第17课李自成起义推翻明朝 教学设计

第17课李自成起义推翻明朝
教学设计
【教学目标】
1.
知道明朝后期腐朽统治的表现。
2.分析明末农民起义爆发的原因，了解推翻明朝的基本过程和起义军发展壮大以及结果。
【学习重点】李自成起义推翻明王朝。
【学习难点】起义军发展壮大及失败的原因。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课：
大家听说过吗？2017年3月20日下午，四川省政府新闻办在彭山举行“张献忠江口沉银传说遗址水下考古”的阶段性工作新闻通气会。经过两个多月水下考古，现场出水文物超过10000件。除西王赏功金币、银币、大顺通宝铜币、金册、银册、银锭以及戒指、耳环、发簪等各类金银首饰，还首次出水铁刀、铁剑、铁矛、铁箭镞等兵器。张献忠什么人物呢？学完第17课李自成起义推翻明朝后你就会得到答案。出示课题。
二、学习学习目标，学生齐读，并解读。
三、一、明朝后期的腐朽统治
（一）、看书P96-97第一个主题，说出明朝后期统治腐朽的表现，按政治上、经济上、社会上三个方面，用铅笔在书上把关键词勾划出来，先小组内交流，找一名同学来展示，其他同学补充。教师板书提纲并适当深化和引申。
五、完成学案上的练习。小组内订正。有问题提出。
六、看书P97-99第二三主题，说出李自成起义爆发的原因（直接原因和根本原因）、开始、领导人、壮大、结果（起义的胜利结果和起义军的结果），用铅笔在书上把关键词勾划出来，先小组内交流，然后由一名同学来展示，其他同学补充。教师板书提纲并适当深化和引申。
七、完成学案上的练习。小组内订正。有问题提出。
八、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）
探究一：想想李自成领导的农民起义军为什么能迅速发展壮大
自己思考，然后小组内讨论交流最后展示。
（1）李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心。（2）向贫苦民众发放钱粮。（3）建立政权，以作号召。（4）李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。
探究点二：阅读下列材料：
材料一
明神宗时，南京一带有的豪富之家占地7万顷；明熹宗进一次赏赐给瑞王、惠王、桂王田地每人以万计，魏忠贤占地万顷以上；明崇祯帝时，云南沐氏占地万顷以上，占云南耕地的三分之一。
材料二
李自成提出“均田免粮”的口号。
材料三
明末民谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来了不纳粮。”
请回答：
（1）材料一反映了明朝什么社会问题？
明朝末年土地兼并现象严重。
（2）材料二和材料一有何联系？
正是由于土地兼并严重，所以李自成起义军针对这一情况提出了“均田免粮”的口号。
（3）材料三反映了什么情况？为什么会出现这种情况？
李自成受到人民的欢迎，因为“均田免粮”符合人民的要求，反映了广大农民对土地的强烈要求和减免赋税的迫切愿望心声。
（4）“均田免粮”口号的提出，有什么重要的历史意义？
这一口号已经触及到封建土地所有制，标志着农民起义已经达到了一个新的水平，大大丰富了古代农民起义的内容。
九、当堂检测：学生独立完成，然后小组内订正，如果不能统一的，提出来，大家解答。
十、回头看，本节的目标内容回答。
十一、板书设计：
李自成起义推翻明朝
明朝后期的腐朽统治
李自成起义推翻明朝
起义军撤离北京
大兴土木
皇帝不上朝，吏治败坏，宦官专权
土地兼并严重
加派“三饷”
因：陕北大旱，催逼税粮
始：1627年，农民起义
领导人：高迎祥、张献忠、李自成。
提出“均田免粮”“平买平卖”
建立政权
灭亡明朝
山海关大战遭受夹击，农民军损失惨重
登基，撤离北京
九宫山遇难，起义高潮结束