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《文成公主进藏》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识“臣”、“婚”、“绢”等7个生字， 理解并积累生字所在的一些词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
2.过程与方法
探究理解课文内容，了解文成公主的功绩。
3.情感态度和价值观
受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
【教学重点】
引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。
【教学难点】
独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，
【教学方法】
合作学习、自读自悟。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.课件出示西藏的图片
谈话交流：同学们知道这美丽的地方是哪吗？（西藏）对于西藏你有哪些了解？学生结合课前搜集的资料介绍交流，课件出示补充介绍引入课题：www.21-cn-jy.com
西藏自古以来就是中国的领土。早在唐朝，为了边疆的安定和平，不再连年打仗，朝廷采取“和亲政策”。先后有19位公主嫁给了吐蕃、契丹、吐谷浑、回纥等边塞小国的国王或者王子。在这些公主当中最有名的当数嫁到吐蕃的文成公主。【来源：21cnj*y.co*m】
这节课我们民间传说故事就来学习《文成公主进藏》。板书课题，师生齐读课题。
2.民间传说的特点：民间传说就是劳动人民创作的口头传播的、多数情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。【出处：21教育名师】
3.介绍文成公主：
文成公主是唐朝的公主，她知书达理，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此民间流传许多文成公主进藏的故事。
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
（2）借助工具书理解词语“使臣、沼泽地、隆重、和亲”等词语的意思。
（3）再读课文，思考：课文是按照什么顺序谢文成公主进藏的？
2.自学汇报
（1）识字游戏
小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
chén hūn juàn wān zhǎo jí xiáng
臣 婚 绢 豌 沼 吉 祥
（2）认读词语：把这些生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。
大臣 求婚 绢花 豌豆 沼泽 吉祥
3.整体感知
指名说一说课文是按照什么顺序谢文成公主进藏的？完成填空，集体交流。
（求婚）--（接见使臣考智慧）--（允婚）--（进藏）--（给西藏带去先进的生产技艺）
三、精读领悟
1.自由朗读课文，思考课文的主要内容是什么？完成填空，集体交流。
故事首先讲述了（文成公主进藏）的原因—吐番年轻首领（松赞干布）爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝（求婚），通过考验求婚成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事--（搭桥）--（铺路）--（修石屋）--（背走乃巴山）等，最后点明了文成公主进藏的（不朽功绩）。【来源：21·世纪·教育·网】
2.理清脉络
文成公主怎样进西藏是在课文的那几个自然段呢？（5—13自然段）
我们已经了解了课文的内容，请你给课文分为三个部分，给每个部分加一个小标题。
第一部分（1--4）：求亲成功
第二部分（5--13）：公主进藏
第三部分（14）：做出贡献
3.自学课文第一部分，出示自学提示：
（1）快速浏览课文第一部分，想一想：唐朝皇帝是怎样考验吐藩使臣的？他们是怎样顺利通过的？你体会到什么？2-1-c-n-j-y
（2）自学汇报：
“吐蕃有个年轻的首领，叫松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，既漂亮又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。”21教育网
介绍松赞干布：西藏家喻户晓的民族英雄，他像佛祖和高僧大德一样为藏族人民世代供奉。
用自己的话概括吐藩使臣遇到的两大难题：①辨认哪匹小马是哪匹母马生的？②辨认哪一个是文成公主？
“使臣一点儿也不着急。他先把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一见自己的妈妈来了，立刻就跑过去吃奶。这样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的妈妈。”www-2-1-cnjy-com
“使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。”从“断定”和“一定”可以看出什么？（使臣对自己的判断很有把握）使臣为什认定戴鲜花的就是文成公主？原因：一是从蜜蜂追花的情景分析只有一人戴鲜花，文成公主只有一个；二是从“鲜花”中，他看到尊贵，戴鲜花应该是文成公主；三是“鲜花”和“绢花”一真一假，也暗示了真假公主之意。【版权所有：21教育】
从以上两个片段，说明了什么？（使臣的敏锐观察力和超人的智慧）
4.小组学习第二部分
（1）从长安到吐蕃路途遥远，一路上文成公主遇到了哪些困难？她又是怎样克服的呢？小组内读一读，合作探究完成填空：21*cnjy*com
遇到哪些困难 怎样克服
一条河挡路 搭桥
遇沼泽地 铺路
乌鸦说松赞干布死了 修石屋
乃巴山挡路 背走乃巴山
（2）你发现内容很神奇的句子了吗？读一读，谈谈你的什么体会？
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
文成公主听了，剪了一把羊毛撤在地上，就走过去了。大家说，因为文成公主撤了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。21cnjy.com
公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。21·cn·jy·com
走着走着，乃巴山又把路挡住了，大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。2·1·c·n·j·y
从这些语句中你体会到了什么？（文成公主知书达理、不畏艰险。民间故事丰富的想象力。）
5.齐读最后一部分
文成公主进藏带了些什么？（她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。）
文成公主为民族团结和西藏的繁荣做出了哪些贡献？（联姻促进了民族团结，增进两族人民友好关系，给人民带了安宁的生活。把汉族先进生产技术带入西藏，改善了西藏人民的生活生活条件。）21·世纪*教育网
四、课堂总结
文成公主在吐蕃生活了40多年，她跟藏族人民一起，用勤劳的双手建设西藏，做了很多好事。直到现在，在拉萨的大昭寺内，还供奉着她和丈夫松赞干布俩人的塑像。
五、课堂练习
用加点词语造句。
吐蕃有个年轻的首领，叫松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，既漂亮又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。21世纪教育网版权所有
小红写的作业既工整正确。
大家说，因为文成公主撤了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
因为今天妈妈没有在家，所以没有来接我。
六、作业布置
1.抓住主要人物和主要事件讲一件文成公主进藏的故事。
2.搜集其它民间故事，读一读。
【板书设计】
文成公主进藏
搭桥
铺路 促进民族团结
修石屋 增进两族友好
被乃巴山
【教学反思】
这是一篇阅读课文。本课教学以自读自悟为主，提倡学生的自主学习，同时，在自主学习中有所得有所感的前提下开展合作交流，先小组后全班，以便吸取别人的精华，促进学生的共同发展。在阅读中引导探究学习，首先确立研读专题：“文成公主给你什么样的印象？”，之后就开展板块式研究性阅读，从而积极引导学生学习方式的转变，实现从体验到构建，提高阅读教学的效率，培养了学生探究创新的能力。 “自读自悟”与“ 交流汇报阅读收获” 这两个教学环节，充分体现了学生的主体地位，让学生自主地阅读获取和运用，使学生真正成为了阅读教学课堂的主人。在“自读自悟”这个阶段，我放手让他们去读。因为每一个学生都蕴藏着想学习的可能性，每一个学生都拥有学习和发展的权利。当学生们进行研究性阅读时，学习活动愈是自主，那么研读的过程就愈是反映学生的个性，就愈能发展学生的个性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教新课标版 四年级下册
文成公主进藏
激趣导入
同学们知道这美丽的地方是哪吗？
西藏
对于西藏你有哪些了解？
西藏自古以来就是中国的领土。早在唐朝，为了边疆的安定和平，不再连年打仗，朝廷采取“和亲政策”。先后有19位公主嫁给了吐蕃、契丹、吐谷浑、回纥等边塞小国的国王或者王子。在这些公主当中最有名的当数嫁到吐蕃的文成公主。
民间传说就是劳动人民创作的口头传播的、多数情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。
民间传说的特点：
文成公主是唐朝的公主，她知书达理，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此民间流传许多文成公主进藏的故事。
介绍文成公主：
借助工具书理解词语“使臣、沼泽地、隆重、和亲”等词语的意思。
自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
1
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1
再读课文，思考：课文是按照什么顺序谢文成公主进藏的？
初读感知
自读要求
chén
臣
hūn
婚
juàn
绢
wān
豌
zhǎo
沼
xiáng
祥
jí
吉
识字游戏
绢花
求婚
大臣
吉祥
沼泽
豌豆
认读词语
整体感知
说一说课文是按照什么顺序谢文成公主进藏的？完成填空：
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
求婚
接见使臣考智慧
允婚
进藏
给西藏带去先进的生产技艺
精读领悟
故事首先讲述了（ ）的原因—吐番年轻首领（ ）爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝（ ），通过考验求婚成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）等，最后点明了文成公主进藏的（ ）。
自由朗读课文，思考课文的主要内容是什么？完成填空：
文成公主进藏
松赞干布
求婚
搭桥
铺路
修石屋
背走乃巴山
不朽功绩
理清脉络
文成公主怎样进西藏是在课文的那几个自然段呢？
（5—13自然段）
我们已经了解了课文的内容，请你给课文分为三个部分，给每个部分加一个小标题。
第一部分（1--4）：
第二部分（5--13）：
第三部分（14）：
求亲成功
公主进藏
做出贡献
自学课文第一部分
自学提示：
快速浏览课文第一部分，想一想：唐朝皇帝是怎样考验吐藩使臣的？他们是怎样顺利通过的？你体会到什么？
自学汇报：
“吐蕃有个年轻的首领，叫松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，既漂亮又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。”
松赞干布：西藏家喻户晓的民族英雄，他像佛祖和高僧大德一样为藏族人民世代供奉。
用自己的话概括吐藩使臣遇到的两大难题：
①辨认哪匹小马是哪匹母马生的？
②辨认哪一个是文成公主？
“使臣一点儿也不着急。他先把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一见自己的妈妈来了，立刻就跑过去吃奶。这样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的妈妈。”
“使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。”
从“断定”和“一定”可以看出什么？
使臣对自己的判断很有把握
使臣为什么认定戴鲜花的就是文成公主？
一是从蜜蜂追花的情景分析只有一人戴鲜花，文成公主只有一个；
二是从“鲜花”中，他看到尊贵，戴鲜花应该是文成公主；
三是“鲜花”和“绢花”一真一假，也暗示了真假公主之意。
从以上两个片段，说明了什么？
使臣的敏锐观察力和超人的智慧
小组学习第二部分
从长安到吐蕃路途遥远，一路上文成公主遇到了哪些困难？她又是怎样克服的呢？小组内读一读，合作探究完成填空：
遇到哪些困难 怎样克服
一条河挡路
搭桥
遇沼泽地
铺路
乌鸦说松赞干布死了
修石屋
乃巴山挡路
背走乃巴山
你发现内容很神奇的句子了吗？读一读，谈谈你的什么体会？
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
文成公主听了，剪了一把羊毛撤在地上，就走过去了。大家说，因为文成公主撤了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。
走着走着，乃巴山又把路挡住了，大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。
从这些语句中你体会到了什么？
文成公主知书达理、不畏艰险。
民间故事丰富的想象力。
齐读最后一部分
文成公主进藏带了些什么？
她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。
文成公主为民族团结和西藏的繁荣做出了哪些贡献？
联姻促进了民族团结，增进两族人民友好关系，给人民带了安宁的生活。把汉族先进生产技术带入西藏，改善了西藏人民的生活生活条件。
课堂总结
文成公主在吐蕃生活了40多年，她跟藏族人民一起，用勤劳的双手建设西藏，做了很多好事。直到现在，在拉萨的大昭寺内，还供奉着她和丈夫松赞干布俩人的塑像。
课堂练习
小红写的作业既工整正确。
因为今天妈妈没有在家，所以没有来接我。
用加点词语造句。
1.吐蕃有个年轻的首领，叫松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，既漂亮又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。
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2.大家说，因为文成公主撤了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。________________________________________________
作业布置
1.抓住主要人物和主要事件讲一件文成公主进藏的故事。
2.搜集其它民间故事，读一读。
板书设计
文成公主进藏
搭桥
铺路 促进民族团结
修石屋 增进两族友好
被乃巴山
