管弦乐曲《北京喜讯到边寨》 教学设计

《北京喜讯到边寨》教学设计
教学目标
1．欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。
2．在乐曲欣赏中，让学生学会用图形谱、身体律动等表现音乐，从而更好的感受音乐的情绪，并能分辨乐曲的不同乐段。
教学重、难点
1．通过反复聆听，记忆旋律，分辨乐曲的不同乐段。
2．学会用律动、创编等方法欣赏音乐，培养丰富的想象力。
教材分析
《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。作曲家用苗族、彝族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝时的情景。乐曲由引子、六个具有舞曲风格的乐段（其中，最后一个乐段再现第一个乐段）和尾声构成。
开始的引子是由两只圆号奏出的号召性的音乐，力度强弱的对比好像号角的回声在山谷林间飘逸回荡，仿佛把人们带进了西南少数民族居住的茂密丛林之中。第一乐段在两小节强烈的舞蹈性的节奏之后，引出了热情奔放、高亢、矫健的旋律，展现出一幅炽热的群舞场面。在一个下行的过渡句之后，乐曲进入第二乐段。双簧管奏出了一段轻快活泼的旋律，好像彝族姑娘们在跳着轻盈、欢快的舞蹈，脚脖子上系的铃铛还哗哗作响。第三乐段在一个过渡性的乐句之后，弦乐奏出了一段优美、舒展的旋律。第四乐段乐曲力度变弱，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，像一位美丽的苗族姑娘在独舞。第五乐段小号先吹奏出奔放、粗犷的音调，圆号模仿牛角号音调为之伴奏，好像小伙子们在为姑娘们的精彩舞蹈加油喝彩，也跳起了欢快健美的舞蹈。乐曲最后以鼓乐齐鸣的宏伟的音响再现了第一乐段的音调，在更加欢腾热烈的气氛中结束，象征着人们满怀信心去迎接美好的明天。
乐曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族风格和热情奔放的情绪使音乐显得更加绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。
教学过程
一、导入新课
1.聆听全曲，初步感受音乐情绪，为乐曲取名。
情绪：欢快，高兴，热烈等。
取名：…
2.教师简单介绍乐曲的创作背景，有助于后面更好的欣赏音乐。
二、乐曲欣赏
1.引子
（1）聆听一次，什么乐器？
（圆号）
（2）聆听第二次，画出音乐感觉。
（3）教师根据学生作品，进行简单的分析和点评。
（4）再听，用身体动作表现出来。
2.第一段
（1）聆听一次，画出音乐感觉。
（2）教师根据学生作品，进行简单的分析和点评。
（3）再听，用身体动作表现出来。
（4）哼唱旋律。
（5）教师教一个统一的动作。
3．第二、三段
（1）简单的情绪分析。
（2）用乐器表现出来。
4.
第四段
（1）聆听第一遍，简单情绪分析，乐器分析。
（2）聆听第二遍，画出来。教师点评学生作品。
（3）用身体律动表现出来，找表现好的学生上台来展示。
5.第五段
（1）聆听第一遍，简单情绪分析，乐器分析。
（2）聆听第二遍，画出来。教师点评学生作品。
（3）用身体律动表现出来，找两组男生上台来展示。
6.第六段
（1）再现第一段，欢快热烈。
（2）请学生边跳边唱。
（2）在尾声，什么乐器又吹响了号角的音调？表达了什么情感？
在尾声，圆号再一次吹响了号角的音调，表达了人们充满信心地迎接更加灿烂辉煌的明天。
7.再次完整欣赏全曲并带上身体律动，请刚才做师范的同学上台展示。
三、课堂小结
这首乐曲的音乐特点生动明快，富有舞蹈性；热情洋溢，粗犷奔放，富有浓郁的民族特点和地方色彩，生动地表现了边寨人民听闻喜讯后的狂欢情景。
今天我们用画图形谱、身体律动等方法欣赏了这首乐曲，使我们更好的理解和表现了乐曲，希望大家以后能多使用这种方法进行欣赏。