歌曲《康定情歌》 课件

课件29张PPT。音乐课常规要求上课注意“五到”
（手到、口到、耳到、眼到、心到）
学生进教室的常规
歌唱的常规
聆听音乐的常规
打击乐练习的常规课前五分钟 要求：认真欣赏，学会评价。

目的：培养自信心和提高心理素质。甘孜藏族自治区跑马山金刚寺贡嘎山木格措
塔公草原塔公寺
新都桥藏居走进四川康定
《康定情歌》 听赏视频回答问题歌曲的速度、节奏、旋律如何？
速度：中速
节奏：较为简单，却不失活跃
旋律：抒情、流畅创作背景 词作者李依若在读大学时，与来自康定的同学李英自由恋爱，受邀到康定探亲。在康定吉祥三宝“彩云、太阳、月亮和爱情的鼓舞下，白马王子情到深处，心灵的激情爆发出惊人的智慧和力量，创作出歌曲《康定情歌》的原生态《跑马溜溜的山上》，后被到康定采风的音乐家整理改编为《康定情歌》。歌曲分析 这是一首流传于四川康定的传统民歌。歌曲曲调优美流畅，文字凝练生动，蕴含着丰富的民族审美气息，表现了康定人对美好爱情的向往，唱出了青年男女热烈相爱，追求自由幸福生活的情感。歌词加用了“溜溜的”、“月亮弯弯”等衬词，使歌曲更加风趣、生动。
康定情歌3 5 665 | 6. 3 2 | 3 5 665 | 6 3 | 35 665 |
跑马 溜溜的 山 上， 一朵 溜溜的 云哟 ， 端端 溜溜的
李家 溜溜的 大 姐， 人才 溜溜的 好哟 ， 张家 溜溜的
6. 3 2 | 5 3 2321 | 2 6 | 6 2 | 5 3 |
照 在， 康定 溜 溜的 城哟， 月 亮 弯
大 哥， 爱上 溜 溜的 她哟， 月 亮 弯

2 1 6 | 5 3 2321 | 2 6 | 5. 3 2321 | 2 6 ||
弯 ， 康定 溜 溜的 城哟。
弯 ， 爱上 溜 溜的 她哟， 爱上 溜 溜的 她哟。 .
1=D 2 /4 四 川 民 歌
王洛宾收集理 ︵︵︵.︵...︵.︵.. | ：︵.⌒.ⅠⅡ.唱旋律想一想： 1、歌曲旋律分为几句？
分为三句
2、是否有相同句？
有 康定情歌3 5 665 | 6. 3 2 | 3 5 665 | 6 3 | 35 665 |
跑马 溜溜的 山 上， 一朵 溜溜的 云哟 ， 端端 溜溜的
李家 溜溜的 大 姐， 人才 溜溜的 好哟 ， 张家 溜溜的
6. 3 2 | 5 3 2321 | 2 6 | 6 2 | 5 3 |
照 在， 康定 溜 溜的 城哟， 月 亮 弯
大 哥， 爱上 溜 溜的 她哟， 月 亮 弯

2 1 6 | 5 3 2321 | 2 6 | 5. 3 2321 | 2 6 ||
弯 ， 康定 溜 溜的 城哟。
弯 ， 爱上 溜 溜的 她哟， 爱上 溜 溜的 她哟。 .1=D 2 /4 四 川 民 歌
王洛宾收集理 ︵︵︵.︵...︵.︵.. | ：︵.⌒.ⅠⅡ.说一说：
1、歌曲有哪几个音组成？ 2、主音是什么？ 6 1 2 3 5 6 在音阶上找旋律 康定情歌3 5 665 | 6. 3 2 | 3 5 665 | 6 3 | 35 665 |
跑马 溜溜的 山 上， 一朵 溜溜的 云哟 ， 端端 溜溜的
李家 溜溜的 大 姐， 人才 溜溜的 好哟 ， 张家 溜溜的
6. 3 2 | 5 3 2321 | 2 6 | 6 2 | 5 3 |
照 在， 康定 溜 溜的 城哟， 月 亮 弯
大 哥， 爱上 溜 溜的 她哟， 月 亮 弯

2 1 6 | 5 3 2321 | 2 6 | 5. 3 2321 | 2 6 ||
弯 ， 康定 溜 溜的 城哟。
弯 ， 爱上 溜 溜的 她哟， 爱上 溜 溜的 她哟。 .
1=D 2 /4 四 川 民 歌
王洛宾收集理 ︵︵︵.︵...︵.︵.. | ：︵.⌒.ⅠⅡ.唱歌词听音乐议一议：
1、这首歌曲有哪些歌词反复出现？有什么作用？
“溜溜的”在歌曲中反复出现，为衬词，使歌曲更加生动、活泼、风趣。体现了民族的特点，地域的特色。
2、歌曲表达了什么样的情感？
歌曲表达了康定人对美好爱情的向往，唱出了青年男女追求自由幸福生活的情感。
为歌曲伴奏：X X X X | X. X X | X X X X | X X X X | X X X X |
跑马 溜溜的 山 上， 一朵 溜溜的 云哟 ， 端端 溜溜的
李家 溜溜的 大 姐， 人才 溜溜的 好哟 ， 张家 溜溜的
X. X X | X X X X | X X X X | X X X X | X X X X |
照 在，康定 溜溜的 城哟， 月亮 弯
大 哥，爱上 溜溜的 她哟， 月亮 弯
X X X X | X X X X | X X X X ||
弯 ， 康定 溜溜的 城哟。
弯 ， 爱上 溜溜的 她哟。
X :拍腿 X : 拍手师生表演：轮唱 你喜欢的《康定情歌》（形式自定）
节目1、教师

节目 2、学生
节目 3、学生小结：歌词：朗朗上口、衬词、“溜溜的”
节奏：较为简单，却不失活跃
旋律：抒情、流畅我国民歌历史悠久，绚丽多彩，经受了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。希望同学们在今后的学习、生活中要多关注我们民族音乐，有意识去传承和发展民族音乐的重大使命！
布置作业
1.背唱歌曲
2.搜索欣赏不同版本的《康定情歌》
谢 谢！