七下第20课 《古代诗歌五首》（第2课时）练习（含答案）

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《古代诗歌五首》第2课时练习
一、基础知识积累与运用。
1. 给加粗的字注音。
鸡豚( )　 叩门( ) 　腊酒( ) 浑( )
2. 理解下面词语的意思。
豚:
柳暗花明:
若许:
叩门:
天涯:
落红:
3. 给下列句子划分停顿节奏。
（1）莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
（2）山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
（3）落红不是无情物,化作春泥更护花。
4. 文学常识填空。
⑴《游山西村》的作者 ，是 诗人、词人。字务观,号放翁。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。但他坚持 ，始终不渝。
⑵《己亥杂诗》的作者 ，是 思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。21cnjy.com
5. 按要求默写。
⑴《游山西村》写出丰收的年景和农民热情好客的两句诗是: , 。
(2) 《游山西村》描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是:　　　　　　,　　　　　　。
(3) 《游山西村》写作者主观心境的句子是: 。
（4）《己亥杂诗》诗人从大自然生生不息的规律中得到启发,富有哲理的句子是: 。2·1·c·n·j·y
二、阅读理解题
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1. 下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析,有误的一项是 ( )
A.前两句诗抒情叙事,在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。
B.后两句诗以“落红”为喻,隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。
C.这首诗将政治抱负与个人志向融为一体,通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。
D.这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。
2.“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解
3.本诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思,而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考,这里寄托了诗人怎样的情怀 【来源：21·世纪·教育·网】
4.赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
5.诗人常托物言志。如龚自珍以“落红”自比,表达自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的思想感情。请结合自己平时的积累,写出两句具有这一特点的诗句。
参考答案
一、基础题
1.给下面加粗的字词注音。
tún kòu là hún
解析：根据字典查找正确的字音即可。
2．理解下面加点词语的意思。
豚,小猪,诗中指猪肉。
柳色深绿,花色红艳。
如果这样。
敲门。
指离别京都的距离,亦可翻译成天边,形容很远的地方。
落花。
解析：本题是考查对词语意思的理解，我们结合工具书进行查找填写。
3. 给下列句子划分停顿节奏。
（1）莫笑/农家/腊酒浑,丰年/留客/足鸡豚。
（2）山重/水复/疑无路,柳暗/花明/又一村。
（3）落红/不是/无情/物,化作/春泥/更/护花。
解析：本题考查朗读节奏的划分，划分朗读节奏时，首先理解诗句意思，然后根据意思和语气划分朗读节奏。一般主语、谓语、宾语之间要停顿，修饰语和主语之间要停顿。
4. 文学常识填空。
⑴陆游 宋代爱国 抗金主张
⑵龚自珍 清代
解析：根据自己的文学积累填写即可。
5. 按要求默写。
(1)莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚
(2)箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存
(3)从今若许闲乘月　，拄杖无时夜叩门。
（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。
解析：本题是根据诗句内容填空，我们首先理解诗句的意思，然后根据要求默写出诗句。
二、阅读理解题
1. 下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析,有误的一项是B
解析：本题是理解诗歌的内容，我们结合写作背景、诗句内容进行分析。B项错误在“隐含着诗人对渺茫前途的幽怨”，后两句诗以“落红”为喻,表明诗人的心志,虽然辞了官,仍然会关心国家的前途和命运,为了国家和黎民百姓,不惜献身化为春泥贡献全部的力量。
2. 这里的“离愁”不是离家怀念亲人的凄苦之情,而是离别京城,离别自己的事业,离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪,是一种极其复杂的心情。21世纪教育网版权所有
解析：本题是理解诗句的意思，我们要结合写作背景进行分析。《己亥杂诗》共315首。写于己亥年，这一年，作者愤然辞官南归后写的。第三、第四句运用比喻,把“落红”比喻为“辞官后的自己”,“花”比为“国家和朝廷”,言外之意,虽然辞官,但在国家需要时,也愿意效力,抒发自己愿为朝廷效力的决心。所以这里的“离愁”不是离家怀念亲人的凄苦之情,而是离别京城,离别自己的事业,离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪,是一种极其复杂的心情。21教育网
3. 寄托了诗人为培育人才以维护自己崇高理想而献身的情怀。
解析：本题是考查对作者情感的理解，我们结合相关语句进行回答。最后两句运用比喻,把“落红”比喻为“辞官后的自己”,“花”比为“国家和朝廷”,言外之意,虽然辞官,但在国家需要时,也愿意效力,抒发自己愿为朝廷效力的决心。所以寄托了诗人为培育人才以维护自己崇高理想而献身的情怀。21·cn·jy·com
4. 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。
解析：本题是赏析诗句，首先理解诗句意思，然后结合写作背景、诗歌主旨分析。这句诗一首是：凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。这组诗作于清道光十九年己亥（1839年），这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，写下这首诗，诗的后两句以荷花为喻，表明自己的心志，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。www.21-cn-jy.com
5. 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。(于谦)
解析：本题是理解托物言志的手法，我们根据自己平时的积累,写出两句使用托物言志手法的句子即可。
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