五年级英语下册教案 module3 unit2（2）（外研版）

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Module 3 English Food
Unit 2 Sam ate six hamburgers.
1、 教学准备与分析
1．教学内容
学生用书：第三模块第二单元活动1、4、
活动用书：第三模块第二单元活动 1，2
2．教学目标
2．1技能与知识目标
A．基本要求
基本能听懂会说、会读、会写ate, gave, drank, tonight
基本能听懂、会说、会读句型:What did you eat/drink last night I ate/drank... I gave...to...
B．初步要求
初步掌握 Chant中的toast, jam。
C．巩固复习
复习词汇: hamburgers, sandwich, cook, miss。
复习句型：He likes hamburgers very much. Mum is going to cook Chinese food for Lingling。
2.2运用能力目的
运用句型What did you eat/drink last night I ate/drank...
来询问他人曾经吃过什么，喝过什么，并能够通过书信与他人交流。
2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的
培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。
通过对本课的学习，让学生学会关心他人了解他人的生活状态。并且了解各种饮食文化。
3．教学重点
词汇：ate, gave, drank, tonight
句型：What did you eat/drink last night I ate/drank...
I gave...to...
4．教学难点
drank, gave 的发音
5．教学任务
A．学习任务：
学习词汇：ate, gave, drank, tonight
学习句型：What did you eat/drink last night I ate/drank...
I gave...to...
B．运用任务：
运用任务:小邮箱
6．教学用具
教学用书、录音机、磁带、单词卡片、多媒体课件
2、 教学程序
1．热身复习
活动1、教师语言：Let’s sing a song together.“ How many apples ”
2. 导入
教师语言:What are you going to eat tonight 出示tonight的单词卡并且教授其发音。（全体，大组操练）“What does this mean ”指向tonight 的单词卡。
学生语言：今晚
教师语言：What are you going to eat tonight？
学生语言：I’m going to eat hamburgers/noodles/ice cream...
教师语言: What are you going to drink tonight？
学生语言：I’m going to drink milk/orange juice/apple juice/water.
3. 任务呈现: Today we’ll write a letter to your good friend to tell him or her what you ate and what you drank .
4．操练与指导
1）教师语言：I like hamburgers very much. Yesterday I ate two hamburgers. What did you eat yesterday 出示ate单词卡帮助学生回答“I ate...”
2) 学生语言：Yesterday I ate some rice/ sausages/a banana/hot dog/ cake...
3) 教师语言: Let’s practice in pairs. 学生两人一组练习并展示。
4）教师语言: Yesterday I drank some milk. What did you drink last night 出示drank单词卡帮助学生回答“I drank...”
5)学生语言：Yesterday I drank some orange juice/cola/ milk/ ...
6)教师语言: Let’s practice in pairs. 学生两人一组练习并展示。
7)教师语言: Do you like apples (问一位学生)
8)学生语言：Yes, I like.
9)教师语言：Here you are. JiaoYang likes apples. I gave an apple to JiaoYang. What did you give to your friend
10) 学生语言: I gave a pear/some milk... to XXX.
11) 教师语言: Let’s practice in pairs. 学生两人一组练习并展示。
12) 小游戏：四个大组的每位同学分别根据每组选择的时间、地点、人物、动作写出内容，当听到音乐响起各组内开始传小旗，音乐停止时各组拿到小旗的同学站起依次说出自己所写的内容。要求时间、动作必须过去发生的事情。
13）教师语言: Do you remember Amy She comes back to London. She misses Daming very much. So she wrote a letter to him. Let’s listen to the tape.
14) 教师语言: Let’s listen to the tape again and complete this letter.（用实物投影仪出示未完成的信，听完录音之后请同学来补充。）
15) 听录音跟读课文。
16）全班朗读。
5．完成运用任务: 小信箱
请同学仿照本课Amy的信给自己的好朋友写一封信，然后投递到小信箱内，由“小信使”选择信箱内的信件，邀请收信人来阅读信件。
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