Unit 6 Happy birthday PC Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy birthday PC Story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-04-26 20:15:29 | ||
图片预览
文档简介
Unit
6
Happy
birthday
Part
C
教案
1教学目标
1.
复习本单元所学的主要知识。
2.
通过练习和对话,检验学生本单元的学习成果。
3.
能读懂“C.
Story
time”部分的故事,并了解故事中的一些语言点。
4.
提高学生的阅读技能和听力技能。
2重点难点
重点
1.
复习本单元所学的主要知识。
2.
检验本单元的学习成果。
3.
能读懂“C.
Story
time”部分的故事,并了解故事中的一些语言点。
难点
“C.
Story
time”部分的故事的理解。
3教学过程
活动1【活动】part
C
Step
1:
Warm-up
1.
打招呼。
T:
Good
morning/afternoon,
class.
Ss:
Good
morning/afternoon,
Mr/Miss...
T:
Welcome
back
to
class.
Nice
to
see
you
again.
Ss:
Nice
to
see
you,
too.
T:
How
are
you
today
SS:
Very
well,
thanks.
2.
播放歌曲One,
two,
three,
four,
five的录音,全班学生跟录音唱歌曲。
Step
2:
Preview
1.
全班学生用英文数字1-20报数,帮助学生复习数字1-20的英文表达。
2.
学生就教室里的物品的数量进行对话,如:
T:
How
many
desks
do
you
see
Ss:
I
see
...
desks.
T:
How
many
chairs
do
you
see
Ss:
I
see
...
chairs.
Ss:
I
see
...
windows.
...
Step
3:
Presentation
1.
Let’s
check.
(1)Listen
and
tick(√)
or
cross
(×).
(1)教师出示几张11-20的数字卡片,学生根据数字卡片说出相应的英文表达。
(2)播放教学录音,学生边听边判断所听内容与所给的数字是否相符。
(3)再次播放录音,师生一起核对答案。
(4)学生跟录音读,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
(2)Look
and
number.
教师播放两遍本部分的教学录音,学生根据录音内容给单词标序号。
再次播放教学录音,师生一起核对答案。
2.
C.
Story
time.
(1)教学故事中的重点句型。
请两位歌唱得比较好的学生比赛唱歌曲A
B
C
song。
T:
Let’s
have
a
race.
Let’s
see
who
can
sing
better.
学生唱完歌曲后,教师说:“...
wins
the
race.”
教师再出示一幅百米赛跑的图片,说:“Look,
they
are
having
a
race.(强调单词‘race’,并帮助学生明白句子‘Let’s
have
a
race.’的含义)”
(2)教师用简笔画在黑板的左右边分别画出两个苹果和一堆苹果的图片,并指着一堆苹果,说:“Look,
so
many
apples.
But
they
are
not
mine.”教师指着两个苹果的图片,说:“Look
at
the
two
apples.
They
are
mine.
I
have
two
apples.
I
have
only
two
apples.(强调单词‘only’,帮助学生在语境中明白其意思)”
(3)教师用多媒体课件逐个呈现教学挂图,学生根据挂图猜测故事内容并在小组内进行讨论。
(4)播放教学动画,并做适当的讲解,帮助学生了解故事大意。
(5)播放教学录音,让学生冋答问题:Who
wins
the
race
(6)讲解一些对话中的知识点,帮助学生理解。
①Let’s
have
a
race.让我们比赛吧。
race是名词,意为“赛跑;比赛,竞赛”,have在这里是“进行”的意思,如:
He
ran
a
race
with
me.
他同我赛跑。
②I
have
only
three.我只有三个。
only在此用作形容词,意思是“仅仅;只有”,如:
We
see
only
three
birds.
我们只看见三只鸟。
Step
5:
Summary
师生一起总结本单元的重点词汇和句型。
词汇:eleven,
twelve,
thirteen,
fourteen,
fifteen,
sixteen,
seventeen,
eighteen,
nineteen,
twenty,
kite,
beautiful
句型:
Look
at
the
kite!
It’s
so
beautiful!
How
many
kites
do
you
see
No!
The
black
one
is
a
bird.
My
new
crayons.
How
many
crayons
do
you
have
Open
it
and
see.
Step
6:
Homework
跟录音读几遍“C.
Story
time”部分的对话,注意模仿录音中的语音、语调。
6
Happy
birthday
Part
C
教案
1教学目标
1.
复习本单元所学的主要知识。
2.
通过练习和对话,检验学生本单元的学习成果。
3.
能读懂“C.
Story
time”部分的故事,并了解故事中的一些语言点。
4.
提高学生的阅读技能和听力技能。
2重点难点
重点
1.
复习本单元所学的主要知识。
2.
检验本单元的学习成果。
3.
能读懂“C.
Story
time”部分的故事,并了解故事中的一些语言点。
难点
“C.
Story
time”部分的故事的理解。
3教学过程
活动1【活动】part
C
Step
1:
Warm-up
1.
打招呼。
T:
Good
morning/afternoon,
class.
Ss:
Good
morning/afternoon,
Mr/Miss...
T:
Welcome
back
to
class.
Nice
to
see
you
again.
Ss:
Nice
to
see
you,
too.
T:
How
are
you
today
SS:
Very
well,
thanks.
2.
播放歌曲One,
two,
three,
four,
five的录音,全班学生跟录音唱歌曲。
Step
2:
Preview
1.
全班学生用英文数字1-20报数,帮助学生复习数字1-20的英文表达。
2.
学生就教室里的物品的数量进行对话,如:
T:
How
many
desks
do
you
see
Ss:
I
see
...
desks.
T:
How
many
chairs
do
you
see
Ss:
I
see
...
chairs.
Ss:
I
see
...
windows.
...
Step
3:
Presentation
1.
Let’s
check.
(1)Listen
and
tick(√)
or
cross
(×).
(1)教师出示几张11-20的数字卡片,学生根据数字卡片说出相应的英文表达。
(2)播放教学录音,学生边听边判断所听内容与所给的数字是否相符。
(3)再次播放录音,师生一起核对答案。
(4)学生跟录音读,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
(2)Look
and
number.
教师播放两遍本部分的教学录音,学生根据录音内容给单词标序号。
再次播放教学录音,师生一起核对答案。
2.
C.
Story
time.
(1)教学故事中的重点句型。
请两位歌唱得比较好的学生比赛唱歌曲A
B
C
song。
T:
Let’s
have
a
race.
Let’s
see
who
can
sing
better.
学生唱完歌曲后,教师说:“...
wins
the
race.”
教师再出示一幅百米赛跑的图片,说:“Look,
they
are
having
a
race.(强调单词‘race’,并帮助学生明白句子‘Let’s
have
a
race.’的含义)”
(2)教师用简笔画在黑板的左右边分别画出两个苹果和一堆苹果的图片,并指着一堆苹果,说:“Look,
so
many
apples.
But
they
are
not
mine.”教师指着两个苹果的图片,说:“Look
at
the
two
apples.
They
are
mine.
I
have
two
apples.
I
have
only
two
apples.(强调单词‘only’,帮助学生在语境中明白其意思)”
(3)教师用多媒体课件逐个呈现教学挂图,学生根据挂图猜测故事内容并在小组内进行讨论。
(4)播放教学动画,并做适当的讲解,帮助学生了解故事大意。
(5)播放教学录音,让学生冋答问题:Who
wins
the
race
(6)讲解一些对话中的知识点,帮助学生理解。
①Let’s
have
a
race.让我们比赛吧。
race是名词,意为“赛跑;比赛,竞赛”,have在这里是“进行”的意思,如:
He
ran
a
race
with
me.
他同我赛跑。
②I
have
only
three.我只有三个。
only在此用作形容词,意思是“仅仅;只有”,如:
We
see
only
three
birds.
我们只看见三只鸟。
Step
5:
Summary
师生一起总结本单元的重点词汇和句型。
词汇:eleven,
twelve,
thirteen,
fourteen,
fifteen,
sixteen,
seventeen,
eighteen,
nineteen,
twenty,
kite,
beautiful
句型:
Look
at
the
kite!
It’s
so
beautiful!
How
many
kites
do
you
see
No!
The
black
one
is
a
bird.
My
new
crayons.
How
many
crayons
do
you
have
Open
it
and
see.
Step
6:
Homework
跟录音读几遍“C.
Story
time”部分的对话,注意模仿录音中的语音、语调。