2017年深圳中考历史考点解读+命题趋向+备考策略解读讲座课件（含金量超高）

课件68张PPT。考点解读+命题趋向+备考策略深圳历史中考备考直击2017年中考历史备考视角直击2017年中考历史
角度一：从考点权重看命题特点及备考策略
角度二：从试题题型看命题特点及备考策略
角度三：从中考评卷操作看备考策略
角度四：从中考改革趋向看命题特点及备考策略直击2017年中考历史角度一：从考点权重看命题特点及备考策略直击2017年中考历史角度一：从考点权重看命题特点及备考策略角度一：从考点权重看命题特点及备考策略（中古）角度一：从考点权重看命题特点及备考策略（中古）角度一：从考点权重看命题特点及备考策略（中古）直击2017年中考历史角度一：从考点权重看命题特点及备考策略（中近）角度一：从考点权重看命题特点及备考策略（中近）直击2017年中考历史角度二：从试题题型看命题特点及备考策略
单项选择题：
30小题，每题2分，共60分
材料解析题：
3大题，每题13分左右，共40分考什么 —— 高频考点（十四年抗战）考什么 —— 考点结构考点一九一八事变（十四年抗战开始、局部抗战开始）西安事变（扭转时局的关键点）考点三七七卢沟桥事变（全面抗战的开始）第二次国共合作（抗日民族统一战线建立）南京大屠杀（侵华日军的暴行）台儿庄战役和百团大战（中国军队胜利战例）抗日战争胜利的标志和历史意义（感悟、反思）怎样考 —— 深圳历史中考真题【2015】16.下图是2015年6月9日《参考消息》登载的一篇文章的标题。“十四年的抗战说”是把哪一历史事件作为抗日战争的开端（ ）
A.九一八事变 B．七七事变 　C．八一三事变 D．南京大屠杀A怎样考 —— 深圳历史中考真题【2016】17.下表是关于某次战争的数据表，下列选项中最适合做标题的是（ ）CA. 八国联军侵华期间中国与世界的形势 B.第一次世界大战期间中国与世界的力量对比
C. 中国抗日战争对世界反法西斯战争的贡献 D. 冷战期间中国与世界的形势【2015】31.
材料三：据新华社5月13日电，国务院发布通告，为使全国人民积极参与中央及各地.各部门举行的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念活动，2015年9月3日全国放假一天。
问题三：今年是抗战胜利多少周年？（1分）结合材料三和所学知识分析，中国为什么要举行隆重的纪念活动？（2分）
答案：周年：70周年（1分）。
原因：牢记历史，珍爱和平，凝聚力量，复兴中华。（2分）九一八事变1.时间、地点：1931年9月18日、东北沈阳柳条湖。
2.原因：日本帝国主义为摆脱经济危机而加紧对中国的侵略。
3.经过：1931年9月18日夜，日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，九一八事变爆发。
4.蒋介石对事变的态度：下令不抵抗。
5.结果：四个多月后，东北三省全部沦于敌手。
6.影响：全国人民反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本侵略。东北人民组织抗日义勇军，共产党派杨靖宇在东北组织游击队，抵抗日军的侵略。中国人民开始局部抗战（标志中国人民十四年抗战开始）。何时+何地+何因+何事（内容）+何结果（影响评价、作用）传播过程的五种基本要素第二次国共合作
1.初步确立：西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成。
2.正式确立：1937年9月，国民党承认中共的合法地位，标志着第二次国共合作的确立，抗日民族统一战线正式形成。工农红军改编为八路军、新四军，奔赴抗日战场。
3.破裂：1946年6月，蒋介石撕毁双十协定，发动全内战。第二次国共合作破裂。抗日战争的胜利 1945 年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降,同年 9 月2日，日本政府正式签署投降书，中国人民的 十四 年抗日战争取得了伟大胜利， 台湾 也回到祖国的怀抱。抗日战争的胜利是自1840年鸦片战争以来，中国第一次取得 反侵略 战争的彻底胜利。
两次国共合作一览表台儿庄战役和百团大战九一八事变、西安事变、1.九一八事变后，中国人民开展了哪些局部抗战？
抗日义勇军：东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。
抗日游击队：中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击斗争。
2.为什么说西安事变的和平解决标志抗日民族统一战线初步形成？
西安事变的和平解决，使国共内战基本停止，对国共两党的再次合作，为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由内战走向全民族抗战的转折点。南京大屠杀、抗战胜利的意义3.日本右翼势力至今不肯承认南京大屠杀的事实，我们应该怎样揭露日本军国主义的罪行？
日军侵占南京时屠杀30万中国同胞是铁一般事实。南京大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的严重罪行之一，充分暴露了日本军国主义的凶残本性。
4.全国人大确定每年9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日的目的是什么？
为了缅怀抗战中英勇献身的英烈和作出贡献的人们，铭记中国人民艰苦卓绝的抗日斗争，彰显中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位，表明中国人民坚决维护国家主权、领土完整和世界和平的坚定立场，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。 西安事变1.“停止‘剿共’政策，联合红军抗日”、“召集各党各界各军的救国会议，决定抗日救国方针”。促成上述协议达成的历史事件是( )
A．九一八事变的爆发 B．西安事变的和平解决
C．中共七大的举行 D．重庆谈判的成功B题型训练 —— 考点对应练习（理解）2．抗战时期，中国共产党领导的工农红军改编为八路军和新四军，接受国民政府的指挥。这充分说明了（ ）
A．国共两党的矛盾已经消除
B．中国共产党放弃了军队的领导权?
C．共产党为了全民族利益，摒弃前嫌? 　
D．中国的军队已经摆脱了政党指挥，实现了国家化C 第二次国共合作题型训练 —— 考点对应练习（理解）3.根据以下表格提供的信息，判断这一历史事件是（ B ）
A．台儿庄战役 B．徐州会战 C．百团大战 D．淮海战役
第二次国共合作题型训练 —— 考点对应练习（识记）B4.下列事件最能体现日本法西斯灭绝人性的是（ ）
A．九一八事变 B．七七事变 C．八一三事变 D．南京大屠杀D 南京大屠杀题型训练 —— 考点对应练习（识记）5.抗战老兵张步风在回忆录中写到：“1940年秋天的三个多月时间里，我们在正太铁路附近，到底拔了多少电杆，拆毁了多少铁轨，拔掉了多少据点，现在都已经记不清了……”张老所回忆的历史事件是（ ）
A．卢沟桥之战 B．平型关大捷 C．百团大战 D．台儿庄战役C百团大战题型训练 —— 考点对应练习（识记）6．史论结合是历史学习的基本方法。下列史实与推论对应不正确的是（ ）D台儿庄战役题型训练 —— 考点对应练习（理解）7．台儿庄战役和百团大战胜利的相同意义是（ ）
①沉重的打击了日寇；② 鼓舞了全国人民的抗战信心；③提高了共产党和八路军的威望；④是国民党正面战场的一次重大胜利
A．①②????? B．②③??? ? C．③④??? D．①④A台儿庄战役+百团大战题型训练 —— 考点对应练习（识记）8．下列事件按时间先后排序，正确的是（ ）
① 九一八事变；② 南京大屠杀；③ 七七事变；④ 西安事变
A．①②③④?B．①④③②? C．④①③②? D．①④②③B题型训练 —— 考点对应练习（理解）9． 下列能为抗日战争“使中华民族的觉醒和团结达到了前所未有的高度”提供史料支撑的有（ ）
①美苏等国协同作战 ②中共促成西安事变和平解决 ③华人华侨归国参战 ④人民群众广泛开展游击战争
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D题型训练 —— 考点对应练习（理解）10.下表是关于某次战争的数据表，下列选项中最适合做标题的是（ ）CA. 八国联军侵华期间中国与世界的形势B. 第一次世界大战期间中国与世界的力量对比
C. 中国抗日战争对世界反法西斯战争的贡献D. 冷战期间中国与世界的形势题型训练 —— 考点对应练习（应用）11.(2016·山西省)历史地图蕴含了丰富的历史信息。观察下面两幅战役地图，从中能提取到这两场战役的相同点有（ ）
①都发生在国共十年对峙期间 ②都是彭德怀指挥领导的 ③都是八路军组织发起的 ④山西都是主要战场
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④D如何备考 —考点对应练习（综合提高）
13.2017年1月3日， 教育部发文要求中小学地方课程教材中要全面落实“十四年抗战”概念。据此，回答下列问题。（12分）
材料一：教育部基础教育司文件（如右）。
材料二：历史不会忘记,中国人民的殊死抗争和历史功绩。国共两党军队无论是正面战场,还是敌后战场,千千万万爱国将士浴血奋战、视死如归；各界民众万众一心、同仇敌忾,用生命和鲜血谱写了反抗外来侵略的壮丽史诗。——新华社
材料三：70多年前，经过艰苦卓绝的斗争，世界反法西斯战争取得了伟大胜利，这是正义的胜利，是全世界热爱和平事业人民的胜利。中国是反法西斯同盟的重要成员，中国战场作为东方主战场，战争爆发时间最早，历时最长。中国人民为世界反法西斯战争胜利、中华民族为开创世界和平做出了重大历史性贡献。???? ?? ——新华网如何备考 —考点对应练习（综合提高）如何备考 —考点对应练习（综合提高）问题一：材料一中提出“十四年抗战”概念的起止时间是什么？（2分）全面落实“十四年抗战”概念有什么意义？（2分）
问题一：时间：1931年---1945年（2分）。意义：全面反映日本侵华罪行，系统、准确体现中华民族的整个抗战历程。（2分）
问题二：标志十四年抗战开始的事件是什么？（1分）这个事件以后的抗战与“七七卢沟桥事变”以后的抗战有什么不同？（2分）
问题二 ：事件：九一八事变（1分）。不同点：九一八事变后的抗战是局部抗战,七七事变后的抗战,是全国、全民族抗战。（九一八事变后的抗战是局部抗战,是分散于各地的抗战；七七事变后的抗战,是全国、全民抗战,是团结在抗日民族统一战线下的抗战。）（2分）如何备考 —考点对应练习（综合提高）问题三：根据材料二，面对日本侵略，国共两党军队是如何团结合作抗战的？（1分）请分别列举国共两党军队在抗日战争时期取得胜利的战例。（2分）
问题三：合作：建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战。（1分）战例：国民党军队：取得台儿庄战役的胜利（1分）；共产党军队（八路军）：取得平型关战役（百团大战）的胜利（1分）。
问题四：根据材料三，归纳出中国人民“十四年抗战”的主要特点是什么？（1分）为什么说“中国人民为世界反法西斯战争胜利、中华民族为开创世界和平做出了重大历史性贡献”？（2分）
问题四：特点：开始时间最早，持续时间最长，是世界反法西斯战争的重要组成部分。（2分）。贡献：中国人民的抗日战争牵制了日军大部分力量,为太平洋战场上的胜利争取了时间,也有力地配合了欧洲战场的胜利（中国抗日战争抗击和牵制了70％以上的日军,使得日军不能轻易南下,打乱了法西斯轴心国的整体战略部署,破坏了德、意、日法西斯结盟的计划，支援了其他国家的反法西斯战争）（2分）备考策略 —— 紧扣“双以”狠抓“双基”
“双以”：以考纲为纲 以课本为本


基础知识(时间、地点、原因、经过、影响等)
基本能力（审题、解题、分析、归纳，知识迁 移应用等）直击2017年中考历史角度三：从中考评卷操作看备考策略 深圳市15、16年历史中考得分情况

卷一：50分（得分率80%）

卷二：28分（得分率70%）直击2017年中考历史角度三：从中考评卷操作看备考策略
评卷发现的问题
1、审题不仔细，回答欠周全
2、知识逻辑关系与历史概念不明确；
3、脱离材料回答问题（不善于提取题目（材料）的关键词和有效信息）；
4、表述不到位、错别字多，条理混乱。直击2017年中考历史角度三：从中考评卷操作看备考策略1、审题不仔细，回答欠周全(2016年)西汉时期丝绸之路得以开通，你认为哪一历史人物的功劳最大？（1分）说说你的理由。（1分）
张骞——张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础。
汉武帝——汉武帝派张骞出使西域，加强对西域的管理和控制，汉武帝时社会稳定，经济文化得到发展等。
角度三：从中考评卷操作看备考策略 2、知识逻辑关系与历史概念不明确
21 .下列关于新中国成立到20世纪70年代中美关系发展历程的概括，较为准确的是
A.敌对→正常化 B.敌对→敌对
C.友好→友好 D.友好→敌对
北魏孝文帝改革的特点什么？
是北魏一次自上而下的以学习汉族先进文化为主的维护鲜卑族封建统治的改革。（主要特征：鲜卑学汉，汉化政策）
（回答概念而不是内容）
直击2017年中考历史角度三：从中考评卷操作看备考策略（2015年）11.下面是某史书第二十章的目录，下例选项中最适合做该章标题的是（ ）

第二十章□？....350
（一）武昌起义....350
（二）清帝退位....351
（三）历史意义....354
A.走向共和 B.军阀割据 C.君主立宪 D.国家统一直击2017年中考历史角度三：从中考评卷操作看备考策略
3、脱离材料回答问题（不善于提取题干材料的关键词和有效信息）
（2016年）材料：洋务运动前期，采用西方生产技术，创办了一批近代军事工业。1861年创办的安庆内军械所主要生产子弹、火药和炸弹，经费由军费中批给。1865年创办的江南制造总局仿制毛瑟枪，经费由清政府调拨，生产不计成本，用管军队的方法约束工人。制造的炮弹铜箍不合格，战时需要用锉刀加工。福州船政局初期聘用洋匠，但洋匠受雇期间，挟技居奇，唯利是图。 ——人教版《中国历史》（八年级上册）
问题：根据材料一，概栝出阻碍“近代军事工业”发展壮大的因素有哪些？（3分）
答案：生产不计成本，管理方法不当，产品质量较差，技术受制于人等（任答三点即可，3分）。
直击2017年中考历史角度三：从中考评卷操作看备考策略4、表述不到位、错别字多，条理混乱。
问题：请你展开想像的翅膀，描绘出我们在“互联网﹢”大世界中的生活。（举出两例）（2分）
（要从两个方面回答，而不是回答一个方面的两个点）
错别字：骆驼。
直击2017年中考历史角度三：从中考评卷操作看备考策略注意从显性知识中挖掘、整理隐性知识

隐性知识定义：通常是指课本文字没有直接表述而实际上隐藏在其中（或者散见于不同的章节）的知识内容与知识联系。
直击2017年中考历史角度三：从中考评卷操作看备考策略隐性知识的考查形式：

1、专题、模块式：如：工业革命为什么首先发生在英国？（是什么？有哪些？）

2、延伸、升华式：如：
“简述习主席倡导共建“一路一带”的现实意义?”
“在全球化的过程中，发展中国家将面临什么问题？ 针对这些问题发展中国家的应对措施是什么? ”
“为了保持这一优势地位，你认为深圳应该继续发扬哪些特区精神？（2分）”
（为什么？怎么办？）直击2017年中考历史角度三：从中考评卷操作看备考策略1、充分重视教材的基础作用。
重视掌握基础知识，熟练灵活运用教材语言答题能最大程度的提高答题的准确性。
2、准确、清晰的掌握历史概念。
3、认真审题。
要完整地看题目，不能先入为主（警惕熟题），看清限制词、条件。做到 “慢审题——理思路——快解答”。
4、答题要规范化，标题化、序号化。
重视错别字纠正。直击2017年中考历史角度四：从中考改革趋向看命题特点及备考策略
直击2017年中考历史角度四：从中考改革趋向看命题特点及备考策略
改革目标：
逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式。
科目构成：
语文、数学、外语、体育作为录取计分科目。防止群体性偏科，国家课程均列入学业水平考试的范围，但不将所有科目纳入录取计分科目，以免增加学生负担。
考试内容：
减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。
2018年北京3+3模式教育部关于全面深化课程改革
落实立德树人根本任务的意见
教基二[2014]4号文件明确提出：
将“发展学生核心素养体系”的研制与构建，作为推进课程改革深化发展的关键环节。素养与素质的关系素质：是人的生理上原来的特点、事物本来的性质、完成某种活动所必需的基本条件。是与生俱来的生理特征，即遗传素质。是人的能力发展的自然前提和基础。

素养：是指一个人在从事某项工作时应具备的素质与修养。它是指一个人在品德、知识、才能和体格等诸方面先天的条件和后天的学习与锻炼的综合结果。历史学科的核心素养是什么？学科素养与三维课标的关系 从教书走向育人的不同阶段

双基 三维课标 核心素养历史学科的核心素养是什么？历史学科核心素养：
是指学生在学习历史过程中所养成的相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力、方法以及情感价值观的有机构成与综合反映，主要包括时空观念、史料实证、历史理解（解释）和历史价值观四大方面。历史学科的核心素养如何在课堂中落实？1.时空观念：是指将所认识的史事置于具体的时空条件下进行观察、分析的观念。
培养学生科学地使用与时空有关的概念术语、古今地图、大事年表等阐述中国及世界进程；依据历史的纪年与时序建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联性；从历史年表、历史地图中获取所需的信息；有意识地将重大历史事件、历史现象置于具体的时空框架下进行考察。历史学科的核心素养如何在课堂中落实？2.史料实证：史料实证是指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法。

培养和发展学生运用史料进行实证的能力，教会学生如何搜集、辨别、选择和使用各种历史资料，在史料中发现线索和有效信息，并经过思辨与探究而判断史料是否可以作为实证的证据；引导学生根据学习与探究的问题自行进行史料的甄别，考察史料的可信度和使用价值；教会学生运用相关史料形成新的问题视野，构建属于自己的历史叙述，从而培养学生“史由证来，论从史出”的证据意识。历史学科的核心素养如何在课堂中落实？3.历史理解：历史理解是指要从历史实际的角度尽可能客观地、实事求是地看待和理解过去发生的事情。

引导学生尽可能地收集可靠的史料，突破时空的界限，设身处地理解和感悟历史上发生的各类事情；将历史事件的发生、进程与结果，历史人物的言行、贡献与地位，历史现象的出现、状态与后果等等都放在历史的条件中进行具体的考察，并实事求是地做出公正而贴切的解释，在理解历史中构建自己的历史叙述，从而提升学生的历史思维能力，形成正确的历史观念。历史学科的核心素养如何在课堂中落实？4.历史解释：历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。
帮助学生在历史情境和当代背景下，思考历史事件、历史人物和历史现象的重要性；了解历史叙事与历史解释之间的关系；以公正的角度去理解历史叙述中不同的历史解释，以辩证的眼光评析历史事件、历史人物和历史现象之间的因果关系；以客观的态度评判人类社会的历史与现实问题，进一步揭示历史解释的意义和价值，从而培养学生叙述历史和形成历史认识的能力。历史学科的核心素养如何在课堂中落实？5.历史价值观：是指从历史发展进程中汲取有益的精神财富，养成积极、健康的人生观、价值观。
从历史的角度认识中国的具体国情，形成对祖国和中华民族的认同感，具有关注国家命运的情怀；理解中华文明的历史价值和现实意义，形成传承和弘扬中华优秀传统文化的信念；同时使学生形成正确的国际理解意识，尊重、理解、包容世界各国、各民族的文化传统，形成面向世界的开放心态和胸怀。历史中考论证题论证题有利于历史学科素养的落实
时空观念 史料实证 历史理解 历史表述 历史感悟