亲情 歌曲《常回家看看》 教学设计 (3)

亲情
歌曲《常回家看看》
教学设计
1教学目标
1、通过《母亲》、《父亲》等歌曲的聆听,使学生感受到父母之爱的温馨,懂得父母之爱的良苦用心与无私之爱;通过对作品《常回家看看》的聆听和鉴赏,使学生把握作品的情感内涵,从中学会尊敬父母,关心和孝敬父母和长辈。
2重点难点
引导学生欣赏《常回家看看》,把握该作品的情感内涵,完成好每一道探讨题目,既是本课的重点,又是本课的难点。对于没有多少生活经验和文化基础的初中生来说,教学更应该精讲多听多悟,重在情景创设,使学生自己获得情感体验,产生共鸣。
3教学过程
活动1【导入】教学活动
1、
提问:一年当中有很多不同的节日,请同学们说说都有哪些节日 (可让同学说出部分节日名称)
2、
出示图片:根据图片上的情景,让同学说出这是什么节日。
3、
教师和学生可结合图片上的节日,互动介绍出一些具有代表性的节日特征。
4、过春节的意义在哪里 引出家家户户都要回家团圆的这个主题。
活动2【活动】新课
欣赏视频《常回家看看》
1、学生边聆听边思考:请同学们认真听旋律,前奏有几个乐句,乐曲结尾为什么反复地演唱“常回家看看”,“常回家看看”一共反复演唱了几次 欣赏完这首歌曲有什么样的感受 (学生自由讨论后回答)
2、引出这首歌曲的意义:让学生了解父母的辛劳,激发学生孝敬父母和老人、热爱家庭的情感。
3、教师点评歌曲:
歌词:质朴,通俗易懂,充满人文关怀,又富有哲理。
问:本首歌中表达了父母最大的心愿是什么 (一家人团团圆圆,平平安安)旋律:朴实,亲切感人,哼唱起来琅琅上口,既象亲切交谈,又象谆谆告诫。
4、歌曲创作背景:这首歌最初来自词作者车行,他是黑龙江省电视台的一名编导,作为一名电视人,他常年在外奔波,很少与父母交流,1995年父亲不幸去世,给他精神上打击很大,从此以后“父亲”对他来说仅仅是一种概念,一种回忆。他最深切的感觉就是:天下的儿女对父母的最好报答就是常回家看看,多给父母一点关怀。曲作者戚建波是山东威海一中的一名校长,是车行很要好的笔友,当他拿到这首歌词时,心情非常激动,几乎流着泪一气呵成,词曲就象高山流水遇知音一样达到完美的结合。
5、让学生学会看歌谱.
6、乐理知识
①装饰音:
A:倚音:
B:下滑音:
②变音记号:#升记号
7、学生跟伴奏乐一起唱这首亲情歌曲。
8、教学生如何听旋律。
活动3【练习】乐理
问题一:解决唱歌中节奏问题,教会学生数拍子。
问题二:如何用声情并茂的歌声表达你心中最完美的情爱。
(三)、机动内容:师生一起演唱《常回家看看》,师生一起跟伴奏乐唱这首歌
活动4【活动】拓展
1、出示课件,讨论:平时在生活中你尊敬父母和老人吗 你有哪些地方做的比较好或者做的不够好的 大家一起来说说看。
2、通过对这首亲情歌曲《常回家看看》学习,我们深深地感受到,在人生道路上,我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。你将在今后的生活中,用怎样的方式来报答父母的养育之情
师总结:我们是中学生,我们要常回家做一做,常回家动动手,当父母工作下班回到家,我们可以捧上一杯热茶,还可以搬个凳子让父母坐坐,陪陪父母聊聊天,说说心里话,帮父母做做力所能力的事情。听听他们说说对你的期盼,理解做父母“望子成龙”的心情~~作为我们对父母做好的回报就是听妈妈,爸爸的话,好好学习,天天向上,学会尊敬父母,关心和孝敬父母和长辈,尊老爱幼。
(五)、最后,让我们大家一起唱,周杰伦的歌曲《听妈妈的话》,用我们用歌声来表达我们对父母最真诚的爱。
活动5【作业】课后作业
回家给爸妈讲今天的学习的收获,唱这首歌给他们听!!!