小学三年级语文（下）《父亲、树林和鸟》课后题（含答案）

小学三年级语文（下）《父亲、树林和鸟》课后题
一、看拼音，写词语。
jīng
è
yōu
shēn
shū
chàng
二、比一比，再组词
黎（
）
腾（
）
潮（
）
翎（
）
滕（
）
朝（
）
三、根据意思写相应的词语。
1、转眼之间。
（
）
2、因为吃惊而发楞。
（
）
3、完全不知道的样子。
（
）
4、使精神凝聚，使心气平和。
（
）
四、理解课文，回答问题。
1、课文通过讲述
的故事，表现了
，同时教育我们
。
2、说说你对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的理解。
五、阅读短文，回答问题。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一绿炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷入洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶上盘旋了几圈
( http: / / www.21cnjy.com )，“扑拉”一声落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，梳理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪
( http: / / www.21cnjy.com )漫的色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手决定放开它，让它顺到大海的摇
( http: / / www.21cnjy.com )篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1、给加点字注音。
撵它（
）
舷窗（
）
2、解释下列词语。
悭吝：
爱不释手：
3、把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用。
4、用一个词语概括最后一个自然段的内容。
附参考答案
一、看拼音，写词语。惊愕，幽深，舒畅。
二、比一比，组词语。黎明，羽翎，腾飞，滕州，潮湿，朝廷。
三、据意写词。1、瞬间，2、惊愕，3、茫然，4、凝神聚气；
四、按课文内容填空。
1、父亲最喜欢树林和歌唱的鸟，父亲对鸟的熟悉和对大自然的热爱，要爱护鸟类，要学会与大自然和谐相处。
2、这句话颇具深意，令人回味无穷，既升华了主题，又给读者以启迪。
五、阅读。1、niǎn
xián
2、吝啬，小乌。
非常喜爱，舍不得放手。
3、娇巧的小嘴，梳理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
写出了小鸟的美丽姿态，为下文小鸟的憔悴做铺垫，并形成强烈的对比。
4、回家。