《玲玲的画》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识“玲”、“详”、“幅”等8个生字，能正确、规范地书写“叭”、“狗”、等9个生字。积累词语。21世纪教育网版权所有
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。感悟、积累有关句子。
2.过程与方法
探究理解课文内容，明白“坏事变好事”的道理。
3.情感态度和价值观
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重点】
学会本课生字新词，有感情地朗读课文，明白“坏事变好事”的道理。
【教学难点】
理解课文内容，明白“坏事变好事”的道理。
【教学方法】
自主学习、合作探究。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
课件出示视频《塞翁失马》
谈话交流：同学们从这个故事中明白了什么道理？（塞翁失马，焉知非福。）
师引入：是啊，有些坏事往往可以变成好事，这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，她是怎样把坏事变成好事的呢？21·cn·jy·com
师板书课题：玲玲的画 认识生字“玲”： 形容人的灵活敏捷，也形容玉碰击的声音。小巧玲珑
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）圈出课文中的生字，同桌互读，纠正生字字音。
（3）再读课文，说一说故事的起因、经过、结果？
2.生字认知
小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
líng xiáng fú jiǎng cuī bā zàng jīn
玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋
识字练习：同音字填空
línɡ xiánɡ bā jīn 【来源：21·世纪·教育·网】
（铃）声 端（详） （扒）开 (金)色
（玲）珑 吉（祥） 喇（叭) 脑（筋）
认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。
玲玲 端详 一幅画 评奖 催促 叭的一下 弄脏 脑筋
3.书写生字
课件出示会写的生字“叭 玲 狗 糟 楼 梯 肯 脑 筋”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。www-2-1-cnjy-com
师指导：“肯”“筋”中“月”字的竖撇变成竖。
4.整体感知
指名说一说故事的起因、经过、结果？集体交流。
起因：玲玲画弄脏，来不及画。
经过：在弄脏的地方画了一只小花狗。
结果：得了一等奖。
三、精读领悟
1.学习课文1—6自然段
自由朗读课文1—6自然段
出示图画，玲玲画了什么？（《我家的一角》）
玲玲花了好长时间才画完，她自己觉得这幅画怎么样？（满意）从哪个词语看出玲玲很满意？（端详）“端详”是什么意思？（仔细地看）指名表演。21cnjy.com
就在这时候，发生了什么意外？（水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。）理解“叭”。（拟声词，用来模拟声音的词语。）拓展训练：www.21-cn-jy.com
（嗖）的一声，一支白羽箭射了出去。
铁门（哗）的一声拉上了。
老师很生气，把书（啪）的一声合上了。
这时，玲玲的心情怎么样？（难受 着急）从哪里看出来的？（玲玲哇地哭了起来。）我们快帮助玲玲想个办法？（再画一张）这个办法可以吗？（不可以，来不及。）
2.小组学习课文7—9自然段
小组内分角色朗读课文7—9自然段
讨论交流：爸爸看了画后，怎么说的？（别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？）
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？（玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。）你们觉得玲玲的做法怎样？（很聪明 很棒）玲玲这回满意了吗？（满意地笑了）
因为画上小狗后，这幅画变得生动有趣了，所以玲玲满意地笑了。
想象：在这里除了画小狗还可以画什么？（小花猫 花拖鞋）
爸爸为什么不直接告诉玲玲？（他想让玲玲自己动脑）你觉得这是一位怎样的爸爸？（和蔼可亲 有教育方法）21教育网
出示爸爸的话“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”你认为“坏事”指什么事？（这里的“坏事”是泛指做得不如人意的事情，并不是指违纪违法之类的坏事。）读了爸爸这段话你有什么体会？（遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。我们不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事情都看成坏事情，因为好坏是可以转变的。）
3.齐读课文最后一自然段
“在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。”
完成填空：画得奖了，玲玲真是高兴极了！
4.拓展延伸
生活中你遇到过这样的“坏事”吗？你是怎么解决的？
预设一：下课的时候，新买的花裙子不小心被钉子刮破了。妈妈给我缝上了一只可爱的花布娃娃。
预设二：美术课，不小心画的太阳上弄上了黑点。我给天空画了一片片乌云。
四、课堂总结
孩子们，生活中有些事，要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。让我们做一个善于思考的好孩子吧！ 2·1·c·n·j·y
五、课堂练习
把这些词语练一练，再读一读。
满意地 观察 愉快的 话语
仔细地 奔跑 灵巧的 双手
兴奋地 端详 亲切的 节日
六、作业布置
1.读读抄抄课文中让你感受最深的一句话。
2.这个故事一定给你留下了深刻的印象，把你想说的话写下来。
【板书设计】
玲玲的画
动脑筋
坏事 变 好事
【教学反思】
这篇课文内容离学生的生活很遥远，因为很少有学生参加过傣族的泼水节，作为二年的小学生也很少了解少数新族的风俗习惯，因此比较难产生情感上的共鸣。新课开始欣赏泼水节的有趣图片、图文结合解说周总理、老照片回顾当年泼水节情景等，迅速拉近了学生与文本的距离。同时，创设新颖独特的情境，训练学生的口语表达、阅读理解和想象能力。字词训练方面，做到了方法的多样化。有的词通过图像来感受，如“火红”；有的词通过替换来理解，如“特别”；有的词通过训练来巩固，如练习用“一手……一手……”和“一边……一边……”说话，这样的字词教学扎实有效，朴实灵动。21·世纪*教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教新课标版 二年级下册二十五课
玲玲的画
激趣导入
视频《塞翁失马》
塞翁失马
焉知非福
同学们从这个故事中明白了什么道理？
是啊，有些坏事往往可以变成好事，这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，她是怎样把坏事变成好事的呢？
玲玲的画
líng
小巧玲珑
初读感知
自读要求
1
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2
圈出课文中的生字，同桌互读，纠正生字字音。
3
再读课文，说一说故事的起因、经过、结果？
识字游戏
líng
玲
fú
幅
xiáng
详
jiǎng
奖
cuī
催
zàng 脏
bā
叭
jīn
筋
línɡ xiánɡ bā jīn
（ ）声 端（ ） （ ）开 （ ）色
（ ）珑 吉（ ） 喇（ ) 脑（ ）
识字练习
同音字填空：
铃
玲
详
祥
扒
叭
金
筋
评奖
弄脏
叭的一下
脑筋
催促
认读词语
玲玲
端详
一幅画
叭
玲
狗
糟
梯
脑
肯
筋
楼
书写生字
“肯”“筋”中“月”字的竖撇变成竖。
整体感知
说一说故事的起因、经过、结果？
玲玲画弄脏，来不及画。
起因
经过
经过
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
在弄脏的地方画了一只小花狗。
得了一等奖。
精读领悟
学习课文1—6自然段
自由朗读课文1—6自然段
《我家的一角》
看图，说说玲玲画了什么？
玲玲花了好长时间才画完，她自己觉得这幅画怎么样？
从哪个词语看出玲玲很满意？
端详
“端详”是什么意思？
仔细地看
满意
就在这时候，发生了什么意外？
水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。
理解“叭”：
拟声词，用来模拟声音的词语。
（ ）的一声，一支白羽箭射了出去。
铁门（ ）的一声拉上了。
老师很生气，把书（ ）的一声合上了。
拓展训练：
嗖
哗
啪
这时，玲玲的心情怎么样？
难受 着急
从哪里看出来的？
玲玲哇地哭了起来。
我们快帮助玲玲想个办法？
再画一张
这个办法可以吗？
不可以，来不及。
小组学习课文7—9自然段
小组内分角色朗读课文7—9自然段
讨论交流：
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
你们觉得玲玲的做法怎样？
很聪明
很棒
玲玲这回满意了吗？
满意地笑了
因为画上小狗后，这幅画变得___________，所以玲玲满意地笑了。
生动有趣了
想象：
在这里除了画小狗还可以画什么？
小花猫
花拖鞋
爸爸为什么不直接告诉玲玲？
他想让玲玲自己动脑筋
你觉得这是一位怎样的爸爸？
和蔼可亲
有教育方法
“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
你认为“坏事”指什么事？
泛指做得不如人意的事情，并不是指违纪违法之类的坏事。
读了爸爸这段话你有什么体会？
遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。我们不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事情都看成坏事情，因为好坏是可以转变的。
齐读课文最后一自然段
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
完成填空：
画得奖了，玲玲真是____________！
高兴极了
拓展延伸
生活中你遇到过这样的“坏事”吗？你是怎么解决的？
下课的时候，新买的花裙子不小心被钉子刮破了。妈妈给我缝上了一只可爱的花布娃娃。
美术课，不小心画的太阳上弄上了黑点。我给天空画了一片片乌云。
课堂总结
孩子们，生活中有些事，要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。让我们做一个善于思考的好孩子吧！
课堂练习
把这些词语练一练，再读一读。
满意地 观察 愉快的 话语
仔细地 奔跑 灵巧的 双手
兴奋地 端详 亲切的 节日
作业布置
1.读读抄抄课文中让你感受最深的一句话。
2.这个故事一定给你留下了深刻的印象，把你想说的话写下来。
板书设计
玲玲的画
动脑筋
坏事 变 好事
