歌曲《念故乡》 教学设计 (3)

歌曲《念故乡》
教学设计
1教学目标
1?引导学生用连贯、圆润的声音?有感情的演唱歌曲《念故乡》?表达对故乡的思念之情。
2?培养学生二声部的合唱能力。
2学情分析
设情景法教学导入,激发学生学习兴趣,通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中的重难点,以小组合作讨论的表现形式,来提高学生的表现力和创造力。
3重点难点
激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值
4教学准备
学生:(1)要求在课外从学过的课本中寻找思念故乡的歌曲,以小组为单位复习歌曲。(2)带竖笛
教师:多媒体课件、钢琴、世界地图
5教学过程
活动1【导入】导入
我们刚才练习的三条乐句是选自歌曲
《念故乡》,这首歌曲是捷克作曲家德沃夏克在美国工作时写的
观看多媒体认识作者
(1)出示课题《念故乡》
(2)展示德沃夏克的肖像
让学生认识曲作者
活动2【讲授】讲授
1、播放古诗
歌曲《静夜思》
2、引导学生
感受歌曲
3、谈谈对
音乐的感受
文字:念故乡
创设思念故乡的氛围,让学生一进教室就感受到思乡的情绪。
4、发声练习
指导学生有力度变化的发声
根据旋律线条的起伏,用有力度变化的声音演唱
发声练习曲谱
为后面运用力度变化有感情的演唱歌曲作铺垫。
5、用竖笛自学歌曲主旋律
(1)老师这有三条旋律,请你自选一条吹一吹
(2)强调附点节奏
(1)用竖笛自选练习
(2)钢琴伴奏练习第一局的同学站起来吹一吹、练习第二句……
(3)分句唱一唱
(1)3.5
5
3.2
1|
2.3
5.3
2
—
||
(2)
6
.1
1
75
6
|
61
75
6
—
||
(3)3.5
5
1.2
3|
2.
1
26
|
1——
—||
歌曲《念故乡》是由这三条旋律组成,学会了这三条旋律等于解决了识谱问题
活动3【活动】学唱歌曲
(1)这首歌曲你想说点什么
(2)德沃夏克是哪个国家 指导学生找一找地图上中国在哪 捷克在哪 美国在哪
这是一首家喻户晓的歌曲,接下来我们就来学唱这首感人肺腑的歌曲《念故乡》
(1)
视唱
(2)
学习歌词
(3)
练唱歌曲,注意速度、力度和情感
(1)听音乐,谈初步的感受
(2)回答:捷克在欧洲,美国在美洲,隔着太平洋
(1)第一遍视唱,注意力度和速度以及情绪,第二遍视唱,抠出情绪,教师范唱与学生对比
(2)全体用lu哼鸣,请一名学生配乐朗读;集体配乐朗读
(3)带歌词练唱歌曲
(1)播放歌曲《念故乡》
(2)展示世界地图
(3)地图上捷克和美国用红色展示
(1)、(2)、(3)
出示歌谱
(1)了解歌曲所想表达的情感
(2)通过让学生在地图上找捷克、美国帮助学生理解身在他乡的情感
层层递进学唱歌曲通过视唱、哼鸣使学生能感受歌曲的情绪,能正确演唱歌曲
7、高潮:层层递进激发情感
(1)你们想不想看德沃夏克的故乡
(2)看船出海,引导学生给歌曲加旁白台词
(3)在教师不断地引导中再次有感情的朗读歌词
(4)激发有感情的唱,他把所有感情都宣泄在音乐上,我们应该用怎样的力度唱才能更好的表达出感情
活动4【作业】作业
课后复习歌曲