(共34张PPT)
竹
舞
菲律宾民歌
菲律宾简介
菲律宾全称菲律宾共和国，又称椰子之国。茉莉花是国花，国树是纳拉树，首都
马尼拉，主要城市有奎松城、宿务、达沃、伊洛伊洛、碧瑶。货币：菲律宾比索。
菲律宾为东南亚群岛国家。民族以马来族为主，占90%以上，另外还有华人、印度尼西亚人、印度人、阿拉伯人等。全国约85%的居民信奉天主教，其余信奉菲独立教等。菲律宾语为国语，英语为官方语言。
风俗：菲律宾人爱穿颜色鲜艳、筒裙似的纱笼，能歌善舞，尤其是能在开合的竹竿之间跳竹竿舞。
Fine
听音乐思考：
1.音乐的曲式结构是怎样的？
A
B
两段
2.乐谱中出现什么反复记号？
从头反复记号：
A
|
B
||
Fine
D.C
3.音乐的情绪是怎样的？
欢快、愉悦的
4.音乐是什么拍子？它的拍子强弱特点是怎样的？
3/4拍子
强弱弱
A
|
B
|
A
||
曲式结构：
A
B
A
0
5
5
5
5
︱
3
1
5
︱
1
7
6
5
︱
7
—
—︱
来来
来来
大
家
来
热
烈地
跳
舞，
0
2
1
7
6
︱
1
7
5
︱
6
6
7
1
︱
5
—
—︱
来来
来来
拍
拍
手
围
着跳
竹
舞，
0
5
5
5
5
︱
3
1
5
︱
b7
7
6
5
︱
6
—
—︱
我们充满
欢
笑
忘
掉了
疲
劳，
0
2
1
7
6
︱
5
1
3
︱
5
4
3
2
︱
1
—
—
‖
不分
男女
老
少
都
高
兴
欢
舞。
竹舞
菲律宾民歌
3/4
.
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0
5
5
5
5
︱
3
1
5
︱1
7
6
5
︱
7
—
—
||
0
X
X
X
X︱
X
X
X
︱X
X
X
X
︱
X
—
—
||
0
ti
ti
ti
ti
|
ta
ta
ta
|
ta
ti
ti
ta
|
ta
a
a
||
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
.
.
.
0
5
5
5
5
︱
3
1
5
︱
1
7
6
5
︱
7
—
—︱
来来
来来
大
家
来
热
烈地
跳
舞，
0
2
1
7
6
︱
1
7
5
︱
6
6
7
1
︱
5
—
—︱
来来
来来
拍
拍
手
围
着跳
竹
舞，
0
5
5
5
5
︱
3
1
5
︱
b7
7
6
5
︱
6
—
—︱
我们充满
欢
笑
忘
掉了
疲
劳，
0
2
1
7
6
︱
5
1
3
︱
5
4
3
2
︱
1
—
—
‖
不分
男女
老
少
都
高
兴
欢
舞。
竹舞
菲律宾民歌
3/4
.
.
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.
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.
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.
.
.
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.
.
对比：
1、3/4
b7
7
6
5
︱
6
—
—︱
★
2、3/4
7
7
6
5
︱
6
—
—︱
★
降记号:b
Fine
对
比：
1、0
6
6
6
6
|
6
3
#1
|
6
#5
6
|
2
3
4
||
★
★
2、
0
6
6
6
6
|
6
3
1
|
6
5
6
|
2
3
4
||
★
★
.
.
.
.
.
.
.
.
.
升记号:
#
.
Fine
1
左
2
右
3
左
2
右
2
左
3
右
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
竹竿敲奏：
合
开
开
（1
2
3）
0
来来
来来︱大
家
来︱
热
烈地
跳
︱舞
—
—︱
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
三角形对应的音对着相对应的着脚步
0
5
5
5
5
︱
3
1
5
︱1
7
6
5
︱
7
—
—
|
.
.
.
3/4
1
左
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
0
空
2
右
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
5
5
来来
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
3
左
5
5
来来
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
3
大
2
右
.
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
1
家
2
左
.
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
5
来
3
右
1
左
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
1
热
.
2
右
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
7
6
烈
地
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
3
左
5
跳
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
7
舞
2
右
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
__
__
2
左
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
3
右
__
__
0
来来
来来︱大
家
来︱
热
烈地
跳
︱舞
—
—︱
▲
▲
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▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
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▲
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
三角形对应的音对着相对应的着脚步
0
5
5
5
5
︱
3
1
5
︱1
7
6
5
︱
7
—
—
|
.
.
.
3/4
0
来来
来来︱大
家
来
︱
热
烈地
跳
︱舞
—
—︱
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▲
▲
▲
▲
▲
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▲
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▲
0
来来
来来︱拍
拍
手，︱
围
着跳
竹
︱舞
—
—︱
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
0
我们
充满︱欢
—
笑，︱忘
掉了
疲︱
劳
—
—︱
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
0
不分
男女︱老
少
都
︱高
兴
欢︱
舞
—
—
‖
▲
▲
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▲
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▲
三角形对应的音对着相对应的着脚步
竹舞
菲律宾民歌
3/4
1
左
2
右
3
左
2
右
2
左
3
右
竹舞脚步：
左
-
右
-
左︱右
-
左
-
右
，循环反复
（1
2
3
︱2
2
3）
竹竿敲奏：
合
-
开
-
开
（1
2
-
3）
说说看，菲律宾竹舞跟我国海南黎族竹舞的区别
课堂回顾
同学们在这节课学习到了什么内容？
课堂小结
同学们在这节课跳竹舞的过程中得到了什么启示？歌曲《竹舞》
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:学生能够自信、自然地歌唱歌曲,并能掌握菲律宾竹舞的基本舞步。
2、过程与方法:学生通过亲身参与演唱、舞蹈律动,体验与理解《竹舞》的音乐特点。
3、情感与态度:学生通过学习《竹舞》,感知菲律宾音乐的民族风格,理解音乐文化的多样性。
2学情分析
菲律宾歌曲《竹舞》是三拍子弱起小节的音乐,有它独特的音乐风格。七年级的学生注意力不容易长时间集中,所以培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习十分重要。根据教学的内容和学生年龄特点,本课主要通过"听"、"唱"、"跳"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解菲律宾音乐。最后用竹子作为舞蹈用具来进行竹舞的学习,学跳竹舞时,有的学生一开始可能怕会跳错或者跟不上节奏,手脚不协调等情况而不敢去展示自己,这时候要鼓励学生没有关系,多练习几遍就可以了,增强学生的自信心,让学生主动参与到跳竹舞的音乐实践活动中来。
3重点难点
教学重点:学生自信地演唱《竹舞》,掌握菲律宾竹舞的节奏。
教学难点:学生掌握菲律宾竹舞的基本舞步,并积极参与跳竹舞的音乐活动。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1、教师课前播放《竹舞》视频
2、问:同学们知道刚才视频跳的是什么舞吗
3、引出课题。
活动2【讲授】走进 菲律宾
1提问:谁能说说《竹舞》是哪个国家的民歌
2
课件展示菲律宾地图,请学生简介菲律宾。
3、教师简介菲律宾
活动3【活动】学唱 《竹舞》
1.听歌舞《竹舞》思考:
(1).音乐的曲式结构是怎样的
(2).乐谱中出现什么反复记号
(3)音乐的情绪是怎样的
(4).音乐是什么拍子 它的拍子强弱特点是怎样的
2.打拍子。用ti、
ta打出第一乐句的节奏。
3、学唱歌曲
(1)带唱乐谱,感受变化音b7、#1、
#5。
(2)加上歌词。
4、跟伴奏演唱
师生合作。跟录音演唱,学生唱A段,老师打节奏,老师唱B段,学生打节奏。
活动4【活动】学跳 竹舞
1、课件展示菲律宾竹舞基本舞步介绍与竹竿敲法。
2、组织学生练习基本舞步
A、请学生与老师合作展示
B、教师示范讲解
C、组织小组在竹竿上跳并进行小组竞赛
D、请学生自己创编动作跳竹舞
活动5【练习】拓展 活动
1、图片展示我国少数民族人民跳竹舞的情景。
其实我们国家的许多少数民族也有跳竹竿舞的习俗。
2、课件播放海南黎族竹舞视频。
3、思考:海南黎族竹舞与菲律宾的竹舞的区别
活动6【作业】课堂 小结
1、同学们这节课学会了什么内容
2、从学习跳竹舞的过程中,谈谈你对得到什么启发
