Unit 5 Those are pandas Lesson 3 教案

Unit
5
Those
are
pandas
Lesson
3
教案
1教学目标
1.能用英语问答What
are
these/those
These/Those
are…
2.
能正确运用形容词black
and
white
big
eyes
short
ears
jump
and
run
strong
and
beautiful描述动物的特征.
3.
能熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情,并说明原因。
What
animal
do
you
like
best
I
like…best.
4.了解世界各国的动物,学唱本单元英语歌曲.
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
3重点难点
教学难点:
动物单词的复数形式,注意与动词第三人称单数的区分。
拓展学生运用英语的意识,如描述动物的特征.不一定只局限在动物的话题上。
4教学活动
学生活动
教师活动
热身交流
一、Greetings。
二、一起演唱歌曲I
Am
a
Lovely
Panda.
三、TPR
活动:
Touch
your
nose/mouth,
pull
your
hair/ears,
open/close
your
eyes.并做出动作反应。
走进学生,
热身交流
(时间:10分钟
)
自主学习
一、翻译
1、
What
do
pandas
look
like
———————————————
2、
What
are
these\those
——————————————
3、
What
animal
do
you
like
best .
———————————————
导入新课,
强化目标
(时间:
3分钟)
合作探究
一、小组讨论、解决自学中的问题。
1、讨论要求。
(1)小组分工明确,合作学习氛围和谐。
(2)组内交流讨论有序。
2、合作解决问题。
二、听录音完成Part
1
Listen
,tick
and
say.
Part
2
Listen,
spell
and
draw.
三、
Culture
clips
.通过图片了解Mr.
and
Mrs.
Green.
深入小组,
点拨指导
(时间:15分钟)
活动2【测试】教学活动
展示交流
一、
根据
Part
3
.Talk
with
your
friends.分小组交流句型、创编对话。
1、明确合作交流要求。
(1)小组展示分工明确。
(2)展示语音正确,声音洪亮。
(3)可以用上人物的头饰进行角色扮演。
2、小组展示。
二、
组间质疑、评价和总结反思。
全班交流,
互动评价
(时间:8分钟)
达标检测
一、Part
4
Listen
,read
and
write.
二、小组交流答案。
三、全班订正。
测评反馈,
及时矫正
(时间:4分钟
)