月
日
冀教版五年级数学下册导学案
课题
7.1单式折线统计图
学习目标
1、认识折线统计图，了解它的特点和作用，初步学会制作折线图，并能对图中的数据作出简单的分析、判断和预测。2、尝试折线图的绘制过程，提高学生动手动脑的能力。3、感受数学源于生活，服务生活，提高学习的热情。
重点
认识折线统计图，初步学会制作折线图，并能对图中的数据作出简单的分析、判断和预测。
学案活动
温故而知新
1、你以前学过
统计图，它可以直观地表示一组数据的数量的多少。2、你喜欢上网吗？老师也喜欢，你登陆网页，输入“统计图”搜索图片，欣赏各种统计图。我找到了几种，它们是
统计图，
统计图，扇形
统计图。
( http: / / www.21cnjy.com )
新知早知晓
独自完成
小组交流与展示
观察课本104页的统计图，第一个图是
统计图，第二个图是
统计图。1、折线统计图中的点表示每个月的
，横格表示
，竖格表示
。它们的作用是为了
地标出每个月的
。2、2006年的月平均气温从
月到
月是上升的，从
月到
月是下降的；
月到
月气温升得快，
月到
月气温降得快。
这两幅图的相同点：不同点：
读折线统计图：（105页）1、你了解了哪些信息？2、图中两条虚线表示什么？3、
日水位最高，
日水位在警戒水位之上，水位从
日开始回落，
日水位最低。4、用几句话描述一下这几天的变化情况。
交流与展示：折线统计图用一个单位长度表示
( http: / / www.21cnjy.com )一定的（
），用折线的起伏表示（
）的增减变化。从图中能清楚地看出数量（
）的情况，也能看出（
）的多少。
接受挑战
1、我们学过的统计图有（
）统计图、
( http: / / www.21cnjy.com )（
）统计图。（
）统计图不仅能表示数据的多少，而且能够清楚地反映（
）。2、要分析小明一个学期的5个单元考试成绩是进步了还是退步了，应选择（
）统计图比较合适。3、枫叶小区2012年月平均气温统计图
( http: / / www.21cnjy.com )
根据上面统计图提供的数据填空。
(1)枫叶小区2012年的月平均气温，从(
)月开始逐渐上升，(
)月的月平均气温最高。
(2)枫叶小区2012年的月平均气温，从(
)月开始逐渐下降，(
)月的月平均气温最低。
(3)(
)月与(
)月之间的平均气温上升得最快，(
)月与(
)月之间的平均气温下降得最快
小组评价
学习效果（优、良、一般）情感价值（快乐、满意、迷茫）
表现最棒
自我收获提高
收获反思(共9张PPT)
认识单式折线统计图
1、这两幅统计图有什么相同的地方和不同的地方？
2、折线统计图中的点表示每个月的（
），横格表示（
），竖格表示（
）。他们的作用是为了（
）地标出每个月的（
）。
3、2006年的月平均气温从（
）月到（ ）月是上升的，从（ ）月到（ ）月是下降的；（ ）月到（ ）月气温升得快，（ ）月到（ ）月气温降得快。
1、你了解了哪些信息？
2、图中两条虚线表示什么？
3、（
）日水位最高，（
）日水位在警戒水位之上，水位从（
）日开始回落，（
）日水位最低。
4、用自己的语言描述这几天的汛情变化情况。
5、你还能提哪些问题？
讨
论：
气象台预报该地8月7、8、9三日将有大雨，你认为水位会怎样变化？
课堂练习
折线统计图用一个单位长度表示一定的（
），用折线的起伏表示（
）的增减变化。从图中能清楚地看出数量（
）的情况，也能看出（
）的多少。
数量
增减变化
数量
数量
本课小结
同学们，今天你们有什么收获？
八统计
下面是某地2006年月平均气温统计图。
某地2006年月平均气温统计图
(℃)
40
35
8293328344
30.1
30
2
25
25.5
22.6
20
19.6
17.4
15
12.8
142
10
9.7
5
0
1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月
读上面的统计图,你了解到哪些信息
2006年的月平均气温还可以用下面的统计图来表示。
2006年的月平均气温还可以用下面的统计图来表示
某地2006年月平均气温统计图
(℃)
40
35
344
30
328
301
29.3
255
25
20
22.6
19
15
17.4
142
10
128
5
0
1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月
这是折线统计图,它可以清楚地
反映数据的变化情况
8月1日至8月6目水位化统竹图
(米)
33
32.9
32.6
324
32.2
32
32
31.8
31
0
1日
2日
3日
4日
5日
6日
