(共15张PPT)
冀教版小学数学二年级下册
1、在观察钟面的过程中，学会正确认、读、写钟面上所表示的时刻。
2、通过动手操作，拨一拨，写一写，提高动手操作的能力。
3、培养归纳、概括能力，感受时间在生活中的广泛应用。
认识几时几分
认识几时几分
时针在9和10之间
分针指向2
9时
10分
9时10分
9:10
认识几时几分
9时10分
来到公园
9:10
认识几时几分
认识几时几分
时针在9和10之间
分针指向4
9时
20分
9时20分
9:20
认识几时几分
9时20分
荡秋千
9:20
认识几时几分
9时25分
从秋千上下来
9:25
认识几时几分
9时30分
玩碰碰车
9:30
认识几时几分
9时45分
从碰碰车上下来
9:45
认识几时几分
10时30分
离开公园
10:30
认识几时几分
归纳总结：
钟面上的时针过数几，分针从12起走了几小格，这时的时刻就是几时几分。
认识几时几分
1、读出钟面上的时刻。
9时20分
9:20
3时05分
3:05
9时45分
9:45
认识几时几分
2、把显示相同时刻的闹钟和电子表用线连起来。
认识购几
22
教学目标
12
园入口
11
12
10
3
8
6
0
0
10
10
公园出口
112
10
12
0
3
9
8
4:15
11:50
35《认识几时几分》参考教案
教学内容：冀教版小学数学二年级下册第83、84页。
教学目标：
1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。
2、在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。
教学重、难点：
认、读、写钟面上所表示的几时几分。
教学过程：
一、复习旧知
谈话：前面呢，我们认识了钟面，我们也会认识整时和半时。那么读出下面的钟面上的时间。（出示只有整时和半时的钟面）
学生回答。
今天呢，老师要跟大家一起来认识几时几分。（板书：认识几时几分）。
二、结合实际，学习新课
聪聪是一个会学习、爱动脑、珍惜时间的小朋友，现在我们一起来看一看聪聪星期天和爸爸都做了些什么。
1、出示第1幅情境图。提问：聪聪和爸爸什么时候到公园入口处的？
学生讨论，然后回答：9:10。
继续提问：你是怎么知道的呢？
学生回答：时针在9和10之间，分针在2处，1格是5分钟，2格是10分钟。因此聪聪和爸爸9:10到公园的。
2、出示第2幅情境图。提问：聪聪和爸爸在荡秋千是什么时候？
学生讨论，然后回答：9:20。
小结：观察钟面认识几时几分，先看时针，再
( http: / / www.21cnjy.com )看分针，时针走过数几，就是几时多，多多少，就得再看分针走了多少格，就是走了几分钟，合起来就是几时几分。
3、出示剩余情境图，由学生相互说一说聪聪和爸爸在什么时候做了什么事。
学生讨论，然后找人回答。
4、几时几分的写法。
刚刚我们认识了几时几分，那谁能写出来呢？
学生讨论，教师板书前2幅情境图的时间，剩余的由学生自主完成。
三、巩固练习
练一练第1题。
方案一：先出示钟表，然后让学生读出和写出时间。
方案二：先出示时间，然后让学生说出时针和分针的位置。
四、作业
练一练第2题。
五、课堂总结
出示学生一天的作息时间表，请学生读一读，同时总结学习内容及读写的方法，教育学生必须合理的利用时间。
