（听赏）铁匠波尔卡 教学设计

《铁匠波尔卡》教案
教学目标：
1、让学生喜欢聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，并能在系列音乐活动中获得愉悦的审美体验。进而培养节奏感和表现力。
教学重点：
采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。
教学难点：
能听辨出乐曲主题出现的次数。 教学准备： 电子琴、多媒体。
教学过程：
一、导入新课。
1、律动引入课堂。（播放《单簧管波尔卡》师生一起拍手律动。）
师：“同学们，让我们听一段好听的音乐，请大家随音乐一起动起来吧！”
师：请大家说一说，你对这段音乐的感受是什么？
生：欢快、活泼、有舞蹈感、适合跳舞。
1、介绍“波尔卡 ”
一种捷克民间舞蹈，起源于波西米亚的一种二拍子舞曲，这种舞蹈的舞曲就叫做波尔卡。特点：轻快、活泼、节奏感强。
2、出示课题《铁匠波尔卡》
今天，我们来欣赏一首非常特别的乐曲《铁匠波尔卡》让我们随着音乐来听一段音乐小故事！
二、欣赏《铁匠波尔卡》
1、欣赏全曲。
听到了打铁的声音了吗？
有没有感受到铁匠们快乐的劳动心情呢？
2、欣赏主题旋律
（1）师：下面我们来听一段旋律，这段旋律在这首乐曲中出现了很多次，叫做主题旋律 。
（2）师生用动作表演主题音乐。（拍手、拍腿）
（3）用“啦”模唱主旋律。
（4）旋律的情绪是欢快的？还是安静的？（欢快的）
师生用动作表现第一部分（呼吸、敲打铁磁、拍节奏）
3、欣赏第二部分
（1）师：听到这段欢快的音乐，小铁匠的师傅老铁匠也来帮忙一起打铁了，听一听，老铁匠是怎么打铁的 （听音乐）
生：强大、沉重的。
（2）师：老铁匠干起活来更加用力，手持大铁锤，哐哐的敲着。（师用大铁锤示范）
（3）大铁锤敲击了两次，生来模仿。
大铁锤敲完之后，紧跟真又是小铁锤，听一听，它敲击了几次？ （小锤六次） 学习敲节奏。
（4）表演第二部分。（师当大铁锤、生当小铁锤）
4、欣赏第三部分(合作劳动)
（1）师：两位铁匠师傅们合作劳动，他们有节奏的交替敲击铁块，一人一下，我们也来试一试吧。
（2）师生合作、男女生合作表演。（叮 ---拍手 当----拍腿）
五、介绍作曲家
师：大家劳动的非常投入，这么好听的乐曲到底出自哪位音乐家之手呢？（出示课件）
六、带上乐器来表演（串铃）
师：请小朋友拿起手中的乐器，我们再来完整的表演一下这首好听的乐曲《铁匠波尔卡》。
教学反思：在教学过程中应该加入孩子们的律动。