★《军民大生产》劳动号子 教学设计 (2)

★《军民大生产》劳动号子
教学设计
1教学目标
1、通过学习,能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜欢演唱、聆听劳动号子和劳动歌曲;培养学生热爱劳动珍惜现在美好生活的情感。
2、能够用富有弹性的声音演唱《军民大生产》,并能表现出歌曲的劳动节奏特点和欢乐的情绪;初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。
3、能够根据歌曲的节奏、内容特点,小组合作进行即兴表演。
2学情分析
我班共有学生43人,期中女生22人,男生21人。班上大部分学生能认真上课,大声唱歌,积极参与课堂活动,个别学生表现较出色,但也有部分学生学习不够用心,课堂上出现开小差、搞小动作的现象,需要老师加强课堂管理。
3重点难点
教学重点:有感情演唱歌曲,体验表现劳动歌曲的特点及乐观的情绪。
教学难点:本歌曲节奏型的把握。
4教学过程
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
(一)导入(加入导语,简单讲下劳动号子)
课件播放劳动号子视频,介绍创作背景,了解劳动号子的特征。
师提问:这是什么场景下演唱的歌 你有什么感受
(学生观看视频,聆听感受劳动号子。学生反馈后教师讲解劳动及劳动号子,并模仿一下动作。)
师提问:说一说这首歌的演唱形式有什么特点 为什么
(学生再次聆听后反馈,教师总结劳动号子的特点——一领众合。)
(二)学习新歌
今天老师邀请同学们一起来学习一首新歌《军民大生产》
1、第一次播放《军民大生产》范唱。
提问:歌曲的节拍 情绪 速度 ——板书
2、歌曲中最具有特点的地方在哪里 为什么加上这些词 有什么意义 (西哩哩、、、、)(解释衬词的作用)
——点击歌曲该个部分,让学生聆听感受音符的特点。
解决16分音符的教学难点:
1)认识16分音符
2)建立16分音符的时值关系。
3)结合书本的旋律和歌词、节奏拍打解决难点。
3、学唱简谱
4、学习歌词。
(注意咬字清晰,第一次集体朗读歌词,注意节奏。第二次结合歌曲的领和合节龙朗读)
6、跟原唱学习,整体学唱歌曲。
7、放范唱,学生小声跟唱歌曲
(注意第一段和第二段的结束部分的音高处理)
8、根据学生学唱出现的问题,唱旋律,再次处理歌曲学唱。
三、拓展
1、进行领和合的表演唱。
2、对比欣赏其他类型的《劳动的号子》
3、分组即兴创编
结合音乐旋律特征进行即兴表演。