小学三年级语文（下）《古诗两首》课后题及答案

小学三年级语文（下）《古诗两首》课后题
一、看拼音，写词语。
luò
yáng
yú
guān
hú
pàn
qiān
zhàng
dēng
（
）
（
）
（
）
（
）
二、多音字组词。
jiàn（
）
chóng（
）
huán（
）
gēng（
）
间
重
还
更
jiān（
）
zhòng（
）
bái（
）
gèng（
）
三、辨字组词。
泊（
）
洲（
）
何（
）
伯（
）
州（
）
河（
）
洛（
）
勿（
）
榆（
）
格（
）
匆（
）
愉（
）
四、默写《泊船瓜洲》
泊船瓜洲
[
]
(
)
,
.
,
.
五、读下面的诗句，解释加点词的意思，并用自己的话说说诗句的意思。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
绿：
还：
六、阅读。
1、《长相思》
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
有感情地朗读《长相思》，想象诗中描绘的情景，把它改写成一个故事。
2、阅读《望天门①山》
望天门山
天门中断①楚江开，
碧水东流自此回③。
两岸青山相对④出，
孤帆⑤一片日边⑥来。
[注]①天门：指安徽省和县与当涂县
( http: / / www.21cnjy.com )西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。②中断：指两山从中间断开。③至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。④相对：互相争比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日边：
指太阳偏西。
1、填空。
（1）这首诗用“
”描写山的险峻，用“
”描写山的秀美。
（2）这首诗用“
”描写水的湍急，用“
”描写一叶孤舟。
2、根据注释，说说诗句的意思。
3、这首诗表达了诗人
的思想感情。
八、写出下列诗句所运用的修辞手法。
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（
）
2、烽火连三月，家收抵万金。
（
）
3、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
（
）
4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（
）
5、春种一粒粟，秋收万颗子。
(
)
九、读句填古诗。
1、走进公园，当看到荷花池中
( http: / / www.21cnjy.com )的荷花即将开放时，我不禁大声吟诵起
诗人
的著名诗句“
，
”。
2、当我回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，我们会自然地吟诵起
诗人
的
《
》：“
，
”。
3、老师常
用《汉乐府·长歌
( http: / / www.21cnjy.com )行》中的“
，
”告诫我们，要趁年轻，好好学习，不要到老，一事无成，只留下伤悲。
附参考答案
一、看拼音，写词语。洛阳，榆关，河畔，千帐灯。
二、多音字组词。间隔，时间，数重山，重要，归还，还有，打更，更加；
三、组词。停泊，伯伯
，亚洲，兰州，如何，小河，洛阳，方格，勿认，匆匆，榆树，愉快。
四、默写。京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，何时明月照我还。
五
1、解释带点词意和诗句意思
吹绿，
回。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
2、形容要表达的意思很多，秋风乍起，客
( http: / / www.21cnjy.com )居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情。可是要说的话太多，竟不知从何说起。
3、声音嘈杂，入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦里醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡。
七、阅读。1（1）天门中断楚江开，两岸青山相对出。
（2）碧水东流至此回，孤帆一片日边来。
2、天
( http: / / www.21cnjy.com )门山紧锁江面，绝壁千仞，势如斧劈，。长江流至天门山，猛地转弯，向北流去。两岸青山相互争比地出来，仿佛在欢迎那从西边驶来一叶孤舟。
3、新鲜喜悦。
八、写修辞手法。（1）夸张，（2）比喻，（3）拟人，（4）比喻。（5）夸张。
九、读句填诗。1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、谁言寸草心，报得三春晖。
3、少壮不努力，老大徒伤悲。