六年级英语下册教案 module10 unit2(3)（外研版）

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《英语》(新标准)（供三年级起始用）第八册Module10
第二课时（40分钟）
学习内容：
SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）
Unit2 What are you going to study
教学目标：
1.学习语句：
What are you going to study I’m going to study Science.
2.能听懂并能口头运用I’m going to study Science.介绍将来的中学生活。
3.识别单词:history, geography, physics, chemistry
书写单词：middle
重难点：
1.能听懂并能口头运用I’m going to study Science.介绍将来的中学生活。
2.识别单词:history, geography, physics, chemistry
书写单词：middle
功能：继续谈论即将开始的中学生活。
教学程序：
一、热身复习
请学生说说有关科目名称单词，并请学生把单词板书在黑板上。特别强调history, geography, physics, chemistry四门学科，要求学生能识别。
二、任务呈现与课文导入
教师告诉学生：“今天我们要来做一个英文课程表。在制作之前，我先来了解一下中学将要学习的科目。”
三、课文教学
1.请学生看SB第二单元活动1中的图，请学生读出图中科目名称。
2.播放录音，让学生听听图中男孩然和女孩即将在中学学习的科目。再播放录音。要求学生仔细听，并复述录音内容。
3.完成SB第二单元活动2。请学生根据范例，用第三人称来说说两个孩子即将在中学学习的科目。
4.完成SB第二单元活动3。教师告诉学生圈出自己喜欢的三门学科，然后和同学进行对话。通过询问来了解对放想要学习的科目，然后进行转述。教师可以先知道学生阅读范例对话，然后进行示范，在要求学生进行练习。
4、 任务完成
1.完成SB第二单元活动5。先请学生看活动5中的范例对话，再选几个程度较好的学生做一个示范，然后在请学生以开火车的形式开展活动。教师进行及时地评价。
2.完成制作英文课程表的活动。鼓励学生制作出具有特色的课程表。
五、课文学习
播放SB第二单元活动4诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。
六、课后作业
1.请学生完成AB第二单元练习1和2。
2.AB第二单元练习4可以根据学生程度进行选择完成。
第二课时（40分钟）
学习内容：
SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）
Unit2
教学目标：
1.复习现在进行时，谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。
2.复习一般将来时，谈论计划或打算，询问原因及回答。
3.写一写自己经历过的一件难忘的事情。
重难点：
1.复习现在进行时，谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。
2.复习一般将来时，谈论计划或打算，询问原因及回答。
3.写一写自己经历过的一件难忘的事情。
教学程序：
一、热身复习
请学生以小组为单位进行，表演SB第一单元活动4中的短剧。然后请学生进行互评，教师进行点拨，然后评选出“最佳表演组合”。
二、课文教学
1.请学生看SB第二单元活动1中的图，请学生试着来描述图中的情景，看一看，说一说图中的情景是否合理，为什么。然后请学生读读活动1中的例句，鼓励学生针对每一幅图，按照例句的形式进行描述。如果学生独立完成有困难，可以让他们进行组内讨论。
2.完成SB第二单元活动2。先请学生自己阅读范例对话，然后请个别学生来说说应该怎样进行游戏。然后教师将学生分为三人一组，一位同学先出示表示天气的标志性图片，然后其余两位同学按照范例对话开展游戏。三个学生之间可以轮换角色。当然教师应鼓励学生问出更多的问题，做一个适当的拓展。
3.完成SB第二单元活动3。教师先告诉学生：“这是Smart一家在假期中一天的活动时间安排。”然后请学生观察活动3中的图片，来说说他们一家人在这一天内的活动计划。例如：They are going to have breakfast at 8. 然后播放录音，请学生自己听。再次播放录音，请学生重复每句话，学生可以就自己不理解的地方进行提问。然后完成SB第二单元活动4。提示学生参考活动4中的范例对话进行练习。
4.完成AB第二单元活动3。请学生先来阅读练习3中的表格内容，然后请学生自己选择自己计划要做的活动项目和时间，并填写表格。完成表格后，根据自己所填的内容，完成AB第二单元活动4。教师可以先请学生来说说自己的计划。
5.完成SB第二单元活动5。先请学生来看看活动5中的照片，然后请学生来描述这些照片，最后学生两个人一组，按照书上的范例对话进行练习。
6.完成AB第二单元活动5。请学生先看图，然后全班集体回忆这些谜语，并用针对谜语尽心个问答。例如：Why was 6 afraid of 7 Because 7,8,9.
7.完成AB第二单元活动2。请学生根据所提供的图片，比较两幅图的区别，然后参考例句进行描述。
四、课后作业
1.完成AB第二单元练习1。放手让学生进行阅读，教师可以针对学生的问题进行个别辅导。
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