Unit 6 Happy birthday! PC Story time 教案

Unit
6
Happy
birthday
Part
C
教案
1教学目标
1.
复习本单元所学的表示数字的词汇。
2.
能根据听力内容,判断图片正误。
3.
学习“C.
Story
time”部分的故事。
4.
进一步提高学生学习英语的兴趣。
2重点难点
重点
复习、巩固本单元的单词,做“B.
Let’s
check”部分的练习。
难点
对数词的熟练掌握和运用。
3教学过程
Step
1:
Warm-up
1.
打招呼。
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
teacher.
How
are
you
T:
Fine,
thank
you.
And
you
Ss:
Very
well,
thanks.
2.
复习“B.
Let’s
do”部分的指示语,教师说指令,学生伸出相应数量的手指。
3.
师生用本单元所学的句型进行对话。
Step
2:
Preview
1.
记电话,学数字。
教师先将自己的电话号码报给学生,让学生记录并用英语说出来,再让学生交朋友,互留电话,以此来复习数字的英文表达。
2.
教师说出一个数,全体学生说出这个数的上一个数。(让全体学生都参与,活跃课堂气氛)
Step
3:
Presentation
1.
B.
Let’s
check.
(1
Listen
and
tick
(√)
or
cross
(×).
①师生一起总结本单元所学的重点句型和词汇:
How
old
are
you
I’m
…
years
old.
How
many
…
Happy
birthday!
What’s
your
name
②教师出示本部分的教学挂图,学生观察挂图,猜测听力内容。
③学生听两遍教学录音,判断听力内容与图片是否相符。
④师生共同听录音,核对答案。
(2)
Look
and
circle.
①教师用句型“
...,
stand
up.
”说指令,如教师说:“Six,
stand
up.”,喜欢数字“6”的学生就站起来。反复练习几遍,帮助学生复习相关词汇。
②学生根据图中物体的数量圈数词。
.
2.
C.
Story
time.
(1)
教师将准备好的玩具放在身后,然后突然拿出来,说:“Surprise!”,
然后再用其他实物重复上面的动作,帮助学生理解“Surprise!”的含义和所使用的情景。
(2)
教师利用图片帮助学生理解单词“gift”的含义。
(3)
依次出示本部分故事的情景图,让学生猜测故事大意。
(4)
学生听两遍录音,教师讲解故事大意。
(5)
学生跟录音读,注意语音、语调。
(6)
教师逐句讲解故事的内容。
(7)
学生在小组内分角色表演故事。
(8)
教师请一组学生上讲台表演故事。
Step
4:
Extension
1.
学生仿照“C.
Story
time”部分的故事在小组内重编一个故事并分角色进行表演。
2.
全班学生分成四组进行报数,第一位学生说:“One.
”,第二位学生说:“Two.”,以此类推,比一比哪组最先报完数,教师予以表扬。
Step
5:
Summary
师生共同总结本课时所学的重点知识。
Step
6:
Homework
1.
读A、B部分“Let’s
do”和“Let’s
chant”中的内容,边读边做动作。
2.
熟记本单元所学的单词。