Unit 6 It’s time for PE class Lesson 3 教案

Unit
6
It's
time
for
PE
class
Lesson
3
教案
1教学目标
能运用“What
time
is
it /
It’s
half
past……/It’s
time
to
…….”等句型进行交流,并用于日常情景对话中。
能听懂句子:Are
you
hungry
I’m
very
hungry.
能听说读写本课的单词和词组:go
home,
go
to
school,
get
up,
go
to
bed。
了解有关时间的更多知识。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
3重点难点
能大胆、灵活运用“What
time
is
it ”向别人进行提问,并能用“It’s
half
past……”句型进行回答。
能将本课重点句型操练于日常情景对话中。
能听说认读本课重点词汇。
教学难点
用half
past……描述时间。
It’s
time
for……/
It’s
time
to
……的运用。
4教学过程
Warm-up
(1).
Greetings:
sing
the
chant
tick
tock.
(2).
Revision:
students
show
their
homework.
小组内选2-3个成员演唱他们自己创编的chant.每个小组推选一名同学上台表演他们自己创编的chant.
上台表演的同学奖励一颗个人小星星。
Presentation
(1)教师调整闹钟并问孩子们时间:What
time
is
it
学生作答:It’s
12
o’clock.
It’s
time
for
lunch.
当教师把时间调到4:30并问:What
time
is
it
部分学生或许会作答:It’s
half
past
four.
讲解教学半点时刻的英语表达法:It’s
half
past…….注意学生half
的正确发音。
(2)教师播放学校的放学铃声,根据同学们听后的反应恰当的引出短语教学:go
home.
It’s
time
to
go
home.
板书:It’s
time
to
……
(3)调整时钟的时间,让学生根据时钟所呈现的时间说出该时间段的活动,引出短语教学:get
up,
go
to
school,
go
to
bed.
活动2
1.
Practice
(1)教师准备10张写有半点时刻的时间卡片,让学生用英语说出其表达法。为增加学生参与的趣味性,可待学生能正确表达半点时刻后让学生猜教师手中卡片的时刻,每张卡片有三次机会猜,看谁能猜中,猜中的同学教一遍此卡片时刻的英语表达,并给其所在小组加一颗小星星。
(2)小组内组长指第二部分的时钟,组员抢着说It’s
half
past……,抢到一次加一分。然后教师播放第二部分录音,学生听录音完成连线。Check
the
answer:
全班同学问:xx,
xx,
what
time
is
it
What
time
is
it
S1:
It’s
half
past
four.
It’s
time
to
go
home.
回答正确的同学给其小组加一颗小星星,全班并对其说:good,
good,
very
good.
2.
Consolidation
Play
the
radio,
make
students
listen
to
the
tape
and
read
after
it
.第59页的单词部分。
3.
Assessment
Give
stars
to
the
outstanding
groups
and
pupils.
4.
Homework
(1)
rewrite
these
new
words:
go
home,
go
to
school,
go
to
bed,
get
up.中英文各4遍。
(2)选择第三部分三幅图片中的任意一幅进行表演。也可以根据自己的实际情况进行改编。下次英语课推选优秀的同学上台表演。