《狂欢之歌》 教学设计 (2)

《狂欢之歌》
教学设计
1教学目标
1、学习演奏桑巴舞曲的节奏,XX
XX
XX
XX(第3、7拍为重拍:咚咚嚓咚咚咚嚓咚)并能为《狂欢之歌》伴奏。
2、通过学习,感受拉丁美洲音乐热情洋溢、激荡人心的气氛及充满动感的节奏特点。
2学情分析
八年级的学生有了一定的音乐素养,在音准、节奏方面已经有比较好的表现,但是,这个年龄段的学生参与音乐以及表现音乐的能力还有所欠缺,本节课就是希望通过合作学习,激发学生参与音乐活动的兴趣,提高合作表现音乐的能力,同时也让学生能够接触到不同国家音乐的特点。
3重点难点
1、桑巴节奏XX
XX
XX
XX(第3、7拍为重拍:咚咚嚓咚咚咚嚓咚)的学习。
2、打击乐器合奏,并为《狂欢之歌》伴奏
4教学过程
活动1【导入】问题激趣
直接导入,本节课学习拉丁美洲音乐之——桑巴。
1、问题激趣:你们了解巴西吗 巴西最让人熟知的是什么
2、生举手回答,师生相互交流。
3、老师介绍巴西、桑巴。
4、观看巴西狂欢节视频。
老师评价:激励、肯定学生的分享,承上启下引出本课主要内容——桑巴。
活动2【讲授】学习桑巴节奏型
介绍桑巴节奏特点:咚咚嚓咚咚咚嚓咚。
1、简介桑巴节奏的主要节奏型:咚咚嚓咚咚咚嚓咚。
2、教授桑巴节奏,分多种形式表现桑巴节奏(拍桌子、人声模仿、打击乐器等)加深对桑巴节奏的印象。
3、老师放慢速度弹奏《狂欢之歌》学生用桑巴节奏为其伴奏。
4、播放《狂欢之歌》,学生为其伴奏。
活动3【练习】合作完成节奏型的拍打
1、加大难度,老师介绍桑巴节奏(多种节奏的合奏)
2、聆听四种节奏型,分为四组进行练习。
3、生分为四组,各组负责一组节奏型(在课桌上拍打出各自的节奏)
4、先分组各自拍打节奏,后四组合奏。
5、播放《狂欢之歌》,用所学的桑巴节奏(合奏)为其伴奏。
6、出示打击乐器,根据乐器特点分配适合的节奏型,每组派一名代表上台进行打击乐的合奏。
7、再次播放《狂欢之歌》,用所学的打击乐合奏为歌曲伴奏(视时间可多组上台)。
老师点评:严格的要求每组节奏型的准确度,及时纠错。充分肯定学生的学习成果,鼓励学生全身心参与,体验桑巴热情、动感的节奏特点。
活动4【活动】巩固拓展
1、桑巴是一种音乐和舞蹈的混合体,它的原型是肚皮舞,主要是胯部的扭动。
2、老师示范扭胯动作,让学生感受桑巴舞蹈的特点。
3、学生跟学扭胯动作。
4、播放《生命之杯》,老师带领学生跟随音乐舞动。
5、学生的舞蹈表现力以及一些动作细节。
6、邀请部分学生到中间围城圆圈,跟随《生命之杯》舞动。
活动5【活动】课堂小结
老师进行课堂小结。