《狂欢之歌》 教学设计
1教学目标
1.通过作品的赏识和节奏的学习,使学生了解拉丁美洲地域音乐的特点和风格。
2.通过教学活动培养学生感受,理解,体验拉丁美洲音乐的能力
2学情分析
初中阶段的学生,以学唱歌曲、了解音乐基础知识和感受音乐魅力为主,加上拉丁美洲音乐对于学生来说比较陌生,所以这节课内容对于学生来说充满新鲜感,我要让学生通过学习此课堂,掌握基本的音乐知识,开阔学生音乐视野,同时让学生有更好的音乐心胸去接纳世界各地的优秀音乐。21·cn·jy·com
3重点难点
重点:学习拉丁美洲音乐各种基本节奏的。
难点:区分拉丁美洲音乐各种不同节奏的风格。
4教学过程
活动1【导入】旧课复习
引导提示旧课教学内容,歌唱印第安歌曲《蝴蝶》,并回顾歌曲节奏的击打,为新课内容做好铺垫。
活动2【讲授】伦巴
1.伦巴
①引入:通过教师对两组节奏型的演示,引导学生听辨出节奏性的不同之处,并以有趣的连线游戏解答节奏型的特点,同时引出伦巴节奏。21世纪教育网版权所有
②学习击打伦巴基本节奏:
4/4拍 0 × 0 0 × 0
4/4拍 ×× 0 × ×× 0 ×
活动3【讲授】哈巴涅拉
①介绍哈巴涅拉节奏特点为轻松,富有舞动性,即兴性强。
②学习击打哈巴涅拉基本节奏
2/4拍 ×.× ××
2/4拍 ××× ××
③欣赏哈巴涅拉舞曲,感受哈巴涅拉风格。
活动4【活动】桑巴
①引入:以巴西为线索,提问同学们知道关于巴西的事物?(例:巴西国球——足球、巴西被誉为咖啡王国、巴西国舞——桑巴舞),引出桑巴节奏。21教育网
②学习击打桑巴基本节奏
4/4拍 0 × 0 0 × 0
4/4拍 ×× 0 × ×× 0 ×
③学习歌曲《狂欢之歌》,并将基本节奏的击打融入歌曲中。④学生上台舞蹈,配合全班歌唱,展现学生技能带 动班级课堂气氛。www.21-cn-jy.com
活动5【活动】总结
总结: 引导学生归类,整理学习过的内容,以填空题的方式回顾知识,巩固新内容。
拉丁美洲音乐以(印第安人)音乐为基础,通过发展,融入了(白人)音乐和(黑人)音乐,形成拉丁美洲独具特色的音乐风格。并且拉丁美洲以(歌舞)的表现形式突出了(热情奔放)的音乐风格。21cnjy.com
活动6【活动】拓展
拓展: 以2014年一项世界级体育赛事为线索,引出足球世界杯,了解举办地巴西热内卢。并且以2014年世界杯主题曲为内容,让学生感受巴西足球的激情和桑巴音乐热情奔放。
活动7【作业】课后练习
练习熟悉课堂上教过的三种音乐节奏类型,并且能分辨他们的音乐节奏特点。
《狂欢之歌》 教学设计
1教学目标
1.通过作品的赏识和节奏的学习,使学生了解拉丁美洲地域音乐的特点和风格。
2.通过教学活动培养学生感受,理解,体验拉丁美洲音乐的能力
2学情分析
初中阶段的学生,以学唱歌曲、了解音乐基础知识和感受音乐魅力为主,加上拉丁美洲音乐对于学生来说比较陌生,所以这节课内容对于学生来说充满新鲜感,我要让学生通过学习此课堂,掌握基本的音乐知识,开阔学生音乐视野,同时让学生有更好的音乐心胸去接纳世界各地的优秀音乐。21·cn·jy·com
3重点难点
重点:学习拉丁美洲音乐各种基本节奏的。
难点:区分拉丁美洲音乐各种不同节奏的风格。
4教学过程
活动1【导入】旧课复习
引导提示旧课教学内容,歌唱印第安歌曲《蝴蝶》,并回顾歌曲节奏的击打,为新课内容做好铺垫。
活动2【讲授】伦巴
1.伦巴
①引入:通过教师对两组节奏型的演示,引导学生听辨出节奏性的不同之处,并以有趣的连线游戏解答节奏型的特点,同时引出伦巴节奏。21世纪教育网版权所有
②学习击打伦巴基本节奏:
4/4拍 0 × 0 0 × 0
4/4拍 ×× 0 × ×× 0 ×
活动3【讲授】哈巴涅拉
①介绍哈巴涅拉节奏特点为轻松,富有舞动性,即兴性强。
②学习击打哈巴涅拉基本节奏
2/4拍 ×.× ××
2/4拍 ××× ××
③欣赏哈巴涅拉舞曲,感受哈巴涅拉风格。
活动4【活动】桑巴
①引入:以巴西为线索,提问同学们知道关于巴西的事物?(例:巴西国球——足球、巴西被誉为咖啡王国、巴西国舞——桑巴舞),引出桑巴节奏。21教育网
②学习击打桑巴基本节奏
4/4拍 0 × 0 0 × 0
4/4拍 ×× 0 × ×× 0 ×
③学习歌曲《狂欢之歌》,并将基本节奏的击打融入歌曲中。④学生上台舞蹈,配合全班歌唱,展现学生技能带 动班级课堂气氛。www.21-cn-jy.com
活动5【活动】总结
总结: 引导学生归类,整理学习过的内容,以填空题的方式回顾知识,巩固新内容。
拉丁美洲音乐以(印第安人)音乐为基础,通过发展,融入了(白人)音乐和(黑人)音乐,形成拉丁美洲独具特色的音乐风格。并且拉丁美洲以(歌舞)的表现形式突出了(热情奔放)的音乐风格。21cnjy.com
活动6【活动】拓展
拓展: 以2014年一项世界级体育赛事为线索,引出足球世界杯,了解举办地巴西热内卢。并且以2014年世界杯主题曲为内容,让学生感受巴西足球的激情和桑巴音乐热情奔放。
活动7【作业】课后练习
练习熟悉课堂上教过的三种音乐节奏类型,并且能分辨他们的音乐节奏特点。
课件13张PPT。拉丁美洲音乐 ——音乐节奏0× ×× 0× ××拍手拍腿× 0 × 00× ×0 ×× 0× 拍手拍腿×0 0× 0 ×0 ①②＞＞＞＞＞将①、②两种节奏的感觉填在括号里
第①种节奏
第②种节奏
常规的节拍感摇摆、飘荡正规、平稳重音迁移的节拍感 0× ×0 ×× 0× 拍腿拍手×0 0× 0 ×0 ＞＞＞伦巴节奏口唱 嚓咚 咚嚓 咚咚 嚓咚哈巴涅拉（探戈）节奏×.× ×× ××× ××2
4附点节奏切分节奏2
4你知道关于巴西的那些呢？巴西国球——足球咖啡——巴西被誉为咖啡王国巴西国舞——桑巴巴西——热情的桑巴 自16世纪初，欧洲及非洲文化大量涌进，它们逐渐与当地印第安文化相互渗透、融合，形成了新的混合性巴西文化，产生了桑巴音乐。桑巴舞被称为巴西的“国舞”，以热情、奔放、狂野为特点，受到巴西人民的喜爱。桑巴节奏拍腿 0 × 0 0 × 0
拍手 ×× 0 × ×× 0 ×
口唱 咚咚 嚓咚 咚咚 嚓咚＞＞拍腿 0 × 0 ×
拍手 × 0 × 0
口唱 咚 嚓 咚 嚓＞＞总结 拉丁美洲音乐以（ ）音乐为基础，通过发展，融入了（ ）音乐和（ ）音乐，形成拉丁美洲独具特色的音乐风格。并且拉丁美洲以（ ）的表现形式突出了（ ）的音乐风格。印第安人白人黑人歌舞热情奔放 2014年激情足球世界杯在巴西举行，让我们跟随世界杯的主题曲去感受那激烈的赛事和热情的桑巴音乐吧！结束课堂课件13张PPT。拉丁美洲音乐 ——音乐节奏0× ×× 0× ××拍手拍腿× 0 × 00× ×0 ×× 0× 拍手拍腿×0 0× 0 ×0 ①②＞＞＞＞＞将①、②两种节奏的感觉填在括号里
第①种节奏
第②种节奏
常规的节拍感摇摆、飘荡正规、平稳重音迁移的节拍感 0× ×0 ×× 0× 拍腿拍手×0 0× 0 ×0 ＞＞＞伦巴节奏口唱 嚓咚 咚嚓 咚咚 嚓咚哈巴涅拉（探戈）节奏×.× ×× ××× ××2
4附点节奏切分节奏2
4你知道关于巴西的那些呢？巴西国球——足球咖啡——巴西被誉为咖啡王国巴西国舞——桑巴巴西——热情的桑巴 自16世纪初，欧洲及非洲文化大量涌进，它们逐渐与当地印第安文化相互渗透、融合，形成了新的混合性巴西文化，产生了桑巴音乐。桑巴舞被称为巴西的“国舞”，以热情、奔放、狂野为特点，受到巴西人民的喜爱。桑巴节奏拍腿 0 × 0 0 × 0
拍手 ×× 0 × ×× 0 ×
口唱 咚咚 嚓咚 咚咚 嚓咚＞＞拍腿 0 × 0 ×
拍手 × 0 × 0
口唱 咚 嚓 咚 嚓＞＞总结 拉丁美洲音乐以（ ）音乐为基础，通过发展，融入了（ ）音乐和（ ）音乐，形成拉丁美洲独具特色的音乐风格。并且拉丁美洲以（ ）的表现形式突出了（ ）的音乐风格。印第安人白人黑人歌舞热情奔放 2014年激情足球世界杯在巴西举行，让我们跟随世界杯的主题曲去感受那激烈的赛事和热情的桑巴音乐吧！结束课堂
