Unit 1 How many new books do you have? Lesson 3 教案

Unit
1
How
many
new
books
do
you
have
Lesson
3
教案
1教学目标
1、能熟练掌握并使用“How
many
new
books
do
you
have ”及其回答“I/We
have
…new
books.”。
2、能听懂“Come
and
get
your
new
books.”和“May
I
have
a
look.”。
3、能听懂并熟练朗读表示书籍的单词Chinese、music、English、art、
maths
book、science
book、IT
book、story
book和数字eleven
至fifteen。
4、了解有关学校的更多知识,并学会本单元童谣。
2学情分析
四年级学生学习兴趣较浓,新学期开学,学生学习英语积极性高涨。读英语学习已经有了一定的了解,希望获得更多的知识。
3重点难点
1、重点:
(1)能熟练掌握并使用“How
many
new
books
do
you
have ”及其回答“I/We
have
…new
books.”。
(2)能听、说、认、读本单元重点词汇。
2、难点:
(1)Chinese中Ch的发音,maths中th的发音,English中sh的发音。
(2)thirteen至fifteen的重音。
(3)“How
many
new
books
do
you
have ”及其回答“I/We
have
…new
books.”
3教学过程
活动1【导入】Step1Warm－up(5’)
1.
Greeting!
Morning,
boys
and
girls.
Glad
to
see
you
again!
2.
Listen
to
the
26
Letters
song
and
review
the
26
letters.
活动2【活动】Step
2
Presentation(15’)
完成导学精要p8
activity3.
Read
and
choose。
回顾上两课的重点句型和单词。
完成第二部分练习:Listen,
circle
and
read.
第一遍圈出听到的缩写。第二遍跟读。上期学习字母的效果。
完成第四部分练习
Read,
write
and
match,
看谁写得又快又好。
学习Cultural
clips
部分,引导学生学了school的合成词后,观察并推测各种合成词的意思。每个学生独立写出school的合成词,然后小组内相互核对答案,最后展示小组成果,看哪组小组写得最多。
小组表演:两人一组表演Part
3中的三组对话。然后,幸运抽签,被抽中的小组上台表演。
活动3【活动】Step
3
Practice(7’)　
播放“Story
corner”部分的录音,
让学生回答问题。
Q1:
How
about
Lu
Hua’s
schoolbag
Q2:
What’s
in
Lu
Hua’s
schoolbag
Q3:
What’s
in
Lu
Hua’s
dad’s
bag
让学生看图读故事,猜猜heavy
和comic是什么意思。
活动4【练习】Step
4：Consolidation
(10’)
1.全班同学跟随“Ten
Little
Indian
Boys”的旋律唱儿歌:教师一边出示不同的书,一边用手指比划数字或者将数字写在黑板上,学生根据老师出示的书和比划的数字唱儿歌“
One
English
book.
Two
maths
books....”
2.听本单元两篇课文的录音,认真跟读并模仿发音,补充课文缺失部分。
Text1
Good
morning,
_____!
Nice
to
___
___
___,
___
___!
Now,
come
and
___
your
___
___.
What
new
books,
___
___
Music
___,
___
___
and
…
Wow,
we
___
so
___
___
___!
Text2
Hello,
Mr.
White!
___
__
___
Fine,
thank
you.
Look,
Mr.
White,
___
___
___
___.
I
have
new
books,
too.
Good.
How
___
___
___
___
___
___
活动5【活动】Step
5
Assessment(2’)
全班学分为每小组打分。教师根据学生在课堂上的表现,分小组进行总结性评价,并给每小组评分,最后累加各小组的学生评分和教师评分,评出朗读星、表演星等。
活动6【作业】Step
6
Homework(1’)
1.写英语字母,多少不限。
2.弄明白第8页上缩写式的意思,并与大家分享。
写一些合成词,比如:Basketball.