Unit 2 Welcome to our farm Lesson 1 教案

Unit
2
Welcome
to
our
farm
Lesson
1
教案
1教学目标
1.
知识目标:能听、说、认读单词:cow,
horse,
pig,
sheep,
farm,并熟悉这cow,
horse,
pig,
sheep四个单词的复数形式。
技能目标:初步熟悉”Welcome
to
our
farm,
we
have
...”,为以后的交际活动做铺垫。
情感目标:积极倡导学生关爱小动物。
2新设计
1.
新授之前,通过动物的叫声猜测对应的动物,进而激发学生的兴趣。
2.
将所学的几个单词归类于animal-动物(拓展单词),让学生有个归类的概念。
3学情分析
本节课的授课学生是四年级的学生,他们应经掌握了一定量的动物类单词,如giraffe,
tiger,
lion,
elephant,
dog,
cat等,应经初步感知到名词的单数、复数形式。能区别使用句型“What’s
this/
that ”
“This/That
is...”与“What
are
these/those ”
“These/Those
are...”进行问答。所以本节课重点学习单词cow,
horse,
pig,
sheep,
farm,并初步感知句型“What
animals
do
you
have ”
“We
have...”。因为四年级的学生年龄偏小、注意力较容易分散,教师在课堂主要通过卡片、表演、声音、单词小游戏、将单词放进句子里等方式来激发他们的语言学习兴趣,加深5个单词的记忆。
4重点难点
1.
能够流畅、迅速认出并准确读出单词cow,
horse,
pig,
sheep,
farm。
2.
准确记忆cow,
horse,
pig,
sheep的复数形式,其中sheep单复数同行。
3.
准确、清晰地读出horse。
5教学过程
活动1【导入】一、热身
1.
问候学生:Good
morning
everyone!
2.
歌谣热身——以此复习关于数字的名词。
活动2【讲授】二、新授
1.
教师根据动物的叫声分别猜出cow,
horse,
pig,
sheep,并出示图片和发音分别教授四个单词以及其复数形式。教师提出问题一:他们都来自哪里 由此引出农场:farm,出示图片,教授单词。教师提出问题二:他们的统称是什么
由此引出动物:animal,出示图片,教授单词。
活动3【活动】三、游戏
1.
教师通过埋地雷,高低声练习,开火车,抽查等方式加强巩固对单词以及其单复数形式的学习。
2.
通过以上四种动物cow,
horse,
pig,
sheep的主要产地进一步巩固单词。
3.
难度升级:将本堂课的五个单词的字母打乱顺序请各组间学生给出正确答案。
活动4【导入】四、操练
1.
学习Part2:
Listen
and
point。先请学生观察part1中的情景。
2.
先试听part2的内容,试着听听听力材料里都讲了什么内容。
3.
再听一次part2,全班完成练习,请几位学生按顺序念出自己的答案,全班核对答案。
4.
引出听力材料里的”Welcome
to
our
farm,
we
have
...”
5.
用课文中出现的”What
animals
do
you
have ”
“We
have...”进行简单的句子教授。并让学生在小组内相互操练。
6.情感升华:小动物是我们人类的好朋友,我们要善良地对待它们。
活动5【作业】五、家庭作业
1.将今日所学告诉父母,同学间相互抽查单词,能运用新学句型简单交流。