Unit 2 Welcome to our farm Lesson 2 教案

Unit
2
Welcome
to
our
farm
Lesson
2
教案
1教学目标
1.熟练并掌握使用句型:Do
you
have...
并做出相应回答:Yes,we
do./No,
we
don't.
2.能用句型“Can
you
see...in
the
picture "进行提问并做出相应回答”Yes,
we
can./
No,
we
can't."
3.能听说读写单词:
farm,cow,house,pig,sheep,bird,hen,tree,flower,grass,duck.
4.了解有关动物的一些知识,并学唱本单元的歌谣。
2学情分析
四年级的学生已经接受了一年的英语学习,掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话,故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上,扎实进行字母的四会教学,进一步规范学生的英语书写。
3重点难点
1.能大胆灵活运用“Do
you
have.... "向别人提问并回答
“Yes,
we
do/No,
we
don't.
2.能用句型“Can
you
see...in
the
picture "进行提问并做出相应回答”Yes,
we
can./
No,
we
can't."
3.能听说读写单词:
farm,cow,house,pig,sheep,bird,hen,tree,flower,grass,duck
4.名词单数变复数后末尾s的正确发音。
5.复数人称代词的正确用法
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
能听说认读单词“monkey”
“penguin”
“giraffe”
“buffalo”.
能认读、并在实际情景中运用句子“Can
you
do
it
”
“I
can
do
it.”
能初步认读、理解“From
Head
To
Toe”前半部分的文本内容。
了解“
From
Head
To
Toe”的作者Eric
Carle。
感受地道的英语文学作品、人文元素,提升阅读英语绘本的兴趣。
4.1.2学时重点
能听说认读单词“monkey”
“penguin”
“giraffe”
“buffalo”.
能认读、并在实际情景中运用句子“Can
you
do
it
”
“I
can
do
it.”
能初步认读、理解“From
Head
To
Toe”前半部分的文本内容。
4.1.3学时难点
能认读、并在实际情景中运用句子“Can
you
do
it
”
“I
can
do
it.”
能初步认读、理解“From
Head
To
Toe”前半部分的文本内容。
4.1.4教学活动
活动1
一．Review
and
Warm
up
1.播放电影《疯狂动物城“的主题曲,带动学生一起唱起来,复习部分
动物单词,并引出单词
“rabbit”进行复习。
2.由单词rabbit引出兔警官朱迪,对全班进行分组,并简单说明加分规
则。
活动2
二．初步引入句型“Can
you
do
it”
“I
can
do
it”
1.T
:
Today
we
will
reading
a
interesting
book
(
打开PPT1
)
“From
Head
2.To
Toe”.
3.简略解释书名。
4.
T:
It’s
a
gorilla.
What
is
the
gorilla
doing
(引导学生初步感受单词
gorilla,并能用中文回答老师的问题,如猩猩在摸头和摸脚趾头)
T:The
gorilla
is
touching
his
head
and
touching
his
toe.(用动作教读单
词“head”和“toe”
5.教读“touch
head/toe”引出T:
I
can
touch
my
head.
Can
you
do
it /I
can’t
touch
my
toe.我能摸我的头,你们可以吗 (示意学生说出
“
I
can
do
it”)
6.齐读题目T:
OK,
read
the
title
of
the
book
together,
can
you
do
it

活动3【讲授】三．初步熟悉书本前半部分文本主要内容
1.
引出“turn
your
head”
“bend
your
neck”
“raise
your
shoulders”
“wave
your
arms”
2.(打开PPT2)
T:
Can
you
do
it
(依次打开几个动作动画“turn
your
head”
“bend
your
neck”
“raise
your
shoulders”
“wave
your
arms”。
3.PPT录音教读“Can
you
do
it
”
“I
can
do
it”
4.PPT录音教读“turn
your
head”
“bend
your
neck”
“raise
your
shoulders”
“wave
your
arms”。
活动4【活动】5.游戏“Simon　Says”
5.游戏“Simon
Says”
活动5【讲授】四．初步欣赏绘本“From　Head　To　Toe”
1.打开PPT8
T:Let’s
enjoy
the
book
“From
Head
To
Toe”(
打开电子
绘本)
活动6【讲授】五.生词学习
1.(自学)试读生词(打开PPT9)
1)自读
T:(PPT10)Do
you
still
remember
these
words
Please
take
out
your
paper
and
try
to
read
them
please.
Can
you
do
it
2)Check
3
)
跟读
2.组内互学生词
齐跟读——抽小组读
3.游戏“Which
one
is
missing ”巩固生词
T:
Do
you
like
game
Ss:
Yes.
T:
Let’s
play
a
game.
Find
that
Which
one
is
missing.
Can
you
do
it
Ss:
I
can
do
it.五.生词“monkey”
“penguin”
“giraffe”
“buffalo”
活动7【练习】巩固新知
1.运用新词和句型“I’m
a
……”造句并在组内分享所造的句子
T:Can
you
do
it.
(依次打开PPT
14
PPT
15)
2.再“读”绘本并完成导学单上的练习
1)
(打开PPT16)T:
Can
you
do
it.
Now,
let’s
watch
“From
Head
To
Toe”
again
and
do
some
exercise
on
your
paper.(播放电子绘本)
2)核对答案
3.跟读绘本
4.跟读绘本重点句子、回答问题配以相应的动作。
活动8【活动】小组展学
5.选择剧本进行表演(PPT提示)
1)T:
Let’s
make
a
film.
(打开PPT25介绍规则)
2)打开重点句子PPT
3)组内准备
4)展学
活动9【讲授】七．拓展
1.认识作者
1)T:
All
of
these
sentence
come
from
this
book——(示意学生说出书
名).
Eric
Carle,
the
writer
of
“from
head
to
toe”
here
are
information
About
him.(打开PPT30、31)
活动10【作业】作业
创作绘本
1)T:
To
be
a
writer,
make
your
big
picture
books.(打开PPT32)简诉规则
2)组内合力制作绘本
3)小组成员展示绘本书