。
玩具柜台前
小汽车
不要妈妈买
售货员阿姨送
精读领悟
默读理解第1自然段
小男孩儿喜欢小汽车吗？你从哪些词句可以看出来他喜欢小汽车？找出来读一读。
“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就跟过去，目不转睛地盯着柜台上的跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。”
“目不转睛”什么意思？
眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
“跟过去”“目不转睛”“兴奋的光芒”表现了什么？
他是多么喜欢小汽车啊！
此时此刻下男孩儿的心里会想些什么？
我要有一辆小汽车多好啊！
学习课文2—12自然段
小组讨论：
1
2
3
“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。抢在谁的前面说？为什么要抢着说？
你喜欢玩具柜台前的孩子吗？为什么？你还想对他说些什么？
售货员阿姨是个怎样的阿姨？从哪里体会到的？
各小组汇报：
男孩儿抢在妈妈的前面说“不，我只看看，不要妈妈买。”为什么要抢着说？
他怕妈妈为难，给他买小汽车。
一个“抢”字你体会到了什么？
男孩儿懂事，理解妈妈、心疼妈妈。
喜欢。因为他懂事，知道体谅父母。
你喜欢玩具柜台前的孩子吗？为什么？
训练说话：
小孩儿我想对你说：_______________________
小孩儿我想对你说：_______________________
小孩儿我想对你说：_______________________
你真棒！
你是个懂事的好孩子！
我要向你学习体谅父母！
售货员阿姨是个怎样的阿姨？从哪里体会到的？
听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他作节日礼物。”
善良 关爱他人
请你带着这份心情读一读妈妈的这段话。
指导朗读
孩子的妈妈叹了叹气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
这句话体现了妈妈的什么心情？
无奈 骄傲
齐读课文最后两个自然段
“女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。”
这是一个什么样的小女孩？
善良
你从中读懂了什么？
人与人之间淳朴真挚的情感
总结延伸
学习了课文，你有什么收获？
学会关爱父母
关爱他人
生活中你有哪些关爱他人或者得到他人关爱的故事和大家说一说。
课堂总结
孩子们，正是因为有了爱，世界才如此的温暖与美好。只要人人献出一点爱，人间永远是春天！希望大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。
课堂练习
我想到了_________________________________________________
我想到了_________________________________________________
我想到了_________________________________________________
读了《玩具柜台前的孩子》这篇课文，你想到了什么？
妈妈身体不好，看病花了很多钱，我不要乱花钱。
爸爸妈妈赚钱很辛苦，我要节约。
有很多生活贫困的孩子，我要帮助他们。
作业布置
1.小组分角色表演这个故事。
2.每天为爸爸妈妈做一件事。
板书设计
玩具柜台前的孩子
小男孩：懂事关心父母
售货员阿姨、小女孩:关爱他人
