人教版初中物理八年级上册第六章第1节_质量课件

课件32张PPT。第一节 质 量第六章 质量与密度义 务 教 育 教 科 书
物理 八年级 上册（人教版）教学目标1、了解质量的初步概念，知道质量的单位和换算关系；知道质量是物质的属性
2、会使用天平，学会用天平测固体和液体的质量；
3、通过天平的使用练习，培养学生严谨的科学态度。试一试，你能行
请把玻璃片、小铁钉、铁块、玻璃瓶、木块、牙签进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？小铁钉
铁块木块
牙签玻璃铁木物体物质组成的由想一想，它们有什么不同？ 小铁钉
小玻璃片
牙签

甲 铁 块
大玻璃杯
木块
乙含有的物质少含有的物质多一、质量的概念物体中所含物质的多少叫做质量。
二、质量的单位 1.国际：千克（kg）
2.其他：吨（t）克（g）毫克（mg）
３.关系：１ｔ＝１０３kg　　　
１Kg＝１０３ｇ　　
１ｇ＝１０3mg完成下列单位换算：
1.一头鲸的质量约为1.5×105kg=______t。
2.一枚药片质量约为 5×10-4 kg=____mg。你能行150500一头象质量约6__t比一比，看谁做得好，做得快！一张邮票质量约50__mg一个中学生的质量大约是50___一枚1元硬币质量约10__kgg1g=103mg1kg=103g1t=103kg一个鸡蛋大约50 g约150 g大约2 kg大约6 t可达150 t约50—80kg你知道吗？
我国早在两千多年前的秦代，就已经发明了测量质量的工具——秤。你知道日常生活中还有哪些是测质量的工具？三、质量的测量走向社会磅秤电子秤杆秤案秤 实验室里常用天平测物体的质量，你能说出天平的构造吗？ 天平的构造托盘天平底座标尺横梁 分度盘指针游码托盘平衡螺母3、天平的使用（一）使用天平的注意事项：（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。天平的使用 看课本P110“实验”部分，讨论解决下列问题：
⑴天平的平衡螺母在什么位置？把游码拨到0
刻度线处，观察指针的位置，应如何调整平
衡螺母使横梁平衡？
⑵衡量平衡的标志是什么？
⑶你用的砝码盒中，最小质量是多大？总质量
是多少？标尺上游码的分度值多大？
⑷如何读取被测物体的质量？学习使用托盘天平.flv.flv（二）天平的调节和使用方法:（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端 零刻度处。（2）调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，说明左侧的质量大，这时应向右调节平衡螺母，这样相当于减小了左侧的质量，增大了右侧的质量）左偏右调；右偏左调（3）测量时，把被测物体放在左盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡，再调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。（三）天平的读数这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量对准左边读数1 砝码的示数2 游码的示数55 g3.8g3 将其相加得最终质量58.8 g天平的用法注意事项（1）放：天平放在水平台上，游码归零。（2）调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。（3）称：物体放在左盘砝码放在右盘，调节游码，使指针指在分度盘的中央。（4）读：m物=m砝码+m游码（5）整：整理器材（1）不能超过天平的最大称量。（2）不能用手接触砝码。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 使用天平测测量物体质量的过程中,下列操作不规范的是( )
A.被测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的
右盘
B.用镊子夹取砝码,以免使砝码锈蚀
C.不用天平测量质量过大的,超过天平测量范
围的物体
D.在测量中,调节横梁右端的螺母,使指针指到
分度盘的中线处,然后读出质量 例题二D一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出： 。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。 ADBCE4.上图天平所示物体的质量是58.8 g返回上页天平使用口诀一放平，二调零。
三调螺母梁平衡，
天平调好不要动。
左物右砝两盘盛，
先放大，后放小，
最后平衡游码找。
砝游之和是读数。
如若物砝位置反，
读数砝游要相减。 冰水泥团泥人国旗在太空中作环球旅行。
想一想：
这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？结论：
物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。四、质量是物体本身的一种属性 以下关于质量的说法中,正确的是( )
A.把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了
B.密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了
C.宇航员在太空中的质量比在地面上小
D.1kg的铁块和1kg的棉花质量一样大例题三D１.知道质量的初步概念及其单位；２.知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体形状、形态、位置的变化而变化变化；３.通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；４.学会用天平测量固体和液体的质量。本节课的收获自测题1.一物体质量为60000mg,这个物体可能是( )
A.一张课桌 B.一块橡皮
C.一块砖 D.一个鸡蛋
2.一个物体质量的大小决定于( )
A.物体的形状 B.物体中含物质的多少
C.物体的空间位置 D.物体的状态
3.完成下列单位换算。
3×105kg= t= g
2×104g= kg= mgDB3003×108202×107 4.一台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度 盘左侧,此时要使横梁平衡,可采用下列措施中的( )
A.将平衡螺母向右旋
B.将平衡螺母向左旋
C.将游码向左调
D.将游码向右调
5.在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加减砝码,各种质量的砝码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该( )
A.调节天平的平衡螺母
B.把物体放在天平右盘内测量
C.把两个托盘对调
D.使用游码 AD课后作业:

1、完成本节“动手动脑学物理”。
2、有一枚大头针，怎样利用天平测量它的质量？
3、如何测量一杯水的质量？