《有余数的除法（课时3）》参考教案
教学内容：冀教版小学数学二年级下册第16、17页。
教学目标：
1、通过穿纸鹤活动，使学生进一步理解有余数的除法。
2、掌握有余数除法的计算方法。
3、初步培养学生观察、比较、综合的能力。
教学重难点：掌握用竖式计算有余数的除法。
教学方法：自主探究、点拨。
学习方法：操作、观察法、自主探究，合作交流。
教具准备：小棒若干、30个纸鹤、绳子、课件。
教学过程：
一、复习
1、笔算6÷3。
指名笔算，反馈时请学生口述计算过程及竖式中各部分名称。
2、分一分，说一说。
（1）把10根小棒，每2根一份。
（2）把10根小棒，每3根一份。
①请学生们动手分一分、回答以下问题。分成了几份，能不能分完 剩下的为什么不再分一份
②根据分得的结果，分别列出相应的除法算式，说说算式中各部分名称，以及它们所表示的意思。
3、揭示课题。
在平均分一样东西时，结果无非是两种：一种
( http: / / www.21cnjy.com )正好分完，另一种分了之后不够再分成一份，有剩余的。但都可以用除法算式来表示，有剩余的情况就叫有余数的除法、这节课我们继续来学习如何计算有余数的除法。(出示课题)
二、新授
1、穿纸鹤。
教师出示30只纸鹤，要求学生穿一穿。
师：这么多纸鹤，我们来串一串吧。我想每5只穿一串，你们帮帮我好吗？
学生讨论，然后动手操作。
师：谁能让我看看你穿的结果？给大家解释一下你的结果。
生：每5只穿一起，正好穿成6串。
师：这样穿很好，但是我想看看其他方式穿纸鹤的结果，你们能每6只纸鹤穿在一起吗？
学生讨论，然后动手操作。
师：与大家分享一下吧！
师：要是每7只纸鹤穿一串呢？
学生讨论，然后动手操作。
生：穿成4串，剩余2只。
2、列式计算。
师：大家都是穿纸鹤的能手。那接下来再考考大家。你会将刚刚的3种穿纸鹤方式的结果用数学式子表示出来吗？
生1：30÷5＝6（串）。
生2：30÷6＝5（串）。
生3：30÷7＝4（串）……2（只）。
师：非常好。那你会用竖式来计算吗？
学生讨论，然后教师指导。
教师用多媒体课件展示竖式除法。分别介绍被除数、除数、商和余数在竖式中的位置。
师：都掌握了吗？我来考考大家。用竖式计算：30÷8。
学生讨论后，找人演示。
3、试一试。
（1）出示试一试第一个练习，让学生思考。
（2）讨论：怎样找到合适的商。
（3）学生计算。
反馈时，说说自己的算法。
指出：在计算42÷8时，可以想42里面最多有几个8？最多有几个，商就是几。
（4）出示：(
42除8的竖式
)提问：商应该是几？
师：如果商是4。
指出；商4，要减去4和8的积32，余下的10里还有1个8，所以42不只有4个8，商4就小了。
师：那怎办？如果商是6.
指出：商6，就要减去6个8的积48，不够减，,42里没有6个8，所以商6就大了。
小结；商4小了，商6又大了，那么商应该是几呢
生：应该是5。
师：接下来小组合作，将后两个式子补充完整。
学生讨论完成，教师集体订正。
三、巩固练习
1、练一练第1题。
师：有两个方法：
方法1：第一个分一分、圈一圈完成练习。
方法2：列竖式计算。
学生完成后，教师找人回答，然后集体订正。
2、练一练第2题。
（1）学生分组完成，指名板演。
（2）反馈时分别说说每题的计算过程。
3、练一练第2题。
引导学生完成第一个不等式，剩余的学生自主完成。
四、全课小结
今天你学会了什么本领 在计算有余数除法时怎样又快又准确地找到商呢？计算时应注意些什么？(共20张PPT)
有
余
数
的
除
法
冀教版小学数学二年级下册
穿纸鹤
一共折了30只纸鹤！
来穿起来吧！
穿纸鹤
每5只穿一串
正好穿成6串
穿纸鹤
每5只穿一串
正好穿成6串
30÷5＝6（串）
穿纸鹤
每6只穿一串
正好穿成5串
穿纸鹤
每6只穿一串
正好穿成5串
30÷6＝5（串）
穿纸鹤
每7只穿一串
能穿4串，剩余2只。
穿纸鹤
每7只穿一串
能穿4串，剩余2只
30÷7＝4（串）……2（只）
列式计算
用竖式计算30÷7
先回想一下，上学期我们是如何列竖式计算的？
列式计算
30÷7
）
3
0
7
4
2
8
2
被除数
除数
商
余数
30÷7＝4……2
列式计算
42÷8
）
4
2
8
？
42里有5个8；不够6个8。
5
4
0
2
42÷8＝5……2
列式计算
40÷7
）
4
0
7
？
40里有5个7；不够6个7。
5
3
5
5
40÷7＝5……5
列式计算
38÷5
）
3
8
5
？
38里有7个5；不够8个5。
7
3
5
3
38÷5＝7……3
练一练
1.
（1）43只兔子，如果平均住在下面的兔笼里，每个兔笼朱（
）只，还剩（
）只。
练一练
43只兔子，5个兔笼。
）
4
3
5
8
4
0
3
43÷5＝8（只）……3（只）
练一练
1.
（2）43只兔子，如果每7只住一个兔笼，能住满（
）个兔笼，还剩（
）只兔子。
练一练
43只兔子，7只一个笼子。
）
4
3
7
6
4
2
1
43÷7＝6（个）……1（只）
练一练
2.
用竖式计算。
66÷9
50÷7
75÷8
60÷8
）
6
6
9
7
6
3
3
）
5
0
7
7
4
9
1
练一练
2.
用竖式计算。
66÷9
50÷7
75÷8
60÷8
）
7
5
8
9
7
2
3
）
6
0
8
7
5
6
4
练一练
2.
在□里最大能填几？
3×□＜25
□×6＜50
□×3＜30
8×□＜58
8、8
9、7
