(共12张PPT)
I
didn’t
ski.
Lesson
2
I
learned
Beijing
Opera.
It’s
a
little
difficult.
I
went
to
Hainan.
I
had
a
good
time.
I
went
back
to
Canada.
I
visited
my
friends
and
took
many
pictures
.
Where
did
Peter
take
the
pictures
Ottawa
What
sport
is
this
It’s
___________.
ice
hockey
Where
is
Peter
I’m
here,
_______
the
tall
boy.
behind
Ice
hockey
is
my
favourite
sport.
I
played
it
with
my
friends.
ski
I
didn’t
ski.
I
took
pictures
for
them.
dog
sledding
I
went
dog
sledding
with
my
dad.
ice
fishing
I
also
went
ice
fishing
on
the
lake.
And
I
got
a
big
fish.
I
didn’t
go
ice
fishing,
but
I
got
a
fish
,
too.Unit1
Winter
Holidays
Lesson2
I
didn’t
ski.
教材分析
本单元的话题是寒假，本课顺承第一课的故事
( http: / / www.21cnjy.com )情节，Peter向好朋友Wang
Hong，Li
Ming和Danny介绍自己回加拿大的照片，并为此展开讨论。从语法的角度来说继续学习一般过去时态，特别是一般过去时态的肯定和否定句，Did的一般疑问句的表达及相应的回答。
教学目标
知识、技能目标
能在文本语境中听懂、会说、认读、拼写单词t
( http: / / www.21cnjy.com )hem,
so,
dog,
lake,
also；能听懂、会说、认读单词和短语：ice
hockey,
ski,
dog
sledding,
ice
fishing,
got，并能结合句型灵活运用。
能听懂、会说、认读句型：“
I
didn't
ski.”能运用所学语言谈论彼此的假期生活。
情感目标
培养学生热爱生活，乐于与他人交流的品质。同时也介绍了西方国家孩子们的寒假生活，培养了学生的跨文化意识。
重难点
“
I
didn't
ski.”
能运用一般过去式介绍彼此的假期生活。
四、教学准备
CD-ROM，单词卡，PPT
五、教学过程
Step1:
Warm-up
1.
利用PPT，复习动词和词组，如：
l
( http: / / www.21cnjy.com )earn
Beijing
Opera,
swim,
take
pictures,
play
football等。教师与学生一起，边说英语边做动作。
2.
T：“What
did
you
do
in
the
winter
holidays？”复习巩固上一课的语言知识，为学习新课做好准备。
Step
2:
Presentation
1.
T：“Did
you
( http: / / www.21cnjy.com )
enjoy
your
holidays ”“Did
you
learn
Beijing
Opera ”（1）学生根据自己的实际情况作答：“Yes,
I
did./
No,
I
didn’t”
（2）引导学生说出：“I
didn’t
learn
Beijing
Opera.”
（3）出示Peter图片，Did
( http: / / www.21cnjy.com )Peter
learn
Beijing
Opera
What
did
he
do
in
the
winter
holidays 回忆上节课的内容。
2.
出示加拿大的图片。Let’s
enjoy
some
pictures
of
Canada.
（1）T：Wow,
so
be
( http: / / www.21cnjy.com )autiful!
Where
did
Peter
take
them
Let’s
watch
the
CD-ROM.
（2）Ss：“He
took
them
in
Ottawa.”
3.
呈现第二幅图。
（1）T：“What
sport
is
this ”介绍冰上曲棍球的相关知识，并教授ice
hokey。
（2）T：“Where
are
( http: / / www.21cnjy.com )
you
in
the
pictures，Peter ”然后播放第二幅图录音,
引导学生回答:“I’m
here,
behind
the
big
boy.”
呈现第三幅图。
（1）T：“What
sport
is
this ”介绍滑雪和狗拉雪橇的相关知识，并教授ski和dog
sledding。
（2）T：“Did
you
ski，Peter
播放第三幅图录音,
引导学生回答:“I
didn’t
ski.
”
T：Why？
Ss:
I
took
pictures
for
them.”
（3）T：“Did
you
go
do
( http: / / www.21cnjy.com )g
sledding
with
your
mom ”
引导学生回答:“No,
I
didn’t.
I
went
dog
sledding
with
my
dad.”
5.
呈现第四幅图。
（1）T：“What
sport
is
this ”介绍冰钓的相关知识，并教授also
,
ice
fishing
和lake。
（2）T：“Did
Peter
go
ice
fishing ”
播放第四幅图录音,
引导学生回答:“No,
he
did”教授got。
（3）T：“Did
Danny
go
ice
fishing ”
引导学生回答:“No,
he
didn’t.”
6.
Listen
and
repeat.模仿跟读，注意语音语调。
Step
3:
Practice
1.组织学生分组操练，分角色表演对话，并戴头饰上台表演展示。
2.Let’s
talk部分的内容.通过转盘游戏播放图片，学生分组操练并展示。
Step
4:
Production
完成Let’s
do部分。学生以小组为单位调查交流彼此的假期活动，具体活动步骤如下：
（1）调查交流组内同学在假期里做过哪些事，没做过哪些事，并完成表格。如果同学做的活动在表格中未出现，教师可以指导学生在空白处填上。
（2）根据调查结果，向全班做汇报展示。
六、作业
1.
Read
P6
for
3
times.
2.
Finish
exercise
3
of
P7.
七、板书设计
Unit
1
Winter
Holidays
Lesson
2
I
didn’t
ski.
I
played
ice
hockey
with
my
friends.
I
went
dog
sledding
with
my
dad.
I
went
ice
fishing
on
the
lake.
I
didn’t
ski.
