(共14张PPT)
数学三年级下册
认识东北、西北、东南、西南
三
辨认方向
情境导入
指南针
指南针是我们祖先在两千多年前发明的，是我国古代四大发明之一。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，一端总是指向北，另一端总是指向南。
情境导入
你见过指南针吗？知道指南针上面有几个方向吗？
东
南
西
北
东北
东南
西北
西南
新知探究
八个方向的位置和名称有什么关系呢？
东
南
西
北
东北
东南
西北
西南
观察动物园示意图。
新知探究
以花坛围观测点，说出各动物馆分别在花坛的什么方向？
新知探究
新知探究
狮虎山在花坛的（
）边，猴山在花坛的（
）边。
北
南
新知探究
水族馆在花坛的（
）边，水禽馆在花坛的（
）边。
西
东
新知探究
象馆在花坛的（
）方向，鹿苑在花坛的（
）方向。
西北
东北
新知探究
熊猫馆在花坛的（
）方向，河马馆在花坛的（
）方向。
西南
东南
新知探究
完成下面的方位示意图。
北
南
西
东
西北
东北
西南
东南
说一说，哪两个方向是相对的。
巩固练习
餐厅在操场的（
）方向，存车处在操场的（
）方向。
西北
东南
巩固练习
多功能厅在操场的（
）方向，科技楼在操场的（
）方向。
东北
西南
课堂小结
通过这节课说一说你收获了什么？认识东南、东北、西南、西北
教学目标：
1、结合具体情境，在已经认识东、南、西、比四个方向的基础上，进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向。
2、能根据给定的一个主方向（东、南、西、北），辨认其余的七个方形，能用方位词描述物体间的位置关系。
教学重点：认识东南、东北、西南、西北。
教学难点：能用方位词描述物体间的位置关系。
教学用具：情景图
教学过程：
上课前：同学们，你们学过哪些成语？谁来说一说？生踊跃发言。
一、先学探究
老师知道一个成语：四面八方。
你知道四面是哪四面吗？（东、南、西、北）
出示例题的部分图（人民桥、超市、公园、体育场先不出现）
谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方？
师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。
绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制？（上北、下南、左西、右东）生答，师指。
“四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢？想不想了解？今天，我们就进一步学习认识方向。板书课题：认识方向。
二、自主探索，交流共享
1、教学例题
（出现超市）提问：你知道超市在学校的哪一面吗？（东北面）为什么超市在学校的东北面？（因为超市在学校的东面和北面之间）
谁还会说一说的？
也就是说，东面和北面之间的方向就是（东北）方向。
（出现公园）提问：公园在学校的哪一面？为什么？（西南面，因为公园在学校的西面和南面之间）西面和南面之间的方向称为（西南）面
（出现体育场和人民桥）提问：它们分别在学校的哪一面？
指名答。（学生汇报时，先问一问为什么，再
( http: / / www.21cnjy.com )出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。）
在学校的周围有那么多的建筑物，你最感兴趣的是哪个，同桌相互说说它的位置。
三、反馈完善
1、“想想做做”
在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向？（
( http: / / www.21cnjy.com )看太阳，太阳升起的一方是东面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是北面；看指南针）考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪？（北面）白色一端指着哪？（南面）
这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个
( http: / / www.21cnjy.com )方向填完整吗？打开书P23完成“想想做做”第2题。生独立完成，师巡视。指名汇报，集体校对。说说是怎么填的。
介绍一些有关指南针的小知识。
小结：古人为我们留下了很多文化和辉煌，祖国的未来要靠谁？所以，我们小朋友要从小开始努力，把祖国建设的更加繁荣、富强。
2、“想想做做”
讲述：小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会，现在要回家了你能帮它们找到各自的家吗？在书上连一连。
生独立完成，师巡视并指导。让学生上台指一指。集体校对。
3、“想想做做”第4题
讲述：下面老师带小朋友们到美丽的青山乡去看看，告诉你们吧，青山乡不仅美丽，还是一个水果之乡呢，想不想去看看？
（出现水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果排列在一边。）有哪些水果？指名答。
这些水果都是种在水库的四周的，你能根据老师的提醒，帮它们找到各自种植的地方吗？
师：橘子园在水库的南面；葡
( http: / / www.21cnjy.com )萄园在水库的东面；樱桃园在水库的东南面；西南面是苹果园；水库的西面是山楂园；桃园在水库的北面；水库的西北面是西瓜园。
梨园就种在水库的这个方向，你知道梨园在水库的哪一面吗？
指名答。
4、“想想做做”
谈话：同学们，我们轻松一下，来玩个游戏，你能很快画出棋子跳到什么地方吗？自己画一画。集体交流。
5、动手做
认识生活中的八个方向
我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向，在现实生活中这8个方向你们也能认识吗？
请小朋友们面朝教室的北面站好，并让方向板上的北对着教室的北面。根据老师说的方向，
指一指。
师：教室的东北面、东南面、西北面、西南面。
四、全课总结
今天学到了哪些知识？在平面图中怎样记住这八个方向？实际生活中怎么辨认这八个方向？
五、课堂作业
