人教版（新课程标准）八年级下册第五单元21 与朱元思书课件

课件68张PPT。
与朱元思书吴 均学习目标1、借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。
2、通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。
3、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致。
4、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。为你介绍富春江的风景吧! 富春江位于浙江省桐庐地区，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。浙江省富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于吴均的《与朱元思书》。吴 均天下佳山水，古今推富春。
（元·吴桓赞） 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。
（唐·韦庄）
三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。（宋·苏轼）一折青山一扇屏，
一湾清水一条琴。
无声诗兴有声画，
须在桐庐江上寻。清·刘嗣绾“天下佳山水，古今推富阳。” 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。作者简介： 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗风格简淡清新。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”，是历来传诵的骈文名作。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考题目解说 “与”：给。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。体裁介绍骈体文 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。
骈体文的特点①前后两句的字数相同（六朝的骈体文一般多用四字句和六字句，所以骈体文又名“四六文” ）。②前后两句的句式相同。③两句中相对的词，词性基本相同。④两句中尽量避免相同的字（但可用同一虚字）。
这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 读准字音 缥碧 湍急 轩 邈
泠泠 嘤嘤 千转
鸢飞 戾天 窥谷忘反
横柯上蔽 经纶世务
piǎotuānxuān miǎo língyīngzhuànyuānlìkuīkēlúnguān（羽扇纶巾）注意语速
注意停顿
注意重音
注意节拍展现你的朗读能力朗读1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。
2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。
3、对语句中的意思要通过重音强调出来。风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。
自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（轻快）（舒缓）（惊叹）鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（轻松、欢快）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍
夹岸高山 皆生寒树负势竞上 互相轩邈争高直指 千百成峰泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。借助课本下面的注释、工具书以及自己的文言积累，疏通课文大意。（存疑） 合作探究 独立思考小组合作，解决疑难。 质疑答疑小组不能解决的问题提出来，全班一起讨论解决。疏通文意三步曲 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐 一百许里，奇山异水，天下独绝。
指烟雾。同样的颜色。表示约计的数量，相当于 “左右”。独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾疏通文意副词，全，都。介词，从。同样，一样。顺，随。名词作状语，向东，向西。 没有一丝儿风，烟雾都消散尽净，天空和群山是同样的颜色。（船）随着江流漂浮荡漾，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。课文翻译解析文段1、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？本节在全文的作用是什么？“奇山异水，天下独绝。”总领全篇，使文章结构清晰，脉络分明。 小结： 这是文章的第一层，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。解析文段 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
piǎotuān青白色急流的水—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。指奔马疏通文意课文翻译 水都是青白色，千丈之深也能看到底，水底的游鱼和细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
解析文段1、这一层以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？静态和动态：写了水之清，水之急都突出了富春江水“异”的特点。2、静态描写了水的哪些方面？动态描写了水的哪个方面？（要找出对应的语句）①静态：A 水色——水皆缥碧；B 水清 千丈见底 直视无碍
②动态： 水急——急湍甚箭，猛浪若奔。解析文段3、文章有没有直接写水深？“千丈见底”是不是写水深？ 可见写水清用了怎样的描写手法？ 没有。“千丈”看似写水深，实际上“千丈见底”是写水清。以深度写水清属于间接描写。4、本部分用了哪些修辞手法？起到怎样的表达效果？ 比喻和夸张；生动形象的突出了水至清、至急的特点。小结：以上是文章的第二层。这一层以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。解析文段5、《三峡》中的哪句描写与“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙？它们在描写手法上有何区别？ “有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”《与朱元思书》是直接描写，《三峡》是间接描写。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见日。miǎolíngyīngyuānlì使人看了感到有寒凉之意的树“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。形容水声的清越相向和鸣到天上,戾，至平息热衷于功名利禄的心经营、治理流连忘返；“反”，通“返”，返回。横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语好像，如同互相掩映看见通“啭”，这里指蝉鸣疏通文意 江两岸的高山上，全生长着苍翠的树，透出一丝凉意 。山峦凭依地势，争着向上，好像都争着往高处和远处伸展，笔直向上，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向和鸣，鸟声嘤嘤，和谐动听。课文翻译 蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。横斜的树木在上边遮蔽着，在白天，也还像黄昏时那样阴暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。课文翻译解析文段1、作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写了哪几种景物？视觉：高山寒树、轩邈成峰；
听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝四种。 解析文段2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？ 这里表面上喧闹、嘈杂，实际上，却都是自然界的非常和谐的声音，没有社会上、官场里、商场里，那种人声鼎沸。这种嘈杂，是一种天籁之声，是上天构造大自然，让所有这些动物发出的真实的声响，是非常洁净的声音。它们发出声音，不是为了名，也不是为了利，既不是奉迎拍马之声，也不是争权夺利之声，更不是风啸啸、马悲鸣，刀枪剑戟冲撞的厮杀之声！ 解析文段3、可见作者写“奇山”用了怎样的手法？衬托，如：以动衬静；以观者感受衬山势之奇，强化了山水诱人的力量。解析文段4、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？ 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。5、作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可以看出来？ 流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。 从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看出。解析文段 这一层以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
本段小结奇山异水
天下独绝异
水奇
山江水清澈
急流猛浪视觉高山
寒树听觉泉声
鸟鸣
蝉叫
猿啼由景生情 因情明志静态动态静态动态文章结构 本文通过描写途中的小景：奇山异水，既表现富春江的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想。课文主旨怎样来赏读写景状物的文章？抓特征 理顺序
找角度 析方法
得详略 品语言 写景顺序上先“水”后“山” 由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。写景顺序理解型默写
1.文章第１、２段中与'落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色'意境相同的句子是什么？
风烟俱净，天山共色。
2.文章突出水清的句子是什么？
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
3.文章突出表现水急的句子？
急湍甚箭，猛浪若奔。
4.全文的总领句：
奇山异水，天下独绝。
5.从侧面衬托山的奇
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
6.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？
奇山异水，天下独绝
7舟纵目总体感受的句子：
风烟俱净，天山共色。
8.写江上放舟自由情态的句子：
从流漂荡，任意东西。
9.概括赞叹富春江景的句子：
奇山异水，天下独绝。
10.写富春江水清澈的句子：
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
11.写江流气势磅礴的句子：
急湍甚箭，猛浪苦奔。
12.写听觉感受的句子：
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
13.写山“奇”的句子：
夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
14.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?指追逐名利的人
和
热衷于官场的人。1、通假字:
2、词类活用：
3、一词多义：
文言积累卡片窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）
任意东西（向东向西漂流，名作动）
互相轩邈（向高处和远处伸展，形作动）
猛浪若奔（飞奔的马，动作名） 天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）　
4、古今异义： 古义 今义
一百许里： 左右 允许、许多
蝉则千转不穷： 穷尽 贫穷
经纶世务者： 治理 政治规划

5、用文中诗句填空：
①概括富春江美景的句子：奇山异水，天下独绝。
②抒发作者厌弃世俗思想的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。
下一页1．下列画线字注音有误的一项是( )。
A.缥碧piǎo 无碍ài 泠泠作响líng
B.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīng
C.轩邈miǎo 经纶lún 鸢飞戾天yuān
D.横柯kē 窥谷kuī 好鸟相鸣Dhǎohào⒉下列画线词解释有误的一项是( )。
A．负势竞上，互相轩邈(凭依)
B．鸢飞戾天者，望峰息心(至)
C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)
D．争高直指，千百成峰( 指向 )D向⒊下列对句子翻译有误的一项是( )。
A．从流飘荡，任意东西。
(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。
B．急湍甚箭，猛浪若奔。
急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。
C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。
美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。二、填空题
⒋《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ”⒌对偶这种修辞方法主要有如下几个特点：
①
②
③艺文类聚吴均骈体总分奇山异水，天下独绝字数相等结构相同意思相对 牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。
（1）任意东西
（2）水皆缥碧
（3）经纶世务者
（4）窥谷忘反
（5）横柯上蔽
（6）皆生寒树向东向西漂流，名词作动词青白色筹划、治理看到; 通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词2、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高
处和远处伸展。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的
山峰也会平息他那功名利禄之心。