数学二年级上冀教版七8的乘法口诀课件+教案

文档属性

名称 数学二年级上冀教版七8的乘法口诀课件+教案
格式 zip
文件大小 3.1MB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2017-04-26 18:52:34

文档简介

《8的乘法口诀》教学设计
教学内容:冀教版《数学》二年级上册第62、63页。
教学目标:
1、经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。
2、记住8的乘法口诀,会用口诀进行相应的乘法计算。
3、鼓励学生积极主动地自主学习,获得成功的学习体验。
教学方案:
教学环节
设计意图
教学预设
一、创设情境
1、师生谈话先让学生说一说在什么地方见过蜘蛛,它什么样子?再看图使学生了解到一只螃蟹有8条腿。
选择大自然中的十位,激发学生学习的兴趣。
师:同学们,谁见过蜘蛛呢?在什么地方见的?给大家说一说蜘蛛的样子?
学生可能说:
(1)我在树上见过植树,它结了一个网。
(2)我在书上看到过蜘蛛,它有8条腿。
……
师:请同学们看课本第62页,我们书中有一幅蜘蛛图,数一数,它一共有多少条腿?
生:8条。
2、读兔博士网站的内容,进一步了解蜘蛛的知识。
丰富学生的所学常识,培养善于观察思考的好习惯。
师:请同学们看兔博士网站的介绍,了解一下关于蜘蛛的常识。
学生读书。
师:谁来说一说你了解蜘蛛的哪些知识?
指名回答。
师:老师提一个问题:蜘蛛也分为头部、胸部和腹部三部分,那么它是昆虫吗?
生:不是,昆虫有6条腿,而蜘蛛有8条腿。
二、自主学习
1、教师进行启发式谈话提出根据一只蜘蛛有8条腿,总结8的乘法口诀的要求。
简单回顾前面的学习并提出学习任务,调动学生的已有检验。
师:我们利用一只蝉有6条腿总结出了6的乘法口诀,用一只七星瓢虫身上有7个点总结出了7的乘法口诀。今天,我们用一只蜘蛛有8条腿来总结8的乘法口诀。
板书:8的乘法口诀。
2、让学生看课本第62页的表格和算式,鼓励学生自己完成填表,写出一个算式并总结出8的乘法口诀。
让学生亲历总结8的乘法口诀的过程,培养自主学习的习惯和能力。
师:请同学们看课本第62页图下面的表格和算式,你能自己完成填表,列出一个乘法算式,并总结出8的乘法口诀吗?试一试!
教师巡视,个别指导。大部分学生能够自主完成8的乘法算式和口诀。
三、交流学习
1、先说一说是怎样填表的,再交流写出的乘法算式和口诀,教师随学生的汇报板书8的乘法算式和乘法口诀。
交流展示自主学习的成果,让学生体验到学习的快乐。同时,使学生再次学习8的乘法口诀总结的方法。
师:谁来给大家说一说你是怎样填表的?
生:我这样做:一直蜘蛛8条腿,在1下面的空格中写8。8+8=16,2只蜘蛛16条腿,在2下面的空格中写16。再算:16+8=24,在3下面的空格中写24……
如果学生用连加计算,也给予肯定。
师:再来交流一下大家写的乘法算式和总结的口诀。
指名、每人说一句口诀。如,
生:根据一只蜘蛛有8条腿,列出乘法算式:
8×1=8 口诀:一八得八
结合学生的交流,教师完成板书。
算式 口诀
8×1=8 一八得八
8×2=16 二八十六
8×3=24 三八二十四
8×4=32 四八三十二
8×5=40 五八四十
8×6=48 六八四十八
8×7=56 七八五十六
8×8=64 八八六十四
2、让学生观察8的乘法口诀,鼓励学生说一说8的乘法口诀有什么特点。然后讨论一下:如果忘了某句口诀怎么办?两个环节都要给学生充分表达不同看法的机会。
观察算式,交流算式的特点,是学习、巩固口诀的过程。讨论忘了某句口诀怎么办,可提高学生自主学习的能力。
师:同学们真棒!自己总结出了8的乘法口诀。请大家仔细观察8的乘法口诀,看一看有什么特点。
学生可能会说到:
●8的乘法口诀共有八句。
●口诀的顺序是:一八,二八,三八……
●分别表示:1个8,2个8,3个8……8个8是多少。
●口诀的后一句的得数比前一句多8。
师:如果你忘了“六八”是多少?你会有什么好办法呢?
学生可能会说到:
●把6个8相加得48,口诀是:六八四十八。
●我想五八四十,六八就是四十再加八,得48……
只要学生说的有道理就给予肯定。
3、让学生说说哪些口诀可以写出两个乘法算式,指名回答。
既是知识的完善,也是口诀的应用。
师:现在,再来看一看总结出的乘法口诀,说一说哪些口诀可以写出两个乘法算式?
指名回答,说口诀,说算式。
四、课堂练习
1、练一练第1题,教师先与学生玩对口令游戏,再同桌互相练习,最后请同学表演。
通过各种对口练习,让学生在愉快的游戏中,不知不觉地记住8的乘法口诀。
师:现在谁想和老师一起玩对口令的游戏?
师:五八( )
生:四十
师:四八( )
生:三十二
师:现在请同桌两人一起玩对口令游戏。一会儿,我们做的好的同学给大家表演。
2、练一练第2题,先让学生弄明白题意,然后自己在书上填空。
多种方式练习口诀。
师:同学们看练一练第2题,你能弄明白这个题的意思吗?
生:用中间的数乘外边的每一个数。
师:对,说得很好,自己填一填吧。
3、练一练第3题,教师准备算式卡和口诀卡,发给学生设计“找朋友”游戏。
通过游戏方式,激发学生参与学习的兴趣。
师:现在请几个同学来玩“找朋友”游戏。其他同学做裁判,看谁找的又快又准,并帮他们把算式和口诀读出来。
4、练一练第4题,让学生独立完成,然后同桌互相读一读自己写的口诀。
师:自己填一填第4题,看谁填的又对又好!
学生做,教师巡视。
师:谁来说一说你填的结果?
指名回答。
5、练一练第5题,先让学生看明白题意,再独立完成。然后自己是怎样想的。
关于乘法计算的实际问题。
师:请同学们仔细读第5题,说一说你知道了什么?
课件19张PPT。冀教版小学数学二年级8的乘法口诀1.经历自己尝试总结8的乘法口诀的过程。
2.记住8的乘法口诀,会用口诀进行相应的乘法计算。
3.积极参加自主总结、交流8的乘法口诀的活动,获得成功的学习体验。教学目标复习旧知7的乘法口诀7 × 1 = 7一 七 得 七7 × 2 = 14二 七 十 四7 × 3 = 21三 七 二 十 一7 × 4 = 28四 七 二 十 八7 × 5 = 35五 七 三 十 五7 × 6 = 42六 七 四 十 二7 × 7 = 49七 七 四 十 九探究新知说一说你从图中看到了什么?探究新知蜘蛛
蜘蛛有4对足,8只眼,身体分为头胸部及腹部。我国约有1000种蜘蛛。
蜘蛛腹部能喷丝结网,当小虫等粘到蜘蛛网上时,就会被蜘蛛吃掉。因此,人们说蜘蛛是扑灭害虫的能手。兔博士网站探究新知1只蜘蛛8条腿。2只蜘蛛多少条腿呢?3只呢?4、5、6、7、8只呢?8探究新知168 + 8 = 16探究新知168 + 8 + 8 = 2424探究新知8 + 8 + 8 + 8 = 3232探究新知168 + 8 + 8 + 8 + 8 = 4040探究新知8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 4848探究新知8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 5656探究新知8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 6464探究新知小组合作,总结8的乘法口诀。8 × 1 = 8一 八 得 八8 × 2 = 16二 八 十 六8 × 3 = 24三 八 二 十 四8 × 4 = 32四 八 三 十 二8 × 5 = 40五 八 四 十8 × 6 = 48六 八 四 十 八8 × 7 = 56七 八 五 十 六8 × 8 = 64八 八 六 十 四探究新知1. 算一算。 巩固应用7142856494235214016642432485682. 找朋友。 巩固应用3. 填空。 巩固应用二十四五十六四十八十六四十三十二4. 一共有( )个灯泡。 巩固应用488×6=48