《太阳出来喜洋洋》 教学设计 (2)

《太阳出来喜洋洋》
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:能用较科学的发声法有感情的的演唱《太阳出来喜洋洋》,并能运用挥拍法指挥歌曲。
2、过程与方法:围绕歌曲展开活动,使学生在体验、探究、合作的过程中学会表现歌曲。
3、情感态度与价值观:培养学生热爱劳动,热爱生活,明白我们的幸福生活是通过自己的双手创造来的。
2学情分析
《太阳出来喜洋洋》是首四川民歌,描写了旧时代人们上山砍柴的劳动生活。高亢明快的旋律,表达了他们乐观积极的生活态度。
歌中运用了模拟锣鼓音调节奏的形声衬词“郎郎扯光扯”,加深地域性色彩,更增添了民歌的欢乐气氛,具有强烈的艺术效果。学生对四川民歌接触较少需重点讲解一下关于四川的相关信息。
3重点难点
教学重点
1、能用较科学的发声法演唱歌曲旋律。
2、运用挥拍法尝试指挥歌曲。
教学难点
运用科学发声法有感情的演唱歌曲。
4教学过程
导入　
1、情景导入　（以旅游一词进行导入）　
师：最近几年，每到假期旅游的人们越来越多。走的最近的就到家门口的旅游点逛一逛，最远到世界各国去转一转。老师也想去转一转，来一场说走就走的旅行，听说四川的九寨沟很不错，不知道同学们想不想去呀？（或想和老师一起去旅游的请举手？）　当然了，只是开个玩笑了，这么多人我都带过去不现实了。但是现在网络这么发达，上网看一看，那里风景确实优美醉人，到处都是迷人的景象。但要说最吸引我的可不光是这些，更有那高亢、激昂的四川民歌。接下来的时间我们一起去感受一下四川民歌的魅力。　
[设计意图：上课伊始，情境创设，调动学生积极性使学生迅速进入学习的氛围，同时为下一步学习歌曲作了铺垫，激发学生积极性。]
教学活动
活动1【活动】歌曲学习
<1、聆听歌曲《太阳出来喜洋洋》。
思考一下问题:
1、歌曲描述了什么内容
2、歌曲情绪是什么样的
3、歌曲表达乐一种什么样的生活态度
<2、学唱歌曲
1、科学发声方法训练。
2、教师范唱,并逐句到全曲教学。
3、衬词讲解。
4、2/4拍强弱特点讲解。
[设计意图:通过科学发声方法训练、2/4拍强弱特点训练及衬词讲解,使学生放开声音,有感情的演唱歌曲]
活动2【活动】拓展活动
师:大家唱的非常的棒,但是这么多人一起唱没有人指挥乱不乱 (乱)
那么有没有人愿意上来指挥一下
(注意:如果有,可完后进行点评讲解;如果没有,则集体进行指挥图示的打法培训。)
找同学指挥演唱。
(若时间允许可进行分组、男女对唱、加入引子等)
[设计意图:教师通过指挥的培训,使学生具备一定的指挥技能。]
活动3【活动】总结提升
1、亲爱的同学们,山里的樵夫每天上山砍柴幸苦吗 可他们每天唱着豪迈热情的山歌无比欢乐,我们从他们身上能看出怎样的生活态度 (乐观积极的)。
2、歌词最后一句说:“只要我们多勤快,不愁吃来不愁穿”说明了一个什么道理 (我们的幸福生活是靠我们的双手来创造的,要有乐观、积极的心态)
大家说的很棒,希望同学们在以后的生活中继续保持乐观积极的生活态度,不断努力,共同创造出属于自己的幸福生活。
(若时间允许,可在大家的歌声中结束本节课)
[设计意图:通过两个问题的预设,使学生对歌曲情感得到进一步的升华]
活动4【作业】作业
请大家下去继续搜集不同内容的四川民歌,加深对四川民歌的认识。